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“細(xì)胞結(jié)構(gòu)”知·識·點(diǎn)·總·結(jié)
“細(xì)胞結(jié)構(gòu)”知·識·點(diǎn)·總·結(jié)
“細(xì)胞結(jié)構(gòu)”知·識·點(diǎn)·總·結(jié)
☆構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)法☆比較法☆圖象法“細(xì)胞在結(jié)構(gòu)和功能上是一個統(tǒng)一整體
構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)細(xì)胞學(xué)說細(xì)胞真核細(xì)胞細(xì)胞大小和數(shù)目類型原核細(xì)胞細(xì)胞壁(植物)細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞核細(xì)胞壁細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)擬核建立過程、內(nèi)容及意義是否具有核膜包圍的細(xì)胞核是否引出細(xì)胞器細(xì)胞溶膠動物植物真菌細(xì)菌藍(lán)藻放線菌構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)比較法線粒體葉綠體相同點(diǎn)1、都具有兩層膜
2、都能進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換
3、都含有DNA、RNA和酶不同點(diǎn)動植物細(xì)胞都有植物細(xì)胞具有內(nèi)膜折疊內(nèi)膜平滑進(jìn)行呼吸作用,其中的酶與呼吸作用有關(guān)。進(jìn)行光合作用,其中的酶與光合作用有關(guān)。比較線粒體與葉綠體的異同比較法圖像法圖像是生物學(xué)教材的有機(jī)組成部分。它形象、直觀,利于理解抽象的知識內(nèi)容,便于記憶,能提高學(xué)習(xí)能力。多糖蛋白質(zhì)脂雙層糖蛋白細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖動物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖①②③④a:核糖體b:內(nèi)質(zhì)網(wǎng)b:高爾基體分泌性蛋白質(zhì)合成與分泌過程細(xì)胞核結(jié)構(gòu)模式圖原核細(xì)胞模式圖細(xì)菌藍(lán)藻1、下圖是某生物的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,試據(jù)圖回答:(序號和名稱全對才給分)(1)該細(xì)胞是一個生命系統(tǒng)。它的邊界是[]
,能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞。(2)上圖為植物細(xì)胞的主要依據(jù)是圖中有[]
______[]
,[]
____等結(jié)構(gòu)。(3)如果該圖為洋蔥根細(xì)胞,則應(yīng)該沒有[]
;提供細(xì)胞能量的“動力車間”為[]
。(4)在細(xì)胞核內(nèi)呈細(xì)長絲狀,容易被堿性染料染成深色的結(jié)構(gòu)是[]__,它的化學(xué)組成主要為
。(5)如果該細(xì)胞是低等植物細(xì)胞,則圖中還應(yīng)該有的細(xì)胞器是
。(6)[6]在細(xì)胞中的功能是
________________。[1]細(xì)胞膜
[2]細(xì)胞壁
[14]
[4]葉綠體
液泡
[11]線粒體[4]葉綠體DNA和蛋白質(zhì)
[7]染色質(zhì)某種RNA合成和核糖體形成的場所中心體不同的細(xì)胞的分泌物分泌方式有差異。分泌物形成后,如果隨即被排出細(xì)胞,這種方式稱為連續(xù)分泌;如果先在分泌顆粒中貯存一段時間,待相關(guān)“信號”刺激影響時再分泌到細(xì)胞外,稱為不連續(xù)分泌。右圖表示幾種分泌蛋白合成和分泌的途徑,據(jù)圖回答:(1)氨基酸脫水縮合形成肽鏈的場所是[
]_________,對蛋白質(zhì)進(jìn)行糖基化修飾的結(jié)構(gòu)是______________________。(2)用3H標(biāo)記的亮氨酸注射到胰腺細(xì)胞中進(jìn)行追蹤實(shí)驗(yàn)研究,可以發(fā)現(xiàn)分泌蛋白是按照_______________(用序號和箭頭填空)方向運(yùn)輸?shù)?,這體現(xiàn)了細(xì)胞內(nèi)各種生物膜在功能上也是_______________
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