幼兒園小班下學(xué)期科學(xué)教案優(yōu)案顏色寶寶對(duì)對(duì)碰

Word———幼兒園小班下學(xué)期科學(xué)教案：優(yōu)案顏色寶寶對(duì)對(duì)碰

小班下學(xué)期個(gè)人方案。

作為一名合格的人民老師，說(shuō)課稿是我們老師不行缺少的課件，為了讓同學(xué)有愛(ài)好參加學(xué)習(xí)，并與其他孩子溝通，我們一般會(huì)事先預(yù)備好說(shuō)課稿，提前預(yù)備好說(shuō)課稿可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。幼兒園說(shuō)課稿您知道該怎么寫(xiě)了嗎？我特地為大家細(xì)心收集和整理了“幼兒園小班下學(xué)期科學(xué)教案：優(yōu)案顏色寶寶對(duì)對(duì)碰”，信任您能找到對(duì)自己有用的內(nèi)容。

下面是《幼兒園小班下學(xué)期科學(xué)教案：優(yōu)案顏色寶寶對(duì)對(duì)碰》的內(nèi)容一文，給你帶來(lái)豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

教案目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒在對(duì)對(duì)碰中得到親切開(kāi)心的情感溝通。

2、增進(jìn)幼兒肢體各部位的協(xié)調(diào)力量。

3、關(guān)心幼兒將常見(jiàn)的物品根據(jù)顏色歸類。

教案預(yù)備：

1、幻燈片、輕音樂(lè)、音樂(lè)磁帶《碰一碰》。

2、紅、黃、綠、紫氣球若干、小錘子三個(gè)。

3、有關(guān)紅、黃、綠、紫的蔬菜、水果圖片、實(shí)物若干。

4、透亮星星若干。

教案過(guò)程：

一、導(dǎo)入：出示氣球，復(fù)習(xí)顏色，引起愛(ài)好。

分別出示紅、黃、綠、紫氣球，引導(dǎo)幼兒想象有哪些蔬菜、水果及物品與這4種氣球顏色相同。

二、綻開(kāi)：

1、出示幻燈片，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)蔬菜、水果的形狀及顏色。如幼兒答不出，可以預(yù)備實(shí)物關(guān)心幼兒說(shuō)出答案。

2、查找四周環(huán)境中與這四種顏色相同顏色的物品，并請(qǐng)幼兒自愿用小錘敲擊四周環(huán)境中四種顏色的蔬果或物品。

3、幼兒自由選擇以上四種顏色的蔬果和物品，老師出示一種顏色的氣球，如紅色，拿紅色物品的幼兒就根據(jù)老師指定的肢體部位（如手、腳、頭、屁股、膝蓋、耳朵--）來(lái)碰氣球。

4、嬉戲：碰一碰幼兒聽(tīng)音樂(lè)在活動(dòng)場(chǎng)地內(nèi)自由按節(jié)奏邊唱邊跑找伴侶，在音樂(lè)休止的地方，老師說(shuō)碰什么地方，拿同色物品的幼兒就一起來(lái)相互碰一碰什么地方。

5、"奇異的星寶寶"，探究顏色的變化。

每人一個(gè)透亮星星，試試兩個(gè)星星碰在一起會(huì)有什么變化。

三、結(jié)束顏色的變化真好玩，下一次讓老師帶大家去探究發(fā)覺(jué)室，去看看顏色還有什么變化。

不知道本文幼兒園小班下學(xué)期科學(xué)教案：優(yōu)案顏色寶寶對(duì)對(duì)碰是否對(duì)你有所關(guān)心，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以掃瞄其他頁(yè)面！

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心情對(duì)對(duì)碰

下面是《心情對(duì)對(duì)碰》的內(nèi)容一文，給你帶來(lái)豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

運(yùn)動(dòng)名稱：心境對(duì)對(duì)碰

運(yùn)動(dòng)目的：

1、知道本身遇到快樂(lè)，不快樂(lè)的事都可以向他人傾吐。

2、能體驗(yàn)他人心情，存眷他人，共享他人的興奮，不興奮，并探求辦理題目的要領(lǐng)。

3、引誘幼兒應(yīng)當(dāng)以努力、樂(lè)不雅的立場(chǎng)面臨生存。

4、會(huì)用簡(jiǎn)筆畫(huà)的情勢(shì)表示人們快樂(lè)和不快樂(lè)時(shí)的樣子。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1、課前請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙幼兒記載本身在一周中有哪些不快樂(lè)、快樂(lè)的事

2、動(dòng)畫(huà)片《大頭兒子和小頭爸爸》

3、律動(dòng)：《心情歌》《多痛快》

運(yùn)動(dòng)歷程：

一、開(kāi)端部門(mén)：律動(dòng)《多痛快》

導(dǎo)入：小朋儕們，做完這個(gè)律動(dòng)你們以為心境怎么樣？（引誘幼兒說(shuō)出一些表現(xiàn)心境痛快的詞，如：興奮、快樂(lè)、愉快等）

二、根本部門(mén)：

1、提問(wèn)：在小朋儕們的生存和進(jìn)修中，你們還履歷過(guò)哪些痛快的事？說(shuō)一說(shuō)，讓小朋儕們和你一路共享好欠好？

2、小朋儕們真幸福，你們有過(guò)這么多快樂(lè)的事興奮的事。然則，我們弗成能事事都順心，幼兒手工制作你們遇到過(guò)哪些不順心的事，說(shuō)出來(lái)，讓小朋儕們幫你想想措施，好欠好？

3、生存中誰(shuí)都市趕上煩苦衷，誰(shuí)都有不痛快的時(shí)間，當(dāng)你遇到懊惱的事時(shí)，你會(huì)怎么讓本身變得愉快？

小結(jié)：每天我們都應(yīng)當(dāng)以愉快的心境去面臨每一件事。我們不快樂(lè)時(shí)，可以報(bào)告先生，小朋儕，讓各人資助你；還可以聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)、跟爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)、好好睡一覺(jué)、看個(gè)動(dòng)畫(huà)片、到室外去散閑逛、等等。

三、看錄象（大頭兒子--心境娃娃），引誘幼兒評(píng)論辯論。

（1）心境娃娃說(shuō)的話代表的是誰(shuí)的心境？

（2）為什么心境娃娃會(huì)說(shuō)那些不法規(guī)的話？

（3）心境娃娃有什么本領(lǐng)？

心境娃娃的本領(lǐng)可真大，他能時(shí)候提示我們堅(jiān)持好心境，你們想不想也擁有一個(gè)心境娃娃呀？看！先生也做了一個(gè)心境娃娃。

（4）幼兒繪畫(huà)并制造“心境娃娃”

四、竣事部門(mén)

心境娃娃的心情也不富厚呀！我們一路來(lái)唱一首《心情歌》讓心境娃娃的心情更富厚些好欠好？

關(guān)于《心情對(duì)對(duì)碰》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

中班科學(xué)活動(dòng)《顏色對(duì)對(duì)碰》評(píng)課稿

一、選材生活化

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》強(qiáng)調(diào)：科學(xué)教育的內(nèi)容應(yīng)從身邊取材。引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見(jiàn)事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生愛(ài)好和探究的欲望?！庇變荷畹氖澜缡俏宀拾邤痰?，就象紅黃藍(lán)綠這些顏色一樣。艷麗、漂亮的顏色讓孩子喜愛(ài)，顏色的變化更讓他們贊嘆不已。老師在平常的美術(shù)活動(dòng)中準(zhǔn)時(shí)捕獲到幼兒對(duì)變色的探究愛(ài)好，選擇《顏色對(duì)對(duì)碰》這一活動(dòng)，正好滿意了幼兒的探究愛(ài)好和操作愿望?！额伾珜?duì)對(duì)碰》這一科學(xué)探究活動(dòng)讓幼兒在玩色這一輕松、愉悅的氛圍中，感受到了顏色的奇異，在此過(guò)程中產(chǎn)生的深厚愛(ài)好將成為他們連續(xù)探究的動(dòng)力。

二、活動(dòng)中的亮點(diǎn)

整個(gè)活動(dòng)以變魔術(shù)貫穿始終，通過(guò)幼兒自己的實(shí)際操作，以及各種感官運(yùn)用、動(dòng)手動(dòng)腦去探究發(fā)覺(jué)，在嘗試與探究的過(guò)程中，獲得了初步的科學(xué)態(tài)度和價(jià)值觀。

三、活動(dòng)環(huán)節(jié)構(gòu)思奇妙，設(shè)計(jì)嚴(yán)謹(jǐn)

第一環(huán)節(jié)通過(guò)“變魔術(shù)”活動(dòng)快速地集中幼兒的留意力，激發(fā)他們的愛(ài)好。而其次步讓幼兒自己親自來(lái)變出一瓶有顏色的水，正好滿意了孩子“試一試”的心理，讓幼兒體驗(yàn)到自己主體作用的發(fā)揮，更有利于幼兒探究愛(ài)好的激發(fā)。中班幼兒的留意的指向性還很不明確，且還沒(méi)有記錄的基礎(chǔ)，所以需要循序漸進(jìn)地提出要求，接下來(lái)通過(guò)“找個(gè)伴侶來(lái)變魔術(shù)”，初步探究?jī)煞N顏色混合后的變化，兩兩合作也有助于進(jìn)展孩子的合作力量，增加更多的相互溝通與協(xié)作的機(jī)會(huì)。在集中爭(zhēng)論的環(huán)節(jié)中，讓幼兒通過(guò)語(yǔ)言和思維的相互作用，逐步明晰自己的操作過(guò)程。而其次次的探究操作過(guò)程中，幼兒帶這明確的目的邊操作邊做標(biāo)記，這樣集中爭(zhēng)論的時(shí)候，就有依據(jù)而言。在操作時(shí)幼兒可與身邊的伴侶說(shuō)說(shuō)發(fā)覺(jué)，在集中爭(zhēng)論時(shí)向大家說(shuō)說(shuō)自己的新發(fā)覺(jué)，通過(guò)這些多次用語(yǔ)言表達(dá)和理解的過(guò)程中幼兒間觀點(diǎn)的相互碰撞，他們漸漸地明晰和建構(gòu)科學(xué)學(xué)問(wèn)與閱歷，形成精確的表達(dá)方式。

整個(gè)活動(dòng)中，老師為孩子們營(yíng)造了一種寬松、明主的課堂氛圍，孩子們始終都保持著深厚的參加愛(ài)好，充分體現(xiàn)了幼兒學(xué)習(xí)的自主性。學(xué)習(xí)相同配對(duì)和對(duì)對(duì)碰

下面給大家供應(yīng)的是《學(xué)習(xí)相同配對(duì)和對(duì)對(duì)碰》，盼望精彩的內(nèi)容能夠關(guān)心到你！

學(xué)習(xí)相同配對(duì)和對(duì)對(duì)碰教案圖片

【教案預(yù)備】

1、教具預(yù)備：小豬的一家：4種顏色的彩筆，與彩筆同色的4個(gè)籃子。

2、學(xué)具預(yù)備：小豬的一家中的鞋子、襪子和手套，4種顏色的彩筆及相關(guān)顏色的籃子，大小不一樣的暗扣若干，大小不同的鎖和鑰匙。

3、《操作冊(cè)》。

【教案過(guò)程】

一、預(yù)備教案。

師幼相互問(wèn)候。

走線，線上嬉戲：動(dòng)一動(dòng)。幼兒一邊按節(jié)奏念兒歌《動(dòng)一動(dòng)》一邊走線，并做相應(yīng)動(dòng)作，走、跑、跳等交替進(jìn)行。

二、集體教案。

創(chuàng)設(shè)情境：小伴侶一起來(lái)玩“彩筆對(duì)對(duì)碰”。

請(qǐng)幼兒看一看桌面上的彩筆：小伴侶這些彩色筆的蓋子都跑哪去了？我們把它們都找出來(lái)吧，老師示范：給紅色的彩筆蓋上紅色的蓋子，引導(dǎo)幼兒觀看并說(shuō)出紅色的筆就找紅色的蓋子，然后放進(jìn)紅色的籃子里。

三、幼兒動(dòng)手操作。

老師將幼兒分組操作。

第一組：操作學(xué)具小豬的一家。

其次組：操作暗扣，幼兒依據(jù)暗扣的大小，公母配對(duì)。

第三組：操作圖片，找缺失并配成完整的圖片。

第四組：看誰(shuí)找的對(duì)。幼兒依據(jù)一樣實(shí)物，找出另一半配對(duì)。

四、嬉戲教案。

嬉戲“對(duì)對(duì)碰”幼兒兩人一組一邊念兒歌《對(duì)對(duì)碰》一邊做相應(yīng)的動(dòng)作。

五、溝通小結(jié)，整理學(xué)具。

老師引導(dǎo)幼兒將學(xué)具成對(duì)放好，如將襪子配對(duì)放在一起，直到整理完畢。

1．老師要依據(jù)本班幼兒的實(shí)際進(jìn)展水平，適當(dāng)調(diào)整本活動(dòng)的難度。如布袋內(nèi)的積木要特征比較明顯，便于幼兒配對(duì)。當(dāng)幼兒對(duì)配對(duì)嬉戲相當(dāng)熟識(shí)后，再漸漸增加難度，如可讓幼兒查找顏色、大小不一樣，而外形相同的多件物品。

2.“立體圖形”這一概念，相當(dāng)小班幼兒來(lái)說(shuō)，還有肯定難度，老師可以通過(guò)“正方體”和“正方形”的比較，讓其知道它們有所不同即可。

3．在日常生活中引導(dǎo)幼兒玩各種配對(duì)嬉戲，如用連線的方式找一找掛圖中相同的圖案等。

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小班下學(xué)期科學(xué)公開(kāi)課：顏色精靈

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幼兒園小班科學(xué)教案：顏色精靈

小班科學(xué)活動(dòng)：顏色精靈

目標(biāo)：

1.鞏固紅、黃、藍(lán)、綠4種顏色的熟悉。

2.培育幼兒動(dòng)手操作和參加活動(dòng)的愛(ài)好。

預(yù)備：

1.課件、故事《顏色精靈》、紅旗一面

2.每組房子4間、膠水、擦手布、紅、黃、藍(lán)、綠4張不同顏色的門(mén)和窗若干。

過(guò)程：

1.小伴侶老師帶你們到顏色王國(guó)去玩玩

1)看課件，講故事，讓幼兒初步感知4種不同顏色。

顏色王國(guó)里有紅、黃、藍(lán)、綠4個(gè)顏色小精靈，他們都住在一棟美麗的小樓房，他們始終都是好伴侶，每天快樂(lè)的和小伴侶一起玩，可是有一天小伴侶和顏色小精靈玩以后，將顏色小精靈送錯(cuò)了房間，到了晚上4個(gè)小精靈在房子里吵了起來(lái)。“紅色你為什么住在我的房間里？”“綠色你為什么住在我的房間里？”……4個(gè)顏色小精靈越吵越兇，最終誰(shuí)都不理誰(shuí)了，顏色國(guó)王知道了這件事情立刻來(lái)到了顏色小精靈住的房子里，用魔法關(guān)心顏色小精靈回到了自己的房間，4個(gè)顏色小精靈這才寧?kù)o的睡覺(jué)了。

2)利用課件讓幼兒練習(xí)為顏色精靈匹配對(duì)應(yīng)的顏色，并進(jìn)一步熟悉4種不同的顏色。

其次天，小伴侶又來(lái)找顏色小精靈玩，但是沒(méi)有找到顏色小精靈，他們想請(qǐng)小伴侶關(guān)心他們一下。

紅色的小精靈住在什么顏色的房子里？（紅色小精靈住在紅色房子里）那么他們的窗戶和門(mén)應(yīng)當(dāng)是什么顏色呢？（門(mén)和窗戶是紅色的）那么我們一起喊喊，看看他是不是在紅色小房子里，（喊：紅色小精靈快出來(lái)吧）現(xiàn)在我們?cè)倏纯此拈T(mén)和窗是不是紅色（黃、藍(lán)、綠）的。

2.嬉戲《找伴侶》

小精靈很感謝小伴侶關(guān)心他們裝飾了美麗的門(mén)和窗，可是只有他們沒(méi)有伴侶很孤獨(dú)，我們幫他們找一些伴侶和他們一起做嬉戲。

1)介紹嬉戲規(guī)章和平安要求。

紅色小精靈喜愛(ài)紅色的伙伴，藍(lán)色小精靈喜愛(ài)什么顏色的伙伴呢？……我們的屋子比較小，小伴侶在幫小精靈找伴侶的時(shí)候要留意什么呢？（要漸漸走，不要擠，要學(xué)會(huì)等待、相互謙讓，留意平安）

2)幼兒為顏色精靈找伴侶

3)評(píng)價(jià)活動(dòng)

小伴侶你們都幫小精靈找到了伴侶，讓我們一起像小貓一樣，走到紅色（藍(lán)色、黃色、綠色、黑色、白色）小精靈的家，看看我們?yōu)樗业搅四切┌閭H。

3.幼兒操作活動(dòng)《顏色匹配》

現(xiàn)在顏色小精靈都找到自己的家，小精靈說(shuō)：“小伴侶真棒！,這么快就幫我們找到家，感謝你們。”現(xiàn)在我們還想和小伴侶玩?zhèn)€嬉戲，在玩嬉戲之前要請(qǐng)小伴侶幫幫忙，小房子的門(mén)和窗沒(méi)有顏色，想請(qǐng)小伴侶幫忙貼上和房子相同顏色的門(mén)和窗。他們的窗戶和門(mén)的顏色要與他們的衣服顏色一樣。紅色（藍(lán)色、黃色、綠色、黑色、白色）小精靈的門(mén)和窗應(yīng)當(dāng)是什么顏色呢？

1)幼兒以組為單位為小房子的門(mén)和窗匹配顏色，老師巡回個(gè)別指導(dǎo)。

2)幼兒作品展現(xiàn)

3)幼兒活動(dòng)評(píng)講。

小伴侶我們先看看是不是每個(gè)小伴侶都幫小精靈貼對(duì)了門(mén)和窗，一組一組檢查，小伴侶真不錯(cuò)，都幫紅色小精靈找到了紅色的門(mén)和紅色的窗……

4.延長(zhǎng)活動(dòng)為教室外面的小精靈找家。

小精靈很感謝小伴侶幫他們找到了這么多的伙伴，還為他們裝飾了這么美的房子，教室外面有一些小精靈他們迷路了，我們一起去把他們送回家吧。

5.老師語(yǔ)言引導(dǎo)結(jié)束活動(dòng)。

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幼兒園科學(xué)教案ppt課件：顏色寶寶找伴侶

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一、目標(biāo)：1、在中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣

2、通過(guò)嬉戲，已學(xué)過(guò)的顏色：紅、黃、綠，嘗試熟悉紫、金黃色。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、請(qǐng)一名大班扮成圣誕老公公

2、蘋(píng)果、香蕉、香梨、葡萄、桔子實(shí)物各一小袋，裝于大口袋，紅、黃、綠、紫、金黃色頭飾與幼兒人數(shù)相等。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、歡迎圣誕老公公引題：

①師：小伴侶看誰(shuí)來(lái)啦？

②與圣誕老公公相互問(wèn)好

2、復(fù)習(xí)紅、黃、綠，學(xué)習(xí)紫、金黃色

①圣誕老公公派發(fā)禮物，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)已學(xué)習(xí)的顏色；紅、黃、綠

②圣誕老公公再次送禮物，引導(dǎo)幼兒熟悉紫色、金黃色

3、嬉戲：顏色寶寶找伴侶

①介紹嬉戲玩法：a、帶上頭飾。b、找找與自己顏色一樣的伴侶

c、一起說(shuō)：我們是ⅩⅩ色寶寶，我們是好伴侶。

②幼兒嬉戲，師重點(diǎn)紫色、金黃色寶寶的對(duì)話。

4、結(jié)束：

①送顏色寶寶回家。②與圣誕老公公道別。

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小班下學(xué)期主題教案：蛋寶寶為什么哭

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【教案目的】

1、學(xué)習(xí)一個(gè)一個(gè)有序地進(jìn)出門(mén)。

2、體驗(yàn)有序進(jìn)出門(mén)帶來(lái)的平安感。

【教案預(yù)備】

1、物質(zhì)預(yù)備：圣誕禮物若干，圣誕老人的裝扮，糖果罐6個(gè)，熟雞蛋和雞蛋網(wǎng)（與幼兒人數(shù)相同），圣誕節(jié)音樂(lè)CD。

2、閱歷預(yù)備：幼兒在進(jìn)出門(mén)時(shí)遇到或者親身經(jīng)受過(guò)擁擠、摔倒的狀況；熟悉并寵愛(ài)圣誕老人。

【教案流程】

1、創(chuàng)設(shè)節(jié)日氣氛，引發(fā)幼兒想得到圣誕禮物的愿望。老師：今日圣誕老人要給我們小二班的小伴侶送圣誕禮物，我們到門(mén)外去找他吧。幼兒去門(mén)外找圣誕老人領(lǐng)取禮物。圣誕老人：你們這樣出門(mén)太擠啦，我真可怕你們會(huì)擠受傷。我不能發(fā)給你們禮物了。

2、提出問(wèn)題，師生共同爭(zhēng)論。老師：圣誕老人生氣了，他說(shuō)我們太擠了，擁擠是會(huì)受傷的。你還在什么時(shí)候看到過(guò)擁擠的現(xiàn)象，有沒(méi)有人受傷呢？幼兒爭(zhēng)論。

3、師生共同嬉戲，探究并溝通有序拉蛋的方法和好處。老師：我們今日就拿這個(gè)罐子做比方。有這么多的蛋寶寶都在罐子里，都要從這個(gè)小小的罐口里取出來(lái)，我們?cè)撚檬裁捶椒?，才能又快又不擠破蛋寶寶呢？幼兒提出方法：方法一，同時(shí)將蛋拉出來(lái)；方法二，同時(shí)用力將蛋拉出來(lái)；方法三，一個(gè)一個(gè)將蛋拉出來(lái)。師生共同探究，共同嬉戲。老師：哪種方法勝利了呢？幼兒共享嬉戲閱歷，并嘗試正確的拉蛋方法。

4、遷移“拉蛋”嬉戲的閱歷，學(xué)習(xí)有序地進(jìn)出門(mén)。老師：蛋寶寶要一個(gè)一個(gè)拉出來(lái)才不會(huì)被擠破，那我們小伴侶該怎樣進(jìn)出門(mén)才平安呢？幼兒爭(zhēng)論。老師小結(jié)：當(dāng)進(jìn)出門(mén)的人多時(shí)，我們要一個(gè)一個(gè)地走才能保證大家的平安，這就叫做有序出門(mén)。

5、接受禮物，嘗試有序地進(jìn)出門(mén)。老師：既然我們已經(jīng)知道該如何平安出門(mén)了，圣誕老人肯定會(huì)在門(mén)外等我們，讓我們?nèi)フ艺宜?！幼兒有序進(jìn)出門(mén)。圣誕老人夸獎(jiǎng)幼兒學(xué)會(huì)了正確進(jìn)出門(mén)的方法，分發(fā)禮物并與幼兒共同舞蹈。

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幼兒園小班科學(xué)教案下：顏色變變變

我為你編輯《幼兒園小班科學(xué)教案下：顏色變變變》一文，盼望為你人工作帶來(lái)關(guān)心！

教案目標(biāo)：

1、熟悉紅，黃，藍(lán)色，并依據(jù)顏色標(biāo)記匹配相應(yīng)的瓶子。

2、感知兩種顏色混合后變出新顏色的現(xiàn)象。

3、體驗(yàn)自己發(fā)覺(jué)的樂(lè)趣。

教案預(yù)備：

1、裝有小半瓶水的透亮瓶子人手一個(gè)，在瓶蓋里面分別涂有紅黃藍(lán)顏料。

2、紅黃藍(lán)顏色標(biāo)記分別固定在塑料筐上。

3、ppt、牛奶一瓶（裝在透亮的瓶子）。

教案過(guò)程：

一、導(dǎo)入嬉戲

1、師：今日，老師帶來(lái)了一樣?xùn)|西，我們數(shù)一、二、三，把它請(qǐng)出來(lái)！

哇，是什么呀？我們來(lái)看看，瓶子里有什么？這個(gè)水有沒(méi)有顏色？

師小結(jié)：水是沒(méi)有顏色的，是透亮的，假如幼兒說(shuō)是白色，可以拿牛奶出來(lái)比較，說(shuō)明水不是白色的。

2、看好了，水寶寶是透亮的。水寶寶要和我們玩變變變的嬉戲，我們一起念“水寶寶，水寶寶變變變，水寶寶水寶寶，變變變！”

（老師搖動(dòng)瓶身，讓水接觸瓶蓋里的顏料）

師：哇，水寶寶怎樣了？會(huì)變色呢！好玩嗎？你們想玩嗎？

二、探究激趣

師：老師預(yù)備了好多瓶子，聽(tīng)好，每個(gè)寶寶拿一個(gè)瓶子，我們一起學(xué)老師搖瓶子，要說(shuō)：“水寶寶水寶寶，變變變哦”。

1、請(qǐng)幼兒自行取一個(gè)瓶子，用力搖，使其變色。（老師鼓舞孩子用點(diǎn)力，再加加油）

師：“你們變出來(lái)了嗎？變出什么顏色了？”

2、顏色對(duì)應(yīng)

師：水寶寶要休息了，請(qǐng)給它找個(gè)家（與框子對(duì)應(yīng)放）

三、解讀隱秘

師：我們的瓶子怎么能變顏色呢？

請(qǐng)一幼兒上來(lái)嘗試搖動(dòng)沒(méi)有顏料的瓶子，再換上有顏料的瓶子再次試驗(yàn)

師：這個(gè)怎么都變不出來(lái)，那個(gè)卻變得出？奇怪怪哦！

師小結(jié)：哈哈，其實(shí)老師把一個(gè)隱秘放在了瓶蓋里。這個(gè)蓋子里有什么？蓋子里有顏料，水寶寶就可以變出顏色了。

四、交換瓶蓋感知兩種顏色混在一起的變化。

1.老師手里有一瓶無(wú)顏色的水，現(xiàn)在我要請(qǐng)另一個(gè)顏色和它做好伴侶，兩種顏色加在一起會(huì)怎么樣呢？你們想知道嗎？我們一起來(lái)認(rèn)真觀看。

2.幼兒交換瓶蓋，嘗試將兩種不同的顏色混合在一起，觀看顏色的變化。

（1）引導(dǎo)幼兒觀看瓶子的顏色，再取不同顏色的蓋子，換上。

（2）幼兒換好瓶蓋后，搖擺瓶子。

（3）老師：瓶子里的水有變化嗎？變成什么顏色了？哇，顏色可真好玩，不同的顏色混在一起還會(huì)變成另一種新的顏色呢！

（4）觀看ppt顏色搭配后所變成的顏色，鞏固孩子對(duì)變化顏色的熟悉。

3、結(jié)束活動(dòng)。

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幼兒園科學(xué)教案詳案：認(rèn)知活動(dòng)，點(diǎn)點(diǎn)豆豆