幼兒園大班家訪記錄

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幼兒園大班家訪記錄

家訪目的：讓幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

家訪記錄：

李庶一小伴侶是一個(gè)聰慧可愛的孩子，老師上課講的東西都會(huì)，但是她學(xué)會(huì)了就擾亂秩序，不讓其他的小伴侶學(xué)習(xí)。因此，對李庶一進(jìn)行了一次家訪。在和她的父母談話中得知，他們的工作都很忙，對孩子的關(guān)懷不夠多，孩子又常常在奶奶家，奶奶對她嬌生慣養(yǎng)什么都依著她。這樣一來，孩子就養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣。所以，請家長多和幼兒園保持聯(lián)系，并協(xié)作老師把孩子教育的更好。

家訪的成效：關(guān)心家長真正的了解到了學(xué)習(xí)的重要性，并讓家長了解到應(yīng)當(dāng)抽出時(shí)間來多陪陪孩子，家庭教育有著特別重要的作用，通過家園互動(dòng)共同來達(dá)到教育的目的。家訪目的：讓幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

家訪記錄：

南南是我班一名幼兒，他聰慧，好動(dòng)，性非常向，學(xué)東西也很快，總的來說各個(gè)方面都不錯(cuò)，也挺討人喜愛的。但最近一段時(shí)間以來，上課留意力不集中，總是和旁邊的小伴侶講話，不好好聽課。為此，下午放學(xué)時(shí)，我和李志鵬的媽媽進(jìn)行了一次談話。她說：“我平常很忙，他爸爸上班時(shí)間卡的很緊，也沒有時(shí)間來管他?！蔽艺f，你們再忙，也不能不管孩子，這就要升入一班級(jí)，你們要不協(xié)作我們給孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將來孩子上一班級(jí)就會(huì)跟不上?！彼f：“以后我們肯定要多抽時(shí)間來

關(guān)懷孩子常常和孩子進(jìn)行溝通，多和老師聯(lián)系，一起來教育孩子，讓孩子健康活潑的成長，并養(yǎng)成上課仔細(xì)聽講愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

家訪的成效：

通過此次家訪活動(dòng)，家長了解到了幼兒在園的真實(shí)狀況，并在肯定的基礎(chǔ)上提示了家長應(yīng)試在家庭內(nèi)部也要有意識(shí)的培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對于幼兒來說終生受益，讓家長了解到了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培育的重要意義。

家訪目的：讓幼兒知道自身的缺點(diǎn)與錯(cuò)誤

家訪記錄：

賡賡小伴侶聰慧好動(dòng)，上課回答問題也很樂觀。但是有一個(gè)壞習(xí)慣，總愛和別的小伴侶打架，多次和他談話仍不見效果。為此，我來到曹洪宣的家里，跟他的媽媽進(jìn)行了一次談話，從談話中得知，在家，他一點(diǎn)也不聽話，特殊的淘氣，爸爸媽媽的話聽不進(jìn)去，他爸爸就常常打他，而他媽媽就常常護(hù)著他，久而久之養(yǎng)成了不好的習(xí)慣。我說：“孩子犯了錯(cuò)，不能打，也不能袒護(hù)，要急躁的給孩子講道理，讓孩子知道自己錯(cuò)了，漸漸的改正錯(cuò)誤。他媽媽聽了我的話，表示以后要多和孩子溝通，和老師一起共同把孩子教育好。

家訪的成效：

通過此次的家訪活動(dòng)，家長了解到了幼兒的各種缺點(diǎn)與毛病，并準(zhǔn)時(shí)的與家進(jìn)步行溝通聯(lián)系，能徹底的關(guān)心幼兒改掉不良的習(xí)慣，促進(jìn)幼兒長足的進(jìn)展。

【擴(kuò)展閱讀篇】

幼兒園的任務(wù)為解除家庭在培育兒童時(shí)所受時(shí)間、空間、環(huán)境的制約，讓幼兒身體、智力和心情得以健康進(jìn)展?？梢哉f幼兒園是小伴侶的歡樂天地，可以關(guān)心孩子健康歡樂地度過童年時(shí)間，不僅學(xué)到學(xué)問，而且可以從小接觸集體生活。幼兒園教育作為整個(gè)教育體系基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，是對兒童進(jìn)行預(yù)備教育(性格完整健康、行為習(xí)慣良好、初步的自然與社會(huì)常識(shí))。其教育課程沒有明顯的區(qū)分，也許由健康、人際關(guān)系、環(huán)境、語言、表達(dá)等幾個(gè)領(lǐng)域以及各種活動(dòng)構(gòu)成。各個(gè)領(lǐng)域相互融合，打算教學(xué)內(nèi)容。

偉才幼兒園的寶寶們

幼兒園以嬉戲?yàn)橹饕顒?dòng)，逐步進(jìn)行有組織的作業(yè)，如語言、手工、音樂等，并注意養(yǎng)成良好生活習(xí)慣。各國對幼兒園定義中特別明確嬉戲是幼兒園里幼兒教育與生活的最主要內(nèi)容。如英國對幼兒園解釋為“用實(shí)物教學(xué)、玩具、嬉戲及進(jìn)展幼兒智力的學(xué)?！?，德文解釋為“尚未進(jìn)學(xué)校的嬉戲?qū)W校。”另外，幼兒園一年中進(jìn)行的重要活動(dòng)還有：幼兒園的入學(xué)典禮、六一兒童節(jié)、老師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、圣誕節(jié)、元旦、結(jié)業(yè)典禮等。

圖為偉才幼兒園的寶寶戶外活動(dòng)。

圖為青島黑氏飯店舊址，現(xiàn)為市南區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園。

起源

孩子們正在上課

歐文于18xx年創(chuàng)辦的幼兒學(xué)校，最初消失的幼兒教育機(jī)構(gòu)多由一些慈善家、工業(yè)家舉辦，實(shí)質(zhì)上不過的慈善性質(zhì)的社會(huì)福利機(jī)構(gòu)而已，那時(shí)的幼兒園叫“性格形成新學(xué)園”。

世界上最有影響的幼兒園是由德國的教育家福祿培爾創(chuàng)辦的。18xx年，福祿培爾在德國勃蘭登堡大膽招收了一批兒童，成立了世界上第一個(gè)教育學(xué)齡前兒童的組織。在這個(gè)組織中，福祿培爾既不對孩子們進(jìn)行單調(diào)的操練，更不體罰。孩子們常常被帶到大自然中去，有時(shí)他們一起在花園或室內(nèi)勞動(dòng)。他注意培育孩子們的動(dòng)手勞作技能和集體活動(dòng)的力量。在多年的試驗(yàn)后，福祿培爾提出，這樣的學(xué)園應(yīng)當(dāng)叫“幼兒園”，從今幼兒園的名稱就被傳播開來了。

中國最早的幼兒園思想消失在維新運(yùn)動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)康有為的《大同書》中。后來清政府頒布了帶有資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的中國第一個(gè)系統(tǒng)學(xué)制。學(xué)制規(guī)定了對2~6歲兒童進(jìn)行教育的蒙養(yǎng)院，最早消失的是武昌模范學(xué)校蒙養(yǎng)院(19xx年)。除了政府辦的外，外國傳教士和中國私人創(chuàng)辦的幼兒園也消失了。到了19xx年，中國幼兒園的同學(xué)已達(dá)152萬多人。

幼兒園可愛寶寶

分類

幼兒園根據(jù)時(shí)間可以分為全日制幼兒園和寄宿制幼兒園，根據(jù)對象可以分為幼兒園、殘疾兒童幼兒園和特別兒童幼兒園，根據(jù)服務(wù)可以分為雙語幼兒園，音樂幼兒園，根據(jù)規(guī)模(包括托、幼合建的)可以分為大型幼兒園(10個(gè)班至12個(gè)班)、中型幼兒園(6個(gè)班至9個(gè)班)和小型幼兒園(5個(gè)班以下)。為了便利教養(yǎng)，一般根據(jù)年齡劃分為小班、中班和大班，其中小班為3–4歲幼兒，每班20-25人，中班為4-5歲幼兒，每班25–30人，大班為5–6歲幼兒，每班31–35人。

課程

幼兒園教育課程的編排由領(lǐng)域范圍與年間活動(dòng)構(gòu)成，課程內(nèi)容相互融合，無明確的科目區(qū)分。

健康

包括活潑、輕松開心地成長，體會(huì)充實(shí)感;充分的活動(dòng)自己的身體，循序漸進(jìn)的活動(dòng);養(yǎng)成健康、平安的生活習(xí)慣及生活態(tài)度。

幼兒園

人際關(guān)系

包括享受開心的幼兒園生活，體會(huì)通過自己的力氣達(dá)到目的的充實(shí)感;與四周的人的相互交往中培育對他人的愛與信任感;養(yǎng)成社會(huì)生活中良好的習(xí)慣及態(tài)度。

環(huán)境

包括培育與四周環(huán)境的親近感，并在與自然的接觸中培育對各種事物、現(xiàn)象的愛好與關(guān)懷;四周環(huán)境與自身的關(guān)聯(lián)中，進(jìn)行發(fā)覺與思索，并將其應(yīng)用在實(shí)際生活中;對四周事象進(jìn)行考察、思索、學(xué)習(xí)，豐富對事物性質(zhì)、數(shù)量、文字等的感覺。

語言

包括使兒童體會(huì)用語言表達(dá)自己的心情時(shí)的歡樂;學(xué)會(huì)傾聽別人的語言及談話，盡量說出自己所經(jīng)受的、所思索的事，體會(huì)相互溝通的樂趣;在理解日常生活所必需的語言的同時(shí)，多接觸連環(huán)畫與故事書等，并要常常與老師、小伴侶相互溝通。

表達(dá)

包括培育對各種美妙事物豐富的感受力;用自己的話表達(dá)自己所感受到、思索到的東西，并體會(huì)其中的樂趣;培育對生活的形象思維，并感受各種不同的表達(dá)方式。

組成

幼兒園用房一般包括：

幼兒園

1.兒童活動(dòng)的室內(nèi)部分，一般包括活動(dòng)單元(活動(dòng)室、臥房、衛(wèi)生間(廁所、盥洗、洗浴)、貯藏及衣帽等)和全園大活動(dòng)室(全園或幾班共同活動(dòng)室，雨雪天作室內(nèi)操練、音樂舞蹈大教室)。

其中兒童的大部分活動(dòng)內(nèi)容在活動(dòng)室進(jìn)行，內(nèi)容的多樣性要求室內(nèi)家具可以有多種組合方式，并要求所制造的建筑空間為這種多變供應(yīng)可能，最常見的是正方形和矩形，此外還有不規(guī)章形、圖形等。此外臥房也是重要的組成部分，兒童白天有3小時(shí)的睡眠，要求寧靜、不直接吹風(fēng)，睡眠時(shí)不需要陽光，平常需陽光照耀及通風(fēng)換氣。活動(dòng)室與臥房可平面相結(jié)，也可上下相連。

2.醫(yī)務(wù)管理用房，主要有醫(yī)療保健、病兒隔離室、晨檢、管理及老師辦公室、會(huì)議室。

3.后勤用房，主要有廚房、燒水和消毒、洗衣、木工等。

4.兒童活動(dòng)室外部分，主要有每班活動(dòng)場地、全園活動(dòng)場地(大操場，對全部兒童開放，采納草地，此外有河坑、戲水池、滑梯、平衡木)和種植園等。

幼兒園設(shè)備

幼兒園設(shè)備

主要分家具和玩具兩塊。家具有兒童桌椅，兒童床，玩具柜，衣柜，黑板，毛巾架，口杯架等幼兒園專用設(shè)備。玩具有組合滑梯，秋千，轉(zhuǎn)椅，哈哈鏡，益智玩具，蒙氏教具，積木等。各種幼兒園專用設(shè)備。還有多種幼兒愛護(hù)設(shè)備，主要包括幼兒地墊，幼兒護(hù)墻，幼兒操場等。

設(shè)計(jì)規(guī)劃

地點(diǎn)選擇應(yīng)滿意下列要求

1.應(yīng)遠(yuǎn)離各種污染源，并滿意有關(guān)衛(wèi)生防護(hù)標(biāo)準(zhǔn)的要求。

2.便利家長接送，避開交通干擾。

3.日照充分，場地干燥，排水通暢，環(huán)境美麗。

4.能為建筑功能分區(qū)、出入口、室外嬉戲場地的布置供應(yīng)必要條件。

總平面設(shè)計(jì)要求

1.對建筑物、室外嬉戲場地、綠化用地和雜物院等進(jìn)行總體布置，做到功能合理，便利管理，朝向相宜，嬉戲場地日照充分，制造符合幼兒生理、心理特點(diǎn)的環(huán)境空間。

2.室外活動(dòng)場地必需各班設(shè)專用場地。每班的嬉戲場地面積不應(yīng)小于60平方米。各班嬉戲場地之間宜實(shí)行分隔措施。

3.宜布置有集中綠化，并嚴(yán)禁種植有毒、帶刺的植物。

4.在供應(yīng)區(qū)應(yīng)設(shè)置雜物院，并單獨(dú)設(shè)置對外出入口。基地邊界及嬉戲場地、綠化等宜設(shè)置平安、美觀、通透的圍護(hù)欄桿。

建筑設(shè)計(jì)要點(diǎn)

1.平面布置應(yīng)功能分區(qū)明確、避開相互干擾，便利使用管理，有利于交通疏散。

2.嚴(yán)禁將幼兒生活用房設(shè)置在地下室或半地下室內(nèi)。

3.生活用房的室內(nèi)凈高：活動(dòng)室、寢室、乳兒室不低于2.80米，音體活動(dòng)室不低于3.6米。

4.建筑造型及室內(nèi)設(shè)計(jì)應(yīng)符合幼兒的特點(diǎn)。

5.生活用房應(yīng)布置在當(dāng)?shù)刈詈玫娜照辗轿?，并滿意冬至日底層滿窗日照不少于3小時(shí)的要求。暖和地區(qū)、酷熱地區(qū)的生活用房應(yīng)避開朝西，否則應(yīng)設(shè)置遮陽措施。

6.各房間應(yīng)滿意隔聲的要求。

其次篇：幼兒園小班家訪總結(jié)500字

幼兒園家訪總結(jié)

幼兒園小班的孩子究竟小，家長對他們的認(rèn)知水平要求整體不高，家長對孩子的教育特殊重視保育方面，但缺乏系統(tǒng)的科學(xué)的教育。除此之外，對孩子其他方面的要求有點(diǎn)稀奇奇怪。

比如像李浩的家長知道孩子特殊皮，她媽媽唯一的要求是孩子在園的一年中受過兩次傷，都在嘴唇上，特殊提出不能再讓孩子受傷。

而張與舉的媽媽和奶奶提出兩點(diǎn)：首先是孩子得過胃痙攣，盡量別吃涼的食物。其次孩子比較內(nèi)向，不敢把自己的想法告知老師，家長盼望老師跟他多溝通，多跟他一起玩，多接觸他。

程開和肖海的家人強(qiáng)調(diào)孩子不好好吃飯，留意飲食。

楊欣音媽媽也說閨女皮，對他的要求也不高，唯一強(qiáng)調(diào)別讓她離電視太近，還有掌握看電視的時(shí)間。

李濤的姨對我提出看法，說他上車的時(shí)候總是哭，對此，我已經(jīng)勝利解決了這個(gè)問題，我對李濤說的很明白，明天上學(xué)他要是不哭我就表揚(yáng)他并發(fā)給他一張大獎(jiǎng)狀，就只發(fā)給他自己。果真這個(gè)方法很有用，沒