大班科學(xué)教案：《吹泡泡》5篇

Word-11-大班科學(xué)教案：《吹泡泡》5篇活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒能發(fā)覺(jué)所吹的泡泡有大有小。

2、透過(guò)泡泡來(lái)觀看身邊的事物，體驗(yàn)發(fā)覺(jué)和嬉戲的歡樂(lè)。

3、幼兒可以用完整的一般話進(jìn)行溝通。

4、進(jìn)展幼兒的動(dòng)手力量。

活動(dòng)預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：每人一小罐肥皂水，一根吸管；幾張泡泡的圖片。

閱歷預(yù)備：課前讓幼兒玩吹泡泡的嬉戲。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

發(fā)覺(jué)所吹的泡泡有的大，有的小。能透過(guò)泡泡觀看身邊的事物。

活動(dòng)過(guò)程：

一、老師出示圖片，讓幼兒觀看泡泡的外形、顏色。

老師示范，讓幼兒觀看泡泡的大小和老師吹泡泡的方法。

二、吹泡泡。

1、為每位幼兒一罐肥皂水和一根吸管，嘗試吹泡泡。

2、請(qǐng)吹的大、小不同的幼兒介紹自己吹泡泡的方法。

3、幼兒再次嘗試吹泡泡。

4、幼兒兩兩結(jié)伴，比一比誰(shuí)吹的泡泡大，誰(shuí)吹的泡泡小。

三、看泡泡

1、請(qǐng)幼兒觀看肥皂泡在陽(yáng)光下變成什么顏色了。（七彩的）

2、請(qǐng)幼兒嘗試在瓶口吹一個(gè)大泡泡，把這個(gè)大泡泡做為照相機(jī)，透過(guò)它觀看四周的世界。

四、抓泡泡

1、老師吹泡泡，小伴侶們抓泡泡。

2、請(qǐng)幼兒看看泡泡抓到后有什么變化。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)是體育活動(dòng)，通過(guò)玩泡泡進(jìn)展幼兒的觀看力量和想象力量。一開(kāi)頭，我是出示圖片讓幼兒認(rèn)真觀看泡泡的外形、顏色，從而激發(fā)幼兒對(duì)這節(jié)活動(dòng)產(chǎn)生愛(ài)好。老師示范吹泡泡的過(guò)程中，調(diào)動(dòng)孩子們對(duì)活動(dòng)的愛(ài)好及參加的樂(lè)觀性，孩子們興奮地連跳帶說(shuō)用勁拍手，有的幼兒還說(shuō)：老師我拍的好不好。真好，你真棒。

在看泡泡這個(gè)環(huán)節(jié)中，幼兒的愛(ài)好更高。張光跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：老師我吹的泡泡像氣球，真美麗。哲宇跑過(guò)來(lái)說(shuō)：老師我吹出了很多泡泡，一層一層的真好看。每位幼兒都說(shuō)出自己不同的觀點(diǎn)。最終，在和孩子們玩泡泡的過(guò)程中，幼兒你追我趕的玩的特別盡興，小思琦跑過(guò)來(lái)說(shuō)：老師看，泡泡在我手里破了，真好看。喜愛(ài)搶鏡頭的張玉瑩說(shuō)到，老師我的泡泡落在身上都把我的衣服弄濕了。整個(gè)活動(dòng)完成的特別勝利。

小班吹泡泡教案篇二

嬉戲目標(biāo)：

1、培育幼兒與同伴團(tuán)結(jié)合作，自我愛(ài)護(hù)和愛(ài)護(hù)他人的力量。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)踮腳、下蹲、后跳。

3、了解生病給身體帶來(lái)的不適，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。

4、學(xué)習(xí)掌握自己的心情，難受或痛苦時(shí)不哭。

嬉戲預(yù)備：幼兒一起拉手圍圓圈進(jìn)行嬉戲。

嬉戲玩法：

一邊念兒歌，一邊進(jìn)行嬉戲，當(dāng)兒歌念到吹了一個(gè)大泡泡時(shí)，幼兒拉成一個(gè)大圓圈，念到吹了一個(gè)小泡泡時(shí)，幼兒全部向中間靠攏；念到泡泡飛高了，幼兒踮腳，念到泡泡飛低了，幼兒蹲下，念到泡泡破了幼兒向后跳。

附兒歌：吹吹吹泡泡，吹了一個(gè)大泡泡。

吹吹吹泡泡，吹了一個(gè)小泡泡。

泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)是體育活動(dòng)，通過(guò)玩泡泡進(jìn)展幼兒的觀看力量和想象力量。一開(kāi)頭，我是出示圖片讓幼兒認(rèn)真觀看泡泡的外形、顏色，從而激發(fā)幼兒對(duì)這節(jié)活動(dòng)產(chǎn)生愛(ài)好。老師示范吹泡泡的過(guò)程中，調(diào)動(dòng)孩子們對(duì)活動(dòng)的愛(ài)好及參加的樂(lè)觀性，孩子們興奮地連跳帶說(shuō)用勁拍手，有的幼兒還說(shuō)：老師我拍的好不好。真好，你真棒。

在看泡泡這個(gè)環(huán)節(jié)中，幼兒的愛(ài)好更高。張光跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：老師我吹的泡泡像氣球，真美麗。哲宇跑過(guò)來(lái)說(shuō)：老師我吹出了很多泡泡，一層一層的真好看。每位幼兒都說(shuō)出自己不同的觀點(diǎn)。最終，在和孩子們玩泡泡的過(guò)程中，幼兒你追我趕的玩的特別盡興，小思琦跑過(guò)來(lái)說(shuō)：老師看，泡泡在我手里破了，真好看。喜愛(ài)搶鏡頭的張玉瑩說(shuō)到，老師我的泡泡落在身上都把我的衣服弄濕了。整個(gè)活動(dòng)完成的特別勝利。

大班科學(xué)教案：《吹泡泡》篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)嘗摸索索，感知三角形、愛(ài)心形等工具吹出的泡泡也是圓形的。

2、愿意參加吹泡泡活動(dòng)，并會(huì)大膽向同伴介紹自己的發(fā)覺(jué)。

活動(dòng)預(yù)備：

小臉盆、泡泡水、圓形工具、各種圖形工具、管狀玩具（直、彎）、橡皮泥模具、吸管（粗、細(xì)）網(wǎng)狀拼插玩具。

活動(dòng)過(guò)程：

1、初次用圓形工具吹泡泡。

（1）師：寶寶們，今日我們一起來(lái)玩吹泡泡，老師為你們預(yù)備了小臉盆和泡泡水，還有吹泡泡的工具，請(qǐng)寶寶們排隊(duì)拿泡泡水和工具，找個(gè)空地方去吹泡泡。（老師邊介紹邊出示預(yù)備的材料）

（2）師：（老師一邊巡察一邊溝通）寶寶們，你們的泡泡吹勝利了嗎？看它們都是彩色的，真好玩！

（3）師：現(xiàn)在請(qǐng)寶寶們把泡泡水和工具送回桌上坐下，我們一起來(lái)共享剛才吹泡泡的故事吧！

2、嘗試用其他外形工具吹泡泡。

（1）師：寶寶們，剛才你們用的工具是什么外形的呢？（圓形）用這個(gè)圓形的工具吹出了什么外形的泡泡呢？（圓形）

（2）出示其他外形工具，鼓舞幼兒大膽猜想。

①師：老師這里還有很多工具呢？讓我們來(lái)看看它們是什么外形的？（方形、愛(ài)心形、云朵形等）

（在介紹吸管時(shí)提示幼兒不用小嘴含著，老師示范用嘴巴吹）

②師：請(qǐng)你們來(lái)猜猜看，這些工具會(huì)吹出什么外形的泡泡呢？（幼兒大膽猜想）

③師：這些工具究竟會(huì)吹出什么外形的泡泡呢？接下來(lái)請(qǐng)寶寶們?nèi)ゴ狄淮?、看一看。（幼兒大膽進(jìn)行嘗試吹泡泡）

（3）共享探究發(fā)覺(jué)的結(jié)果。

①師：寶寶們，你們找到答案了嗎？把它藏在心里，我們先把泡泡水和工具放下來(lái)，然后在一起共享你的發(fā)覺(jué)。

②師：誰(shuí)情愿來(lái)說(shuō)一說(shuō)他的發(fā)覺(jué)，要用一句話說(shuō)完整，比如我用了什么外形的工具吹出了什么外形的泡泡。（請(qǐng)幼兒介紹發(fā)覺(jué)）

（4）交換工具再次嘗試。

①師：剛才你們只選了一種工具吹泡泡，這次請(qǐng)你們選擇喜愛(ài)的工具再去吹泡泡，玩一玩吧?。ń粨Q后把工具擺放在桌上）

小結(jié)：原來(lái)不管什么外形的工具，都只能吹出圓形的泡泡。

3、利用身邊的材料嘗試吹泡泡。

①師：除了剛才老師為你們預(yù)備的工具可以吹泡泡，還有哪些工具可以吹泡泡呢？老師為你們預(yù)備了一些工具，請(qǐng)大家來(lái)看看。（老師介紹預(yù)備的生活材料）

②師：請(qǐng)珍寶們?nèi)ミx擇喜愛(ài)的工具去吹泡泡吧！（老師帶著幼兒一起吹泡泡）

③師：好伴侶之間還可以交換工具吹一吹，然后記得把你吹泡泡的發(fā)覺(jué)和好伴侶一起共享哦！

大班音樂(lè)活動(dòng)教案《吹泡泡》篇四

一、活動(dòng)背景

設(shè)計(jì)意圖寵愛(ài)音樂(lè)是幼兒的天性，幼兒園的音樂(lè)教育是促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展的重要手段。如今，提倡“讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，讓孩子成為學(xué)習(xí)的仆人。已成為教育工的共識(shí)。然而，如何在你教我學(xué)的唱歌活動(dòng)中發(fā)揮孩子的主體性，使枯燥平淡的唱歌教學(xué)變得生動(dòng)活潑和富有兒童情趣，是教育工困惑的一個(gè)問(wèn)題。

《吹泡泡》是大班音樂(lè)教材第三單元的內(nèi)容，是一首三拍子兒童歌曲，旋律美麗舒適，歌詞通俗易懂，是幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲的好教材。因歌曲中有休止，也有后半拍，對(duì)大班幼兒來(lái)說(shuō)有肯定難度。因此，我將美工活動(dòng)成果和歌曲學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，創(chuàng)設(shè)嬉戲情境，通過(guò)師幼互動(dòng)，讓大班幼兒帶著闖關(guān)任務(wù)去探究歌曲，輕松學(xué)習(xí)歌曲。通過(guò)多媒體課件、形象生動(dòng)的音樂(lè)圖譜，關(guān)心幼兒突破難點(diǎn)，通過(guò)嬉戲調(diào)動(dòng)幼兒樂(lè)觀性、主動(dòng)性和制造性，使幼兒開(kāi)心地投入到整個(gè)活動(dòng)中，從而啟發(fā)幼兒對(duì)三拍子音樂(lè)的理解力、表現(xiàn)力和制造力。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、觀賞歌曲，感受歌曲旋律美麗舒適的意境（重點(diǎn)）

2、借助物體之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系理解歌詞，初步學(xué)習(xí)歌曲。（難點(diǎn)）

3、在嬉戲過(guò)程中體驗(yàn)唱歌活動(dòng)的歡樂(lè)。

4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

5、借助圖譜、動(dòng)作、嬉戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

三、活動(dòng)預(yù)備：

1、實(shí)物預(yù)備：星星、月亮、露珠、草兒、花兒、葡萄、藤兒的服裝；節(jié)奏圖譜、禮物等。

2、多媒體課件預(yù)備：圖片、錄音、配音等。

3、場(chǎng)地布置：將活動(dòng)室分成五個(gè)區(qū)（大樹(shù)、天空、大地、葡萄架、音符王國(guó)），課前粘在地面上。

四、活動(dòng)過(guò)程

（一）律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室老師扮成音符姐姐，幼兒身著預(yù)備好的服裝，音符姐姐告知幼兒：小伴侶，你們好，我是音符姐姐，今日我要帶你們到音樂(lè)王國(guó)去，這是一次音樂(lè)之旅，途中要闖3關(guān)，假如勝利闖關(guān)，便可以參與舞會(huì)，還可以得到大獎(jiǎng)，你們有信念嗎？讓我們開(kāi)著小汽車一起動(dòng)身吧。

（二）音樂(lè)之旅第一關(guān)：都有哪些伴侶要到音樂(lè)王國(guó)去？

通過(guò)問(wèn)答，讓幼兒練習(xí)發(fā)聲。

師：小伴侶們好？幼兒：音符姐姐好。

師：星星在哪里？幼兒：星星在這里。

師：月亮在哪里？幼兒：月亮在這里。

師：露珠在哪里？幼兒：露珠在這里。

師：小草在哪里？幼兒：小草在這里。

師：花兒在哪里？幼兒：花兒在這里。

師：蘋果在哪里？幼兒：蘋果在這里。

師：葡萄在哪里？幼兒：葡萄在這里。

師：藤兒在哪里？幼兒：藤兒在這里。

恭喜你們，闖關(guān)勝利，獲得第一把金鑰匙。

（三）音樂(lè)之旅其次關(guān)：小伴侶，你能精確?????的打出下面的節(jié)奏嗎？

1、練習(xí)拍打四三拍子節(jié)奏。

小伴侶，你們真棒，恭喜你們闖關(guān)勝利，獲得其次把金鑰匙。

2、找一個(gè)你喜愛(ài)的地方坐下來(lái)。

（四）音樂(lè)之旅第三關(guān)：學(xué)會(huì)演唱歌曲《吹泡泡》

1、讓幼兒寧?kù)o的傾聽(tīng)歌曲錄音一遍，邊聽(tīng)邊播放圖片。

提問(wèn)：（1）歌曲的名字叫什么？

（2）聽(tīng)了這首歌你有什么樣的感覺(jué)？

（3）你都聽(tīng)到了些什么？

2、老師清唱一遍歌曲，邊唱邊播放相應(yīng)的圖片。

提問(wèn)：（1）星星是誰(shuí)吹出的泡泡？

（2）露珠是誰(shuí)吹出的泡泡？

（3）蘋果是誰(shuí)吹出的泡泡？

（4）葡萄是誰(shuí)吹出的泡泡？

讓幼兒用歌里的話來(lái)回答。

3、大屏幕上出示圖文并茂的課件，幼兒一起熟悉歌詞，熟識(shí)歌詞。

4、請(qǐng)幼兒坐到對(duì)應(yīng)的區(qū)域里。

5、出示《吹泡泡》圖譜，讓幼兒對(duì)應(yīng)歌曲節(jié)奏，念出歌詞，為唱歌打下基礎(chǔ)。

我們一起跟著節(jié)奏來(lái)念一念歌詞。

6、播放音樂(lè)，跟著圖譜一起輕聲跟唱。

7、幼兒和著鋼琴伴奏一起有感情的演唱歌曲，對(duì)幼兒唱不準(zhǔn)的地方，重點(diǎn)指導(dǎo)。

8、完整的演唱一遍給音樂(lè)國(guó)王聽(tīng)。

恭喜你們，闖關(guān)勝利，獲得第三把金鑰匙，順當(dāng)開(kāi)啟了音樂(lè)王國(guó)的大門。

小伴侶你們真棒，獲得了三把金鑰匙，順當(dāng)開(kāi)啟了音樂(lè)王國(guó)的大門，讓我們音樂(lè)王國(guó)里去吧。

（五）音樂(lè)王國(guó)的舞會(huì)歡迎你們來(lái)到音樂(lè)王國(guó)，我們將進(jìn)行一個(gè)盛大的舞會(huì)，邀請(qǐng)小客人們?yōu)槲覀儽硌菀粋€(gè)節(jié)目。

1、踏著《吹泡泡》音樂(lè)，圍成圓圈，唱著歌曲，美麗的跳舞。

2、找到國(guó)王給我們的禮物。

3、跟著音樂(lè)，一起吹泡泡。

（六）結(jié)束部分：讓我們到音樂(lè)王國(guó)外面的花園里連續(xù)吹泡泡吧。

五、活動(dòng)延長(zhǎng)：幼兒到戶外邊聽(tīng)歌曲邊和老師一起玩《吹泡泡》嬉戲。

大班科學(xué)教案：《吹泡泡》篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受、理解詩(shī)歌的主要內(nèi)容，體驗(yàn)作品的語(yǔ)言美和樂(lè)趣。

2、鼓舞幼兒自主探究、大膽創(chuàng)編，進(jìn)展幼兒的觀看力、想象力、口語(yǔ)表達(dá)力量。

3、激發(fā)幼兒科學(xué)探究的愛(ài)好和對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。

活動(dòng)預(yù)備：

吹泡工具、兒歌圖譜。

活動(dòng)過(guò)程：

1、幼兒自由吹泡泡，觀看發(fā)覺(jué)，吹出的泡泡象什么？。

2、觀賞詩(shī)歌，理解詩(shī)歌內(nèi)容，體驗(yàn)詩(shī)歌的語(yǔ)言美和樂(lè)趣。

（1）完整觀賞、了解詩(shī)歌主要內(nèi)容。

（2）出示圖畫，加深對(duì)兒歌的印象。

（3）再次完整觀賞，有表情地朗誦。

3、幼兒仿編兒歌。

（1）出示四幅圖畫（母雞——雞蛋；寶寶——肥皂泡；土地——西瓜；青蛙——蝌蚪），幼兒按兒歌結(jié)構(gòu)仿編。

（2）爭(zhēng)論：我們生活當(dāng)中還有哪些東西是什么吹出的泡泡？

（3）幼兒以繪畫的形式創(chuàng)編兒歌。

（4）溝通幼兒創(chuàng)編的兒歌。

活動(dòng)反思一：

這首兒歌美麗、舒適，兒歌中滲透有很多好玩的科學(xué)學(xué)問(wèn)。在觀賞詩(shī)歌，理解詩(shī)歌內(nèi)容后，孩子們通過(guò)想象，創(chuàng)編了很多富有童趣的詩(shī)句：汽車是公路吹出的泡泡，小魚是大海吹出的泡泡，樂(lè)譜是提琴吹出的泡泡，花兒是泥土吹出的泡泡，雨點(diǎn)是烏云吹出的泡泡，我們是地球吹出的泡泡。在孩子們熱鬧而富有詩(shī)情畫意的語(yǔ)言情境中，我又以繪畫的形式讓幼兒綻開(kāi)想象的翅膀，連續(xù)創(chuàng)編，整個(gè)活動(dòng)氣氛濃烈，幼兒的想象力、語(yǔ)言表達(dá)力量以及繪畫力量都得到了很好的進(jìn)展