教師當(dāng)先鋒演講稿

教師當(dāng)先鋒演講稿教師當(dāng)先鋒演講稿教師當(dāng)先鋒演講稿xxx公司教師當(dāng)先鋒演講稿文件編號(hào)：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準(zhǔn)審核制定方案設(shè)計(jì)，管理制度學(xué)先模事跡，爭做教師先鋒演講稿用愛點(diǎn)亮學(xué)生的心燈青島財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)校楊春梅尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們：大家好！我演講的題目是《用愛點(diǎn)亮學(xué)生的心燈》。在職高做老師的15年里，我目睹、聆聽了許多人民教師用生命和愛譜寫高尚師德的感人事跡，也從工作中感受到關(guān)愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)靈魂。愛要源于高尚的師德，愛意味著無私的奉獻(xiàn)。蘇霍姆林斯基曾花10年時(shí)間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名農(nóng)莊主席。對(duì)于職高的學(xué)生來說，他們更需要老師熱情的鼓勵(lì)，更渴望得到老師的愛。有人說：老師一分鐘的鼓勵(lì)，就可能換來學(xué)生一生的幸福。一天深夜，我收到一個(gè)學(xué)生想要自殺的短信，讀著短信，我很心痛，美好的青春年華，卻有這樣悲觀的心境，我和她用短信交談了很久，最后，她發(fā)來了一條讓我欣慰的信息：老師，我明白了，健康的成長，就是對(duì)父母最好的回報(bào)，我要珍惜現(xiàn)在擁有的，每天進(jìn)步一點(diǎn)、快樂一點(diǎn)，努力完成學(xué)業(yè)，祝老師做個(gè)好夢(mèng)！面對(duì)這樣的學(xué)生，只有用師愛的溫情才能融化他們心中的堅(jiān)冰，才能讓他們樹立從挫折中站起來的信念。2007年5月，我?guī)?個(gè)班的語文課，離會(huì)考還有一個(gè)月，醫(yī)生建議我做切除聲帶囊腫的手術(shù)，孩子們不愿意換老師，我也割舍不下這200多個(gè)孩子，后來我選擇保守治療，不做手術(shù)，借助麥克風(fēng)上大課，老公當(dāng)時(shí)很憤怒的說你如此不愛惜自己的身體，以后變成啞巴我就不管你了。我知道這是老公心疼我才說的氣話，但是當(dāng)我看到孩子們用心學(xué)習(xí)的樣子，我就不后悔自己的決定。09年9月，我擔(dān)任了全校入學(xué)成績倒數(shù)第一的通信班的班主任。由于我家離學(xué)校太遠(yuǎn)，早上6點(diǎn)鐘，我就要叫醒還想在暖暖的被窩再睡一會(huì)的兒子，催他起床、吃飯，摸著黑的送他去學(xué)校，跟傳達(dá)室老師說盡好話，讓他提前2個(gè)小時(shí)進(jìn)到教室里去。孩子起床太早，經(jīng)常沒有食欲，在給孩子的書包里放上一盒奶做早餐的時(shí)候，我做媽媽的心也經(jīng)常被揪的很疼，不能熱湯熱飯的照顧孩子的成長，我常常覺得虧欠他很多。但我也同樣牽掛著班里那些在學(xué)校住宿的大孩子們。每天早上7點(diǎn)我準(zhǔn)時(shí)去宿舍看學(xué)生、督促他們按時(shí)吃早飯、去衛(wèi)生區(qū)看值日、檢查早自習(xí)?，嵥槊β档墓ぷ餍量鄥s也充實(shí)快樂。但一次看到兒子在作文中這樣寫-----我的爸爸是個(gè)商務(wù)師，他經(jīng)常加班和出差，我的媽媽是班主任，她總是很忙，媽媽最親電話和電腦，我最希望媽媽是沒有工作的人，可以晚點(diǎn)送我去學(xué)校，可以接我回家吃午飯，周末的時(shí)候不要總是監(jiān)考。我的心被兒子童稚真實(shí)的話語和簡單的愿望折痛了。職高的老師們，面對(duì)的是一群從初中甚至小學(xué)就開始自我放棄的孩子，面對(duì)連班干部都選不出來的局面，我想盡辦法培養(yǎng)學(xué)生的能力，在一切公開場合鼓勵(lì)學(xué)生，一個(gè)學(xué)期下來，通信班在級(jí)部的量化評(píng)比中名列正數(shù)第一，學(xué)生們我始終堅(jiān)持：用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體，都有特殊的靈魂，只要能夠讀懂它，就可能會(huì)改變學(xué)生的命運(yùn)。做班主任，電話24小時(shí)不能關(guān)機(jī)，住校的學(xué)生半夜發(fā)燒要找班主任、貪玩的孩子上網(wǎng)徹夜不歸家長會(huì)聯(lián)系班主任。白天在學(xué)校沒有多少時(shí)間可以備課，晚上就只能回家守著電腦查資料、做課件。對(duì)于自己的工作，我從不抱怨，這是我不悔的選擇。外人總是羨慕老師工資高、有假期，其實(shí)他們無法真正的了解老師辛苦與工作壓力。學(xué)校里我洋洋灑灑為學(xué)生上完三四節(jié)課后，回到家里，嗓子疼得卻連一個(gè)簡短的寓言故事也不能讀給自己的孩子聽。老公常說我在課堂上教書育人、回到家里就裝病嚇人。但是看到學(xué)生的成長與進(jìn)步，我就深深體會(huì)到教育不能沒有愛。班里學(xué)生請(qǐng)病假了，晚上我都會(huì)打電話詢問病情。將心比心，父親腦出血住院，我請(qǐng)假那天，學(xué)生以為是我生病了，他們發(fā)短信讓我保重身體。那天我的心情很糟糕，但讀著學(xué)生短信的時(shí)候，我卻感到很溫暖。做班主任，這些大孩子們給了我很多很多的感動(dòng)，他們逐步建立起來的良好的習(xí)慣，讓我感到欣慰。是他們令我每天微笑著走進(jìn)教室，帶著幸福面對(duì)班主任的工作。愛是陽光，能照亮美好的靈魂；愛是雨露，能滋潤學(xué)生的心靈。愛就是教育的靈魂。只要把愛心給學(xué)生，就會(huì)贏得了學(xué)生的尊重和信任，老師關(guān)愛的話語和行為在學(xué)生的情感世界里能產(chǎn)生明媚燦爛的陽光。我會(huì)一直堅(jiān)定的做一個(gè)平凡的班主任，愛每一個(gè)學(xué)生，善待每一個(gè)生命，用高尚的師德引領(lǐng)學(xué)生，用真摯的愛點(diǎn)亮更多學(xué)生的心靈之燈。也逐漸發(fā)現(xiàn)看到了自身的價(jià)值。王欣濤，男，28歲，青島五十八中語文教師，教齡6年。許身教育終不悔，默默耕耘鑄豐碑——記青島五十八中優(yōu)秀教師樸貞花感謝大家。今天站在這里，我的心情非常激動(dòng)。這種激動(dòng)不是因?yàn)榻裉鞎?huì)場的群賢畢至，不是因?yàn)榻裉毂荣惖木式^倫，而是由于我終于有機(jī)會(huì)把我一直以來的一份感動(dòng)傳遞給大家。這是一個(gè)真實(shí)的故事，而這故事的主人公，是我們五十八中的老師，叫樸貞花。初次見到樸老師，并沒有覺得她有什么特別之處。偏瘦的樣子，不高的個(gè)子，溫和的笑容。而此后，對(duì)她的認(rèn)識(shí)也一直停留在校工作總結(jié)的評(píng)價(jià)上，比如英語單科成績與班級(jí)總成績第一，學(xué)校每年考核優(yōu)秀等級(jí)，等等。直到最近我接到比賽任務(wù)，開始從各個(gè)層面去深入了解她，才對(duì)她有了全新的認(rèn)識(shí)——這個(gè)領(lǐng)導(dǎo)同事們眼里的老樸，這個(gè)學(xué)生們口中的樸樸，真的很不一般。老樸教英語，那絕對(duì)沒有問題，剛剛的，這是我們學(xué)校一位和樸老師合作過數(shù)年的班主任對(duì)她的評(píng)價(jià)。的確，樸老師的英語課精彩異常，她的課堂教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)而不拘泥，活躍而有條理，思路開闊，生動(dòng)幽默。難怪她教過的學(xué)生都說：聽樸樸的英語課是一種享受，她總會(huì)給我們驚喜。她所帶班級(jí)的英語成績?cè)谌Ｄ酥猎谌惺冀K是名列前茅。2007年高考，她所教班級(jí)以英語平均分132分的優(yōu)異成績居全市前列，全班59人有57人考取本科一批院校，創(chuàng)造了五十八中高考?xì)v史上的一個(gè)新紀(jì)錄；她輔導(dǎo)的學(xué)生在全國英語能力競賽中多次獲一、二等獎(jiǎng)，所撰寫的教學(xué)論文多次獲省、市一等獎(jiǎng)。教育是一種藝術(shù)，更是一種源自生命深處的忠貞與熱愛。在教育教學(xué)工作中，樸老師始終有一種堅(jiān)忍不拔的精神，以滿腔的工作熱情和高度的責(zé)任感，年復(fù)一年地在平凡的教學(xué)第一線上辛勤耕耘著，也收獲著。在樸貞花老師的帶動(dòng)與引領(lǐng)下，我校英語組逐漸形成了嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、優(yōu)質(zhì)、高效的工作作風(fēng)，在全市各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)中屢創(chuàng)佳績，為青島五十八中近些年的跨越式發(fā)展做出了卓越的貢獻(xiàn)。如果用嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，成績一流來評(píng)價(jià)樸老師的教學(xué)工作，那么春風(fēng)化雨，師愛無邊就是樸老師班主任工作的寫照。老樸干工作，可以用三個(gè)字來概括，那就是‘細(xì)’、‘穩(wěn)’、‘實(shí)’。把一個(gè)班交給她，絕對(duì)放心。這是我校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)樸老師的評(píng)價(jià)。作為班主任，樸老師始終認(rèn)為身教勝于言傳，所以，她總是將班主任率先垂范作為治理班級(jí)的首要原則，要求學(xué)生做到的，她總是要求自己做得更好。每天清晨，她總是準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在操場上，等候住校的學(xué)生下樓集合跑操；晚上，經(jīng)常在學(xué)生熟睡之后，她才拖著疲憊的身軀走出校門；大白天教室里的燈還亮著時(shí)，她會(huì)主動(dòng)上前將燈關(guān)掉；當(dāng)校園的地面上有紙屑雜物時(shí)，她默默地彎腰撿起；她從來沒有因?yàn)閭€(gè)人的事情請(qǐng)過一次假……她用自己的言行影響學(xué)生的言行；用自己的人格塑造學(xué)生的人格，她的榜樣作用在潛移默化中不斷提升著班集體每個(gè)成員的素質(zhì)。樸老師的班級(jí)方方面面，優(yōu)秀非凡，這正是樸老師個(gè)人魅力的折現(xiàn)。樸老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛如同陽光，溫暖，包容。在樸老師的班里，曾經(jīng)有這樣一位學(xué)生，我們姑且稱他為小健吧。小健從小父母離異，負(fù)責(zé)照顧他的母親是一位商界女強(qiáng)人，很少有時(shí)間關(guān)注他的成長。優(yōu)厚的物質(zhì)條件和孤單的生活環(huán)境造成了小健偏激的性格。無事生非，小錯(cuò)不斷。面對(duì)小健倔強(qiáng)與冷漠，樸老師的言語擲地有聲：小健，我一定要改變你，否則我就不姓樸。就這樣，樸老師把比親生母親還要沉重的責(zé)任背在了身上，整整三年，吵過，哭過，冷戰(zhàn)過……2000年，小健把海洋大學(xué)的錄取通知書遞給樸老師，哭著跪倒在樸老師面前……就在最近，已經(jīng)事業(yè)有成的他打來了電話：媽，我找了個(gè)女朋友，你給把把關(guān)……在我的強(qiáng)烈要求下，樸老師安排我電話采訪了小健，他這樣和我說：教師，需要嚴(yán)格；母親，需要慈愛。樸老師把教師的嚴(yán)格與母親的慈愛自然的融到了一起，讓我感到安全和溫暖。我想，這就是我的樸媽媽獨(dú)特的魅力所在吧。很長時(shí)間以來，樸老師每個(gè)月都會(huì)拿出一部分收入直接交給班級(jí)里特困生的家長，每一次她總會(huì)再三囑咐他們千萬不要讓孩子知道，以免增加學(xué)生的壓力。后來，學(xué)校在走訪貧困生家長的過程中，有一位長期受到樸老師幫助的家長實(shí)在按捺不住內(nèi)心的感激，學(xué)校才得知這一情況。我校袁校長前后七次打電話找樸老師查證，開始時(shí)樸老師一直不承認(rèn)，最后她這樣說：告訴學(xué)校可以，但是絕對(duì)不準(zhǔn)把這件事宣揚(yáng)出去。于是，樸老師的名字沒有出現(xiàn)在紅色的光榮榜上，卻深深地刻在了很多人的心里。然而，樸老師卻不是一個(gè)好女兒、好妻子、好母親。2007年4月正值高三復(fù)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)刻，她遠(yuǎn)在東北的老父親病危，她周六下午坐飛機(jī)飛回老家，僅僅停留了一天，又含著眼淚匆匆飛回了青島。周一早晨第一節(jié)英語課，她準(zhǔn)時(shí)的走進(jìn)了教室……那天，為了掩飾自己的疲憊，她畫了淡妝，依舊像平時(shí)那樣微笑著，可學(xué)生們，卻哭了……她的女兒曾經(jīng)這樣抱怨過：媽媽，我多希望自己是你的學(xué)生……樸老師告訴我，為了這句話，她偷偷哭了一個(gè)晚上……最后，我不得不抱怨一下，在采訪的過程中，樸老師不很配合。有一次，我去采訪，在辦公室門口碰到她，她十分不耐煩的扔給我一句話：就這么點(diǎn)事，有什么可說的，這不都是應(yīng)該的嗎然后就一溜煙地去教室了。然而，我卻從這句樸實(shí)的話里感覺到了一種磅礴的人格力量。就這么點(diǎn)事，有什么可說的，我要說，可說的事情太多太多，時(shí)間有限！最后，請(qǐng)?jiān)试S我以2009年教師節(jié)學(xué)生們寫給她的頒獎(jiǎng)詞作為結(jié)束。如果說班級(jí)是一座高山，那么她就是厚實(shí)沉穩(wěn)的大地，支撐起雄偉壯美的偉岸；如果說我們是光彩熠熠的繁星，那么她就是長如白練的銀河，環(huán)挽起團(tuán)結(jié)一致的璀璨。疲憊時(shí)，我們總能從她瘦削的身軀上獲得力量；迷茫時(shí)，我們總能從她矍鑠的眼睛里找到答案。做母親難，做六十個(gè)人的母親更難，可是親愛的樸樸卻硬生生的用自己單薄的肩膀撐起了碩大的一片天空，讓我們的翅膀在她的汗水里得以舒展。她是一位普通的老師，普通的班主任，我們的樸樸——這，是一種不露聲色的偉大……篇二：教師創(chuàng)先爭優(yōu)演講稿：立足崗位做貢獻(xiàn)創(chuàng)先爭優(yōu)當(dāng)先鋒教師創(chuàng)先爭優(yōu)演講稿：立足崗位做貢獻(xiàn)創(chuàng)先爭優(yōu)當(dāng)先鋒尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好!今天，我演講的題目是《立足崗位做貢獻(xiàn)·創(chuàng)先爭優(yōu)當(dāng)先鋒》。作為一名普通的教育工作者，今天能夠站在這里我感到無比的自豪。此時(shí)，我的心中有一種難以抑制的激動(dòng)和興奮，好像突然回到了激情飛揚(yáng)的學(xué)生時(shí)代，回到了那個(gè)充滿憧憬和多夢(mèng)的人生季節(jié)：曾經(jīng)的刻苦求知，曾經(jīng)的挑燈夜讀，青春的夢(mèng)想，讓我學(xué)會(huì)了拼搏、學(xué)會(huì)了奮斗、學(xué)會(huì)了創(chuàng)造。記得剛參加工作時(shí)，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心、幫助下，我慢慢融入了教師的隊(duì)伍，從一點(diǎn)一滴學(xué)起，從身邊的老教師學(xué)起，從學(xué)校的老傳統(tǒng)學(xué)起，在學(xué)校鋪好的平臺(tái)上從理論學(xué)習(xí)到實(shí)踐，從懵懂的畢業(yè)生到合格的老師，我實(shí)現(xiàn)了人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)身。我忘不了在教學(xué)過程中碰到難題的時(shí)候，前輩同事對(duì)我的細(xì)心指導(dǎo)；忘不了在工作中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的諄諄告誡，也還記得初進(jìn)課堂時(shí)的惴惴不安；更忘不了身邊的老黨員們，他們?cè)谄椒驳墓ぷ鲘徫簧?，始終保持共產(chǎn)黨員的本色，愛崗敬業(yè)、恪盡職守、服務(wù)人民、創(chuàng)先爭優(yōu)，用自己的實(shí)際行動(dòng)和不懈努力為黨旗增光添彩，他們也把每一個(gè)平凡的日子堆砌成了閃光的人生！今天，作為一名黨員的教育工作者，我信奉：三尺小講臺(tái)，人生大舞臺(tái)，并始終把為黨的教育事業(yè)增光添彩當(dāng)作無上的榮光，當(dāng)作義不容辭的責(zé)任。因?yàn)?，我知道：這是一種實(shí)現(xiàn)理想的熱烈情感，這是一種奮發(fā)向上的精神狀態(tài)，這是一種生命潛能的充分迸發(fā)，這是一種腳踏實(shí)地的不懈追求！今天，我已經(jīng)從一名滿懷理想的畢業(yè)生成長為一名熱愛教育事業(yè)，意志堅(jiān)強(qiáng)的老師。請(qǐng)相信我的一言一行都是以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，所以今天，為創(chuàng)先爭優(yōu)，勇當(dāng)青年先鋒，我站在了這里----我深深感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事們對(duì)我的信任，是領(lǐng)導(dǎo)給我親切的關(guān)懷，讓我有了更加直接為黨工作的機(jī)會(huì)；是同事們給我無私的幫助，讓我在前行的道路上更加堅(jiān)定。俗話說：要給學(xué)生一碗水，教師必須要有一桶水。作為一名教師，在教育觀念上要?jiǎng)?chuàng)先爭優(yōu)，著眼于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力。在知識(shí)結(jié)構(gòu)上要?jiǎng)?chuàng)先爭優(yōu)，不斷完善自我，樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。在教學(xué)方法上更要?jiǎng)?chuàng)先爭優(yōu)，精心準(zhǔn)備好、上好每一節(jié)課，課后認(rèn)真總結(jié)，保證“一桶水”常滿常新。記得剛參加工作的第一年，在課堂上，我不厭其煩地一一指出并糾正學(xué)生所犯的各種錯(cuò)誤。一堂課下來，幾乎每一個(gè)學(xué)生我都為他們糾正過錯(cuò)誤。當(dāng)時(shí)班上有幾名男生，由于接受能力弱一點(diǎn)，我給他們糾正的次數(shù)甚至達(dá)到四、五次。有時(shí)心里一著急，還免不了批評(píng)幾句。一段時(shí)間后，我開始覺得課堂上哪里不對(duì)勁，怎么氣氛越來越沉悶。我陷入了沉思，找學(xué)生談話，才知道：原來是我過分“周到”的糾錯(cuò)，挫傷了他們學(xué)習(xí)的積極性和自信心。頓時(shí)我恍然大悟，是啊，試想一下，要是自己在學(xué)習(xí)時(shí)，也是被老師不停地打斷、糾正，那怎么不感到氣餒和受傷呢那怎么還能積極愉快地學(xué)習(xí)呢所以從那以后，我積極改進(jìn)教學(xué)方法，對(duì)他們的每一個(gè)小進(jìn)步都給予肯定和鼓勵(lì)?，F(xiàn)在，課堂上，學(xué)生積極發(fā)言，氣氛活躍，就連接受能力弱的那幾名男生都能踴躍發(fā)言，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤，我感到很欣慰，很滿足。還有，作為一名教師，最重要的就是不要輕言放棄，特別是在科研工作中。我剛開始教學(xué)生們繪制織物上機(jī)圖時(shí)，都是用手工繪制，在上課的過程中我逐漸發(fā)現(xiàn)，手繪在課堂上不但耽誤時(shí)間，而且學(xué)生手繪時(shí)錯(cuò)誤率比較高，特別是一些接受能力較差、比較粗心的學(xué)生在繪制的時(shí)候更是錯(cuò)誤百出。遇到這個(gè)問題后，我就想，計(jì)算機(jī)發(fā)展的今天，能不能找到一種比較省時(shí)、直觀易懂、而且容易看出錯(cuò)誤的繪制方法呢沒有專門的繪制工具，沒有專門的繪制軟件，這讓我很是頭疼，但是我沒有放棄。在通過反復(fù)不斷的摸索中，我發(fā)現(xiàn)了windows操作系統(tǒng)下的一個(gè)軟件，經(jīng)過改進(jìn)，就可以輕松而且便捷的繪制出了。這樣，我不但節(jié)約了大量的課上時(shí)間，而且大大提高了學(xué)生們繪圖的準(zhǔn)確率，讓他們對(duì)于繪圖從此不再感到困難和麻煩了。所以我們教師只要勤奮學(xué)習(xí)，不斷鉆研，以研促教，就能更好地服務(wù)教育行業(yè)，為安徽的崛起和發(fā)展培養(yǎng)和輸送更多的人才。我的支部書記就曾經(jīng)這樣對(duì)我說過：“作為一名共產(chǎn)黨員，平時(shí)要能看得出來，關(guān)鍵時(shí)要能沖得出來，危難時(shí)要能豁得出來?！边@句話聽來樸實(shí)無華，卻印象深刻、發(fā)人深思。所以我們現(xiàn)在開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)，在創(chuàng)先爭優(yōu)中勇當(dāng)先鋒，按照黨的要求，勤奮工作，落實(shí)好、完成好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交付的每一項(xiàng)任務(wù)，立足本職，服務(wù)教育事業(yè)。只要我們每個(gè)老師都能在自己的崗位上忠于職守，那么無數(shù)次平凡將凝成偉大，無數(shù)個(gè)普通將造就非凡。親愛的朋友們，科學(xué)發(fā)展令人鼓舞，和諧社會(huì)催人奮進(jìn)，創(chuàng)先爭優(yōu)，我們?cè)谛袆?dòng)！讓我們用實(shí)際行動(dòng)踐行科學(xué)發(fā)展觀，在自己平凡的工作崗位上，在安徽這片充滿希望的熱土上，揮灑熱血，奉獻(xiàn)青春，立足崗位做貢獻(xiàn)，創(chuàng)先爭優(yōu)當(dāng)先鋒！我的演講完畢，謝謝大家！篇三：教師愛崗敬業(yè)演講稿教師愛崗敬業(yè)演講稿2009-04-1012:37甘為鋪路石-人們常用“人類靈魂的工程師”、“精神雕塑家”、“手執(zhí)金鑰匙的人”等閃光的詞句來形容和贊譽(yù)教師，這些美喻鞭策和鼓勵(lì)著教師努力進(jìn)取，甘愿吃苦，樂于奉獻(xiàn)，形成了人們常說的“教師精神”。這種精神鑄成了教師淡泊名利、超然物外的氣度與對(duì)講臺(tái)的一往深情。講臺(tái)，浸透著教師對(duì)學(xué)生的多少情和愛；講臺(tái)，凝聚著教師對(duì)教育事業(yè)的無比自豪和執(zhí)著的深情。這正是師德、師魂之所在！我們不妨說，這正是師德的基礎(chǔ)和前提。記得還是在師大念大學(xué)的時(shí)候，天天聽著、看著師大校訓(xùn)“學(xué)高為師，身正為范”，我就下定決心要以此為目標(biāo)，做一個(gè)受孩子愛戴的好老師。兩年前，我從學(xué)前教育院校畢業(yè)，躊躇滿志地從大學(xué)校門里走出來，滿懷信心地踏進(jìn)了這滿是孩子們的天堂。有人說兒童是一本書雖然要讀懂這本書并非易事，但要成為一位出色的教師就必須去讀它，并且打算讀一輩子。有人說，兒童是花木，教師是園丁，園丁悉心照料著花木，但需要尊重它們自然地成長。實(shí)際上，兒童比花木要復(fù)雜的多，教師的工作比園丁的工作也復(fù)雜的多，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律。當(dāng)我真正走上工作崗位時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，我不是學(xué)者，不能用深遂的思想思考我的價(jià)值；我也不是詩人，不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè)。但是我是教師，一名從事教育事業(yè)的工作者，我可以深深思索推演心中最?yuàn)W秘的哲理；我也可以采擷如花的詞句，構(gòu)筑心中最美好的詩篇——我愛我平凡的事業(yè)，我愿青春在這片熱土中閃光！雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”當(dāng)我每次面對(duì)孩子們時(shí)，我感到神圣與自豪，因?yàn)槲覐氖轮G葉的事業(yè)，我是人民教師！路在腳下延伸，而我剛剛起步！路在腳下延伸，而我就在鋪路！不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往，絕不退縮。兩年的風(fēng)風(fēng)雨雨酸甜苦辣，為人師者的種種滋味嘗遍過后，我愈來愈感覺到，自己離不開這個(gè)職業(yè)，這個(gè)職業(yè)也需要我。古代大教育家孔子嘔心瀝血，以教為重的精神教育著我；現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年，始終安于“粉筆生涯”的獻(xiàn)身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵(lì)著我，增強(qiáng)了我熱愛教育事業(yè)的信念。我愛我平凡而又神圣的職業(yè)。我愿作紅燭，我甘為人梯，我愿在這個(gè)工作崗位上，默默無聞，辛勤耕壇。古人云：“一年之計(jì)，莫如樹谷：十年之計(jì)，莫如樹林；終身之計(jì)，莫如樹人”，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的，我慶幸命運(yùn)賜給了我這個(gè)職業(yè)。假如有人問：在人生的道路上，如果能再有一次機(jī)會(huì)，讓你重新選擇，你會(huì)選擇什么職業(yè)我一定會(huì)響亮地回答：教師——這個(gè)陽光底下最光輝的職業(yè)。因?yàn)檫@是我今生今世無悔無怨的選擇！雖然我們很清貧，但是我們也是最富有的，因?yàn)?，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼；我們也是清晨的一縷陽光，我們有著勇往無懼的精神，是任何烏云也擋不住的；我們還是夜空中的啟明星，我們有著奔向光明的執(zhí)著！我自豪，我是教師！我光榮，我是人民的教師！以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天教師，這個(gè)神圣的稱呼，它如磁石吸引我游離的目光，安撫我躁動(dòng)的心河。為人師表，首先要有高深的學(xué)問，還要有正直的思想，時(shí)時(shí)處處能做表率。這就要求我們擁有教師所特有的品格——師德。師德是指教師在從事教育工作中逐步形成的道德觀念、道德情操、道德行為和道德意志，是教師從事教育工作時(shí)所遵循的行為規(guī)范和必備的品質(zhì)，它體現(xiàn)著社會(huì)和人民對(duì)教師的希望和要求。教師師德高尚，學(xué)生才能“親其師，信其道”，傳道授業(yè)才能收到事半功倍的效果。為人師表，首先要有高深的學(xué)問，還要有正直的思想，時(shí)時(shí)處處能做表率。這就要求我們擁有教師所特有的品格——師德。師德是指教師在從事教育工作中逐步形成的道德觀念、道德情操、道德行為和道德意志，是教師從事教育工作時(shí)所遵循的行為規(guī)范和必備的品質(zhì)，它體現(xiàn)著社會(huì)和人民對(duì)教師的希望和要求。教師師德高尚，學(xué)生才能“親其師，信其道”，傳道授業(yè)才能收到事半功倍的效果。當(dāng)我真正走上工作崗位時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，我不是學(xué)者，不能用深遂的思想思考我的價(jià)值；我也不是詩人，不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè)。但是我是教師，一名從事教育事業(yè)的工作者，我可以深深思索推演心中最?yuàn)W秘的哲理；我也可以采擷如花的詞句，構(gòu)筑心中最美好的詩篇——我愛我平凡的事業(yè)，我愿青春在這片熱土中閃光！雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”當(dāng)我每次面對(duì)孩子們時(shí)，我感到神圣與自豪，因?yàn)槲覐氖轮G葉的事業(yè)，我是人民教師！印度大詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！边x擇了教師，就是選擇了葉的事業(yè),教師的一生,與花相伴。與花相伴的一生，富有詩意而美好。當(dāng)我的演講稿寫到這里的時(shí)候，我想起了在今年四川特大災(zāi)害中,綿竹市遵道鎮(zhèn)當(dāng)?shù)?0％農(nóng)房垮塌，最可貴的是幼兒園老師用身體擋水泥板。幼兒園園長李娟回憶起瞿萬容老師被救援隊(duì)發(fā)現(xiàn)的情形，泣不成聲?！爱?dāng)時(shí)瞿老師撲在地上，用后背牢牢地?fù)踝×丝逅乃喟?，懷里還緊緊抱著一名小孩。小孩獲救了，但瞿老師永遠(yuǎn)離開了我們?！比绻f瞿萬容老師是一朵花，那百姓的送別就是一只生花的筆；如果說瞿萬容老師是一片綠葉，那她用生命和愛鑄造的葉魂在千萬人的心中都樹立起了一座堅(jiān)固的豐碑,成為了我們所有這些為人師者師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的楷模。常言道，學(xué)高為師，德高為范。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。今天，面對(duì)全面建設(shè)小康社會(huì)的新形勢、新任務(wù)，面對(duì)課程改革的新標(biāo)準(zhǔn)、新要求，我們應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng)。首先，我們要自覺創(chuàng)造教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴(yán)與幸福。讓自己有價(jià)值、有尊嚴(yán)地活著，應(yīng)成為我們的職業(yè)立場。只有這樣，我們?cè)谛鷩痰幕ɑㄊ澜绮挪恢劣谳p易迷失自己。比如，在面對(duì)家長物質(zhì)上的“尊重”時(shí)，面對(duì)市場經(jīng)濟(jì)的遍地誘惑時(shí)，我們?cè)撊绾喂淌刈约旱膬r(jià)值觀念，堅(jiān)持自己的生活信條呢我想最關(guān)鍵的還是，你是否找到了從事這個(gè)職業(yè)的尊嚴(yán)、價(jià)值與激動(dòng)人心的幸福如果找到了，面對(duì)家長，我們將成為他們思想上的朋友、育人中的伙伴。只有這樣，樸素而平凡的教師生活才會(huì)變得充滿智慧與人格的挑戰(zhàn)，天天面對(duì)的學(xué)生在我們眼中才會(huì)每天都是新的。這就是教師獨(dú)有的享受。也只有這樣，教師職業(yè)才能真正成為令人羨慕和富有內(nèi)在尊嚴(yán)的職業(yè)。第二，我們要在真實(shí)的道德沖突中實(shí)現(xiàn)道德的發(fā)展。教師也是真實(shí)生活情境的個(gè)體，在那些復(fù)雜而難以取舍的道德沖突面前，有時(shí)侯，要做出正確的判斷很難。但只有這樣的真實(shí)經(jīng)歷，才真正考驗(yàn)著我們的道德。我只想說，“德”是一個(gè)人內(nèi)心對(duì)自己的要求，底線高了，“品”自然就高。一些失誤往往就是因?yàn)榻档土俗约旱牡拙€，只有在真實(shí)的經(jīng)歷中自己與自己對(duì)抗，師德素養(yǎng)才會(huì)有所提高。第三，我們要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷豐富發(fā)展自己的精神世界。師德不是靠講出來的，而是靠內(nèi)心世界的豐富、文化底蘊(yùn)的提升、人格素養(yǎng)的完善。所謂德者，得也。教師師德的提升，關(guān)鍵還在于文化、藝術(shù)、心理、社會(huì)等諸多精神營養(yǎng)的植入。親愛的老師們，我們要以陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，守住心靈的寧靜，建設(shè)愛崗敬業(yè)、愛生如子的精神家園，不僅做為人民服務(wù)的教師，而且做讓人民滿意的教師，讓我們一起攜手努力吧！路在腳下延伸，而我剛剛起步！路在腳下延伸，而我就在鋪路！不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往，絕不退縮。十幾年的風(fēng)風(fēng)雨雨酸甜苦辣，為人師者的種種滋味嘗遍過后，我愈來愈感覺到，自己離不開這個(gè)職業(yè)，這個(gè)職業(yè)也需要我。古代大教育家孔子嘔心瀝血，以教為重的精神教育著我；現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年，始終安于“粉筆生涯”的獻(xiàn)身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵(lì)著我，增強(qiáng)了我熱愛教育事業(yè)的信念。我愛我平凡而又神圣的職業(yè)。我愿作紅燭，我甘為人梯，我愿在這個(gè)工作崗位上，默默無聞，辛勤耕壇。古人云：“一年之計(jì)，莫如樹谷：十年之計(jì)，莫如樹林；終身之計(jì)，莫如樹人”，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的，我慶幸命運(yùn)賜給了我這個(gè)職業(yè)。假如有人問：在人生的道路上，如果能再有一次機(jī)會(huì)，讓你重新選擇，你會(huì)選擇什么職業(yè)我一定會(huì)響亮地回答：教師——這個(gè)陽光底下最光輝的職業(yè)。因?yàn)檫@是我今生今世無悔無怨的選擇！雖然我們很清貧，但是我們也是最富有的，因?yàn)椋覀兪谴禾觳ト龇N子的人，我們心中有著秋收的期盼；我們也是清晨的一縷陽光，我們有著勇往無懼的精神，是任何烏云也擋不住的；我們還是夜空中的啟明星，我們有著奔向光明的執(zhí)著！我自豪，我是教師！我光榮，我是人民的教師！師德，不是長篇大論的大道理。它是教師生涯中的一點(diǎn)一滴，折射出每個(gè)教師人性的光輝，讓滿天下的桃李如沐春風(fēng)。教師這個(gè)職業(yè)不僅僅是光榮也是一種責(zé)任。人們常說，沒有夢(mèng)想的人生是乏味的，沒有創(chuàng)造的生活是平庸的，沒有燃燒的事業(yè)是無奈的。教師職業(yè)也有其苦，有其樂，苦中有樂。我們不是教書匠，我們是人類靈魂的工程師。讓我們身在校園，心懷天下吧！以人類靈魂工程師的身份，以人民教師的名義，走過這段無悔的苦樂年華。讓我們?cè)谶@個(gè)平凡但是崇高的崗位上繼續(xù)奉獻(xiàn)，把我們的愛，我們的情，我們的德都留下來。讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天，共同托起明天的太陽！最后，我想用一首詞來結(jié)束今天的演講：《調(diào)寄滿江紅》暑日初收,金秋夜，思緒縈繞。為師表，筆端心熱，付與芳草。四季辛勞暮與早，蠟炬成灰光多少血和汗，看人才風(fēng)貌，全知曉。愛深沉，花繁葉茂。鬢為霜，人自豪。奉獻(xiàn)歌高唱，余音裊裊。滔滔長江浪推浪，資水留下聲聲好!原文標(biāo)題：師德師風(fēng)演講稿：以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天[小學(xué)教育吧]小學(xué)教師愛崗奉獻(xiàn)演講人們常用“人類靈魂的工程師”、“精神雕塑家”、“手執(zhí)金鑰匙的人”等閃光的詞句來形容和贊譽(yù)教師，這些美喻鞭策和鼓勵(lì)著教師努力進(jìn)取，甘愿吃苦，樂于奉獻(xiàn)，形成了人們常說的“教師精神”。這種精神鑄成了教師淡泊名利、超然物外的氣度與對(duì)講臺(tái)的一往深情。講臺(tái)，浸透著教師對(duì)學(xué)生的多少情和愛；講臺(tái)，凝聚著教師對(duì)教育事業(yè)的無比自豪和執(zhí)著的深情。這正是師德、師魂之所在！我們不妨說，這正是師德的基礎(chǔ)和前提。在我的個(gè)人檔案里，這樣記載著我十四年的工作歷程：講臺(tái)—教育電視臺(tái)—講臺(tái)。人生會(huì)有許多十字路口，每個(gè)人也自有其不同的經(jīng)歷和心曲。我十八歲當(dāng)教師，和許多老師一樣，用青春在教育的“畫卷”里繪上了最鮮明的色彩，寫下了最燦爛的詩句。后來，縣教育電視臺(tái)招聘電視節(jié)目主持人和播音員，童年時(shí)代曾有過的夢(mèng)想驅(qū)使著我去經(jīng)受過關(guān)斬將的層層角逐，沒想到我竟以第一名的成績被錄取了。顯然，是教育這方沃土養(yǎng)育了我，我的成績得益于八年教書生涯的磨煉，得益于長期校園文化的熏陶，教學(xué)競賽、錄像課、演講等活動(dòng)，清晰地留下了我成長中的一串串腳印。正如第斯多惠所說：“教學(xué)對(duì)教師本人來說乃是一種最高意義的自我教育的學(xué)校?！敝v臺(tái)，使教師照亮了別人也升華了自我。告別講臺(tái)時(shí)，我珍重地道了一聲“謝謝！”這時(shí)，我仿佛聽到了講臺(tái)的嘆息：“真的走了，還回來嗎正是出成果的時(shí)候，多可惜呀！”可我還是走了，帶著說不清的眷戀，帶著道不明篇四：奉獻(xiàn)鑄師魂演講稿奉獻(xiàn)鑄師魂一、做一泉活水欲給學(xué)生一碗水，一桶水已不夠，我們需做青春常在的一泉活水。這是和王曉艷老師外出學(xué)習(xí)最大的體會(huì)。數(shù)學(xué)教學(xué)是一項(xiàng)要求嚴(yán)謹(jǐn)而涉及廣泛的工作，一節(jié)課既要有邏輯上的嚴(yán)密，又要有內(nèi)容上的完整，教師必須處理好教學(xué)目的、內(nèi)容、手段、方法等多方面的復(fù)雜關(guān)系。王老師總是對(duì)我說，青年教師要多讀書，聽課，不斷充實(shí)自己。她自己從不放過任何學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，主動(dòng)為自己充電，自覺加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)及理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高自身的教學(xué)水平和管理水平。她對(duì)教學(xué)工作從不怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，她潛心鉆研青少年教育理論，苦練基本功?？茖W(xué)施教要求教師不斷地完善自身，堅(jiān)持反復(fù)鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業(yè)務(wù)能力。為更好地適應(yīng)工作，她訂閱了大量的相關(guān)書籍資料，從網(wǎng)上認(rèn)真學(xué)習(xí)、吸納別人的經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)樗靼祝航裉斓膶W(xué)習(xí)就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。未來的社會(huì)是一個(gè)不斷更新的社會(huì)，要立足于此，就必須不斷地學(xué)習(xí)，獲得新知識(shí)，充實(shí)自己，做學(xué)生的一泉活水。二、做個(gè)好教師并非易事。常言道，學(xué)高為師，德高為范。教師這個(gè)特殊的職業(yè)，規(guī)定了教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為范。作為一個(gè)年輕教師，更沒有理由放松自己，2008年我擔(dān)任了班主任工作。剛剛擔(dān)任班主任工作的我，熱情飽滿，干勁十足，但由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，工作中常常顧此失彼，漏洞百出，我深深的感到班主任工作的細(xì)致和繁瑣。在我焦頭爛額之際，擔(dān)任年級(jí)主任的張艷老師向我伸出了援助之手。張老師是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀班主任，對(duì)待班級(jí)工作認(rèn)真細(xì)致，這我也早有耳聞。張老師送給我魏書生的《給青年教師的建議》和《班主任工作漫談》兩本書，讓我仔細(xì)研讀，又將班級(jí)工作中的一些要領(lǐng)，注意事項(xiàng)對(duì)我細(xì)細(xì)談起，使我對(duì)班主任的工作有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。在平時(shí)的工作中，遇到我處理不好的問題，張老師總是不厭其煩的給予我指導(dǎo)。記得接任班主任工作的第一年，班里有個(gè)非常調(diào)皮的孩子，課堂說話不聽講，下課經(jīng)常和同學(xué)打鬧，對(duì)于老師的勸導(dǎo)和批評(píng)，他完全不予理會(huì)，為此我想了好多辦法，都收效甚微，為此苦惱不已。張老師知道后，立刻幫我出了注意。這是個(gè)非常聰明，但是學(xué)習(xí)習(xí)慣很差的孩子，對(duì)于班級(jí)紀(jì)律完全不放在心上。張老師采取家校溝通，和孩子交流，批評(píng)鼓勵(lì)并用的方法，讓孩子意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并且在班內(nèi)開展一幫一的活動(dòng)，讓學(xué)習(xí)習(xí)慣好的孩子來幫助他。一個(gè)月下來，這個(gè)孩子真的改變了很多，也使我意識(shí)到，教師的工作不僅僅是簡單的教書育人，也要有駕馭班級(jí)的能力，引導(dǎo)孩子，讓孩子學(xué)會(huì)做人的能力。張老師不僅是孩子們的老師，也是我的老師。二、冰心說：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開花?！泵總€(gè)人都需要愛，教師的愛是成功教育的原動(dòng)力。開學(xué)之初，我們班轉(zhuǎn)走了5個(gè)孩子，雖然他們轉(zhuǎn)走各有原因，但作為班主任的我，還是感到非常難過。張老師也非常難過，在和其他孩子交流時(shí)，忍不住流下了眼淚。在家長會(huì)交流時(shí)，談到孩子轉(zhuǎn)學(xué)的事情，張老師自責(zé)的說，可能是我的教學(xué)方法吸引不了孩子和孩子家長了，作為教師，看著自己心愛的孩子離開，真的非常難過，和孩子相處了4年多了，每個(gè)孩子在我心里都是最珍貴的。許多家長流下了感動(dòng)的淚水，在一旁的我也熱淚盈眶，這是一位教師對(duì)孩子最真切的愛啊。今年10月份，張老師參加了市里的品德講課比賽，作為教師，張老師也算是功成名就了。有人就問她，你現(xiàn)在沂蒙名師，市十佳班主任也已經(jīng)聘上高級(jí)了，已經(jīng)名利雙收了，還吃這個(gè)苦，費(fèi)這個(gè)力氣做什么。張老師的回答讓我感觸頗深，她說：學(xué)高為師，德正為范，孩子們是在不斷學(xué)習(xí)的，作為教師也要不斷充實(shí)自己，做好孩子的榜樣。是的，作為教師，我們給孩子一杯水，自己要有一桶水，只有不斷充實(shí)自己，讓自己充滿斗志，才能讓我們的孩子深受感染。當(dāng)我站上三尺講臺(tái)，作為一名教師，多年以后細(xì)細(xì)地品味，我發(fā)現(xiàn)愛是一把心靈的鑰匙。我試圖以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個(gè)學(xué)生的心房，因?yàn)槲抑?，每一扇門的后面，都是一個(gè)不可估量的宇宙，每一個(gè)門的開啟，都是一個(gè)無法預(yù)測的未來。而我只愿做那一顆小小的鋪路石，靜靜地躺在泥土里，雖然它沒有水