公文處理流程-文書學課件

普通高等教育”十二五”國家級規(guī)劃教材《文書學》（第三版），王健主編，中國人民大學出版社

，2015第九章公文處理流程1普通高等教育”十二五”國家級規(guī)劃教材第九章公文處理流程12《文書學》（第三版），王健主編，中國人民大學出版社

，2015公文處理流程第一節(jié)發(fā)文處理流程第二節(jié)收文處理流程1234第三節(jié)收發(fā)文管理環(huán)節(jié)第四節(jié)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的公文流轉(zhuǎn)2公文處理流程第一節(jié)發(fā)文處理流程第二節(jié)收文處理流程普通高等教育”十二五”國家級規(guī)劃教材《文書學》（第三版），王健主編，中國人民大學出版社

，2015第九章公文處理流程3第一節(jié)發(fā)文處理流程普通高等教育”十二五”國家級規(guī)劃教材第九章公文處理流程3第《文書學》（第三版），王健主編，中國人民大學出版社

，20154第一節(jié)發(fā)文處理流程4第一節(jié)發(fā)文處理流程《文書學》（第三版），王健主編，中國人民大學出版社

，20155醞釀準確解讀領(lǐng)導交辦寫作任務(wù)的意圖。

在收集閱讀材料的過程中醞釀結(jié)構(gòu)。采用各種思維方法設(shè)計文稿框架。

5醞釀準確解讀領(lǐng)導交辦寫作任務(wù)的意圖。在收集閱讀材料的《文書學》（第三版），王健主編，中國人民大學出版社

，20156擬稿要求：立場--從法定作者的角度起草文稿法定作者通常指一個法定機構(gòu)或者法定機構(gòu)的領(lǐng)導人。構(gòu)思或?qū)懽魈峋V

注意：體現(xiàn)領(lǐng)導意圖，依法制文

反映現(xiàn)實工作需要和實際情況。符合公文寫作規(guī)范。

樹立時間觀念，及時成文。

擬稿6擬稿要求：注意：擬稿普通高等教育”十二五”國家級規(guī)劃教材《文書學》（第三版），王健主編，中國人民大學出版社

，2015734審核明確是否有發(fā)文的必要。

1.核查文稿文面是否符合規(guī)范。

3.2.確定文稿內(nèi)容是否符合要求。

4.檢查文稿是否符合行文規(guī)則。

普通高等教育”十二五”國家級規(guī)劃教材734審核明確是否有《文書學》（第三版），王健主編，中國人民大學出版社

，20158辦公部門審核聯(lián)合審核審稿方法發(fā)文質(zhì)量控制目標8辦公部門審核聯(lián)合審核審稿方法發(fā)文質(zhì)量控制目《文書學》（第三版），王健主編，中國人民大學出版社

，20159發(fā)文稿紙樣式9發(fā)文稿紙樣式《文書學》（第三版），王健主編，中國人民大學出版社

，201510簽發(fā)的作用與種類簽發(fā)再次全面核查文稿

正式賦予文件法定效用為印制正式文本提供依據(jù)正簽代簽核簽會簽作用種類10簽發(fā)的作用與種類簽發(fā)再次全面核查文稿正簽作用種類《文書學》（第三版），王健主編，中國人民大學出版社

，201511分層簽發(fā)原則的主要內(nèi)容以機關(guān)名義制發(fā)的文件，由機關(guān)領(lǐng)導人簽發(fā)，其中內(nèi)容重要或涉及面廣的文件由正職領(lǐng)導人或主持日常工作的副職領(lǐng)導人簽發(fā)，部分文件也可由機關(guān)辦公廳(室)秘書長或主任根據(jù)機關(guān)領(lǐng)導人的授權(quán)代簽。以機關(guān)內(nèi)設(shè)部門名義發(fā)文時，由部門領(lǐng)導人簽發(fā)，重要文件也可由本機關(guān)領(lǐng)導人核簽。會議討論通過的決議、會議紀要等，由會議主持人簽發(fā)。聯(lián)合行文時應(yīng)先由主辦單位簽發(fā)，后由各協(xié)辦單位簽發(fā)，并實行“對等”簽發(fā)。11分層簽發(fā)原則的主要內(nèi)容普通高等教育”十二五”國家級規(guī)劃教材《文書學》（第三版），王健主編，中國人民大學出版社

，20151234簽發(fā)的要求正確選用簽發(fā)類型。1.保證簽發(fā)有效性與合法性。3.2.堅持先核稿后簽發(fā)。4.規(guī)范簽發(fā)意見的位置。普通高等教育”十二五”國家級規(guī)劃教材1234簽發(fā)的要13檢查審核簽發(fā)手續(xù)是否完備。檢查格式是否統(tǒng)一、規(guī)范。檢查附件材料是否齊全。檢查文件管理信息是否準確?！段臅鴮W》（第三版），王健主編，中國人民大學出版社

，2015復核的內(nèi)容13檢查審核簽發(fā)手續(xù)是否完備。檢查格式是否統(tǒng)一、規(guī)范。檢查附普通高等教育”十二五”國家級規(guī)劃教材《文書學》（第三版），王健主編，中國人民大學出版社

，20151434校對的內(nèi)容校正與定稿不符的各種字符。1.校正標點符號、公式、圖表方面的錯漏。3.2.校正與定稿不符的語句、行段。4.糾正排版格式方面的差錯。普通高等教育”十二五”國家級規(guī)劃教材1434校對的內(nèi)容校正與《文書學》（第三版），王健主編，中國人民大學出版社

，201515校對的方法校對方法對校法

折校法

讀校法

15校對的方法校對對校法折校法讀校法《文書學》（第三版），王健主編，中國人民大學出版社

，201516用印的要求用印要求指定專人保管

監(jiān)管用印過程

印跡必須端正、清晰、完整

16用印的要求用印指定專人保管監(jiān)管用印過程印跡必須端正、《文書學》（第三版），王健主編，中國人民大學出版社

，201517發(fā)文登記表樣式17發(fā)文登記表樣式《文書學》（第三版），王健主編，中國人民大學出版社

，201518發(fā)出機要郵遞

傳真

快遞

文件交換

文件傳輸方法18發(fā)出機要郵遞傳真快遞文件交換文件傳輸方法普通高等教育”十二五”國家級規(guī)劃教材《文書學》（第三版），王健主編，中國人民大學出版社

，201519第二節(jié)收文處理流程普通高等教育”十二五”國家級規(guī)劃教材19第二節(jié)收文處理流《文書學》（第三版），王健主編，中國人民大學出版社

，201520收文處理流程20收文處理流程《文書學》（第三版），王健主編，中國人民大學出版社

，201521接收2收發(fā)室人員(又稱外收發(fā))與機關(guān)的綜合辦公部門或職能部門的文件工作人員(又稱內(nèi)收發(fā))之間兩次接收1本機關(guān)的收發(fā)室人員21接收2收發(fā)室人員(又稱外收發(fā))與機關(guān)的綜合辦公部門或職《文書學》（第三版），王健主編，中國人民大學出版社

，201522收文登記表樣式22收文登記表樣式《文書學》（第三版），王健主編，中國人民大學出版社

，201523收文審核的具體內(nèi)容1.對上級機關(guān)、平級或不相隸屬機關(guān)的來文：檢查是否屬于本機關(guān)職權(quán)范圍內(nèi)應(yīng)辦理的文件。2.對下級上報的需要辦理的文件：除審核來文是否應(yīng)由本機關(guān)辦理之外，還應(yīng)對以下方面進行審核：是否符合行文規(guī)則；是否符合國家法律、法規(guī)及其他有關(guān)規(guī)定；涉及其他部門或地區(qū)職權(quán)的事項是否業(yè)經(jīng)協(xié)商、會簽；文種、格式是否規(guī)范等。23收文審核的具體內(nèi)容1.對上級機關(guān)、平級或不相隸屬機關(guān)的來《文書學》（第三版），王健主編，中國人民大學出版社

，201524分發(fā)分門別類處理預先建立文件分發(fā)系統(tǒng)不同來源、不同內(nèi)容的收文應(yīng)采用不同的分流處理方法24分發(fā)分門別類處理預先建立文件分發(fā)系統(tǒng)不同來源、不同內(nèi)容的《文書學》（第三版），王健主編，中國人民大學出版社

，201525文件分流按照辦理文件的方式辦理件

閱知件

擬辦——批辦——承辦

擬辦——(批辦)——組織傳閱

25文件分流按照辦理文件的方式辦理件閱知件擬辦——批辦—《文書學》（第三版），王健主編，中國人民大學出版社

，201526文件處理單式樣26文件處理單式樣普通高等教育”十二五”國家級規(guī)劃教材《文書學》（第三版），王健主編，中國人民大學出版社

，201527第三節(jié)收發(fā)文管理環(huán)節(jié)普通高等教育”十二五”國家級規(guī)劃教材27第三節(jié)收發(fā)文《文書學》（第三版），王健主編，中國人民大學出版社

，201528收發(fā)文管理環(huán)節(jié)催辦查辦公布加工28收發(fā)文管理環(huán)節(jié)催辦查辦公布加工29上級、本機關(guān)、同級、下級或其他機關(guān)要求答復與辦理的事項；根據(jù)其內(nèi)容、對象、手段的不同，催辦的方式可以多種多樣選擇適當?shù)拇咿k方式；確定催辦的適當時間。作好催辦登記。提前催辦，并給辦理部門留有辦文余地《文書學》（第三版），王健主編，中國人民大學出版社

，2015催辦范圍方式時間要求29上級、本機關(guān)、同級、下級或其他機關(guān)要求答復與辦理的事項；《文書學》（第三版），王健主編，中國人民大學出版社

，201530查辦要求查辦工作的內(nèi)容要求負責督查的機構(gòu)和人員查辦中要十分注重時間順序的排列程序立案，明確核查的對象實施督查反饋情況注結(jié)30查辦要求查辦工作的內(nèi)容程序立案，明確核查的對象《文書學》（第三版），王健主編，中國人民大學出版社

，201531公布的范圍（1）行政法規(guī)、規(guī)章和規(guī)范性文件；（2）國民經(jīng)濟和社會發(fā)展規(guī)劃、專項規(guī)劃、區(qū)域規(guī)劃及相關(guān)政策；（3）國民經(jīng)濟和社會發(fā)展統(tǒng)計信息；（4）財政預算、決算報告；（5）行政事業(yè)性收費的項目、依據(jù)、標準；（6）政府集中采購項目的目錄、標準及實施情況；（7）行政許可的事項、依據(jù)、條件、數(shù)量、程序、期限以及申請行政許可需要提交的全部材料目錄及辦理情況；（8）重大建設(shè)項目的批準和實施情況；（9）扶貧、教育、醫(yī)療、社會保障、促進就業(yè)等方面的政策、措施及其實施情況；（10）突發(fā)公共事件的應(yīng)急預案、預警信息及應(yīng)對情況；（11）環(huán)境保護、公共衛(wèi)生、安全生產(chǎn)、食品藥品、產(chǎn)品質(zhì)量的監(jiān)督檢查情況。31公布的范圍《文書學》（第三版），王健主編，中國人民大學出版社

，201532公布的方法公布方法新聞媒體

授權(quán)專門機構(gòu)

網(wǎng)絡(luò)

32公布的方法公布方法新聞媒體授權(quán)專門機構(gòu)網(wǎng)絡(luò)《文書學》（第三版），王健主編，中國人民大學出版社

，201533信息加工信息加工信息加工的要求

準確適時適量適用信息加工的方法

分類加工。比較加工。綜合加工。信息加工人員的修養(yǎng)較高的馬克思主義理論水平。合理的科學知識結(jié)構(gòu)。現(xiàn)代意識和信息意識。

33信息加工信息加工信息加工的要求信息加工的方法信息加工普通高等教育”十二五”國家級規(guī)劃教材《文書學》（第三版），王健主編，中國人民大學出版社

，201534第四節(jié)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的公文流轉(zhuǎn)普通高等教育”十二五”國家級規(guī)劃教材34第四節(jié)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中《文書學》（第三版），王健主編，中國人民大學出版社

，201535發(fā)文流轉(zhuǎn)程序_啟動流程（一）啟動流程35發(fā)文流轉(zhuǎn)程序_啟動流程《文書學》（第三版），王健主編，中國人民大學出版社

，201536發(fā)文流轉(zhuǎn)程序-擬稿（二）公文擬稿36發(fā)文流轉(zhuǎn)程序-擬稿（二）公文擬稿《文書學》（第三版），王健主編，中國人民大學出版社

，201537發(fā)文流轉(zhuǎn)程序-編輯頁面文稿編輯頁面37發(fā)文流轉(zhuǎn)程序-編輯頁面文稿編輯頁面《文書學》（第三版），王健主編，中國人民大學出版社

，201538發(fā)文流轉(zhuǎn)程序-發(fā)文稿紙38發(fā)文流轉(zhuǎn)程序-發(fā)文稿紙《文書學》（第三版），王健主編，中國人民大學出版社

，201539發(fā)文流轉(zhuǎn)程序-審核等環(huán)節(jié)辦理界面（三）公文審核、簽發(fā)（四）公文用印、分發(fā)、歸檔39發(fā)文流轉(zhuǎn)程序-審核等環(huán)節(jié)辦理界面（三）公文審核、簽發(fā)《文書學》（第三版），王健主編，中國人民大學出版社

，201540收文流轉(zhuǎn)程序程序1進入系統(tǒng)程序2簽收、登記程序3公文辦理程序4公文歸檔40收文流轉(zhuǎn)程序程序1進入系統(tǒng)程序2簽收、登記程序3公文辦理《文書學》（第三版），王健主編，中國人民大學出版社

，201541公文辦理界面41公文辦理界面42《文書學》（第三版），王健主編，中國人民大學出版社

，2015思考與練習1.草擬公文應(yīng)注意哪些問題？2.為了保證公文的準確性和有效性，應(yīng)從哪些方面做好審核、簽發(fā)工作？3.為什么要堅持“先核后簽”的原則？4.簽發(fā)有哪些種類？5.如何使用和管理印章？6.收文接收中要注意哪些問題？7.為什么說承辦是公文辦理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)？8.如何做好文件的傳閱工作？9.公文注辦、催辦與查辦的目的是什么？10.為什么要開展公文公布與加工工作？42思考與練習1.草擬公文應(yīng)注意哪些問題？閱讀書目王健主編.文書學2版[M].北京：中國人民大學出版社，2011曹潤芳，趙國俊主編.文件寫作與處理[M].北京：中國檔案出版社，2006楊霞.現(xiàn)代文件管理[M].北京：中國檔案出版社，2003郭建平.現(xiàn)代文書學[M].沈陽：遼寧大學出版社，2002趙國俊，陳幽泓.機關(guān)管理的原理與方法[M].北京：中國人民大學出版社，199943閱讀書目王健主編.文書學2版[M].北京：中國人民大學出版社《文書學》（第三版），王健主編，中國人民大學出版社

，2015認真復習哦！普通高等教育”十二五”國家級規(guī)劃教材《文書學》（第三版），王健主編，中國人民大學出版社，201普通高等教育”十二五”國家級規(guī)劃教材《文書學》（第三版），王健主編，中國人民大學出版社

，2015第九章公文處理流程45普通高等教育”十二五”國家級規(guī)劃教材第九章公文處理流程146《文書學》（第三版），王健主編，中國人民大學出版社

，2015公文處理流程第一節(jié)發(fā)文處理流程第二節(jié)收文處理流程1234第三節(jié)收發(fā)文管理環(huán)節(jié)第四節(jié)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的公文流轉(zhuǎn)2公文處理流程第一節(jié)發(fā)文處理流程第二節(jié)收文處理流程普通高等教育”十二五”國家級規(guī)劃教材《文書學》（第三版），王健主編，中國人民大學出版社

，2015第九章公文處理流程47第一節(jié)發(fā)文處理流程普通高等教育”十二五”國家級規(guī)劃教材第九章公文處理流程3第《文書學》（第三版），王健主編，中國人民大學出版社

，201548第一節(jié)發(fā)文處理流程4第一節(jié)發(fā)文處理流程《文書學》（第三版），王健主編，中國人民大學出版社

，201549醞釀準確解讀領(lǐng)導交辦寫作任務(wù)的意圖。

在收集閱讀材料的過程中醞釀結(jié)構(gòu)。采用各種思維方法設(shè)計文稿框架。

5醞釀準確解讀領(lǐng)導交辦寫作任務(wù)的意圖。在收集閱讀材料的《文書學》（第三版），王健主編，中國人民大學出版社

，201550擬稿要求：立場--從法定作者的角度起草文稿法定作者通常指一個法定機構(gòu)或者法定機構(gòu)的領(lǐng)導人。構(gòu)思或?qū)懽魈峋V

注意：體現(xiàn)領(lǐng)導意圖，依法制文

反映現(xiàn)實工作需要和實際情況。符合公文寫作規(guī)范。

樹立時間觀念，及時成文。

擬稿6擬稿要求：注意：擬稿普通高等教育”十二五”國家級規(guī)劃教材《文書學》（第三版），王健主編，中國人民大學出版社

，20155134審核明確是否有發(fā)文的必要。

1.核查文稿文面是否符合規(guī)范。

3.2.確定文稿內(nèi)容是否符合要求。

4.檢查文稿是否符合行文規(guī)則。

普通高等教育”十二五”國家級規(guī)劃教材734審核明確是否有《文書學》（第三版），王健主編，中國人民大學出版社

，201552辦公部門審核聯(lián)合審核審稿方法發(fā)文質(zhì)量控制目標8辦公部門審核聯(lián)合審核審稿方法發(fā)文質(zhì)量控制目《文書學》（第三版），王健主編，中國人民大學出版社

，201553發(fā)文稿紙樣式9發(fā)文稿紙樣式《文書學》（第三版），王健主編，中國人民大學出版社

，201554簽發(fā)的作用與種類簽發(fā)再次全面核查文稿

正式賦予文件法定效用為印制正式文本提供依據(jù)正簽代簽核簽會簽作用種類10簽發(fā)的作用與種類簽發(fā)再次全面核查文稿正簽作用種類《文書學》（第三版），王健主編，中國人民大學出版社

，201555分層簽發(fā)原則的主要內(nèi)容以機關(guān)名義制發(fā)的文件，由機關(guān)領(lǐng)導人簽發(fā)，其中內(nèi)容重要或涉及面廣的文件由正職領(lǐng)導人或主持日常工作的副職領(lǐng)導人簽發(fā)，部分文件也可由機關(guān)辦公廳(室)秘書長或主任根據(jù)機關(guān)領(lǐng)導人的授權(quán)代簽。以機關(guān)內(nèi)設(shè)部門名義發(fā)文時，由部門領(lǐng)導人簽發(fā)，重要文件也可由本機關(guān)領(lǐng)導人核簽。會議討論通過的決議、會議紀要等，由會議主持人簽發(fā)。聯(lián)合行文時應(yīng)先由主辦單位簽發(fā)，后由各協(xié)辦單位簽發(fā)，并實行“對等”簽發(fā)。11分層簽發(fā)原則的主要內(nèi)容普通高等教育”十二五”國家級規(guī)劃教材《文書學》（第三版），王健主編，中國人民大學出版社

，20155634簽發(fā)的要求正確選用簽發(fā)類型。1.保證簽發(fā)有效性與合法性。3.2.堅持先核稿后簽發(fā)。4.規(guī)范簽發(fā)意見的位置。普通高等教育”十二五”國家級規(guī)劃教材1234簽發(fā)的要57檢查審核簽發(fā)手續(xù)是否完備。檢查格式是否統(tǒng)一、規(guī)范。檢查附件材料是否齊全。檢查文件管理信息是否準確?！段臅鴮W》（第三版），王健主編，中國人民大學出版社

，2015復核的內(nèi)容13檢查審核簽發(fā)手續(xù)是否完備。檢查格式是否統(tǒng)一、規(guī)范。檢查附普通高等教育”十二五”國家級規(guī)劃教材《文書學》（第三版），王健主編，中國人民大學出版社

，20155834校對的內(nèi)容校正與定稿不符的各種字符。1.校正標點符號、公式、圖表方面的錯漏。3.2.校正與定稿不符的語句、行段。4.糾正排版格式方面的差錯。普通高等教育”十二五”國家級規(guī)劃教材1434校對的內(nèi)容校正與《文書學》（第三版），王健主編，中國人民大學出版社

，201559校對的方法校對方法對校法

折校法

讀校法

15校對的方法校對對校法折校法讀校法《文書學》（第三版），王健主編，中國人民大學出版社

，201560用印的要求用印要求指定專人保管

監(jiān)管用印過程

印跡必須端正、清晰、完整

16用印的要求用印指定專人保管監(jiān)管用印過程印跡必須端正、《文書學》（第三版），王健主編，中國人民大學出版社

，201561發(fā)文登記表樣式17發(fā)文登記表樣式《文書學》（第三版），王健主編，中國人民大學出版社

，201562發(fā)出機要郵遞

傳真

快遞

文件交換

文件傳輸方法18發(fā)出機要郵遞傳真快遞文件交換文件傳輸方法普通高等教育”十二五”國家級規(guī)劃教材《文書學》（第三版），王健主編，中國人民大學出版社

，201563第二節(jié)收文處理流程普通高等教育”十二五”國家級規(guī)劃教材19第二節(jié)收文處理流《文書學》（第三版），王健主編，中國人民大學出版社

，201564收文處理流程20收文處理流程《文書學》（第三版），王健主編，中國人民大學出版社

，201565接收2收發(fā)室人員(又稱外收發(fā))與機關(guān)的綜合辦公部門或職能部門的文件工作人員(又稱內(nèi)收發(fā))之間兩次接收1本機關(guān)的收發(fā)室人員21接收2收發(fā)室人員(又稱外收發(fā))與機關(guān)的綜合辦公部門或職《文書學》（第三版），王健主編，中國人民大學出版社

，201566收文登記表樣式22收文登記表樣式《文書學》（第三版），王健主編，中國人民大學出版社

，201567收文審核的具體內(nèi)容1.對上級機關(guān)、平級或不相隸屬機關(guān)的來文：檢查是否屬于本機關(guān)職權(quán)范圍內(nèi)應(yīng)辦理的文件。2.對下級上報的需要辦理的文件：除審核來文是否應(yīng)由本機關(guān)辦理之外，還應(yīng)對以下方面進行審核：是否符合行文規(guī)則；是否符合國家法律、法規(guī)及其他有關(guān)規(guī)定；涉及其他部門或地區(qū)職權(quán)的事項是否業(yè)經(jīng)協(xié)商、會簽；文種、格式是否規(guī)范等。23收文審核的具體內(nèi)容1.對上級機關(guān)、平級或不相隸屬機關(guān)的來《文書學》（第三版），王健主編，中國人民大學出版社

，201568分發(fā)分門別類處理預先建立文件分發(fā)系統(tǒng)不同來源、不同內(nèi)容的收文應(yīng)采用不同的分流處理方法24分發(fā)分門別類處理預先建立文件分發(fā)系統(tǒng)不同來源、不同內(nèi)容的《文書學》（第三版），王健主編，中國人民大學出版社

，201569文件分流按照辦理文件的方式辦理件

閱知件

擬辦——批辦——承辦

擬辦——(批辦)——組織傳閱

25文件分流按照辦理文件的方式辦理件閱知件擬辦——批辦—《文書學》（第三版），王健主編，中國人民大學出版社

，201570文件處理單式樣26文件處理單式樣普通高等教育”十二五”國家級規(guī)劃教材《文書學》（第三版），王健主編，中國人民大學出版社

，201571第三節(jié)收發(fā)文管理環(huán)節(jié)普通高等教育”十二五”國家級規(guī)劃教材27第三節(jié)收發(fā)文《文書學》（第三版），王健主編，中國人民大學出版社

，201572收發(fā)文管理環(huán)節(jié)催辦查辦公布加工28收發(fā)文管理環(huán)節(jié)催辦查辦公布加工73上級、本機關(guān)、同級、下級或其他機關(guān)要求答復與辦理的事項；根據(jù)其內(nèi)容、對象、手段的不同，催辦的方式可以多種多樣選擇適當?shù)拇咿k方式；確定催辦的適當時間。作好催辦登記。提前催辦，并給辦理部門留有辦文余地《文書學》（第三版），王健主編，中國人民大學出版社

，2015催辦范圍方式時間要求29上級、本機關(guān)、同級、下級或其他機關(guān)要求答復與辦理的事項；《文書學》（第三版），王健主編，中國人民大學出版社

，201574查辦要求查辦工作的內(nèi)容要求負責督查的機構(gòu)和人員查辦中要十分注重時間順序的排列程序立案，明確核查的對象實施督查反饋情況注結(jié)30查辦要求查辦工作的內(nèi)容程序立案，明確核查的對象《文書學》（第三版），王健主編，中國人民大學出版社

，201575公布的范圍（1）行政法規(guī)、規(guī)章和規(guī)范性文件；（2）國民經(jīng)濟和社會發(fā)展規(guī)劃、專項規(guī)劃、區(qū)域規(guī)劃及相關(guān)政策；（3）國民經(jīng)濟和社會發(fā)展統(tǒng)計信息；（4）財政預算、決算報告；（5）行政事業(yè)性收費的項目、依據(jù)、標準；（6）政府集中采購項目的目錄、標準及實施情況；（7）行政許可的事項、依據(jù)、條件、數(shù)量、程序、期限以及申請行政許可需要提交的全部材料目錄及辦理情況；（8）重大建設(shè)項目的批準和實施情況；（9）扶貧、教育、醫(yī)療、社會保障、促進就業(yè)等方面的政策、措施及其實施情況；（10）突發(fā)公共事件的應(yīng)急預案、預警信息及應(yīng)對情況；（11）環(huán)境保護、公共衛(wèi)生、安全生產(chǎn)、食品藥品、產(chǎn)品質(zhì)量的監(jiān)督檢查情況。31公布的范圍《文書學》（第三版），王健主編，中國人民大學出版社

，201576公布的方法公布方法新聞媒體

授權(quán)專門機構(gòu)

網(wǎng)絡(luò)

32公布的方法公布方法新聞媒體授權(quán)專門機構(gòu)網(wǎng)絡(luò)《文書學》（第三版），王健主編，中國人民大學出版社

，201577信息加工信息加工信息加工的要求

準確適時適量適用信息加工的方法

分類加工。比較加工。綜合加工。信息加工人員的修養(yǎng)較高的馬克思主義理論水平。合理的科學知識結(jié)構(gòu)。現(xiàn)代意識和信息意識。

33信息加工信息加工信息加工的要求信息加工的方法信息加工普通高等教育”十二五”國家級規(guī)劃教材《文書學》（第三版），王健主編，中國人民大學出版社

，201578第四節(jié)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的公文流轉(zhuǎn)普通高等教育”十二五”國家級規(guī)劃教材34第四節(jié)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中《文書學》（第三版），王健主編，中國人民大學出版社

，201579發(fā)文流轉(zhuǎn)程序_啟動流程（