幼兒園小班下學(xué)期科學(xué)教案《顏色對(duì)對(duì)碰》及教學(xué)反思

Word———幼兒園小班下學(xué)期科學(xué)教案《顏色對(duì)對(duì)碰》及教學(xué)反思

小班下學(xué)期教學(xué)總結(jié)。

俗話說，不打無預(yù)備之仗。身為一位人民老師，我們都盼望孩子們能學(xué)到學(xué)問，所以，許多老師會(huì)預(yù)備好教案便利教學(xué)，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？以下是我為大家收集的“幼兒園小班下學(xué)期科學(xué)教案《顏色對(duì)對(duì)碰》及教學(xué)反思”大家不妨來參考。盼望您能喜愛！

小班下學(xué)期科學(xué)教案《顏色對(duì)對(duì)碰》含反思適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒嘗試用簡(jiǎn)潔的語言描述試驗(yàn)的過程和結(jié)果，初步感知兩種顏色協(xié)作后能發(fā)生變化，讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法，快來看看幼兒園小班下學(xué)期科學(xué)《顏色對(duì)對(duì)碰》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步感知兩種顏色協(xié)作后能發(fā)生變化。

2.嘗試用簡(jiǎn)潔的語言描述試驗(yàn)的過程和結(jié)果。

3.讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

4.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)勝利的喜悅。

活動(dòng)預(yù)備：

礦泉水瓶、顏料、多媒體課件、橡皮泥、牙刷、畫有裙子的畫、音樂。

活動(dòng)過程：

1.老師通過與幼兒共同玩魔術(shù)，激發(fā)幼兒對(duì)本節(jié)課的愛好。

(1)老師要變魔術(shù)了，幼兒與老師一起喊：水寶寶，水寶寶，變變變。(變紅色)

(2)請(qǐng)幾名幼兒一起來試一試這個(gè)魔術(shù)(分別變紅、黃、藍(lán)色)

(3)出示各種顏色物品的幻燈片，讓幼兒說出物品的顏色，以便加深幼兒對(duì)紅、黃、藍(lán)色的熟悉。

2.幼兒自由操作，探究?jī)煞N顏色協(xié)作后的效果。

(1)老師為幼兒出示記錄紙、橡皮泥，老師講清晰使用的方法：依據(jù)記錄紙上供應(yīng)的兩種顏色，將這兩種顏色的橡皮泥捏到一起，看看會(huì)變成什么顏色，然后將相應(yīng)的顏色記錄在記錄紙上。

(2)幼兒每人一張記錄紙，幼兒自由操作進(jìn)行記錄。

(3)老師為幼兒展現(xiàn)幼兒的操作記錄表，并讓幼兒敘述自己的試驗(yàn)結(jié)果。

3.嬉戲：看誰說的對(duì)又快

(1)老師說紅加黃，引導(dǎo)幼兒說變橙色，依次類推。

(2)嬉戲：老師邊說邊出示卡片，配上音樂與幼兒玩嬉戲：老師說紅加黃，幼兒說變橙色，看誰說的對(duì)又快。

4.動(dòng)手為裙子涂顏色，加深對(duì)學(xué)問點(diǎn)的鞏固。

(1)老師為幼兒出示沒有顏色的三件裙子的畫，請(qǐng)第一組小伴侶為我設(shè)計(jì)一件橙色的裙子，請(qǐng)其次組小伴侶為我設(shè)計(jì)一件紫色的裙子，請(qǐng)第三組小伴侶設(shè)計(jì)一件綠色的裙子，但是老師這里只有紅、黃、藍(lán)色的顏料和牙刷，怎么辦呢?

(2)老師為幼兒師范操作的方法，之后請(qǐng)各組小伴侶共同完成。

(3)老師展現(xiàn)幼兒的作品。

5.請(qǐng)小伴侶回家跟你的爸爸媽媽一起試一試，看看別的兩種顏色混合在一起是不是也能變成其他的顏色。

活動(dòng)反思：

顏色，對(duì)于幼兒來說是特別喜愛的，本次活動(dòng)是讓幼兒通過自己動(dòng)手操作，了解到兩種顏色混在一起變成另一種顏色，也讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)到顏色變化的歡樂，活動(dòng)開頭，我是用魔術(shù)師的形式導(dǎo)入課堂，吸引了孩子的留意力，激發(fā)了幼兒的愛好，活動(dòng)中，讓幼兒自己當(dāng)小魔術(shù)師，從而體驗(yàn)?zāi)g(shù)師帶來的歡樂，之后以愛惜樹寶寶，引導(dǎo)幼兒做一個(gè)愿意關(guān)心人的好孩子，整節(jié)活動(dòng)達(dá)到了活動(dòng)的目標(biāo)，讓幼兒在實(shí)際操作中進(jìn)展了制造與想象的力量。導(dǎo)入的形式符合幼兒心理特點(diǎn)，就能激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的愛好。一節(jié)科學(xué)活動(dòng)課，要讓幼兒觀看，然后有機(jī)會(huì)說，能說，大膽說，幼兒在先，老師在后。在我的教學(xué)活動(dòng)中還有許多需要改進(jìn)的地方，在講解這環(huán)節(jié)要特別清楚，具體。使自己的教學(xué)水平更上一層樓。

幼兒百科：顏色是通過眼、腦和我們的生活閱歷所產(chǎn)生的對(duì)光的視覺感受，我們?nèi)庋鬯姷降墓饩€，是由波長(zhǎng)范圍很窄的電磁波產(chǎn)生的，不同波長(zhǎng)的電磁波表現(xiàn)為不同的顏色，對(duì)顏色的辨認(rèn)是肉眼受到電磁波輻射能刺激后所引起的視覺神經(jīng)感覺。

幼兒園小班上學(xué)期科學(xué)教案《顏色寶寶對(duì)對(duì)碰》及教學(xué)反思

小班上學(xué)期科學(xué)教案《顏色寶寶對(duì)對(duì)碰》含反思適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒增進(jìn)肢體各部位的協(xié)調(diào)力量，在對(duì)對(duì)碰中得到親切開心的情感溝通，關(guān)心幼兒將常見的物品根據(jù)顏色歸類，快來看看幼兒園小班上學(xué)期科學(xué)《顏色寶寶對(duì)對(duì)碰》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒在對(duì)對(duì)碰中得到親切開心的情感溝通。

2、增進(jìn)幼兒肢體各部位的協(xié)調(diào)力量。

3、關(guān)心幼兒將常見的物品根據(jù)顏色歸類。

4、通過試驗(yàn)培育相互禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的力量。

5、體驗(yàn)解決問題的成就感。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幻燈片、輕音樂、音樂磁帶《碰一碰》。

2、紅、黃、綠、紫氣球若干、小錘子三個(gè)。

3、有關(guān)紅、黃、綠、紫的蔬菜、水果圖片、實(shí)物若干。

4、透亮星星若干。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入：出示氣球，復(fù)習(xí)顏色，引起愛好。

分別出示紅、黃、綠、紫氣球，引導(dǎo)幼兒想象有哪些蔬菜、水果及物品與這4種氣球顏色相同。

二、綻開：

1、出示幻燈片，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)蔬菜、水果的形狀及顏色。如幼兒答不出，可以預(yù)備實(shí)物關(guān)心幼兒說出答案。

2、查找四周環(huán)境中與這四種顏色相同顏色的物品，并請(qǐng)幼兒自愿用小錘敲擊四周環(huán)境中四種顏色的蔬果或物品。

3、幼兒自由選擇以上四種顏色的蔬果和物品，老師出示一種顏色的氣球，如紅色，拿紅色物品的幼兒就根據(jù)老師指定的肢體部位（如手、腳、頭、屁股、膝蓋、耳朵——）來碰氣球。

4、嬉戲：碰一碰幼兒聽音樂在活動(dòng)場(chǎng)地內(nèi)自由按節(jié)奏邊唱邊跑找伴侶，在音樂休止的地方，老師說碰什么地方，拿同色物品的幼兒就一起來相互碰一碰什么地方。

5、“奇異的星寶寶”，探究顏色的變化。每人一個(gè)透亮星星，試試兩個(gè)星星碰在一起會(huì)有什么變化。

三、結(jié)束

顏色的變化真好玩，下一次讓老師帶大家去探究，去看看顏色還有什么變化。

活動(dòng)反思：

顏色，對(duì)于幼兒來說是特別喜愛的，本次活動(dòng)是讓幼兒通過自己動(dòng)手操作，了解到兩種顏色混在一起變成另一種顏色，也讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)到顏色變化的歡樂，活動(dòng)開頭，我是用魔術(shù)師的形式導(dǎo)入課堂，吸引了孩子的留意力，激發(fā)了幼兒的愛好，活動(dòng)中，讓幼兒自己當(dāng)小魔術(shù)師，從而體驗(yàn)?zāi)g(shù)師帶來的歡樂，之后以愛惜樹寶寶，小精靈兒童引導(dǎo)幼兒做一個(gè)愿意關(guān)心人的好孩子，整節(jié)活動(dòng)達(dá)到了活動(dòng)的目標(biāo)，讓幼兒在實(shí)際操作中進(jìn)展了制造與想象的力量。導(dǎo)入的形式符合幼兒心理特點(diǎn)，就能激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的愛好。一節(jié)科學(xué)活動(dòng)課，要讓幼兒觀看，然后有機(jī)會(huì)說，能說，大膽說，幼兒在先，老師在后。在我的教學(xué)活動(dòng)中還有許多需要改進(jìn)的地方，在講解這環(huán)節(jié)要特別清楚，具體。使自己的教學(xué)水平更上一層樓。

不足：

1．材料投放要充分。活動(dòng)過程中，小精靈兒童由于用蠟筆和用顏料玩色時(shí)間不同，玩色用的塑料小杯很快就用完了，幸好阿姨進(jìn)來幫忙，才使活動(dòng)得以正常進(jìn)行。

2．整節(jié)活動(dòng)對(duì)幼兒的提問較少，針對(duì)性較欠，在科學(xué)的中小結(jié)部分比較重要，在教學(xué)活動(dòng)中也漏掉了這一點(diǎn)。在今后的工作中，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)與探究創(chuàng)新，不斷豐富完善自己的實(shí)踐閱歷，給幼兒恰到其分的指導(dǎo)，并以幼兒的心態(tài)，愛好和目光參加教學(xué)，融入孩子。

幼兒百科：顏色是通過眼、腦和我們的生活閱歷所產(chǎn)生的對(duì)光的視覺感受，我們?nèi)庋鬯姷降墓饩€，是由波長(zhǎng)范圍很窄的電磁波產(chǎn)生的，不同波長(zhǎng)的電磁波表現(xiàn)為不同的顏色，對(duì)顏色的辨認(rèn)是肉眼受到電磁波輻射能刺激后所引起的視覺神經(jīng)感覺。

幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案：《顏色對(duì)對(duì)碰》教案

小班科學(xué)活動(dòng)《顏色對(duì)對(duì)碰》教案(附教學(xué)反思)主要包含了設(shè)計(jì)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)重難點(diǎn)，活動(dòng)過程，活動(dòng)結(jié)束，延長(zhǎng)活動(dòng)，活動(dòng)反思等內(nèi)容，連續(xù)探究顏色混合產(chǎn)生的變化使幼兒體驗(yàn)到顏色配色帶來的樂趣，樂于和同伴共享自己的發(fā)覺，適合幼兒園老師們上小班科學(xué)活動(dòng)課，快來看看《顏色對(duì)對(duì)碰》教案吧。設(shè)計(jì)意圖：

由于小班幼兒年齡較小，對(duì)于顏色特別敏感，顏色的變化使他們感到興奮、新穎，由此產(chǎn)生深厚的探究欲望，于是我們依據(jù)幼兒的需要開展了“顏色對(duì)對(duì)碰”區(qū)域活動(dòng)，讓幼兒在玩玩做做中熟悉顏色，在歡樂的活動(dòng)中感受顏色帶來的美，使幼兒愿意用自己喜愛的方式制造性的表現(xiàn)顏色、美化生活。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、連續(xù)探究顏色混合產(chǎn)生的變化使幼兒體驗(yàn)到顏色配色帶來的樂趣。

2、樂于和同伴共享自己的發(fā)覺。

3、通過對(duì)顏色配色的探究，培育幼兒的觀看力量及動(dòng)手操作力量。

4、初步感知兩種顏色配色后發(fā)生的變化，樂觀關(guān)注四周生活中有顏色的物品。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

每個(gè)幼兒一瓶用礦泉水瓶子裝的清水，瓶蓋內(nèi)已事先擠有紅色（黃色、藍(lán)色）顏色少許。紅、黃、藍(lán)標(biāo)簽若干，裝有少許紅色（黃色、藍(lán)色）顏料的瓶蓋若干，抹布。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：感知顏色配色后發(fā)生的變化。

2、難點(diǎn)：通過對(duì)顏色配色的探究，感知兩種顏色配色后發(fā)生的變化。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入：

㈠清水變成有顏色的水，引起幼兒對(duì)顏色的愛好。

1.老師示范：用來搖擺一瓶清水，使之變成有顏色的水。邊晃邊念：“搖搖搖，變變變，清水變出顏色來?！?/p>

2.每位幼兒拿一瓶清水，通過搖擺變出一瓶有顏色的水，并將相對(duì)應(yīng)的顏色標(biāo)簽貼在瓶身上。

3.請(qǐng)幼兒說說自己變出了什么顏色的水。

4.老師詢問變出彩色水的緣由。老師擰開一個(gè)瓶蓋，讓幼兒看到留在瓶蓋內(nèi)的顏料痕跡，再想一想清水變成顏色水的緣由。

5.請(qǐng)幼兒輕輕擰開瓶蓋，驗(yàn)證瓶蓋內(nèi)有顏料的事實(shí)。

6.請(qǐng)幼兒再輕輕擰上瓶蓋，用力搖擺，重復(fù)剛才的變化過程。

㈡變成新的顏色水，連續(xù)探究顏色混合產(chǎn)生的變化

1.幼兒自選一種跟自己瓶?jī)?nèi)的顏色水不同的顏色標(biāo)簽，貼在瓶身上。

2.想一想，假如瓶子里的顏色水與顏色標(biāo)簽所表示的顏料放在一起會(huì)有什么變化？

3.幼兒依據(jù)自己所選標(biāo)簽，選擇裝有對(duì)應(yīng)顏料的瓶蓋，以此替換原來的瓶蓋。老師提示幼兒肯定要擰緊瓶蓋，一邊用力搖擺一邊觀看顏色的變化。

4.幼兒和身邊的同伴溝通自己的發(fā)覺，相互比較各自變出的新顏色有什么不同。

㈢它們是這樣變出來的

幼兒將自己變出的新顏色水放到展臺(tái)上，介紹自己瓶子里的新顏色是怎么變出來的。

二、綻開：

1、老師揭開謎底。

將黃色與藍(lán)色混在一起就會(huì)變成綠色。告知幼兒變色的小隱秘：老師手里是一瓶清水，把該擰下來涂成黃色，晃一下就變成了黃色。再用我預(yù)備好的瓶蓋上涂上藍(lán)色，然后在搖擺瓶子，水就變成綠色了。

2、幼兒動(dòng)手操作，探究顏色的變化。

（1）師：小精靈兒童小伴侶想不想也來玩玩變色的小魔術(shù)啊？老師為每組預(yù)備了紅、黃、藍(lán)三種顏料。（水粉、油畫棒）請(qǐng)大家任憑選兩種顏色混在一起調(diào)勻或涂勻，看看會(huì)有什么結(jié)果。（藍(lán)和紅混在一起變成什么顏色？黃和藍(lán)兩種顏色混在一起變成什么顏色。

（2）老師講解操作時(shí)留意事項(xiàng)。

師：好，現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶也來做一下這個(gè)試驗(yàn)，不過老師有個(gè)小小的要求：每人只能哪兩種顏色不能把顏料灑在衣服或桌子上，留意保持衛(wèi)生，做一個(gè)不亂涂亂畫的好孩子。

3、幼兒說說顏色的變化。

（1）個(gè)別幼兒展現(xiàn)。請(qǐng)幼兒說說紅寶寶和黃寶寶合在一起變成了什么寶寶？生活中什么東西是橘色的？答：橘子等。紫寶寶是哪兩個(gè)寶寶合在一起變成的？答：紅寶寶與藍(lán)寶寶。生活中紫色的物品有哪些？

師幼小結(jié)：在我們四周，處處是各種各樣美麗的顏色，只要我們專心觀看，就會(huì)發(fā)覺我們的世界特別美妙。

4、幼兒動(dòng)手操作，探究顏色的變化。

１）師：“小伴侶想不想也來玩玩變色的嬉戲？”老師為每組預(yù)備了紅、黃、藍(lán)三種顏色，請(qǐng)大家選兩種顏色混在一起調(diào)均，看看會(huì)有什么結(jié)果？（藍(lán)和紅兩種顏色合在一起會(huì)變成什么顏色呢？黃和藍(lán)兩種顏色又會(huì)變成什么顏色呢？）

２）老師講解操作時(shí)留意事項(xiàng)

師：好，現(xiàn)在，請(qǐng)小伴侶也來做一下試驗(yàn)，不過老師有個(gè)小小的要求:

（1）不能把顏料涂在衣服或者桌子上，留意保持衛(wèi)生。

（2）要在紙上做好記錄。

３）幼兒操作，老師指導(dǎo)操作，并留意引導(dǎo)幼兒記錄操作結(jié)果。

小結(jié)：個(gè)別幼兒展現(xiàn)。幼兒說一種，老師就出示一張調(diào)色卡。

紅＋黃＝橘黃

黃＋藍(lán)＝綠

紅＋藍(lán)＝紫

師：顏料能變顏色，老師這里的蠟筆也能變顏色。請(qǐng)你也來試一試。（一邊說一邊示范）老師提出要求后小伴侶操作。把兩種顏色混合在一起看一看變出了什么顏色。

小結(jié)：幼兒說說顏色的變化

引導(dǎo)說出：紅和黃手拉手，變出橘色畫橘子；

黃和藍(lán)手拉手，變出綠色畫葉子；

藍(lán)和紅手拉手，變成紫色畫茄子。

師幼共同朗誦兒歌

活動(dòng)結(jié)束：

1、整理并整理。

2、鼓舞小伴侶下次來玩顏色。

寶寶們，為我們的世界做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)吧。老師這有一棵樹寶寶，但沒有美麗的顏色，我們一起來裝扮一下它吧。把橘色的當(dāng)樹寶寶的果實(shí)，綠色的當(dāng)樹干，紫色當(dāng)花心。樹寶寶最終有美麗的衣服和大大的果實(shí)了說：“感謝小伴侶?！薄安挥弥x”自然結(jié)束。

延長(zhǎng)活動(dòng)：

紅和黃手拉手變出橘色畫橘子。橘色（綠色、紫色）還能畫出什么東西來？請(qǐng)小伴侶把你們剛才變出的顏色畫一畫吧。

活動(dòng)反思：

顏色，對(duì)于幼兒來說是特別喜愛的，本次活動(dòng)是讓幼兒通過自己動(dòng)手操作，了解到兩種顏色混在一起變成另一種顏色，也讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)到顏色變化的歡樂，活動(dòng)開頭，我是用魔術(shù)師的形式導(dǎo)入課堂，吸引了孩子的留意力，激發(fā)了幼兒的愛好，活動(dòng)中，讓幼兒自己當(dāng)小魔術(shù)師，從而體驗(yàn)?zāi)g(shù)師帶來的歡樂，之后以愛惜樹寶寶，小精靈兒童引導(dǎo)幼兒做一個(gè)愿意關(guān)心人的好孩子，整節(jié)活動(dòng)達(dá)到了活動(dòng)的目標(biāo)，讓幼兒在實(shí)際操作中進(jìn)展了制造與想象的力量。導(dǎo)入的形式符合幼兒心理特點(diǎn)，就能激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的愛好。一節(jié)科學(xué)活動(dòng)課，要讓幼兒觀看，然后有機(jī)會(huì)說，能說，大膽說，幼兒在先，老師在后。在我的教學(xué)活動(dòng)中還有許多需要改進(jìn)的地方，在講解這環(huán)節(jié)要特別清楚，具體。使自己的教學(xué)水平更上一層樓。

不足：

1．材料投放要充分?；顒?dòng)過程中，小精靈兒童由于用蠟筆和用顏料玩色時(shí)間不同，玩色用的塑料小杯很快就用完了，幸好阿姨進(jìn)來幫忙，才使活動(dòng)得以正常進(jìn)行。

2．整節(jié)活動(dòng)對(duì)幼兒的提問較少，針對(duì)性較欠，在科學(xué)的中小結(jié)部分比較重要，在教學(xué)活動(dòng)中也漏掉了這一點(diǎn)。在今后的工作中，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)與探究創(chuàng)新，不斷豐富完善自己的實(shí)踐閱歷，給幼兒恰到其分的指導(dǎo)，并以幼兒的心態(tài)，愛好和目光參加教學(xué)，融入孩子。

幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)：顏色對(duì)對(duì)碰

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步感知兩種顏色配色后發(fā)生變化。

2、樂觀關(guān)注四周生活中有顏色的物品。

活動(dòng)預(yù)備：

1、繪本《小藍(lán)和小黃》

2、紅、黃、藍(lán)三種顏料水各10瓶、一次性塑料杯、色卡、毛巾、紙巾。

活動(dòng)過程：

一、故事導(dǎo)入故事講到小藍(lán)和小黃抱在一起變成綠色時(shí)，請(qǐng)小伴侶想一想，他們會(huì)跟爸爸媽媽怎么說這個(gè)好消息？

二、分組驗(yàn)證（一）投放藍(lán)色、黃色顏料瓶，請(qǐng)小伴侶動(dòng)手驗(yàn)證，藍(lán)色和黃色抱在一起是否真的會(huì)變成綠色。

1、請(qǐng)小伴侶分組，進(jìn)行配色活動(dòng)。（做好常規(guī)要求）2、請(qǐng)小伴侶說一說，變出的是什么顏色？是怎么變出來的？

3、老師小結(jié)：藍(lán)色和黃色抱在一起真的會(huì)變成綠色（出示色卡）。綠色真美麗，讓我想到了氣球是綠色的，你們想到什么是綠色的？

（二）再投放紅色顏料瓶，請(qǐng)幼兒進(jìn)行配色嬉戲，感知多種配色方案1、請(qǐng)小伴侶分組，進(jìn)行配色活動(dòng)。（做好常規(guī)要求）2、請(qǐng)幼兒交換場(chǎng)地，進(jìn)行另一種配色活動(dòng)。

3、請(qǐng)小伴侶說一說，變出的是什么顏色？是怎么變出來的？

4、老師小結(jié)：藍(lán)色和紅色抱在一起會(huì)變成紫色，黃色和紅色抱在一起會(huì)變成桔色（出示色卡）。紫色真美麗，還有什么物品是這個(gè)顏色的？你還知道什么美麗的顏色？

四、查找