人教部編版九年級語文上冊期中綜合復(fù)習(xí)題

人教部編版九年級語文上冊期中考試復(fù)習(xí)題一、基礎(chǔ)題1．閱讀下面的文字，完成練習(xí)。真正濡雅的人，即使在困扼中也會恪守心中的道德準則，即使面對無端的指責(zé)也能彬彬有禮，即使處于危難之中也不會一異孤行。他們做事專注，不旁騖；他們善于學(xué)習(xí)，但也絕不會為了裝點門面而結(jié)交名士，從事有關(guān)文化的活動；他們即使形消骨立，也不會食嗟來之食。(1)這段文字中有四個錯別字，請找出來并加以改正。①______改為______②______改為______③______改為______④______改為______(2)解釋加點詞語。旁騖：_______________________________________(3)根據(jù)畫橫線的語句寫一個成語。_______________________________________________________(4)畫波浪線的句子的復(fù)句類型是()A．并列復(fù)句B．轉(zhuǎn)折復(fù)句C．假設(shè)復(fù)句D．因果復(fù)句2．下列加點的字讀音全對的一項是()A．麾下(huī)瞥見(piě)廣袤(mào)強聒不舍(guō)B．箴言(jiǎn)褻瀆(dú)游弋(yì)自吹自擂(léi)C．驚駭(hài)劫掠(lüè)寬宥(yòu)自慚形穢(huì)D．駢進(pián)赦免(shè)锃亮(zèng)鍥而不舍(qì)3．下列句子中加點詞語運用不恰當?shù)囊豁検?)A．整個科研過程他都沒有參與，最后卻鳩占鵲巢，把功勞歸為己有。B．好山好水，還得有好攝影師善于捕捉鏡頭，才能相得益彰，表現(xiàn)自然之美。C．創(chuàng)作不是一件容易的事，如果能全心投入，矯揉造作，必然會有優(yōu)秀的作品誕生。D．對于那些能夠踏踏實實工作的人來說，理想從來都不是可望而不可即的。4.下列句子中沒有語病的一項是 （）A.拓展性課程從培養(yǎng)孩子的興趣與特長作為出發(fā)點，為學(xué)生創(chuàng)造個性發(fā)展的平臺。B.在教育部公示的《通用規(guī)范漢字表》中，對44個漢字的字形進行了微調(diào)。C.張家界天門山中學(xué)采取了豐富多彩的讀書活動，激發(fā)學(xué)生們的閱讀熱情。D.這個節(jié)目受到觀眾的廣泛關(guān)注，也引發(fā)了社會各界對漢字文化的重視。5.下列關(guān)于文學(xué)常識的表述不完全正確的一項是(2分)()A.梁啟超，字卓如，號任公，又號飲冰室主人。中國近代維新派代表人物、學(xué)者。與康有為一起領(lǐng)導(dǎo)了著名的“戊戌變法”，其著作編為《飲冰室合集》。B.雨果是英國作家，19世紀前期積極浪漫主義文學(xué)的代表作家，人道主義的代表人物，其代表作有小說《巴黎圣母院》《九三年》《悲慘世界》。C.《論教養(yǎng)》選自《世界文學(xué)》2007年第3期，作者利哈喬夫是蘇聯(lián)學(xué)者、作家。D.《精神的三間小屋》的作者是畢淑敏，她是國家一級作家、注冊心理咨詢師。著有《畢淑敏文集》十二卷，長篇小說《紅處方》《血玲瓏》等暢銷書。二、古詩文默寫6.，吞長江，，橫無際涯。（范仲淹《岳陽樓記》）7.羹飯一時熟，。（《十五從軍征》）8.李白在《行路難》中言乘風(fēng)破浪、云帆渡海，又奮發(fā)振作，情緒高昂，表現(xiàn)出一往無前的精神的語句是，。9.張岱的《湖心亭看雪》中“霧淞沆碭，天與云與山與水，上下一白”勾勒出一幅湖山夜雪全景圖，悠遠脫俗，創(chuàng)造出一種恬淡清雅的意境，在你讀過的其他古詩詞中，再寫出一句有關(guān)“雪”的詩句。10.，在乎山水之間也。（歐陽修《醉翁亭記》）11.溫庭筠《商山早行》中純用名詞組成，寫早行情景宛然在目，確實稱得上“意象具足”的句子是，。三、閱讀（一）名著閱讀12.右圖是《艾青詩選》的封面設(shè)計，請給這本書擬一條腰封（40小貼士：腰封，也叫書腰，是包裹在書籍中部的一條類似腰帶的文字介紹，一般會印與該書有關(guān)的宣傳與推薦性文字?？砂ㄔ摃鴥?nèi)容、特色、影響或讀者反應(yīng)等。字左右。小貼士：腰封，也叫書腰，是包裹在書籍中部的一條類似腰帶的文字介紹，一般會印與該書有關(guān)的宣傳與推薦性文字?？砂ㄔ摃鴥?nèi)容、特色、影響或讀者反應(yīng)等。例：《魯賓遜漂流記》是英國著名作家笛福的代表作，語言明白曉暢，樸素生動，加上其真實性和不凡的藝術(shù)表現(xiàn)力，使之成為文學(xué)史上不朽的名著。法國思想家盧梭曾贊揚這本書是一部合乎情理的解決問題和通過實踐來學(xué)習(xí)的經(jīng)典。四、文言文閱讀閱讀下面的文言文選段，回答問題?！炯住凯h(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。（歐陽修《醉翁亭記》節(jié)選）【乙】慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興。乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上。屬予作文以記之。予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？（范仲淹《岳陽樓記》節(jié)選）【丙】一日，命役徒芟②而辟之，中獲廢井。即呼工出其泥滓，觀其好惡，曰：“嘉泉也”。乃扃③而澄之，三日而后汲視。其泉清而白色，味之甚甘，淵然文余，綆④不可竭。當大暑時，飲之若餌⑤白雪，咀輕冰，凜如也。當嚴冬時，若遇愛日，得陽春，溫如也。其或雨作云蒸，醇醇而渾，蓋山澤通氣，應(yīng)于名源矣。又引嘉賓，以建溪、日鑄、臥龍、龍門之茗試之，則甘液華滋，悅?cè)私箪`。予愛其清白而有德義，可為官師之規(guī)。因署其堂，曰：“清白堂”。又構(gòu)亭于其側(cè)，曰：“清白亭”。庶幾居斯堂，登斯亭，而無忝其名哉！（范仲淹《清白堂記》節(jié)選）【注釋】①清白堂：在紹興府山上。②芟（shān）：除草。③扃（jiōng）：關(guān)鎖。④綆（gěng）：原指井繩，此指提水。⑤餌：吃。⑥忝（tin）：玷污。13.解釋下列加點的詞語。（1）有亭翼然臨于泉上翼然：（2）三日而后汲視汲：14.下列句中加點字的意義相同的一組是（）A．得之心而寓之酒也得無異乎B．予觀夫巴陵勝狀觀其好惡C．飲之若餌白雪強飲三大白而別D．然則北通巫峽淵然文余15.用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（1）越明年，政通人和，百廢具興。（3）予愛其清白而有德義，可為官師之規(guī)。?????16.以上三個選段中都有關(guān)于水的描寫，請你找出來，分別概括出選段中水的特點。甲文中的水：；乙文中的水：；丙文中的水：。17.下列兩個句子一“嘆”一“問”意蘊豐富，你從中讀到了一個怎樣的范仲淹？請簡要分析。（1）庶幾居斯堂，登斯亭，而無忝其名哉！（《清白堂記》）（2）微斯人，吾誰與歸？（《岳陽樓記》）五、現(xiàn)代文閱讀（一）閱讀下面的文字，完成后面問題。第二要樂業(yè)。“做工好苦呀！”這種嘆氣的聲音，無論何人都會常在口邊流露出來。但我要問他：“做工苦，難道不做工就不苦嗎？”今日大熱天氣，我在這里喊破喉嚨來講，諸君扯直耳朵來聽，有些人看著我們好苦；翻過來，倘若我們?nèi)ベ€錢去吃酒，還不是一樣在淘神費力？難道又不苦？須知苦樂全在主觀的心，不在客觀的事。人生從出胎的那一秒鐘起到咽氣的那一秒鐘止，除了睡覺以外，總不能把四肢、五官都擱起不用。只要一用，不是淘神，便是費力，勞苦總是免不掉的。會打算盤的人，只有從勞苦中找出快樂來。我想天下第一等苦人，莫過于無業(yè)游民，終日閑游浪蕩，不知把自己的身子和心擺在哪里才好。他們的日子真難過。第二等苦人，便是厭惡自己本業(yè)的人，這件事分明不能不做，卻滿肚子里不愿意做。不愿意做逃得了嗎？到底不能。結(jié)果還是皺著眉頭、哭喪著臉去做。這不是專門自己替自己開玩笑嗎？我老實告訴你一句話：“凡職業(yè)都是有趣味的，只要你肯繼續(xù)做下去，趣味自然會發(fā)生?！睘槭裁茨?？第一，因為凡一件職業(yè)，總有許多層累、曲折，倘能身入其中，看它變化、進展的狀態(tài)，最為親切有味。第二，因為每一職業(yè)之成就，離不了奮斗；一步一步地奮斗前去，從刻苦中得快樂，快樂的分量加增。第三，職業(yè)性質(zhì)，常常要和同業(yè)的人比較駢進，好像賽球一般，因競勝而得快樂。第四，專心做一職業(yè)時，把許多游思、妄想杜絕了，省卻無限閑煩惱?？鬃诱f：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！比松軓淖约郝殬I(yè)中領(lǐng)略出趣味，生活才有價值?？鬃幼允錾剑f道：“其為人也，發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾?！边@種生活，真算得人類理想的生活了。18.這段文字的論點是什么？文段中列舉的四個理由是為了論述什么？（請用文中的語句回答）19.怎樣理解“苦樂全在主觀的心，不在客觀的事”？20.簡要分析文段是怎樣從正反兩個方面論述“樂業(yè)”的。21.結(jié)合文段和自己的體驗，說說怎樣的生活才有價值。最后一堂語文課①對于我們這些家電專業(yè)的學(xué)生，語文課頗有點兒像火鍋邊放的瓜子，可有可無。但黃老師并不這么看，他說：“即使你今后是一個修電視機收音機的，多知道一點兒祖先傳下來的文字之美，也是沒有壞處的！”②這句話與其說是開導(dǎo)學(xué)生，倒不如說是在開導(dǎo)自己——作為一位老語文教師，他像一個上錯了船的游客，明明是要到上海，卻被拉到了湖北，那種不安與不甘可想而知。③黃老師上課，可以用一個“酷”字來形容。他通常是左手捻一本語文書，右手揣在褲兜里，上半身最常穿的，是一件藍底卻洗得灰白，看著舊卻很齊整的中山裝，頭發(fā)散著灰白的光澤。老師年輕時，應(yīng)該是帥氣的，這種帥氣，穿透歲月，留在他的眉眼、言詞和舉手投足之間。=4\*GB3④黃老師上課，通常是不怎么看課本的。他要講的課文早已爛熟于心，張口即吟，抬手即寫，舉手投足間，有一種不容阻斷的氣韻，即使平常最不喜歡學(xué)習(xí)的同學(xué)，在那抑揚頓挫的誦讀和講解中，也體會到了文字的美感與魅力。=5\*GB3⑤然而，走得最急的總是最美的時光。當我們度過漫長的暑假升到二年級的時候，我們發(fā)現(xiàn)，我們喜愛的語文課，已離開了課程表。=6\*GB3⑥關(guān)于語文課的取消，有多種傳說。有說是因為新近要開電工基礎(chǔ)等專業(yè)課程，有說是因為黃老師的語文課有喧賓奪主之嫌，還有陰謀論說學(xué)校教導(dǎo)主任原來也是教語文的，想來接手過把癮。不管哪一種原因，都指向了我們并不情愿的結(jié)果。于是我們展開了一場有聲的反抗，開學(xué)第一堂課，不知是誰發(fā)起，整個教室里哼起了國際歌的旋律，就像某電視劇里蘇聯(lián)戰(zhàn)俘們在德國軍官視察時的場景，不動嘴，只是讓聲音在喉頭低沉地哼。這種聲音整齊地匯聚在一起，其震撼和共鳴的感覺可想而知，無怪乎電視里那位不可一世的德國將軍，感到了無比的恐懼。=7\*GB3⑦我們那位無辜的不知就里的電工基礎(chǔ)老師，神經(jīng)當然沒有將軍那么粗，被墻一樣厚重的歌聲一擋，仿佛頭撞在巖壁上的小鹿，負痛倉皇逃去。不一會兒，班主任、教導(dǎo)主任、副校長聞風(fēng)而來，消防車一般匆忙而焦急。=8\*GB3⑧從校領(lǐng)導(dǎo)到班主任，一個個輪番上陣，從學(xué)校的辦學(xué)宗旨，到專業(yè)課程設(shè)置的緊迫性，再到黃老師的健康等，都做了苦口婆心的解釋。為了增加可信度，還特意安排黃老師回學(xué)校一趟。⑨那天，黃老師依舊穿著那件熟悉的舊衣服，只是頭發(fā)和臉上的皺紋似乎更白更深了些。9月的陽光，在他身后，把他鍍成了一個披滿金光的雕塑。他幾乎是以背誦的樣式，重述了學(xué)校希望我們的一二三四。同樣的內(nèi)容，被他一說，我們毫無排斥感地完全接受了。⑩接下來，他又說：“同學(xué)們，聽到你們?yōu)橥炝粽Z文課……所做的，我感到……萬分……榮幸。我很榮幸，你們通過我，看到了文字之美文化之美。但我的學(xué)養(yǎng)有限，只給你們開了一扇小小的窗，你們通過這扇窗，看到一點一滴的星空與蒼穹，那是一個你完全想象不到的廣闊世界。一輩子很長，有很多東西需要堅持！即使你是一個修收音機的師傅……”⑾那是黃老師最后一次在講臺上說話，也是我的最后一堂語文課。⑿但那又是一個新的開始，是讓我把語文和寫作，不再當成一門課程，而是將它當成望向世界的小窗的開始。從那天起，三十多年時間，沒有一天止息。22.小說分兩個部分寫黃老師的課，請分別概括其特點。平時的課：最后一課：23.從人物描寫的角度賞析第⑨=10\*GB3⑩段的內(nèi)容，并說說黃老師是一個怎樣的人。24.下面是小說結(jié)尾刪減的一段，請結(jié)合對小說的理解，接著寫幾句。我的同學(xué)里，多年以后，他們有人成了央視主持，有的成了書法家或畫家，還有的成了公務(wù)員、商人或工人，不管當下在做什么，25.閱讀第一段，你想到的問題是什么？請把問題寫出來，并結(jié)合這段內(nèi)容簡要說說產(chǎn)生問題的原因。問題：原因：作文閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。平凡與偉大是對立的話題。我們都是平凡人，有平凡的工作、平凡的生活、平凡的感情……但我們不能平庸。平凡之中孕育偉大，有人說：“把平凡的事做好，就是不平凡。”再偉大的成就都是由一點一滴的平凡積累起來的。請以“平凡與偉大”為話題，寫一篇600字左右的作文。

參考答案1．(1)①濡儒②扼厄③異意④消銷(2)在正業(yè)以外有所追求。(3)附庸風(fēng)雅(4)C點撥：“即使……也……”代表的是假設(shè)復(fù)句。2．C點撥：A項“鍥”讀“qiè”，B項“箴”讀“zhēn”，D項“瞥”讀“piē”。3．C點撥：“矯揉造作”是一個貶義詞，形容過分做作，極不自然，用在這里不恰當。4.【答案】D【解析】A項搭配不當，“采取”應(yīng)改為“開展”；B項成分殘缺，缺少主語，可將“在”“中”刪去；C項句式雜糅，可把“作為出發(fā)點”改為“出發(fā)”。5.B12.解放前，艾青詛咒黑暗，謳歌光明；建國后，又一如既往地禮贊光明，思考人生。他始終實踐著“樸素、單純、集中、明快”的詩歌美學(xué)主張。13.略14.B15.略16.【甲】水聲潺潺，泉水清洌；【乙】水勢浩大，廣闊無邊；【丙】晶瑩澄清，味道甘美；淵然不竭；暑凜冬暖，應(yīng)于名源；以茗試之，甘液華滋，悅?cè)私箪`。17．（2分）讀到了一個愛國愛民、有著高尚為官節(jié)操和遠大政治理想的范仲淹。第一句感嘆句，作者極力希望自己沒有玷污“清白”這個名節(jié)，努力做一名清明