幼兒園主題活動計(jì)劃范文

Word———幼兒園主題活動計(jì)劃范文幼兒園主題活動方案范文（精選13篇）

幼兒園主題活動方案范文篇1設(shè)計(jì)意圖

冬天大雪紛飛,打雪仗,堆雪人,這些奇異的景色,好玩的戶外活動,會引起幼兒極大的奇怪和愛好,我們正是利用這奇妙的自然現(xiàn)象作為引球,開展以冬天為主題的活動。用各種形式激發(fā)幼兒從動腦，動口,動手,使其在豐富的自然科學(xué)的同時培育其對物的分類,統(tǒng)計(jì)的力量,及對藝術(shù)的表現(xiàn)力量,并熬煉他們的意志,陶冶他們對大自然的喜愛之情。

活動目標(biāo)

1.觀看冬季自然現(xiàn)象,知道冬季氣候的只要特征。

2.了解動物,植物過冬的方式。

3.學(xué)習(xí)初淺的分類,統(tǒng)計(jì)學(xué)問。

4.學(xué)習(xí)用折剪貼等方式合作開展美工活動。

活動預(yù)備

1.大幅冬天背景圖一張,有關(guān)動物,植物過冬的圖片若干。

2.音樂磁帶.雪花頭飾。

3.分類統(tǒng)計(jì)表若干(與幼兒人數(shù)相等)。

4.小動物圖片,白紙.彩筆.剪刀若干。

活動過程

一)冬天到了

1.嬉戲和音樂表演導(dǎo)入主題____冬天來了。

2.請幼兒結(jié)合自己已有的閱歷,說一說冬天的感受(天氣冷,手凍僵了)。

3.出示畫面,激發(fā)幼兒查找冬天的樂趣,引導(dǎo)幼兒有目的地觀看冬天的主要特征,啟發(fā)幼兒用完整的語言較連貫描述觀看的結(jié)果,豐富幼兒已有的閱歷。

二)動物過冬方法多

1.老師小結(jié),導(dǎo)入下一環(huán)節(jié):人很能干,能想出許多方法使自己暖溫和和地過冬,那動物是

怎樣過冬的呢?

2.聽故事,請幼兒敘述動物過冬的方法,并將相應(yīng)的動物圖片貼入背景圖中,幫小動物安家。

3.在幼兒觀看,敘述的基礎(chǔ)上老師簡潔歸納動物過冬的方法(有換皮毛的.有冬眠的.有儲存糧食的.有飛往南方的)強(qiáng)調(diào)動物有適應(yīng)季節(jié)變化愛護(hù)自己的力量。

4.幼兒操作:按不同的過冬方式給圖中動物進(jìn)行分類,學(xué)習(xí)用表格統(tǒng)計(jì)。

三)植物過冬有方法

1.引導(dǎo)幼兒思索:人和動物都有方法度過寒冷的冬天,植物用什么方法過冬呢?

2.通過看圖片,觀看實(shí)物知道樹木有落葉樹和常青樹幾種,了解他們的過冬方式。

3.出示黃瓜西紅柿,鮮花,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有閱歷爭論:這些都是春夏的蔬菜.鮮花,為什么冬天也有呢?(讓幼兒了解大棚養(yǎng)殖,玻璃暖房種植,給樹捆草繩等人們關(guān)心植物過冬的方式。

四)漂亮的雪景

1.引導(dǎo)幼兒爭論:我們能留住冬天嗎?(知道一年四季春夏秋冬是不停地輪換的)。

2.爭論留住冬天的方法。

3.分組活動(折剪雪花.畫雪人,幫小動物安家)然后合作布置一幅漂亮的冬景圖,把冬天留在我們的教室里。

活動延長

五)溫和我們的身體

帶幼兒到戶外做走跑跳等交替動作的嬉戲,使幼兒知道冬天的天氣寒冷,多活動能使身體溫和,教育幼兒不要怕冷。

幼兒園主題活動方案范文篇2活動目標(biāo)：

1、在熟悉五官的基礎(chǔ)上，感受用粘貼、印的方法制作各種面具。

2、喜愛貼出不同的面相，進(jìn)展幼兒的求異思維。

3、滲透環(huán)境教育，培育幼兒初步的環(huán)境意識。

活動預(yù)備：

1、各種外形的彩色紙，橡皮筋、音樂

2、紙碟(開眼睛)、漿糊、抹布、水粉、剪刀等

3、各種人物、卡通、動物、圖片放于區(qū)內(nèi)，引導(dǎo)幼兒觀看。

活動過程：

一、引起愛好

請小伴侶猜猜，今日圣誕老人送了什么禮物給小伴侶?請小伴侶先閉上眼睛，聽到老師小鈴的聲音才睜開眼睛好嗎?

二、幼兒觀看

你們看到有哪些面具?你怎么知道它是白雪公主?小白兔?

你想做一個什么面具?請你先想一想，你做一個怎么的面具，想好再做。

三、幼兒制作，老師指導(dǎo)

1、粘貼

2、水粉、蠟筆

3、印畫

提示幼兒用完漿糊要把手擦潔凈。關(guān)心、鼓舞困難的幼兒，鼓舞幼兒大膽和同伴溝通。

四、新年舞會

請小伴侶帶上你做的面具和老師一起去參與化妝舞會吧!

幼兒園主題活動方案范文篇3活動由來：

最近一段時間，許多幼兒開頭換牙。六七歲正是幼兒換牙的時期，所以孩子們常常在一起談?wù)撗例X的話題。同時，齲齒問題在幼兒中也嚴(yán)峻存在，針對這一現(xiàn)狀，我們開展了一周的“愛牙周”活動。

活動目標(biāo)：

1、幼兒了解自己的牙齒并知道換牙、防止蛀牙的基本學(xué)問

2、幼兒養(yǎng)成愛惜牙齒的良好習(xí)慣

3、幼兒學(xué)習(xí)記錄和統(tǒng)計(jì)活動預(yù)備：

1、在“每周論壇”中布置“愛惜牙齒專題”，展現(xiàn)有關(guān)愛護(hù)牙齒的學(xué)問。

2、牙齒模型

3、刷牙記錄表

4、嗽口記錄表

5、活動課件活動一

牙齒的故事活動過程：

1、談話：

（1）小伴侶的牙齒為什么會掉下來？請有換牙體驗(yàn)的幼兒向大家介紹牙齒脫落及長出新牙的經(jīng)過。

（2）在換牙的時候要留意什么？幼兒以自身閱歷和已有學(xué)問開展?fàn)幷摗?/p>

2、敘述故事《換牙的故事》（見《領(lǐng)域活動指導(dǎo)》第15頁）

3、故事后爭論：牙齒活動了怎么辦？怎樣愛護(hù)剛剛長出的新牙？乳牙還沒掉，新牙就長出來了怎么辦？活動延長：請家長帶幼兒定期檢查牙齒，早發(fā)覺，早冶療。引導(dǎo)關(guān)心幼兒削減換牙的恐驚感?；顒臃此迹杭议L在幼兒的換牙期會傳授一些學(xué)問給幼兒，但都很零星。

活動中我集中了幼兒零星的閱歷，使閱歷更完整?；顒訌挠變旱臓幷撻_頭。讓幼兒成為活動的主體，使愛護(hù)牙齒真正成為幼兒的需要。

活動二

刷牙歌活動過程：

1、利用牙齒模型示范講解正確的刷牙的挨次及方法：刷門牙豎刷幾下，左邊、右邊各刷幾下，向左上右上各刷幾下。

2、學(xué)習(xí)《刷牙歌》

（1）觀賞歌曲，老師給歌曲按刷牙挨次加入動作，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好。

（2）跟唱歌曲。

（3）在熟識歌曲的基礎(chǔ)上，幼兒跟著歌曲表演刷牙?；顒友娱L：請家長讓幼兒選擇自己喜愛的牙刷、牙膏，引起幼兒對刷牙的愛好，培育幼兒早晚刷牙及食后嗽口的良好衛(wèi)生習(xí)慣。活動反思：經(jīng)過調(diào)查發(fā)覺，幼兒都知道刷牙可以愛護(hù)牙齒，但事實(shí)上許多幼兒不喜愛刷牙，不知道怎樣正確刷牙。活動中不僅讓幼兒懂得如何正確刷牙，而且讓刷牙有了音樂，有了樂趣。請家長讓幼兒選擇自己喜愛的牙刷、牙膏，體現(xiàn)了對幼兒的敬重。不能強(qiáng)迫，只有讓幼兒意識上接受了，才能讓他情愿刷牙，喜愛刷牙。

幼兒園主題活動方案范文篇4一、活動來源

自然角的小金魚、小烏龜、小蟲子，時時吸引孩子們的留意力，一有時間，他們就會跑過去看一看，有的甚至還想摸一摸。

一天早上，雅詩帶來的小螃蟹不見了，孩子們在屋子里四處查找，最終在床下找到了小螃蟹，孩子們興奮極了。在吳老師的關(guān)心下，把螃蟹送回了家。孩子喜愛可愛的小貓、小狗、小羊和小白兔;喜愛英勇的螃蟹;喜愛聰慧的烏龜;也想了解兇狠的野獸。孩子和動物之間，好像有著自然的聯(lián)系，他們對各種動物布滿了奇怪心和探究的愛好。他們帶來了各種動物故事、動物圖片，為了滿意幼兒的愛好需要和求知欲望，依據(jù)他們的年齡特點(diǎn)，結(jié)合其當(dāng)前的認(rèn)知水平和幼兒用書上的內(nèi)容，我們和孩子商議后，動物世界主題活動自然而然就生成了。

二、活動思路

我們班打算以動物世界為切入的核心，從幼兒熟識并喜愛的動物開頭，通過師生共同搜集動物圖片、兒歌、故事、謎語、光盤，帶動物玩具、圖書等，開展故事、兒歌、參觀、歌曲、律動、創(chuàng)作、嬉戲等各種不同的活動內(nèi)容，與幼兒用書、區(qū)域、環(huán)境的有機(jī)整合，來進(jìn)展幼兒對動物的探究愿望，并在活動中漸漸豐富幼兒的動物學(xué)問閱歷，從而萌發(fā)幼兒愛惜動物的情感，同時能夠敘述、排序、創(chuàng)作，依據(jù)動物的特征進(jìn)行分類。建議家長也能主動參加到我們的班級，通過親子活動，體驗(yàn)和孩子與動物一起嬉戲的歡樂;通過參觀動物園，和幼兒一起經(jīng)受開心的、好玩的、驚異的動物王國之旅!

三、籌備工作

1、老師、幼兒、家長共同搜集動物的相關(guān)資料。如：動物的兒歌、謎語、圖片、圖書、光盤等。

2、幫助幼兒調(diào)查動物的相關(guān)學(xué)問，豐富幼兒的學(xué)問閱歷。

3、利用家長資源，聯(lián)系野生動物園。

四、活動目標(biāo)

1、幼兒喜愛運(yùn)用身體表現(xiàn)動物的動作特征，仿照爬、跳、跑等動作,增進(jìn)幼兒身體協(xié)調(diào)的力量和肢體動作的敏捷性。

2、能用較連貫的語言描述常見動物的主要特征，感受動物兒歌、故事的意境和趣味，喜愛表演、仿編和猜謎。

3、幼兒喜愛動物，學(xué)習(xí)照看小動物，并懂得愛護(hù)動物。

4、熟悉5以內(nèi)的相鄰數(shù)，知道兩數(shù)相差為1;點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的動物，正確說出總數(shù);會確定動物的方位，如：上下、前后、里外等;學(xué)習(xí)歸類、比多少和排序。

5、會用自然的聲音、正確的姿態(tài)學(xué)唱動物歌曲，做簡潔的律動;能用自己喜愛的方法表現(xiàn)動物的主要特征，表達(dá)自己的感受。如：繪畫、泥工、粘貼。

五、活動支配

第一階段：我喜愛的動物

主要活動：談話：我喜愛的動物科學(xué)：動物有多少

分類：它們生活在哪音樂：在農(nóng)場

綜合：農(nóng)場里的動物制訂參觀動物園的方案

其次階段：動物本事大

主要活動：區(qū)域：搭建野生動物園

探究：有用的鼻子尾巴的功能

故事：龜兔賽跑小壁虎借尾巴

健康：跳遠(yuǎn)競賽科學(xué)：小動物找家

科學(xué)：動物分類

第三階段：動物用處大

主要活動：動物用處大胎生和卵生找媽媽

第四階段：愛護(hù)動物方法多

主要活動：綜合：愛護(hù)動物

幼兒園主題活動方案范文篇5主題產(chǎn)生背景：

隨著天氣慢慢的溫和了，孩子們在戶外的時間多起來，許多孩子喜愛趴在花壇邊上玩土，問孩子們玩土?xí)r有沒有發(fā)覺什么?有的小伴侶說觀察土里有綠色的小芽，再問他們知不知道綠色的小芽是什么?有的小伴侶說可能是小草吧?有的小伴侶說是種子發(fā)芽了吧?對他們的說法沒做任何評價,接著又問他們還發(fā)覺了什么?有的說土沒有以前那么硬了,為什么呢?許多幼兒搖頭表示不知道。于是依據(jù)幼兒的懷疑和季節(jié)的特點(diǎn)設(shè)計(jì)了“春天真漂亮”這個主題活動。

主題活動目標(biāo)：

1.初步感受春天的漂亮，能關(guān)注自己身邊的漂亮春景，并產(chǎn)生樂觀的心情體驗(yàn)。

2.初步感受大自然的奇妙，親近和寵愛大自然。

3.學(xué)習(xí)觀看事物的基本方法，樂觀地用自己喜愛的方式表達(dá)對事物的熟悉。

4.能手口全都地點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的數(shù)。能進(jìn)行5以內(nèi)實(shí)物卡、點(diǎn)卡匹配，能按底板進(jìn)行1~5的挨次。

5.用歌聲、律動等活動形式初步表現(xiàn)音樂的跳動、連貫等不同特點(diǎn)。

主題區(qū)域設(shè)置：

1、角色區(qū)：娃娃家，豐富“帶娃娃春游”，“逛公園”等嬉戲情節(jié)。

2、美工區(qū)：供應(yīng)手工材料讓幼兒制作春天的一些景物，如：柳條、小花等。

3、建構(gòu)區(qū)：供應(yīng)積木讓幼兒搭建春天的公園。

4、生活區(qū)：可穿脫衣服的娃娃若干，關(guān)心娃娃穿脫衣服。

5、閱讀區(qū)：供應(yīng)有關(guān)春天的圖書供幼兒閱讀觀賞。

環(huán)境布置，家園聯(lián)系：

1.家長可引導(dǎo)孩子觀看身邊的自然環(huán)境，特殊是自然界(動物、植物)布滿生氣的變化與特征，是本主題教育、教學(xué)活動最為重要和豐富的資源：綠瑩瑩的草地，枝頭的嫩芽，含苞欲放的花朵，飄舞的彩蝶，毛茸茸的小雞、小鴨，呢喃的小鳥，暖暖的陽光都是春的信息。

2.請家長為幼兒園的自然角供應(yīng)活的、正在成長中的春季的植物和動物來讓幼兒觀看。

活動支配：

第一周。

1.科學(xué)：春天來了

2.兒歌：迎春花

3.綜合：找綠色。

4.歌曲：春天

5.綜合：綠色的草地

6.數(shù)學(xué)：迎春花開了

7.體育：撿紙團(tuán)

其次周

1.故事：花路

2.科學(xué)：桃花開了

3.數(shù)學(xué)：蝴蝶找花

4.手指畫：花兒真漂亮

5.歌曲觀賞：蝴蝶花

6.體育：采桑葉

第三周

1.語言：毛毛蟲

2.泥工：小蝸牛出來了

3.科學(xué)：小雞和小鴨

4.律動：小雞出殼

5.散文：坐火車

6.體育：小雞和老鷹

7.數(shù)學(xué)：小動物運(yùn)動會

第四周

1.兒歌：春風(fēng)

2.折紙：春天的郁金香

3.科學(xué)：種植洋花蘿卜

4.打擊樂：小兔和狼

5.綜合：我看到的春天

6.體育：小蝌蚪找媽媽

7.數(shù)學(xué)：數(shù)數(shù)有多少

幼兒園主題活動方案范文篇6活動目的：

1、通過活動，使幼兒學(xué)會做書，提高幼兒的動手動腦力量，讓幼兒體驗(yàn)勝利的歡樂。

2、豐富幼兒學(xué)問，擴(kuò)大幼兒的眼界，培育幼兒正確的閱讀習(xí)慣和整理書記的力量。

活動預(yù)備：

剪刀、膠水、各種圖片、空白圖片、彩筆、彩紙、訂書機(jī)

活動指導(dǎo)：

1、以小貓口吻引入：小貓的書店要開張，但是一本書也沒有，請小伴侶都來當(dāng)幫小貓出版一些書。

2、幼兒分組活動，讓幼兒做各種書籍，提高動腦動手力量。

1）數(shù)學(xué)組：做一本關(guān)于數(shù)學(xué)的書。

A、老師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒能列出學(xué)過的算式，用小圖片表現(xiàn)出來，并裝訂成冊。

B、對力量差的幼兒，老師可讓其依據(jù)老師列好的算式排上小圖片。

2）常識組：

A、老師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒能熟悉所供應(yīng)的各種圖片，并能用自己喜愛的圖片裝訂成冊。

B、指導(dǎo)力量強(qiáng)的幼兒自己畫出自己喜愛的物品。

C、鼓舞力量差的幼兒能大膽的使用圖片做書。

3）語言組：

A、師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒能將自己制作的書按挨次敘述出來。

B、鼓舞力量差的幼兒能使用老師供應(yīng)的圖片制作圖書，并簡潔敘述出來。

3、引導(dǎo)先做好的幼兒可以再到其他組做書，老師也可讓先做好的幼兒將做好的書在實(shí)物展現(xiàn)臺上展現(xiàn)出來。

4、讓家長與幼兒一同使用借書卡玩借書的嬉戲。

幼兒園主題活動方案范文篇7一、狀況分析：

人們都說，幼兒是天生的美術(shù)家，我們班的小伴侶對于繪畫有著深厚的愛好，但表現(xiàn)方式有點(diǎn)過于單一，有的小伴侶還不會使用剪刀，這對于中班各科方案美術(shù)活動的順當(dāng)開展帶來肯定的麻煩，在使用蠟筆的方法也不是很恰當(dāng)，依據(jù)這一狀況，我制定以下方案。

二、教育目標(biāo)：

1、連續(xù)觀賞與自己的生活閱歷相關(guān)的美術(shù)作品，節(jié)日裝飾和自然景物及環(huán)境中美的事物，大膽參加班級環(huán)境的布置，增加自信念。

2、在觀賞同伴美術(shù)作品中能依據(jù)

自己的想法對其作出評價，提高自己的審美力量。

3、連續(xù)運(yùn)用不同形式的美術(shù)活動表達(dá)自己的情感和想象，體驗(yàn)制造的歡樂。

三、詳細(xì)實(shí)施：

1、在美術(shù)區(qū)域中，供應(yīng)一些身邊物品及廢舊材料，讓幼兒大膽想象與制造，制作教玩具，手工藝品等來美化自己的生活或開展其它活動。

2、在教育教學(xué)活動中，面對全體幼兒，針對他們的不同特點(diǎn)和需要，讓每個幼兒都得到美的熏陶和培育，并對有藝術(shù)天賦的幼兒，進(jìn)行個別指導(dǎo)，留意進(jìn)展他們的藝術(shù)潛能。

3、在美術(shù)區(qū)域中，空出一角，作幼兒的作品展覽區(qū)，為幼兒創(chuàng)設(shè)展現(xiàn)自己作品的條件，讓幼兒相互溝通，相互觀賞。

4、在進(jìn)行教育教學(xué)中，多利用現(xiàn)有的資源，帶幼兒接觸四周環(huán)境和生活中美妙的人、事、物，豐富他們的感性閱歷和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美，制造美的情趣。

5、供應(yīng)自由表現(xiàn)的機(jī)會，鼓舞幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感，理解和想象，敬重每個幼兒的想法和制造，確定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，共享他們制造的歡樂。

四、實(shí)施時間：

其次周：燈籠

第三周：元宵燈會

第四周：燈籠高高掛

第五周：我們的節(jié)日配畫

第六周：藍(lán)印花布第七周：冬天里發(fā)生的事

第八周：春姑娘來了第九周：會變的彩云

第十周：跳舞的雨娃娃第十一周：太陽花

第十二周：我家的冰箱第十三周：喧鬧的公路

第十四周：會變的車第十五周：將來的農(nóng)村公路

第十六周：我設(shè)計(jì)的車第十七周：在地底下開的車

第十八周：漂亮的魚兒第十九周：豬小弟找伴侶

幼兒園主題活動方案范文篇8設(shè)計(jì)意圖：

新學(xué)期開頭了，孩子們間續(xù)入園。由于年齡小，又加上離開父母后進(jìn)入了一個新的環(huán)境，他們的心里難免會感到擔(dān)心與恐驚，于是哭鬧現(xiàn)象屢見不鮮。為了縮短孩子們的入園焦慮起，讓他們盡快的熟識環(huán)境和適應(yīng)幼兒園的生活，我設(shè)計(jì)了這個主題活動。

活動總目標(biāo)：

1、通過活動，讓幼兒熟悉幼兒園，了解幼兒園的各個環(huán)境設(shè)施，熟識幼兒園的生活場所及日常活動。

2、通過活動培育幼兒敢于表達(dá)的力量，提高幼兒樂觀參加活動的意識。

3、激發(fā)幼兒喜愛上幼兒園的情感，懂得自己長大了，要高興奮興地來幼兒園。

活動（一）：語言

活動名稱：高興奮興上幼兒園

活動目標(biāo)：

1、通過活動讓幼兒知道幼兒園里有很多好玩的事物和小伙伴。

2、教育幼兒愛上幼兒園，高興奮興上幼兒園。

3、進(jìn)展幼兒的口語敘述力、表達(dá)力量，西漢參與集體活動的情感。

活動預(yù)備：投影儀、圖片等

活動過程：

1、出示圖片，老師引導(dǎo)幼兒觀看圖片，了解圖片的內(nèi)容。

2、談話：請幼兒說說情愿上幼兒園嗎？在幼兒園里都干些什么？心情怎樣？

3、講故事：高興奮興上幼兒園

提問：故事叫什么名字？里面都有誰？小動物們都是怎樣來幼兒園的？你是怎樣上幼兒園的？（教育孩子要高興奮興地來幼兒園）

活動（二）：常識活動名稱：我的幼兒園

活動目標(biāo)：

1、通過活動讓幼兒熟悉幼兒園里的各活動場所，熟識幼兒園的環(huán)境設(shè)施，知道其功用。

2、了解工作人員的工作，體會其勞動辛苦，懂得珍惜他人勞動成果。

活動預(yù)備：課前聯(lián)系幼兒園各工作人員，以便讓幼兒很好的了解、體會工作人員的工作。

活動過程：

1、引起幼兒參加活動的愛好：你知道幼兒園里都有哪些場所嗎？都有哪些工作人員嗎？他們都干些什么？想看看嗎？

帶幼兒參觀幼兒園

1）出門前提示幼兒留意寧靜、不講話、跟著老師走、不掉隊(duì)）

2）引導(dǎo)幼兒留意看工作人員的工作狀況：如伙房，看炊事員阿姨的衣著、如何為小伴侶做飯。

3）介紹各活動場所，了解其功用：

教學(xué)樓：傳達(dá)室——辦公室——更衣室——多功能廳——舞蹈教室——會議室——保健室——各教學(xué)班。

活動場地：院子——大型器械——器械屋。

3、自由談話

老師引導(dǎo)幼兒將自己看到的幼兒園的各個活動場所及工作人員的工作進(jìn)行敘述，體會工作人員的辛苦。

活動（三）：音樂

活動名稱：我愛上幼兒園

活動目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)讓幼兒把握歌曲的節(jié)奏、唱準(zhǔn)歌詞。

2、通過歌曲教育幼兒喜愛上幼兒園。

3、國力幼兒樂觀參加活動，體驗(yàn)、感受歌曲的歡快心情。

活動預(yù)備：鋼琴

活動過程：

1、仿照小動物進(jìn)活動室并作發(fā)聲練習(xí)（鼓舞幼兒大膽唱歌，樂觀參加活動）

2、復(fù)習(xí)歌曲“小星星”（激發(fā)幼兒唱歌的愛好）

3、學(xué)習(xí)歌曲

1）隨音樂引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的念歌詞。

2）老師示范演唱：引導(dǎo)幼兒觀看老師的唱姿。

3）師幼合唱

4、創(chuàng)編動作，進(jìn)行歌表演。

活動反思：

孩子們對幼兒園的事物感到既奇怪又生疏，通過此主題活動讓幼兒熟悉了幼兒園，了解了各活動場所，熟識了幼兒園的環(huán)境設(shè)施，為幼兒盡快的適應(yīng)幼兒園的生活打下了基礎(chǔ)。在活動中，孩子們的愛好高漲，情愿參加活動，這是此活動的勝利之處，但個別幼兒內(nèi)向，參加活動的樂觀性不高，需要老師更好的引導(dǎo)，以便讓這部分孩子得到進(jìn)展。

主題活動二：我愛我家

設(shè)計(jì)意圖：

如今的孩子都是“小皇帝”“小公主”，在家里有爸爸媽媽的疼愛，他們是要風(fēng)得風(fēng)、要雨得雨，然而他們對自己家人的狀況卻了解得少之甚少，當(dāng)爸爸媽媽生病時，孩子們不聞不問，若無其事。為了增進(jìn)家庭間親人感情，培育孩子懂得關(guān)懷他人的情感，我設(shè)計(jì)了主題活動“我愛我家”。

活動總目標(biāo)：

1、通過活動讓幼兒了解自己家庭的基本狀況，能學(xué)會向他人介紹自己的家人。

2、進(jìn)展幼兒的口語表達(dá)力量，大膽敘述的力量，為幼兒樹立自信念。

3、通過活動培育幼兒愛家人的情感，懂的愛護(hù)、關(guān)懷長輩。

活動（一）：常識

活動名稱：“我的家”

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒學(xué)會向他人介紹自己的家人，知道父母的姓名及職業(yè)。

2、進(jìn)展有二的口語表達(dá)力量及表現(xiàn)力。

3、培育幼兒與家人間的情感，懂的關(guān)懷、愛護(hù)長輩。

活動預(yù)備：與家長聯(lián)系將家里的狀況簡潔的享幼兒進(jìn)行介紹、照片、相冊、投影儀。

活動過程；

1、引出主題，激發(fā)幼兒參加活動的愛好

老師出示照片，并享有爾介紹自己家的狀況，鼓舞幼兒主動向老師提問：你爸爸叫什么名字？媽媽呢？他們是做什么的？等

2、幼兒介紹

請個別幼兒將自己的家庭狀況作一簡潔介紹，老師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行提問：這張照片是在哪照的？

3、分組活動：以組為單位讓幼兒自己相互交談、介紹，老師指導(dǎo)，鼓舞幼兒大膽的敘述。

4、老師小結(jié)

幼兒園主題活動方案范文篇9活動類型：美術(shù)

相宜對象：小班

活動名稱：和太陽寶寶一起玩

活動背景：

新《綱要》中提出：要“引導(dǎo)幼兒接觸四周環(huán)境和生活中美妙的人、事、物，豐富他們的感性閱歷和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美，制造美的情趣?！焙⒆犹焐褪菒坻覒虻模偃缋面覒蚯榫硜砑ぐl(fā)他們的創(chuàng)作欲望，讓他們在嬉戲情境中來體驗(yàn)和享受自我創(chuàng)作的成果，無疑是最適合的。因此，我選擇了幼兒生活中都非常熟識的“太陽”為題材，采納集體為“太陽寶寶”穿衣裝扮，奇妙制作成一個個太陽小飛盤的形式為主線貫穿整個活動，讓幼兒在嬉戲中操作，在操作后玩耍、再次嬉戲，體現(xiàn)了“玩中學(xué)”的教學(xué)理念。

活動目標(biāo)：

核心閱歷：1、在嬉戲情境中學(xué)習(xí)用多種顏色涂色以及撕貼的方法裝飾太陽寶寶，初步感受顏色的美。

2、樂觀參加操作活動，享受與同伴一起嬉戲的喜悅。

相關(guān)閱歷：1、幼兒聽過關(guān)于太陽的小故事。

2、曾參與過幾次美術(shù)涂色活動。

3、在區(qū)角活動中也進(jìn)行過撕貼的相關(guān)練習(xí)。

活動預(yù)備：

閱歷預(yù)備：幼兒已嘗試過涂色和撕貼的練習(xí)。

環(huán)境預(yù)備：1、太陽傘一頂，圓形片片人手一個(放在太陽傘底下)，涂色范例，彩色紙片，蠟筆、膠水。

2、輕音樂，《搖籃曲》及錄音機(jī)。

活動流程：

一、查找太陽寶寶。

老師：“小伴侶，你們知道嗎?太陽媽媽呀生了好多的太陽寶寶，今日太陽寶寶們

又藏在太陽媽媽的大棉被里睡懶覺了，我們來叫太陽寶寶出來，跟我們一起做嬉戲，好嗎?”“好，每個小伴侶拿一個太陽寶寶，來，鉆進(jìn)被窩找太陽寶寶嘍!”

老師：“小伴侶，你們找到太陽寶寶了嗎?舉出來讓大家看看，你找到的太陽寶寶是什么外形的呀?”(圓圓的)

教學(xué)建議：

在活動一開頭，我就以讓幼兒鉆進(jìn)太陽傘中查找太陽寶寶的形式導(dǎo)入，孩子天生就是愉悅的，捉迷藏式的嬉戲把孩子們一下子吸引住了，當(dāng)他們找到太陽寶寶的時候是那么的快樂，都紛紛舉起自己的勞動成果，搶著在老師面前炫耀。

二、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行涂色、撕貼，制作太陽小飛盤。

1、讓幼兒圍坐在太陽傘四周休息。

老師：“來來來，讓我們也坐到太陽媽媽的大棉被上休息休息，好舒適啊!”

2、啟發(fā)幼兒為太陽寶寶裝扮。

老師：“哎呀!太陽寶寶們剛從被窩里鉆出來，還光著身子呢，多難為情呀!

怎么辦呢?”(幼兒回答)“好，那今日就請小伴侶們來為太陽寶寶穿上美麗的衣服，好嗎?”

老師出示范例：“你們看，太陽媽媽的大柜子里有各種各樣彩色的衣服，你最喜愛哪件衣服，就來給你的太陽寶寶穿上?！?自由說說自己最喜愛的款式)

3、講解示范制作方法。

(1)涂色。

老師：“老師最喜愛X件衣服，它有好幾種顏色組成呢，我先拿一種顏色的蠟筆，從上到下，從左到右，一點(diǎn)一點(diǎn)地涂顏色，涂的時候肯定要仔細(xì)，千萬不要留空白點(diǎn)哦，一個小白點(diǎn)就是一個小破洞，假如太陽寶寶穿上有破洞的衣服的話，會不興奮的。涂好一種顏色后，再換一種顏色涂。涂呀涂呀，美麗的衣服就穿好啦!”

(2)撕貼。

老師：“接下來，該為太陽寶寶們梳頭發(fā)啦!太陽寶寶的頭發(fā)可美麗了，會發(fā)出七色的光線呢!我們把彩紙撕成一條一條的外形，在它的一端蘸上一點(diǎn)膠水，貼在太陽寶寶的身上，看，一條彩色的小辮子就梳好了。然后換一種顏色，再來為太陽寶寶梳一條小辮子。梳呀梳呀，等到把全部的小辮子都梳好的時候，太陽寶寶就變得更加美麗了?？矗€可以飛起來呢!”(老師示范投擲飛盤)

4、幼兒制作，老師巡回指導(dǎo)。

老師：“太陽寶寶飛起來嘍!好玩嗎?你們想不想也來試一試?好，讓我們一起來為太陽寶寶裝扮吧?！?/p>

打開輕音樂，幼兒制作，老師巡回指導(dǎo)，關(guān)心個別力量較弱的幼兒完成任務(wù)。先制作好的幼兒可以自由玩飛盤。

教學(xué)建議：

在這一環(huán)節(jié)中，我引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的生活閱歷進(jìn)行爭論“怎樣來為剛剛從被窩里面鉆出來的太陽寶寶穿衣裝扮?”通過外套柜里顏色斑斕的范例、幼兒自由的爭論選擇以及老師形象地進(jìn)行演示和講解來完成目標(biāo)?；顒又?，我將涂色練習(xí)比作為太陽寶寶穿衣服，將撕貼小彩條比作為太陽寶寶梳頭發(fā)，孩子們自然而然就會樂觀地進(jìn)行想象與創(chuàng)作。他們興致勃勃地涂呀、抹呀、貼呀，樂觀地投入創(chuàng)作，本次活動的教學(xué)重點(diǎn)也就順當(dāng)完成了，并且感到樂此不疲。

三、玩飛盤。

老師：“小伴侶，把你們做好的太陽寶寶舉出來讓大家看看，哇，好美麗!”(讓先制作好的幼兒相互觀賞，自由玩耍，并樂觀引導(dǎo)幼兒進(jìn)行各種玩法。

老師：“太陽媽媽在叫太陽寶寶們回家了。把你的太陽寶寶飛進(jìn)太陽媽媽的懷抱里去吧?！?幼兒將飛盤飛進(jìn)太陽傘中間)“來，我們一起來和太陽寶寶們跳個舞吧?！?和幼兒一起抖動太陽傘，讓小飛盤在傘中跳動。)

老師打開《搖籃曲》：“聽，太陽媽媽在唱《搖籃曲》了，太陽寶寶們要睡覺了，我們輕輕地?fù)u一搖，讓它們好好睡一覺。好，太陽寶寶們睡著了，我們輕輕地回教室吧?！?/p>

教學(xué)建議：

活動評價始終是美術(shù)活動比較難把握的環(huán)節(jié)，在這里，我完全可以打破以往的筐架，讓已完成的幼兒先相互觀賞，相互溝通，自由評價。中間我進(jìn)行了個別評價，鼓舞創(chuàng)作表現(xiàn)特殊精彩或有明顯進(jìn)步的孩子。最終將顏色斑斕的太陽傘比作是太陽媽媽的大棉被，讓幼兒在太陽傘里鉆一鉆、坐一坐、拋一拋、搖一搖，最終為在輕柔的《搖籃曲》中為太陽寶寶蓋上棉被，輕輕離開，讓幼兒自始至終都置身于嬉戲情境中，孩子們那種一起玩耍自己制作勝利的太陽小飛盤的情景是多么地快樂，他們充共享受到了勝利的喜悅。

評價指引：

幼兒角度：

幼兒自始至終都置身于嬉戲情境中，興致勃勃、大膽想象，樂觀創(chuàng)作。在與“太陽寶寶”玩的過程中，激發(fā)了他們無限的創(chuàng)作潛能，從孩子們完成的作品中可以看到，顏色斑斕的“太陽寶寶”正是他們愉悅心情的充分體現(xiàn)，他們充共享受到勝利的喜悅。

老師角度：

本次活動充分體現(xiàn)“學(xué)中玩，玩中學(xué)”的教學(xué)理念。將活動目標(biāo)和重點(diǎn)融于好玩的嬉戲情節(jié)中，讓孩子快歡樂樂、不知不覺地把握了學(xué)問、進(jìn)展了力量。既敬重了幼兒身心進(jìn)展的規(guī)律和特點(diǎn)，又反映了老師對幼兒學(xué)習(xí)愛好、學(xué)習(xí)主動性的關(guān)注，體現(xiàn)了以幼兒為主體的原則。

活動反思：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出：“教育活動內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)，注意綜合性、趣味性，寓教育于生活、嬉戲之中?！北敬位顒?，我遵循小班幼兒的年齡特點(diǎn)，圍繞目標(biāo)，細(xì)心創(chuàng)設(shè)了“查找太陽寶寶”，“為太陽寶寶裝扮”和“與太陽寶寶嬉戲”三個基本環(huán)節(jié)。奇妙引導(dǎo)幼兒通過自己的雙手，利用簡簡潔單的小圓片涂色，粘貼小彩條來裝飾成一個個太陽小飛盤，繼而玩飛盤，體驗(yàn)創(chuàng)作勝利的樂趣。活動中，我又通過讓幼兒看一看、選一選、比一比、數(shù)一數(shù)，說一說等活動有機(jī)地整合了各學(xué)科的內(nèi)容。我將趣味與藝術(shù)統(tǒng)一同時，也很好地體現(xiàn)了學(xué)科的整合性原則。“寓教于趣、寓教于情、寓教于美”是本次活動的亮點(diǎn)。

活動拓展：

延長活動：體育活動《玩飛盤》

到戶外連續(xù)玩太陽小飛盤，練習(xí)投擲的技能。結(jié)束后又將飛盤投放在體育活動區(qū)內(nèi)，豐富體育活動區(qū)域內(nèi)自制活動材料。

相關(guān)活動：文學(xué)活動《小兔子找太陽》;體育活動《太陽和娃娃》《好玩的太陽傘》;美術(shù)活動《彩色的皮球》(涂色)。

幼兒園主題活動方案范文篇10一、“人生應(yīng)有目的,否則你的努力將屬徒然?！?/p>

為教育事業(yè)奉獻(xiàn)我的一生，這是我的抱負(fù)，也是我的目標(biāo)。其過程是艱辛的!我目前準(zhǔn)備盡快提高學(xué)業(yè)，讓自己有扎實(shí)的學(xué)問儲備，從而更好地適應(yīng)時代的腳步。

二、不斷地挑戰(zhàn)自我。

一位抱負(fù)的老師，應(yīng)擅長熟悉自己、發(fā)覺自己、評價自己，從而樹立自信。自信使人自強(qiáng)。只有自信，才能使一個人的潛能、才華發(fā)揮至極致。老師要不斷地挑戰(zhàn)自我，不斷地追求勝利、設(shè)計(jì)勝利。

三、擅長合作，具有人格魅力。

我作為文博的一分子，會努力地、真誠地與老師們?nèi)谇⑾嗵?，做一個受歡迎的的老師。另外，我、童老師、丁老師一起擔(dān)當(dāng)中一班的教育教學(xué)工作。我將做到與他們和諧相處，并將我們之間的效應(yīng)發(fā)揮。

四、布滿愛心，受孩子敬重。

關(guān)懷和喜愛每一個幼兒，關(guān)注每一個孩子的點(diǎn)滴成長，盡自己的努力滿意孩子進(jìn)展的需求，樹立起“一切為孩子”的崇高思想。為人師表，在日常生活中時刻提示自己，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，為孩子做表率。關(guān)懷集體、關(guān)懷他人，團(tuán)結(jié)協(xié)作，進(jìn)一步提高自己為人處事的力量。

五、追求卓越，富有創(chuàng)新精神。

老師應(yīng)當(dāng)是教育家，而不是老師匠。他們的區(qū)分，就在于是否追求卓越，富有創(chuàng)新精神。老師應(yīng)當(dāng)是一個不斷探究、不斷創(chuàng)新的人，應(yīng)當(dāng)是一個教育上的有心人。

六、勤于學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我。

勤于學(xué)習(xí)，充實(shí)自我是成為一名優(yōu)秀老師的基礎(chǔ)。老師跟其它專家不一樣，需要多方面的學(xué)問，一個學(xué)問面不廣的老師，很難給同學(xué)人格上的感召。孩子年齡越小，他們對老師的期望越高，他們越把老師當(dāng)作百科全書。在他們眼里，老師是無所不知的，而假如老師是一問三不知，他們就特別絕望。所以，老師最重要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，是完善自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)。

七、關(guān)注人類命運(yùn)，具有社會責(zé)任感。

老師不光是給孩子們學(xué)問，而更重要的是培育同學(xué)一種樂觀的生活態(tài)度，以樂觀的生故意境、樂觀的人生態(tài)度對待生活。因此，作為一位抱負(fù)老師，他應(yīng)當(dāng)特別關(guān)注社會、關(guān)注人類命運(yùn)，特別注意培育同學(xué)的社會責(zé)任感。須知，老師的社會責(zé)任感影響著同學(xué)的社會責(zé)任感，學(xué)校的民主氣氛、教育方式，直接影響著孩子們的生活方式，以及他們對于將來抱負(fù)的追求。所以，我們的老師要努力培育自己的社會責(zé)任感，要仔細(xì)關(guān)注窗外的沸騰生活與精彩世界。、

八、堅(jiān)韌、剛毅，不向挫折彎腰。

對于一個老師的成長來說，堅(jiān)忍不拔，剛毅不屈的意志是特別重要的?！疤鞂⒔荡笕斡谒谷艘玻叵瓤嗥湫闹?，勞其筋骨?！毙邪倮锇刖攀娜?，不行能取得勝利;而真正的勝利者是堅(jiān)持走完最終的十里路的人，這就要靠毅力。我們的老師，在任何時候都不要放棄。只有不失敗、不向挫折彎腰的老師，才會取得最終的勝利。

幼兒老師的工作是瑣碎的，然而幼教工作無小事，我們要具有老鷹一樣敏銳的觀看力，留意觀看幼兒的言行、舉止、神態(tài)，并且要永久用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，在敬重、理解幼兒的同時，用一顆平常心去與每一位幼兒溝通，這是我自己做好幼兒教育工作的前提。

幼兒園主題活動方案范文篇11一、活動來源

自然角的小金魚、小烏龜、小蟲子，時時吸引孩子們的留意力，一有時間，他們就會跑過去看一看，有的甚至還想摸一摸。

一天早上，雅詩帶來的小螃蟹不見了，孩子們在屋子里四處查找，最終在床下找到了小螃蟹，孩子們興奮極了。在吳老師的關(guān)心下，把螃蟹送回了家。孩子喜愛可愛的小貓、小狗、小羊和小白兔；喜愛英勇的螃蟹；喜愛聰慧的烏龜；也想了解兇狠的野獸。孩子和動物之間，好像有著自然的聯(lián)系，他們對各種動物布滿了奇怪心和探究的愛好。他們帶來了各種動物故事、動物圖片，為了滿意幼兒的愛好需要和求知欲望，依據(jù)他們的年齡特點(diǎn)，結(jié)合其當(dāng)前的認(rèn)知水平和幼兒用書上的內(nèi)容，我們和孩子商議后，“動物世界”主題活動自然而然就生成了。

二、活動思路

我們班打算以“動物世界”為切入的核心，從幼兒熟識并喜愛的動物開頭，通過師生共同搜集動物圖片、兒歌、故事、謎語、光盤，帶動物玩具、圖書等，開展故事、兒歌、參觀、歌曲、律動、創(chuàng)作、嬉戲等各種不同的活動內(nèi)容，與幼兒用書、區(qū)域、環(huán)境的有機(jī)整合，來進(jìn)展幼兒對動物的探究愿望，并在活動中漸漸豐富幼兒的動物學(xué)問閱歷，從而萌發(fā)幼兒愛惜動物的情感，同時能夠敘述、排序、創(chuàng)作，依據(jù)動物的特征進(jìn)行分類。建議家長也能主動參加到我們的班級，通過親子活動，體驗(yàn)和孩子與動物一起嬉戲的歡樂；通過參觀動物園，和幼兒一起經(jīng)受開心的、好玩的、驚異的動物王國之旅！

三、籌備工作

1、老師、幼兒、家長共同搜集動物的相關(guān)資料。如：動物的兒歌、謎語、圖片、圖書、光盤等。

2、幫助幼兒調(diào)查動物的相關(guān)學(xué)問，豐富幼兒的學(xué)問閱歷。

3、利用家長資源，聯(lián)系野生動物園。

四、活動目標(biāo)

1、幼兒喜愛運(yùn)用身體表現(xiàn)動物的動作特征，仿照爬、跳、跑等動作,增進(jìn)幼兒身體協(xié)調(diào)的力量和肢體動作的敏捷性。

2、能用較連貫的語言描述常見動物的主要特征，感受動物兒歌、故事的意境和趣味，喜愛表演、仿編和猜謎。

3、幼兒喜愛動物，學(xué)習(xí)照看小動物，并懂得愛護(hù)動物。

4、熟悉5以內(nèi)的相鄰數(shù)，知道兩數(shù)相差為1；點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的動物，正確說出總數(shù)；會確定動物的方位，如：上下、前后、里外等；學(xué)習(xí)歸類、比多少和排序。

5、會用自然的聲音、正確的姿態(tài)學(xué)唱動物歌曲，做簡潔的律動；能用自己喜愛的方法表現(xiàn)動物的主要特征，表達(dá)自己的感受。如：繪畫、泥工、粘貼。

五、活動支配

第一階段：我喜愛的動物

主要活動：談話：我喜愛的動物

科學(xué)：動物有多少

分類：它們生活在哪

音樂：在農(nóng)場

綜合：農(nóng)場里的動物

制訂參觀動物園的方案

其次階段：動物本事大

主要活動：區(qū)域：搭建野生動物園

探究：有用的鼻子

尾巴的功能

故事：龜兔賽跑

小壁虎借尾巴

健康：跳遠(yuǎn)競賽

科學(xué)：小動物找家

科學(xué)：動物分類

第三階段：動物用處大

主要活動：動物用處大

胎生和卵生找媽媽

第四階段：愛護(hù)動物方法多

主要活動：綜合：愛護(hù)動物

幼兒園主題活動方案范文篇12一、建立“留守兒童”動態(tài)檔案

為了加強(qiáng)“留守兒童”管理，我校建立了留守兒童檔案，要求各班通過調(diào)查、家訪、與家長或監(jiān)護(hù)人聯(lián)系溝通等形式，全面調(diào)查把握“留守兒童”的學(xué)習(xí)、生活狀況，建立起“留守兒童”具體的檔案，同時，對留守兒童個人檔案實(shí)行動態(tài)管理，準(zhǔn)時補(bǔ)充、更轉(zhuǎn)變動狀況，便于管理。

二、營造“家庭式”的校內(nèi)文化氛圍

為了使留守兒童感覺家庭的暖和，學(xué)校本學(xué)期將開展“留守兒童”座談會、“我是能干的好孩子”自理自護(hù)系列和“同在藍(lán)天下，歡樂共成長”主題黑板報、書畫和寫作競賽，營造了關(guān)愛留守的深厚氛圍。同時，要求各校建立班主任“代家長制度”;組織非留守兒童與留守兒童共同整理一次家務(wù)、共做一頓飯、共過一個生日;組織愛心家庭與留守兒童歡慶周末;開展“青年文明號”與留守兒童手拉手。通過這些大手拉小手，小手拉小手活動，深化留守兒童的學(xué)習(xí)生活，營造“家庭式”的校內(nèi)文化氛圍。

三、開展感恩教育系列活動

學(xué)校在開展關(guān)愛留守兒童活動中，不但要關(guān)懷他們的生活、學(xué)習(xí)，也要讓他們學(xué)會關(guān)愛別人，學(xué)會感恩。為此，學(xué)校要組織留守兒童傾聽關(guān)于感恩教育的專題講座，讓他們在感受學(xué)校暖和的同時，珍惜現(xiàn)在擁有的幸福生活。還可以組織他們開展“我為父母分憂愁”主題班會，通過為家庭、社會學(xué)校做點(diǎn)好事，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、價值觀，塑造他們一顆仁厚的愛心。

四、開設(shè)“二線一室”

為了加強(qiáng)留守兒童與父母之間的心靈溝通，學(xué)校爭取在本學(xué)期開通“親情熱線”(電話熱線)，讓外出務(wù)工家長定期與子女通電話;開通“老師熱線”，讓外出務(wù)工家長可隨時與班主任取得聯(lián)系，架起留守兒童與父母之間聯(lián)絡(luò)親情的橋梁。

設(shè)立“心理健康詢問室”，支配有閱歷的老師擔(dān)當(dāng)心理醫(yī)生，準(zhǔn)時關(guān)心“留守兒童”解決心理上的困惑。同時還以“師愛助你成長”為主題深化開展有助于留守兒童身心健康進(jìn)展的各類活動，如主題班(隊(duì))會、“您在他鄉(xiāng)還好嗎”書信競賽活動、集體生日、法制平安講座以及“我為留守生獻(xiàn)愛心”活動等，讓留守兒童充分感受到來自學(xué)校大家庭的暖和。

五、開展結(jié)對幫扶

1、賜予學(xué)習(xí)上的關(guān)心

結(jié)對幫扶人員(可以是任課老師、當(dāng)?shù)夭块T與組織的工作人員或是“代理媽媽”、“愛心媽媽”)準(zhǔn)時把握留守兒童的思想動態(tài)，詳細(xì)分析同學(xué)的學(xué)業(yè)狀況，制定學(xué)習(xí)幫扶方案，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由任課老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)小幫手，幫助幫扶留守兒童的學(xué)習(xí)。

2、注意生活照看

學(xué)校將家庭困難的留守兒童按政策納入照看對象，供應(yīng)生活補(bǔ)助等方式，確保他們完成義務(wù)教育。結(jié)對幫扶人員或任課老師平常對留守兒童要“多看一眼，多問一聲，多幫一把”。留守兒童患病時，結(jié)對幫扶人員準(zhǔn)時送診，悉心照料。

3、注意活動支配

結(jié)對幫扶人員或任課老師要組織留守兒童參與主題班會、團(tuán)隊(duì)、社會實(shí)踐、演講競賽、文藝演出等各種活動，讓留守兒童在歡快和諧、樂觀向上的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長，增加學(xué)習(xí)、生活的自信念。讓留守兒童通過集體的暖和彌補(bǔ)親情缺失對其人格進(jìn)展的消極影響，既使其愉悅身心，又培育自立生活力量。

4、注意健康教育

學(xué)校要特殊關(guān)懷留守兒童的身體健康，在季節(jié)轉(zhuǎn)換之際要提示他們添加衣物，預(yù)防感冒，在假期來臨時要叮囑他們留意各種平安，把對他們的身體健康教育列入工作議程。還有，學(xué)校在支配心理教育課時，每個班級每周至少開設(shè)一節(jié)，或者把心理健康教育滲透到各個學(xué)科的教學(xué)中，并把該項(xiàng)工作納入教學(xué)常規(guī)管理。任課老師要圍繞留守兒童的心理詢問與矯正、思想與情感、自立生活和體諒父母等內(nèi)容開展教育，使留守兒童體驗(yàn)到生命成長的歡樂與幸福，消退不良情感體驗(yàn)，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培育正確的人生觀、價值觀。

幼兒園主題活動方案范文篇13隨著二期課改的深化實(shí)施，越來越多的幼兒園開頭思索這樣一個問題：即怎樣使我們老師的案頭工作變得最簡潔而有效，從而真正實(shí)現(xiàn)老師教養(yǎng)工作重心的轉(zhuǎn)移，使我們的老師有更多的時間和精力去觀看分析了解我們的孩子，讓新課程真正能夠追隨孩子的進(jìn)展。

我們幼兒園在參考了市教研室新課程教材培訓(xùn)中推出的一些方案記錄的表格并進(jìn)行了一個學(xué)期的實(shí)踐完善之后，形成了以下4種常規(guī)的老師案頭工作資料：班級工作方案（學(xué)期方案）——月（周）活動支配——日工作提示——主題活動方案表。我們的老師普遍感覺這樣的案頭工作完全簡化了活動前大量的預(yù)設(shè)的案頭工作，加強(qiáng)了活動中老師的觀看分析記錄，學(xué)會了活動后的反思與調(diào)整，真正體現(xiàn)了新課程的精神。

今日，在教研室徐老師的指導(dǎo)下，我在這里對“月（周）活動支配”和“主題活動方案表”這兩張表格做一下解說。

關(guān)于“月（周）活動支配”的解說

一、月保教工作提示

1、將學(xué)期目標(biāo)化解成可操作的月保教工作提示，用直白的文字表達(dá)，讓老師很清晰很明白本月工作重點(diǎn)是什么