初中生活的匯編五篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——初中生活的匯編五篇精選初中生活的作文匯編五篇

在生活、工作和學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼某踔猩畹淖魑?篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

初中生活的作文篇1

星河濺落，月涌大江。在云深處，我不見孤雁，紙箋皆散，驀然回首，冷月寒衾夜未央，星河散盡故人歸。

——題記

誤入藕花深處

你們是什么樣子的呢？不記得了。三年前，我、你們都稚氣未脫，懷著夢想來到了這里。我們此間仍年少，不識愁滋味。宛如一個個自由無束的風箏，想要向天南地北飛去。我們那時埋怨過晚上十一點，睡不了覺，埋怨過一周一次的測試，埋怨過一月一至的月考。殊不知，這些竟成了三年后我們羨慕追念的生活。我們在操場上羨艷地看著初二初三的大高個們，自嘆渺小。我們都奉學校小賣部為“圣地〞，一下課便蜂擁而至，彼此照面，心照不宣神秘一笑。那時的日子，無憂亦無慮，我們卻都不知珍惜那時的閑日清夢，浮生清歡。

常記溪亭日暮，沉醉不知歸路，興盡晚回舟，誤入藕花深處。

醉來詩興狂

初二了。這個俗稱最易得上“中二〞的年齡。我們都已熟悉，在初一新生軍訓時下樓亂逛，突顯自己學長學姐的身份，洋洋自滿。一下課，齊聚小賣部，奶茶辣條無一不歡，塞進校服口袋里揣著雙手，自認為天衣無縫，實際上漏洞百出，只是老師懶得揭穿我們的小花招罷了。仍念校園里榴花初綻，傾吐了一地紅屑，我手搖一把“清風〞折扇裝風流。自以為宛如古代公子貴胄一般風流倜儻，如今想起，也被自己當時的憨傻逗樂了。在陽光下，我們爭先恐后跑上臺階，拼力反超，只為得到一聲夸獎。驕陽似火，樟木幽香，三尺長階，少年心緒。我被破碎的友情困擾！被不如意的成績困擾，自以為自己處于黑暗之中。卻沒有在意身邊的那么多美好?？芍^癡極、怪極。

茶鼎熟，酒卮揚，醉來詩興狂。

長空萬里，直下看山河

少年郎，莫癡妄，三年夢一場，曲終人散月如常。冬梅臥雪，夏荷聽雨，我走著，從萬木春生，到霜林染透。夏至蓮開芳菲滿，秋來急剝蓮子忙。

最終一年，最終四十天。我們齊聚一堂，開展這三年來最終一場生日會。輕松愉悅的氣氛，卻被現(xiàn)實擊碎。四十天了，四十天后我們便紛飛四方。桌子上的香甜蛋糕，珍珠奶茶也沒了味道。歡樂過后，我們都陷入了默然和抽泣。三年光陰，長得可以改變一個人。三年光陰，短得我們都沒有來得及好好了解彼此。一天不到六個小時的休息，每天幾次的測試，兩周一次的“月考〞，我們都不再叫苦叫累了。由于還有四十天，我們就要打點行裝，奔赴沙場。這一切，都是戰(zhàn)前準備，無人會埋怨?；虼罅磕旰螅@一切只能是“夜闌忽夢少年事〞了。

乘風好去，長空萬里，直下看山河。

流光無聲，三年悄然逝去。曾經(jīng)熟悉的音容終會道別，我無法挽留?；蛟S此后我遇見青山白露，也再也無法遇見你們。此間拈花把酒，祝東風，祝山河仍舊，眉眼如初，祝前程似錦，祝愿盡千帆，歸來，此間你我仍少年。

愿星辰昨夜相像，來爾復往，莫留駐莫惆悵，我為故人折段香，你我此間仍花間少年。

初中生活的作文篇2

初中生活，它是甜的，又不全是甜的。它是苦的，又不僅是苦的。

初中的課本要比小學的課本厚，作業(yè)也比以前多了大量，因此用來玩耍的時間少了。那么多要背誦的`內(nèi)容，譬如政治要把前五課寫完而且要背會，不會罰抄十遍。還有那么多習題要做，早上很早就要起床，還要跑步。有時我感覺初中生活真有點苦。

有一次，中午政治科代表在催我們把前五課全寫完，那時我還沒有寫完，我很畏懼也很緊張，我畏懼我寫不完，最終終究寫完了，我的心情又平復了下來。初中生活，也不全是苦的，同學們也是很關(guān)心對方的。

初中的學習科目比小學多了，以前我滿腦子都是玩，而現(xiàn)在我的腦袋里裝滿了數(shù)學公式、語文課文、英語單詞、地理圖形、歷史事件……每天都暢游在知識的海洋里，我感覺初中生活更充實也更好玩兒。初中生活學習壓力也會增加，會有大量競爭對手。而且學習的時間很緊張，由于科目增多了，每門科目都要安排一點時間學習。

這就是豐富而又實實在在的初中生活，充滿酸甜苦辣的初中生活。

初中生活的作文篇3

有人說，生活像一杯美酒，只有細膩斟酌，方可知曉；生活像一汪海洋，只有意志頑強，才能到達對岸。而初中生活正如沙漏一般曇花一現(xiàn)，卻又如美酒一般耐人尋味，如海洋一般令人敬重。

我們緩緩地踏入校門，帶著莫名的苦澀，卻又忍俊不禁。全新的校園全新的味道全新的面孔，每次與一名同學擦肩而過都全然不知可能他即將在接下來的3年中陪伴著你、帶給你快樂。在迷茫中找到自己的班級，在門前已經(jīng)可以感受到那無法言喻的畏懼和擔憂：我會交到朋友嗎？他們會喜歡我嗎？

拿到初中生活第一本書，還沒翻開已經(jīng)聞到了濃濃的書香味，既熟悉，又陌生。我認認真真地在書上寫上自己的名字，還有新的班級、學號，沒有過去的彷徨，工工整整，就這樣開啟了我的初中生活。

假若說我能記得所有的事情，那是假的。但是至今我還記得每天早讀戴起的紅領(lǐng)巾和朗朗上口的文章，每天中午躺在同一屋檐下的無聲的默契，每天在陽光哺育下的矮小、幼稚的身影，每節(jié)在操場上揮灑著汗水的體育課，每分每秒我們在一起的時光，我所能記得的，可能只是這些零零碎碎、無法拼湊的片段罷了。

那時候的我們呀，可以做到從不遲到的回到教室，可以在每節(jié)課下課后的寧靜的坐在位置上不言不語，可以把黑板擦的一塵不染，可以把課室衛(wèi)生清潔得令人眼前一亮，甚至還可以很快的組建Q群然后聊得一發(fā)不可整理。但是現(xiàn)在的我們呀，時而會為自己找借口不經(jīng)意地遲到，每節(jié)課下課后都沸騰得像個市場，黑板也是隨便擦拭，每天的衛(wèi)生都需要老師不停不停地督促，頸上的紅領(lǐng)巾也漸漸被那閃亮的團徽取代，甚至都各自有了圈子，群上也不再像以前那樣喧嚷了。我們都還是我們，那畢竟是什么變了？

逐漸地，我會發(fā)現(xiàn)從前那矮小幼稚的身影變得高大成熟，我們都在適應(yīng)這個校園，卻又都在脫離這個校園。若干年后，可能我們的記憶只會剩下“上課、考試、作業(yè)、老師、同學。〞

那天在翻著手機相片的時候，發(fā)現(xiàn)那些依舊清楚的照片背后已漸漸泛黃了，記錄在照片后面的故事也開始暈開了花，有些模糊不清。我們都知道，當往事回首，一切仍舊，但是生活還是要繼續(xù)，我們還是要每天踏進這個熟悉的校園，只不過四處都是熟悉的面孔，即使你在想別的事情，你的步伐仍舊可以隨著思緒的深處找到你所在的班級，翻開那畫滿涂鴉的書，慵懶地感受著陽光的陪伴，慵懶的讀著書，這時候我們才意識到，我們終究輸給了時間。

曾經(jīng)有個謎語這樣說道：“什么東西你對著它笑，它也對著你笑，你對著它哭，它也對著你哭？〞“鏡子。〞“不，是生活。〞所以我們接下來唯獨能做的，就是好好珍惜我們的初中生活，當你想哭的時候，想想那些令你捧腹大笑的瞬間，然后打起精神，笑著走下去。

都會有嘆息的，望嘆息美一點吧。二中是我們的，我們卻是回憶的。

初中生活的作文篇4

自從小學六年級時我做出了一個錯誤的選擇之后，我就開始一直懊悔。三年，多么漫長的日子；三年，又是多么美好的時期。我，作為一個初中生，卻在初中生活中自責了三年。

那時，阿姨的孩子就在安外讀書，我就一直想到安外來，終究，如愿以償了，到安外生活了一段時間之后，我卻開始懊悔了，我發(fā)現(xiàn)我不該去那種貴族學校。安外三年，我給爸爸媽媽帶來了太多的傷感，給爸爸媽媽帶來了太大的困難。三年中我又給自己帶來了悲傷，帶來了愁苦。安外，這個貴族學校，每個學期都要那么貴的學費，再加上生活費，更是多上加多。即使我再省，也不能省下再多的錢下來。

安外的初中三年，我昏昏噩噩地過了三年，沒為自己帶來點什么，也沒為安外留下點什么，帶來最多的只是后悔的眼淚。

本來假如我不去安外的話，靠著小學的基礎(chǔ)，我想可能我就會在鮮花與掌聲中學習，由于我認為開心能給我?guī)韺W習的動力，但是我卻選擇了安外，我走錯了一步，給自己帶來了太多太多的痛楚。本來安高我一定會考上的，但只因我走錯了一步，釀成了一個錯誤。在安外，好學生實在是太多了，讓我與他們越比越?jīng)]了信心，現(xiàn)在只有考進了昌高，我真的好懊悔，可世上沒有懊悔藥，我只有面對事實。由于我以后的日子還長著呢，我不能只因一時的錯誤而耽擱了我以后的前程。

初中生活的作文篇5

以前聽別人說，初中的課程多，作業(yè)讓人喘不過氣，十分艱難，聽了我的心都哆嗦。我現(xiàn)在已經(jīng)是一名初中生了。但我卻有著和他們不同的觀點，其實初中生活也是十分的開心。

現(xiàn)在，我們的科目又多了一些歷史。生物。地理。政治。記得有一回上生物課，老師讓我們做試驗。我們先分好組，準備好試驗器材。在試驗過程中，同學們各抒己見，滔滔不絕的說著自己的觀點和想法。這樣，不但增進了我們的友情，還讓我們懂得了更多的知識，學會從多方面考慮問題。試驗終止后，老師給我們總結(jié)試驗結(jié)論。雖然我們組得出的結(jié)論并不正確，但我依舊愉快。由于在我知識的海洋中又融入了一條小溪。

“世上無難事，只怕有心人〞，是的，無論我們遇到多大的困難，只要認真去面對，就能攻克它。

記得有一次上數(shù)學課快下課時，老師在黑板上給我們出了一道題。我看了一下，就“唰唰唰〞地寫出了答案，讓老師一看，不但答案不對，而且思路還完全錯誤。我就回到座位，細心思考?！岸ｂ忊彣曄抡n了，可是我還是沒有做出來，看到那些作出來的同學都興致勃勃地走出了教室，我的思路一下子全亂了，我十分慌張。一些沒做出來的同學讓做出來的同學給他們講解。我也想讓他們給我講，但是我又一想，別人能做出來，我為什么做不出來，莫非我比別人笨嗎？想到這里，我繼續(xù)思考，我的腦子突然閃過一個概念，和這道題思路差不多，只是這道題是用數(shù)字表示出來的，我的靈感一下來了，寫出