高考作文模擬寫(xiě)作：趨利避害理性使用網(wǎng)絡(luò)（附文題詳解及范文）

高考作文模擬寫(xiě)作：趨利避害，理性使用網(wǎng)絡(luò)作文題閱讀下面的材料，按要求完成作文。有人說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)傳播著真相，利于正義的抵達(dá)。有人說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)溝通著你我他，傳遞著溫馨溫暖。有人卻說(shuō)，從沉默是金到眾聲喧嘩，圍觀沒(méi)有改變中國(guó)。對(duì)于以上幾種觀點(diǎn)，你有什么看法和思考？要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲；不少于800字。命題方向科學(xué)精神：理性思維批判質(zhì)疑學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)：勤于反思責(zé)任擔(dān)當(dāng)：社會(huì)責(zé)任實(shí)踐創(chuàng)新：?jiǎn)栴}解決審題限制性.寫(xiě)作內(nèi)容限制?！睂?duì)于以上幾種觀點(diǎn)，你有什么看法和思考？”引導(dǎo)語(yǔ)要求考生圍繞“以上幾種觀點(diǎn)“做深度思考，離開(kāi)所給言論材料行文則視為偏離題意。前兩種言論觀點(diǎn)強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)在輿情監(jiān)督、信息溝通中帶來(lái)的便捷與高效，第三種言論反思網(wǎng)絡(luò)圍觀現(xiàn)象沒(méi)有產(chǎn)生積極影響，三則材料表面上是圍繞網(wǎng)絡(luò)這一大概念話題表達(dá)看法，實(shí)則寫(xiě)作范圍限制性較強(qiáng)，不能擴(kuò)大化地就網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的利弊泛泛而談。.思維限制。命題人設(shè)置的任務(wù)是要求考生回答對(duì)于“以上幾種觀點(diǎn)”的看法和思考，題目給出的是一個(gè)矛盾性的真實(shí)情境，考生要能綜合材料內(nèi)容和含意，在多維度的比較中權(quán)衡斟酌，做出恰當(dāng)準(zhǔn)確的“選擇”或“判斷”，提出解決問(wèn)題的想法和方案。在選取一方進(jìn)行闡述時(shí)，其他的兩方也應(yīng)該涉及，但是不能“喧賓奪主”。.文體限制?！澳阌惺裁纯捶ê退伎肌?，“看法”，即寫(xiě)作者的見(jiàn)解、觀點(diǎn)，“思考”側(cè)重理性思維，文體指向議論文。開(kāi)放性.立意角度自由。前兩種觀點(diǎn)是正面肯定，第三種觀點(diǎn)含有反面否定意味?？忌蓮娜N觀點(diǎn)中任意選擇一則或兩則作為審題立意的基礎(chǔ)，形成可闡述的看法。可肯定網(wǎng)絡(luò)在輿情監(jiān)督上的正面作用，亦可反思網(wǎng)絡(luò)圍觀現(xiàn)象背后的心理本質(zhì)，進(jìn)而尋找對(duì)策，指明方向，著眼成長(zhǎng)。但行文中應(yīng)該將正反兩種觀點(diǎn)結(jié)合來(lái)思考，就像是投身一場(chǎng)論壇，論事說(shuō)理，以理服人。.聯(lián)想思考自由。考生在論證過(guò)程中聯(lián)想運(yùn)用時(shí)事新聞素材或歷史事件是自由的，對(duì)材料的深度思考是自由的。解題這是一道多則言論類任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文題，重點(diǎn)考查考生的科學(xué)理性思維，并檢驗(yàn)考生的社會(huì)關(guān)注、社會(huì)參與意識(shí)與解決問(wèn)題的能力。言論一的關(guān)鍵詞是“傳播真相”“正義“，群眾可利用互聯(lián)網(wǎng)監(jiān)督撲朔迷離的社會(huì)事件，督促真相浮出水面。言論二肯定網(wǎng)絡(luò)拉近時(shí)空距離，讓人們可以為陌生人困境的解決貢獻(xiàn)一份力量。言論三中“沉默是金”與“眾聲喧嘩”是兩種不同的表現(xiàn)形式，本質(zhì)均是“看客”的“圍觀”，即人們以旁觀者的姿態(tài)面對(duì)事件與人，不論何種性質(zhì)的事件，都如同看戲一般，對(duì)當(dāng)事人沒(méi)有理解與共情的心理反應(yīng)；其背后是社會(huì)責(zé)任感的喪失，須知“雪崩的時(shí)候，沒(méi)有一片雪花是無(wú)辜的”?？忌暨x擇三種觀點(diǎn)之一來(lái)立意，最多只能歸到二類文；若能結(jié)合正反兩方面來(lái)辯證思考則為上佳之選。參考立意.趨利避害，用好網(wǎng)絡(luò)這把雙刃劍。.傳播正義，溝通你我，做有節(jié)有智的網(wǎng)民。.趨利避害，理性使用網(wǎng)絡(luò)。.做理性網(wǎng)民，莫讓網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)住靈魂。.做互聯(lián)網(wǎng)的“馴火者”，讓網(wǎng)絡(luò)屬于正義。.傳播真相，傳遞溫馨，拒做網(wǎng)絡(luò)看客。.網(wǎng)絡(luò)傳播真相，不明真相者請(qǐng)勿喧嘩。范文展示趨利避害，理性使用網(wǎng)絡(luò)胡永興在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)仿佛一葉扁舟，載著信息瞬時(shí)漂洋過(guò)海，帶著正義的風(fēng)浪，也卷著評(píng)論的烏云。它既提供了更廣闊的信息交流平臺(tái)來(lái)傳播真相與正義，傳遞溫馨與溫暖；也讓圍觀者的陰暗與茍且有了肆虐的空間。我認(rèn)為，新時(shí)代的青年應(yīng)趨利避害，理性使用網(wǎng)絡(luò)這把“雙刃劍”。確實(shí)，網(wǎng)絡(luò)作為新時(shí)代的信息工具，其優(yōu)勢(shì)十分明顯。它是信息高速公路上的一列快車(chē)，帶著我們奔向一個(gè)無(wú)限廣闊的世界。比爾?蓋茨曾說(shuō)過(guò)：“網(wǎng)絡(luò)正在改變?nèi)祟惖纳娣绞??！币跃W(wǎng)絡(luò)為媒介的交流備受青睞，如朋友圈、視頻聊天等都在無(wú)形中跨越時(shí)空的障礙，拉近人與人之間的距離。前幾日的河南鄭州，44個(gè)小時(shí)內(nèi)，全城接力,在朋友圈為3歲的男孩然然尋找丟失的小耳蝸，更是給嚴(yán)寒的冬天增添了一抹春天的溫馨與溫暖。但與此同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的弊端亦不容忽視。網(wǎng)絡(luò)發(fā)言的自由性和匿名制度，再加上少部分人素質(zhì)不高不辨是非，引起了許多不良現(xiàn)象，如網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言暴力。事件圍觀起初形成的輿論的確可能倒逼不少公共事件從幕后走到臺(tái)前，督促事件從失衡走向公平和正義?？墒窃谌鄙偌s束的網(wǎng)絡(luò)虛擬時(shí)空中，自私、狹隘、刻薄等深潛在人性深處的“魔鬼”也會(huì)悄然伸出它的觸角，很多人在不了解事情的真相時(shí)就妄加評(píng)論，甚至詆毀辱罵。這樣的肆意評(píng)論一旦主宰輿論風(fēng)氣，往往會(huì)隱藏事情的真相，進(jìn)而“借刀殺人”。比如之前的重慶公交車(chē)墜江事件，不明真相的群眾將一位正常行駛的女司機(jī)推上了風(fēng)口浪尖，險(xiǎn)些喪命的她卻被扣上了“始作俑者”的帽子。若不是公安當(dāng)局及時(shí)發(fā)文澄清，這一盞生命之燈是否會(huì)熄滅也未可知。言論自由不等于造謠自由。一個(gè)自由的社會(huì)，也應(yīng)該是一個(gè)富有責(zé)任心的社會(huì)。在這個(gè)社會(huì)中，如果所有的人都充當(dāng)無(wú)聊的看客與隱匿的喧嘩者，這注定是一個(gè)沒(méi)有公共精神的社會(huì)。因此，對(duì)于我們新一代的青年人來(lái)說(shuō)，不僅要提高自己的道德素養(yǎng)，堅(jiān)守正確的價(jià)值觀，保證網(wǎng)絡(luò)言論的文明，確保自己言行有“節(jié)”；還要提高對(duì)不同信息的辨別能力，既不做言論自由的濫用者，也不做推波助瀾的看客，做到有“智”明辨。正如《止學(xué)》中所言：“天貴于恒，人貴于明，動(dòng)之有戒也?！睘榱耸怪袊?guó)“得以改變”，我們每個(gè)人，都應(yīng)在道德法律約束內(nèi)趨利避害，理性使用網(wǎng)絡(luò)，做有節(jié)有