初中語(yǔ)文語(yǔ)句排序連貫技巧課件

基礎(chǔ)知識(shí)部分語(yǔ)言連貫題1ppt課件基礎(chǔ)知識(shí)部分1ppt課件形式相聯(lián)語(yǔ)意貫通恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)序、前后一致的句式、句與句之間的呼應(yīng)等。內(nèi)容一致、感情色彩一致、話題統(tǒng)一等。2ppt課件形式相聯(lián)語(yǔ)意貫通恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)序、前后一致的句式、內(nèi)容一致、感情色例1：

A元代石刻“天門(mén)銘”在門(mén)外西側(cè)。一幅石刻對(duì)聯(lián)在門(mén)的兩旁，

B門(mén)外西側(cè)有元代石刻——“天門(mén)銘”。門(mén)的兩旁有石刻對(duì)聯(lián)一幅，

C元代石刻“天門(mén)銘”在門(mén)外西側(cè)，門(mén)兩旁有石刻對(duì)聯(lián)一幅，

D門(mén)外西側(cè)有元代石刻“天門(mén)銘”。一幅石刻對(duì)聯(lián)在門(mén)的兩旁，泰山的南天門(mén)又叫三天門(mén)，創(chuàng)建于元代，至今已有六百余年。

為“門(mén)辟九霄仰步三天勝地，階崇萬(wàn)級(jí)俯臨千嶂奇觀”。填到橫線與上下文銜接最佳的一項(xiàng)（）B3ppt課件例1：A元代石刻“天門(mén)銘”在門(mén)外西側(cè)。一幅石刻對(duì)聯(lián)在門(mén)規(guī)律一：

話題一致，也叫做“陳述對(duì)象一致”，是指在表述時(shí)盡量從同一個(gè)角度，圍繞著一個(gè)中心。主語(yǔ)相同，話題一致，才能使文段連貫自然，應(yīng)避免隨意更換主語(yǔ)和變換話題。話題一致4ppt課件規(guī)律一：話題一致，也叫做“陳述對(duì)象一致”，是指在表述時(shí)盡量為畫(huà)線處選擇適當(dāng)?shù)木渥樱股舷挛你暯?。?：

A、一列青黛嶄削的石壁夾江高矗，被夕陽(yáng)烘炙成一道五彩的屏障。

B、沒(méi)有太陽(yáng)，天氣相當(dāng)冷，藤蘿葉子多已萎落，顯得這一帶崖壁十分瘦削。

C、在夕陽(yáng)的照射下，枯草和落葉閃著不定的光，崖壁像一道巨大的屏，矗立在江對(duì)岸。

D、一行白帆閃著透明的羽翼，從下游上來(lái)，一道陽(yáng)光射在對(duì)岸的峭壁上。

________崖壁上有幾處墳地，墳前立著的石碑許多已經(jīng)破碎，字跡模糊；枯水季節(jié)，伏在江里的石頭有的已經(jīng)露出水面，周?chē)黄澎o。

B5ppt課件為畫(huà)線處選擇適當(dāng)?shù)木渥?，使上下文銜接。?：A、一列青規(guī)律二：

一般說(shuō)來(lái)，說(shuō)話或行文總有特定的語(yǔ)境，而特定語(yǔ)境中往往含有特定的氛圍。它們或繁盛或凄涼，或熱烈或肅殺。這些特定的氛圍常常是連接和組合語(yǔ)句的重要因素。

語(yǔ)境一致6ppt課件規(guī)律二：一般說(shuō)來(lái)，說(shuō)話或行文總有特定的語(yǔ)境，而特定

例3：①北雁南飛②果實(shí)成熟③到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象④到了秋天⑤在秋風(fēng)中簌簌地落下來(lái)⑥活躍在田間草際上的昆蟲(chóng)也都銷(xiāo)聲匿跡⑦準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途的寒冬⑧植物的葉子漸漸變黃A①⑤⑥③⑧⑦④②B④②⑧⑤①⑥③⑦C⑤①④②⑧⑥③⑦D④②⑤①⑧⑥③⑦下面這段文字的正確順序是（）B時(shí)間順序7ppt課件例3：①北雁南飛下面這段文字的正確順序是（）B時(shí)間①出現(xiàn)在我們面前的是一座美麗的小城

②城中有一條小河流過(guò)，河水清澈見(jiàn)底

③到了札蘭屯，原始森林的氣氛消失了

④白磚綠瓦的屋舍悠然地倒映在水中

⑤走出小城，郊外風(fēng)景幽美，綠色的丘陵上長(zhǎng)滿(mǎn)了柞樹(shù)

⑥叢生的柳樹(shù)散布在山丘腳上

例4：把下列句子組成前后銜接，意思完整的一段話，恰當(dāng)順序是空間順序③①②④⑤⑥8ppt課件例4：把下列句子組成前后銜接，意思完整的一段話，恰當(dāng)順序是空規(guī)律三：時(shí)間順序空間順序邏輯順序特殊一般總分輕重主次大小因果順序合理9ppt課件規(guī)律三：時(shí)間順序空間順序邏輯順序特殊例5：奧林匹亞的廢墟之美，究竟屬于哪種美呢？_________①因而殘?jiān)珨啾谑ゲ糠值臉?gòu)圖，也就容易讓人通過(guò)想象獲得。②也許廢墟和殘?jiān)珨啾诒旧砭褪敲?，這種美與其整體建筑結(jié)構(gòu)左右對(duì)稱(chēng)有關(guān)。③不論是帕臺(tái)農(nóng)神廟還是厄瑞克特翁廟，我們推想它失去的部分時(shí)，不是依據(jù)實(shí)感，而是依據(jù)這種想象。④我們的感動(dòng)，就是看到殘缺美的感動(dòng)。⑤這想象的喜悅，不是所謂空想的詩(shī)，而是悟性的陶醉。②①③⑤④將下列5個(gè)句子，按照恰當(dāng)?shù)捻樞蛱钊霗M線處。10ppt課件例5：奧林匹亞的廢墟之美，究竟屬于哪種美呢？________規(guī)律四關(guān)鍵詞查找關(guān)鍵詞：重復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)，關(guān)聯(lián)詞、代詞、副詞、句式或結(jié)構(gòu)等。11ppt課件規(guī)律四關(guān)鍵詞查找關(guān)鍵詞：重復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)，關(guān)聯(lián)詞、代詞、副詞、通讀——找關(guān)鍵詞——試排相鄰句子的先后順序——排除法——連讀——微調(diào)

解題思路和方法：12ppt課件解題思路和方法：12ppt課件綜合運(yùn)用13ppt課件綜合運(yùn)用13ppt課件1.依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()在我國(guó)古代，人們盛物用的器皿除陶器等之外，還有一種容器，是葫蘆。__________，________。__________。________，________。________。①最早的記載見(jiàn)于《詩(shī)經(jīng)》，如《公劉》篇中“酌之用匏”的“匏”就是指葫蘆②用葫蘆作容器是先民們認(rèn)識(shí)自然、利用自然的結(jié)果③葫蘆是一種葫蘆科爬藤植物的果實(shí)④葫蘆成熟后，掏空里面的籽瓤，即可當(dāng)容器使用⑤它大多呈啞鈴狀，上面小下面大⑥我國(guó)勞動(dòng)人民使用葫蘆盛物的歷史非常悠久14ppt課件1.依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(A．⑥②③⑤④①B．⑥①④②③⑤C．⑤③④①⑥② D．③⑤④⑥①②[解析]銜接點(diǎn)：③“葫蘆”緊承上文，⑤“它”指代③中的“葫蘆”，③⑤說(shuō)明葫蘆的自然屬性；④說(shuō)明葫蘆的功用(“當(dāng)容器”)；⑥中的“歷史”“悠久”與①中的“最早的記載……”緊密銜接；②總結(jié)全段。[規(guī)范答案]D15ppt課件A．⑥②③⑤④①15ppt課件

依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()今天的日子很短，正在自己的腳下悄悄地流逝。______，________。________，________，________，______，經(jīng)營(yíng)好每一個(gè)今天就等于經(jīng)營(yíng)好昨天和明天。①今天的事應(yīng)該今天完成，不能推到明天②腳踏實(shí)地，全身心地經(jīng)營(yíng)好今天，才會(huì)有一個(gè)個(gè)實(shí)在的昨天③因此，面對(duì)今天，我們不要太多地懷念過(guò)去④接力棒交得好，才能走向輝煌的明天⑤如果總是站在今天望明天，結(jié)果明天也會(huì)悄悄地溜走⑥今天是昨天和明天的接力處A．⑤①⑥②④③ B．⑤⑥①④③②C．⑥④③②①⑤ D．⑥②③①④⑤16ppt課件依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(1.

解析：由首句知下一句的主語(yǔ)是“今天”，且為一個(gè)總領(lǐng)句，應(yīng)是⑥；⑥中的“接力處”跟④中的“接力棒”銜接，所以④在⑥后；③是總結(jié)句；②①談“今天”的做法；⑤從反面談不珍惜“今天”的后果。

答案：C17ppt課件1.解析：由首句知下一句的主語(yǔ)是“今天”，且為一個(gè)總領(lǐng)句把下列句子組成語(yǔ)意連貫的語(yǔ)段，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()沒(méi)有誰(shuí)可以活在社會(huì)輿論的真空里，“貧二代”如此，“拼二代”亦如此，“富二代”更不例外。______，________。當(dāng)然，這其中也不乏誤解與偏見(jiàn)。______，________，只是，“富二代”的代言人在為這個(gè)群體正名的時(shí)候，______?！案欢逼鋵?shí)沒(méi)那么脆弱，也不該如此敏感。①試圖改變社會(huì)輿論對(duì)“富二代”的看法是必要的②客觀地為“富二代”正名也無(wú)可厚非③只不過(guò)社會(huì)輿論給予前兩者的多是支持和鼓勵(lì)④對(duì)于“富二代”多是批評(píng)與鞭策⑤實(shí)在沒(méi)必要把普通的社會(huì)輿論升級(jí)到“歧視”的地步A．②③①⑤④ B．③④②①⑤C．③④①②⑤ D．③①②⑤④18ppt課件把下列句子組成語(yǔ)意連貫的語(yǔ)段，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

解析：③句“前兩者”承接上句“貧二代”“拼二代”，④照應(yīng)上句“富二代”；①緊接“誤解”“偏見(jiàn)”轉(zhuǎn)入改變對(duì)“富二代”的看法之必要，②句中“也”照應(yīng)第①句。

答案：C19ppt課件解析：③句“前兩者”承接上句“貧二代”“拼二代”，④照規(guī)律五：注意語(yǔ)言的銜接與呼應(yīng)語(yǔ)意呼應(yīng)角度一致語(yǔ)境一致句式統(tǒng)一：語(yǔ)音和諧：話題一致

話題要一致，忌東拉西扯；語(yǔ)序要合理，忌顛三倒四；意思要連貫，忌前后不搭。注意事項(xiàng)?。?！20ppt課件規(guī)律五：注意語(yǔ)言的銜接與呼應(yīng)語(yǔ)意呼應(yīng)角度一致語(yǔ)境一致句式統(tǒng)一

排序題，

并不難；通讀題，

前后看；

有代詞，

往前串；同話題，

連一連；

找順序，

時(shí)空間；邏輯題，

思維變；

內(nèi)容上，

要映現(xiàn)；排完了，

先瀏覽；

不通順，

再換換；對(duì)答案，

笑開(kāi)顏。排序題三字經(jīng)21ppt課件排序題三字經(jīng)21ppt課件基礎(chǔ)知識(shí)部分語(yǔ)言連貫題22ppt課件基礎(chǔ)知識(shí)部分1ppt課件形式相聯(lián)語(yǔ)意貫通恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)序、前后一致的句式、句與句之間的呼應(yīng)等。內(nèi)容一致、感情色彩一致、話題統(tǒng)一等。23ppt課件形式相聯(lián)語(yǔ)意貫通恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)序、前后一致的句式、內(nèi)容一致、感情色例1：

A元代石刻“天門(mén)銘”在門(mén)外西側(cè)。一幅石刻對(duì)聯(lián)在門(mén)的兩旁，

B門(mén)外西側(cè)有元代石刻——“天門(mén)銘”。門(mén)的兩旁有石刻對(duì)聯(lián)一幅，

C元代石刻“天門(mén)銘”在門(mén)外西側(cè)，門(mén)兩旁有石刻對(duì)聯(lián)一幅，

D門(mén)外西側(cè)有元代石刻“天門(mén)銘”。一幅石刻對(duì)聯(lián)在門(mén)的兩旁，泰山的南天門(mén)又叫三天門(mén)，創(chuàng)建于元代，至今已有六百余年。

為“門(mén)辟九霄仰步三天勝地，階崇萬(wàn)級(jí)俯臨千嶂奇觀”。填到橫線與上下文銜接最佳的一項(xiàng)（）B24ppt課件例1：A元代石刻“天門(mén)銘”在門(mén)外西側(cè)。一幅石刻對(duì)聯(lián)在門(mén)規(guī)律一：

話題一致，也叫做“陳述對(duì)象一致”，是指在表述時(shí)盡量從同一個(gè)角度，圍繞著一個(gè)中心。主語(yǔ)相同，話題一致，才能使文段連貫自然，應(yīng)避免隨意更換主語(yǔ)和變換話題。話題一致25ppt課件規(guī)律一：話題一致，也叫做“陳述對(duì)象一致”，是指在表述時(shí)盡量為畫(huà)線處選擇適當(dāng)?shù)木渥樱股舷挛你暯?。?：

A、一列青黛嶄削的石壁夾江高矗，被夕陽(yáng)烘炙成一道五彩的屏障。

B、沒(méi)有太陽(yáng)，天氣相當(dāng)冷，藤蘿葉子多已萎落，顯得這一帶崖壁十分瘦削。

C、在夕陽(yáng)的照射下，枯草和落葉閃著不定的光，崖壁像一道巨大的屏，矗立在江對(duì)岸。

D、一行白帆閃著透明的羽翼，從下游上來(lái)，一道陽(yáng)光射在對(duì)岸的峭壁上。

________崖壁上有幾處墳地，墳前立著的石碑許多已經(jīng)破碎，字跡模糊；枯水季節(jié)，伏在江里的石頭有的已經(jīng)露出水面，周?chē)黄澎o。

B26ppt課件為畫(huà)線處選擇適當(dāng)?shù)木渥樱股舷挛你暯?。?：A、一列青規(guī)律二：

一般說(shuō)來(lái)，說(shuō)話或行文總有特定的語(yǔ)境，而特定語(yǔ)境中往往含有特定的氛圍。它們或繁盛或凄涼，或熱烈或肅殺。這些特定的氛圍常常是連接和組合語(yǔ)句的重要因素。

語(yǔ)境一致27ppt課件規(guī)律二：一般說(shuō)來(lái)，說(shuō)話或行文總有特定的語(yǔ)境，而特定

例3：①北雁南飛②果實(shí)成熟③到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象④到了秋天⑤在秋風(fēng)中簌簌地落下來(lái)⑥活躍在田間草際上的昆蟲(chóng)也都銷(xiāo)聲匿跡⑦準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途的寒冬⑧植物的葉子漸漸變黃A①⑤⑥③⑧⑦④②B④②⑧⑤①⑥③⑦C⑤①④②⑧⑥③⑦D④②⑤①⑧⑥③⑦下面這段文字的正確順序是（）B時(shí)間順序28ppt課件例3：①北雁南飛下面這段文字的正確順序是（）B時(shí)間①出現(xiàn)在我們面前的是一座美麗的小城

②城中有一條小河流過(guò)，河水清澈見(jiàn)底

③到了札蘭屯，原始森林的氣氛消失了

④白磚綠瓦的屋舍悠然地倒映在水中

⑤走出小城，郊外風(fēng)景幽美，綠色的丘陵上長(zhǎng)滿(mǎn)了柞樹(shù)

⑥叢生的柳樹(shù)散布在山丘腳上

例4：把下列句子組成前后銜接，意思完整的一段話，恰當(dāng)順序是空間順序③①②④⑤⑥29ppt課件例4：把下列句子組成前后銜接，意思完整的一段話，恰當(dāng)順序是空規(guī)律三：時(shí)間順序空間順序邏輯順序特殊一般總分輕重主次大小因果順序合理30ppt課件規(guī)律三：時(shí)間順序空間順序邏輯順序特殊例5：奧林匹亞的廢墟之美，究竟屬于哪種美呢？_________①因而殘?jiān)珨啾谑ゲ糠值臉?gòu)圖，也就容易讓人通過(guò)想象獲得。②也許廢墟和殘?jiān)珨啾诒旧砭褪敲溃@種美與其整體建筑結(jié)構(gòu)左右對(duì)稱(chēng)有關(guān)。③不論是帕臺(tái)農(nóng)神廟還是厄瑞克特翁廟，我們推想它失去的部分時(shí)，不是依據(jù)實(shí)感，而是依據(jù)這種想象。④我們的感動(dòng)，就是看到殘缺美的感動(dòng)。⑤這想象的喜悅，不是所謂空想的詩(shī)，而是悟性的陶醉。②①③⑤④將下列5個(gè)句子，按照恰當(dāng)?shù)捻樞蛱钊霗M線處。31ppt課件例5：奧林匹亞的廢墟之美，究竟屬于哪種美呢？________規(guī)律四關(guān)鍵詞查找關(guān)鍵詞：重復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)，關(guān)聯(lián)詞、代詞、副詞、句式或結(jié)構(gòu)等。32ppt課件規(guī)律四關(guān)鍵詞查找關(guān)鍵詞：重復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)，關(guān)聯(lián)詞、代詞、副詞、通讀——找關(guān)鍵詞——試排相鄰句子的先后順序——排除法——連讀——微調(diào)

解題思路和方法：33ppt課件解題思路和方法：12ppt課件綜合運(yùn)用34ppt課件綜合運(yùn)用13ppt課件1.依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()在我國(guó)古代，人們盛物用的器皿除陶器等之外，還有一種容器，是葫蘆。__________，________。__________。________，________。________。①最早的記載見(jiàn)于《詩(shī)經(jīng)》，如《公劉》篇中“酌之用匏”的“匏”就是指葫蘆②用葫蘆作容器是先民們認(rèn)識(shí)自然、利用自然的結(jié)果③葫蘆是一種葫蘆科爬藤植物的果實(shí)④葫蘆成熟后，掏空里面的籽瓤，即可當(dāng)容器使用⑤它大多呈啞鈴狀，上面小下面大⑥我國(guó)勞動(dòng)人民使用葫蘆盛物的歷史非常悠久35ppt課件1.依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(A．⑥②③⑤④①B．⑥①④②③⑤C．⑤③④①⑥② D．③⑤④⑥①②[解析]銜接點(diǎn)：③“葫蘆”緊承上文，⑤“它”指代③中的“葫蘆”，③⑤說(shuō)明葫蘆的自然屬性；④說(shuō)明葫蘆的功用(“當(dāng)容器”)；⑥中的“歷史”“悠久”與①中的“最早的記載……”緊密銜接；②總結(jié)全段。[規(guī)范答案]D36ppt課件A．⑥②③⑤④①15ppt課件

依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()今天的日子很短，正在自己的腳下悄悄地流逝。______，________。________，________，________，______，經(jīng)營(yíng)好每一個(gè)今天就等于經(jīng)營(yíng)好昨天和明天。①今天的事應(yīng)該今天完成，不能推到明天②腳踏實(shí)地，全身心地經(jīng)營(yíng)好今天，才會(huì)有一個(gè)個(gè)實(shí)在的昨天③因此，面對(duì)今天，我們不要太多地懷念過(guò)去④接力棒交得好，才能走向輝煌的明天⑤如果總是站在今天望明天，結(jié)果明天也會(huì)悄悄地溜走⑥今天是昨天和明天的接力處A．⑤①⑥②④③ B．⑤⑥①④③②C．⑥④③②①⑤ D．⑥②③①④⑤37ppt課件依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(1.

解析：由首句知下一句的主語(yǔ)是“今天”，且為一個(gè)總領(lǐng)句，應(yīng)是⑥；⑥中的“接力處”跟④中的“接力棒”銜接，所以④在⑥后；③是總結(jié)句；②①談“今天”的做法；⑤從反面談不珍惜“今天”的后果。

答案：C38ppt課件1.解析：由首句知下一句的主語(yǔ)是“今天”，且為一個(gè)總領(lǐng)句把下列句子組成語(yǔ)意連貫的語(yǔ)段，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()沒(méi)有誰(shuí)可以活在社會(huì)輿論的真空里，“貧二代”如此，“拼二代”亦如此，“富二代”更不例外。______，________。當(dāng)然，這其中也不乏誤解與偏見(jiàn)。______