幼兒園美麗的傘教案7篇

Word———幼兒園美麗的傘教案7篇為做好教學前的預備，我們需要制定一份全面的教案，教案是老師為了提高上課質(zhì)量事先編寫的文字材料，下面是范文社我為您共享的幼兒園漂亮的傘教案7篇，感謝您的參閱。

幼兒園漂亮的傘教案篇1

活動目標：

1、初步學習噴刷畫，激發(fā)幼兒對噴刷活動的愛好。

2、體驗噴刷作品的藝術美。

3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡潔的材料裝飾，體驗勝利的樂趣。

活動預備：

1、各色圖形的彩紙、廢舊牙刷、顏料（紅、黃、藍）、抹布、牙簽、舊報紙等。

2、范畫兩張（圖形貼畫和噴刷畫）。

3、事前已進行過圖形拼貼活動。

活動過程：

1、出示圖形貼畫和噴刷畫，引出課題。

引導幼兒觀賞兩幅作品不同的藝術效果，它們的繪制方法有什么不同？

小結(jié)：兩幅作品都運用了圖形拼貼，內(nèi)容都是一樣的，但其中一幅的背景采納了噴刷方法，而原來的粘貼地方只留下了白色圖案，今日我們大家一起來試試好嗎？

2、講解示范。

（1）先做好圖形拼貼畫，拼完后放在畫紙上，留意不要貼在紙上。

（2）運用紅、黃、藍幾種顏色搭配，在紙上噴刷背景。

噴刷方法：可以先噴紅色，用一把牙刷蘸上少量的紅色，然后牙刷與牙簽相互摩擦，紅色勻稱地噴灑在紙上；再噴黃色或藍色，但必需等畫面上的紅色干了以后再進行，留意換顏色時也必需清洗原來蘸有顏料的牙刷和牙簽。噴刷顏色的挨次可任意，可以噴三種顏色，也可任選其中兩種顏色。

（3）等背景色干了以后，取下圖形彩紙，有彩紙蓋著的地方?jīng)]噴到顏色而形成白色圖案。

3、幼兒練習。

（1）提示幼兒噴刷時不能移動畫紙和放好的彩紙圖形；幫助力量較差的幼兒學習噴刷的方法。

（2）提示幼兒圍好舊報紙后，再進行噴刷，留意保持桌面、畫面的干凈。

4、講評。

幼兒相互評價：哪些作品圖案美麗，顏色美麗，作品潔凈。

活動反思：

這節(jié)課主要是同學學會創(chuàng)建元件以及使用元件和元件庫。一上課，通過播放《生日歡樂》動畫短片（從網(wǎng)上下載的），營造輕松歡樂的學習氛圍，調(diào)動同學的樂觀性，同時，通過講解同一個角色多次消失，引出元件的概念。這樣同學簡單進入教學氛圍。

編輯元件時，需要留意元件的注冊點的處理。制作小型動畫時，元件的注冊點的影響可能不大，一旦動畫中角色消失要移動、旋轉(zhuǎn)等動作時，元件的注冊點的影響就會消失。讓同學留意處理元件的注冊點，可以提高同學制作動畫的基礎。此外，同學簡單在編輯好元件后遺忘“要回到場景”，這點在教學中經(jīng)過強調(diào)，大部分同學沒有犯錯，當然，以后編輯比較簡單的動畫時可能還會有同學犯這樣的錯。

元件庫的應用可以提到一些，讓同學分類管理元件，多次調(diào)用元件，有助于提高同學的信息素養(yǎng)。

幼兒園漂亮的傘教案篇2

活動目標：

1、通過看看、說說，感知春天的顏色，感受春天的顏色美。學習用手指壓印的方法。

2、能大膽表達自己對春天顏色的感受，有細致的觀看力和豐富的想像力。

3、有喜愛大自然、喜愛春天的情感。對美術活動感愛好，有大膽作畫的力量，體驗美術活動的歡樂。

活動預備：

1、關于春天的花的教學ppt，范畫一張。

2、人手一張樹的軀干圖、一張餐巾紙，每組一份顏料。

活動過程：

1、老師播放“春天”的教學課件，引起幼兒愛好。

引導幼兒認真觀看圖片，說出看到的景物及特征。

老師：小伴侶，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？

老師：春天來了，讓我們一起來看一看一些關于春天的圖片，看看春天是什么樣的？

老師：剛才，你們在圖片里觀察了什么？（柳樹、桃花……）老師：柳樹（桃花……）是什么顏色的？

2、老師引導幼兒把自己看到的事物說出來，示范把幼兒看到的事物組合成一個完整的句子。

老師：小伴侶們真能干，那你們知道春天是什么顏色的嗎？（春天是綠色的）為什么說春天是綠色的？（由于，我觀察了綠綠的柳樹）老師引導幼兒仿照詩句。

老師：你們還發(fā)覺了春天是什么顏色的？為什么？

春天是綠色的，我觀察了綠綠的柳樹；春天是紅色的，我觀察了紅紅的桃花；春天是黃色的，我觀察了黃黃的花朵。

老師示范進行手指壓印畫，引起幼兒創(chuàng)作的愛好。

老師：前幾天老師出去玩，拍了一張好看的照片回來。（出示范畫）老師：小伴侶，你們知道這張照片是怎么拍出來的嗎？鼓舞幼兒大膽想象圖畫的創(chuàng)作。

老師講解手教導印畫的方法：伸出食指來，指尖親親顏料，再去親親小樹枝。

3、老師示范兩次，請幼兒上前操作，老師準時訂正幼兒不正確的方法。

老師：小伴侶，你們看地上還有很多的小草呢？怎么畫呢？

老師講解小草的畫法：親親大地——發(fā)芽。（讓幼兒學習從下往上畫草的方法）

4、幼兒操作，體驗創(chuàng)作的樂趣，把握手指壓印及添畫曲線的方法。師巡回觀看，適時的加以指導。

5、展現(xiàn)作品，引導幼兒相互觀賞和溝通。

幼兒園漂亮的傘教案篇3

一、主題的產(chǎn)生與說明

春天到了，幼兒園里樹木和花草長出了嫩綠的葉子，迎春花開出了黃色的花朵像個小喇叭似得。孩子對樹枝上的綠葉、草叢中的花朵產(chǎn)生了深厚的愛好，他們有的摘下來當小扇子一扇一扇的；有的自己在手里折一些小玩意；有的甚至把樹葉當成了珍寶放到了自己的口袋里。看到這種情形，我想：對我們來說自然規(guī)律中的季節(jié)變換或許沒什么，但在孩子們的眼睛里，可能就大不一樣了吧！由于在他們這個年齡對什么也布滿了奇怪：春天和別的時候有什么不一樣呢？樹葉為什么在秋天落下而又在春天重新長出來了呢？在他們的小腦袋里會有一個個的"為什么"。

我不由想到利用這些樹木花草作為教育活動的媒介，為孩子們設計一個有關春天的主題活動，讓幼兒進一步熟悉春天，了解春天的主要特征，以及春季的氣候、植物的變化，觀賞春天的美陶冶幼兒的審美情趣，因此，一個春天的樹木花草為切入點的"漂亮的春天"主題活動產(chǎn)生了。

二、主題教育目標

1.能運用各種感官和途徑熟悉了解春天的特征，知道春天是一個漂亮和播種的季節(jié)。

2.能用說、朗誦、唱、跳、繪畫、制作、剪貼等各種方式表征春天，體驗創(chuàng)作的歡樂。

3.在觀賞與春天有關的文學作品中體驗文字的美麗，學習創(chuàng)編與春天有關的故事或兒歌。

4.情愿把自己的討論發(fā)覺與同伴溝通共享，體會彼此共享的歡樂。

三、主題活動預備

1.請家長幫助收集有關春天的圖片、故事、詩歌、光盤、圖書等資料。

2.帶幼兒觀看四周自然景物的變化，滲透有關春天的學問。

3.聯(lián)系春游地點，做好春游預備。

4.供應幼兒用來表征的物質(zhì)材料，如：畫紙、筆、顏料、棉簽、皺紋紙、插花、樹葉、剪刀、膠水等。

四、主題網(wǎng)絡的構建主題網(wǎng)絡設計：

（一）活動一--春天在哪里活動目標：

1.在觀看、體驗中感受春天的特征和美妙。

2.能夠主動溝通自己的發(fā)覺，英勇大方地說出自己的見解。

3.能用自己喜愛的方式表達對春天的喜愛，激發(fā)喜愛大自然的情感。

活動預備：兒歌、籃子等。

活動過程：

為了讓幼兒對春天有一個初步的熟悉，我們組織幼兒來到戶外找春天。

1.戶外談話：現(xiàn)在是什么季節(jié)了？你是怎么知道的？

2.找春天：幼兒四散開結(jié)伴在院子四周找春天，看誰找到的春天景象多。

3.復習兒歌《春天在那里》（春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那青翠的山林里，這里有紅花呀，這里有綠草，還有那會唱歌的小黃鸝）。

4.愛護花草。

（二）活動二--用樹葉、花瓣粘貼小動物活動目標：

1.初步把握用樹葉粘貼小動物的基本方法。

2.能依據(jù)樹葉的外形，顏色進行聯(lián)想和創(chuàng)作。

3.愿意與父母共同制作，增進親子間感情。

活動預備：樹葉若干、花瓣若干、剪刀、膠帶等。

活動過程：

1.導入活動，引趣幼兒愛好。

師：我們收集了很多的樹葉，你收集的樹葉是什么樣子的？它是什么樹上的？這些樹葉可以用來做什么？

2.老師示范依據(jù)樹葉的外形粘貼成各種小動物的方法。

提問：用漿糊怎樣貼？用雙面膠怎樣貼呢？

老師總結(jié)：用漿糊就要把漿糊抹在樹葉的背面，然后貼在畫紙上，用雙面膠就要把膠帶的一面貼在樹葉的反面，然后把另一面貼在畫紙上。

3.交代要求，幼兒操作，老師指導。

幼兒和父母一起操作，老師巡回指導。鼓舞孩子用拼、剪、貼的方法將樹葉的外形轉(zhuǎn)變，然后和爸爸媽媽一起粘貼處一幅生動的畫面來。

（三）活動三--春天的花朵活動目標：

1.會用指紋畫表達春天的小花

2.把握指紋畫的步驟和方法

3.發(fā)幼兒學習美術的愛好和對大自然的喜愛情感活動預備：顏料、顏料盒、美術畫紙若干

活動重點與難點：

活動重點：把握指紋畫表現(xiàn)花朵的方法活動難點：把指紋小花的花瓣組合成一朵朵五顏六色的小花活動過程：

1、談話導入

師：春天到了，處處開滿了顏色艷麗的小花。小伴侶喜不喜愛呀？今日老師就教小伴侶用我們的小手畫出可愛漂亮的小花。小伴侶想不想學?。?/p>

2、老師示范

1.老師用一個手指沾上顏料畫出一片花瓣。

2.老師把沾了顏料的手指擦潔凈，同樣的方法，把花瓣變成一朵朵美麗的五瓣、六瓣、三瓣等等花朵。（重點告知小伴侶們，在組合花瓣時，要保證花瓣圍繞一個中點組合成一個圓形，不要太分散、也不要過分重疊在一起。）

3、幼兒自己動手操作

1.老師先帶領幼兒一起回憶一下畫指紋畫花朵的基本步驟。

2.幼兒自己動手操作，老師在一旁指導。

4、活動結(jié)束

1.老師評價幼兒的作品，以鼓舞為主，激發(fā)幼兒學習美術的愛好。

2.展現(xiàn)幼兒的作品，用幼兒的作品裝飾教室的后墻和外墻。鼓舞幼兒再接再厲。

幼兒園漂亮的傘教案篇4

設計思路：

春天是一個五彩斑斕的季節(jié)，而對于中班的幼兒來說他們已經(jīng)對于自然界的變化有了深厚的愛好，他們喜愛春天的花花草草，喜愛春天的綠色，而我們也滿意幼兒的愛好，帶領幼兒出去找春天，通過幼兒自己的觀看來感受到春天的美，并且他們也想把漂亮的春天畫下來，所以預設了這一次繪畫活動，讓幼兒把自己所看到的春天大膽的畫出來。

教學目標：

1、了解春天的主要特征，讓幼兒感受到春天的美，喜愛春天。

2、引導幼兒能大膽地作畫，進展幼兒的制造力、表現(xiàn)力、想象力。

3、鼓舞幼兒用語言來表述春天的美。

教學預備：

ppt繪畫紙、勾線筆、蠟筆

教學過程：

一、導入活動：

1、幼兒和老師一起回憶找春天的情景。（出示ppt）

2、讓幼兒相互溝通你找到的春天，引導幼兒大膽敘述。

二、觀賞春天漂亮的景色。（老師放ppt讓幼兒一起觀賞）

1、讓幼兒和老師一起說說漂亮的春天。

（引導幼兒大膽表述）

2、出示老師的范例

讓幼兒說說老師找到的春天是怎樣的？

三、幼兒創(chuàng)作繪畫

1、要求幼兒能夠把自己找到的春天畫下來。

2、要求幼兒布局合理，大膽作畫。

四：幼兒相互觀賞自己所畫的春天，把自己所找到的春天大膽得講出來。

幼兒園漂亮的傘教案篇5

活動背景：

每天的飯后時間，孩子們都會繞幼兒園里的小花圃漫步。今日的午后，陽光特殊的暖和，照在人身上暖洋洋的，面前的一棵冬青樹冒出了一層嫩芽，顯示它迷人的綠。春困秋乏，一陣倦意襲來，我學著孩子的口氣和身邊的同事開玩笑說：“喲，春姑娘來了！”沒想到一句玩笑話卻引起了孩子們的留意，一個個的小腦袋左顧右盼，一雙雙的小眼睛在四下搜尋“春姑娘”的身影。在他們的意識里，“春姑娘”的概念是形象而詳細的，是一位如公主一般，有著長長的頭發(fā)，穿著美麗裙子的女孩。捕獲到這個布滿幽默瞬間的我，為了讓孩子能更加深層次的了解春天，并能夠?qū)⑿睦锏摹懊馈庇谜Z言表達出來，用各種形式表現(xiàn)出來，我設計并開展了本次活動《漂亮的春天》。

活動目標：

1.加深對春天的熟悉，進一步感受春天的美。

2.學會用詞語對春天的景色進行敘述。

3.綜合運用各種藝術表現(xiàn)方式，表達自己眼中的春天。

活動預備：

1.已有春游的經(jīng)受，已學過兒歌《雷公公在敲門》。

2.相關課件，《春天》音樂磁帶。

3.自制手偶“小蜜蜂”，彩色卡紙、白紙、彩筆、橡皮泥、剪刀、膠水等。

活動過程：

一、導入部分憶春

1.提問：

⑴師：現(xiàn)在是什么季節(jié)，大家一起告知我？

幼：春天！

⑵師：對啦！春姑娘已經(jīng)靜靜的，在你們不留意的時候來到了大家的身邊。哪位小伴侶是細心的孩子，發(fā)覺了春姑娘，她躲在哪里了呢？

幼：桃花、柳樹、小草……師：嗯，你能像老師一樣嗎？說：“春姑娘躲在了桃花里，桃花就開了！”

幼：春姑娘躲在柳樹里，柳樹就發(fā)芽了。

春姑娘躲在小草里，小草就變綠了。

…………（幼兒對于此環(huán)節(jié)的回答還是停留在表面的物象，如桃花開了、柳樹綠了等基本的自然現(xiàn)象，不能更深層地挖掘春天的特點。）

2.引出手偶“小蜜蜂”，播放課件師：大家好，我是春姑娘派來的使者小蜜蜂，很興奮和大家一起來上課。今日，在我來的時候，春姑娘給了我一樣東西，說這是的禮物，大家想看看嗎？

（老師學著小蜜蜂的口氣跟幼兒進行對話，好像幼兒在看一場木偶劇，讓幼兒感覺到一只活敏捷現(xiàn)的小蜜蜂，調(diào)動起了幼兒的全部興致。）

二、基礎部分賞春

1.播放《春天》的背景音樂，觀看有關春天景物的課件師：大聲告知我，你們喜愛春姑娘送的禮物嗎？

幼：喜愛！

師：其實，春姑娘躲得地方就在剛剛的禮物里面。哪些是我們剛剛沒有說到的？

幼：筍子、蠶豆、蒲公英……（幼兒自由回答，不指定幼兒回答）

2.師：誰來告知大家他最喜愛剛才哪一樣禮物？（指名幼兒回答）幼：我最喜愛桃花。

師：我最喜愛黃黃的油菜花，你能想我一樣，用一個好聽的詞來說一說嗎？

幼：我最喜愛粉紅色的桃花。

大大的頭的小蝌蚪；尖尖的竹筍飛的高高的風箏……（指名5至6名幼兒來表達他的想法）3.事學會說完整的.句子：“春姑娘送來了（黃黃的油菜花、暖和的陽光）”等等師：春姑娘就像和我們在捉迷藏，藏在好多地方，不過都給眼尖的小伴侶找出來了。趕快和你的伴侶說一說，你的發(fā)覺，別忘了用一個好聽的詞語。

幼兒自由溝通。

（小班是進展幼兒語言力量的最好時機，經(jīng)過小班的學習，他們的語言已經(jīng)有了很大的進展。對中班的孩子得提出更高的要求。這個環(huán)節(jié)的設置主要是讓幼兒能夠用修飾語來形容它所看到的景物，進展他們的語言力量。）

三、結(jié)束部分

鬧春播放音樂磁帶《春天》，師生在春意盎然的環(huán)境里，隨旋律節(jié)奏盡情的玩耍與舞蹈，感受春天帶來的歡快。

師：聽！音樂響起來了，讓我們唱起來，跳起來，和春姑娘開快樂心，快歡樂樂的在一起。

幼兒園漂亮的傘教案篇6

活動目標：

1．綜合運用剪、折、團、捏等技能用各種紙想象創(chuàng)作“漂亮的春天”。

2．嘗試小組合作創(chuàng)作大壁畫。

活動預備：

每組大卡紙一張，提前收集的各種紙若干（糖紙、彩色紙、皺紋紙、瓦楞紙、玻璃紙、包裝紙等）膠水、水彩筆等）視頻儀

活動過程：

一、組織幼兒圍繞春天綻開談話。

——春天來了，你和爸爸媽媽去哪里玩了嗎？

——游玩時，你看到了哪些漂亮的景色？

——關心幼兒小結(jié)：公園里各種花兒都開放了，蝴蝶飛來了，池塘里小魚自由拘束的游來游去，孔雀也在開屏比美！春天公園里人們的活動：放風箏、燒烤、搭帳篷休息、拍照、捉蝌蚪、爬山等等。

二、引出本活動主題，圍繞活動任務綻開溝通：

——今日需小組合作用桌上的這些材料創(chuàng)作一幅春天的大壁畫（什么是大壁畫簡潔介紹下），你們預備做些什么呢？用哪些材料做、怎么做？

——小組商議爭論，老師關注：可適當啟發(fā)個別組圍繞某一小主題綻開爭論。（如放風箏、釣魚、花叢中捉蝴蝶等）

——鼓舞幼兒小組分工，可依據(jù)各自的特長明確任務：畫面中需做些什么？用什么材料、怎么做？每一部分由誰負責做？

三、小組合作創(chuàng)作，老師全面觀看指導。

——著重關注幼兒的分工是否明確，過程中與同伴的合作性怎么樣？是怎么合作的？

——鼓舞幼兒大膽創(chuàng)作，充分利用不同的紙不同的方法制作大壁畫。

——相互觀賞作品，體驗合作勝利的樂趣。激發(fā)初步的團隊意識。

四、每組派一個代表為自己組的作品作介紹

（每個隊員分別做了什么？認為最美麗的是哪一部分？等）

將大壁畫布置在走道兩側(cè)的墻面上，供全部家長與幼兒共同觀賞，并可利用區(qū)域活動再創(chuàng)作、再美化。

幼兒園漂亮的傘教案篇7

活動目標：

1.引導幼兒在觀賞和理解詩歌《春天來了》的基礎上，用艷麗的顏色描畫春天。

2.培育幼兒形象記憶和想象力量。

活動預備：

范畫：漂亮的春天

油畫棒人手一盒

畫紙人手一張

活動過程：

一、引導幼兒查找春天，導入活動，引起幼兒活動的愛好。

1.你們進行過春游嗎?在外面看到了春天的哪些景象呢?(請小伴侶來說說）重點說說春天的動植物（小燕