有關(guān)教師教育心得體會(huì)范文五篇

有關(guān)老師教育心得體會(huì)范文五篇

有關(guān)老師教育心得體會(huì)范文五篇

當(dāng)我們經(jīng)過反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，就非常有必需要寫一篇心得體會(huì)，如此可以一直更新迭代自己的想法。應(yīng)該怎么寫才適宜呢？以下是搜集整理的老師教育心得體會(huì)6篇，歡迎大家分享。

老師教育心得體會(huì)篇1

為了全面進(jìn)步老師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德程度，努力培養(yǎng)和造就一支忠誠教育事業(yè)，熱愛本職工作，讓學(xué)生尊重、家長信賴、人民滿意的老師隊(duì)伍，我校自開學(xué)以來，認(rèn)真開展了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)這一活動(dòng)?，F(xiàn)就我校的學(xué)習(xí)工作總結(jié)如下：

一、抓學(xué)習(xí)，求上進(jìn)

學(xué)校為做到師德教育經(jīng)?；⒅贫然?。學(xué)校為每位老師裝備專用的“師德學(xué)習(xí)筆記本〞，以供學(xué)習(xí)之用。利用開學(xué)初的幾天時(shí)間集中進(jìn)展學(xué)習(xí)。主要形式是專門的老師講座、觀看師德培訓(xùn)光碟。

堅(jiān)持形式靈敏的個(gè)人自學(xué)。材料統(tǒng)一印發(fā)，學(xué)習(xí)分散進(jìn)展。主要是學(xué)習(xí)與師德相關(guān)方面的材料，內(nèi)容主要有：教育名人和教育家關(guān)于老師職業(yè)道德的闡述;模范老師的先進(jìn)事跡等。

堅(jiān)持互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。學(xué)校借此時(shí)機(jī)倡導(dǎo)并要求全體老師寫作至少一篇“師德體會(huì)〞或“師德論文〞。學(xué)校裝訂成冊(cè)，以便互相學(xué)習(xí)之用。這樣既有促進(jìn)的意義，又有學(xué)習(xí)的效果。

二、抓重點(diǎn)，務(wù)實(shí)效

在抓師德教育的過程中突出重點(diǎn)，講務(wù)實(shí)效，是我們工作的作風(fēng)。

我校堅(jiān)持每學(xué)期對(duì)老師進(jìn)展職業(yè)道德程度考核，開展師德反思活動(dòng)。要求老師對(duì)自身在教育教學(xué)過程中的師德師風(fēng)問題進(jìn)展反思和總結(jié)，采取老師自評(píng)、互評(píng)，學(xué)校綜合評(píng)等相結(jié)合的方法對(duì)全體老師進(jìn)展考核?？己私Y(jié)果存入老師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案。

三、抓權(quán)益，求穩(wěn)定

管人要管心。我們?cè)谝罄蠋熉殬I(yè)道德要高于其他行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí)，也在努力使老師在精神上和物質(zhì)上能得到鼓勵(lì)和改善。因?yàn)椋蠋煵皇浅?，只有在方方面面加?qiáng)對(duì)老師的關(guān)心，才會(huì)使老師的德行高于常人，師德建立才會(huì)收到長期的效果。

四、抓延伸，求深化。

教育事業(yè)是關(guān)系到國運(yùn)興衰、民族振興、科教興國和現(xiàn)代化建立的國家大事，那么，建立一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的老師隊(duì)伍，那么成為教育工作的一個(gè)不可或缺的重要組成部分。老師沒有“厚德〞，又何以“載道〞呢?所以，在開展“學(xué)師德新標(biāo)準(zhǔn)，樹師德新形象〞活動(dòng)中，我們樹立了這樣的理念：讓德高才博者得到頌揚(yáng)，而望重;讓追求高尚者修有途徑，而發(fā)奮;讓品行欠佳者感受急迫，而覺悟;讓德劣才疏者自覺無顏，而重生。務(wù)必使我校老師能以高尚的師德承擔(dān)起培養(yǎng)人才的重任。

當(dāng)然，時(shí)代在不斷地進(jìn)步，信息時(shí)代又給老師職業(yè)道德修養(yǎng)帶來了更多、更新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我們將把時(shí)代對(duì)老師提出的要求作為新的出發(fā)點(diǎn)，重新構(gòu)建師德的內(nèi)容，使師德教育更表達(dá)時(shí)代特點(diǎn)和創(chuàng)新精神。

老師教育心得體會(huì)篇2

回憶自己的教育教學(xué)生涯，時(shí)刻不忘自己的老師身份，做到嚴(yán)以律己，以身作那么。但凡要求學(xué)生做到的，自己一定先做到。用自己的實(shí)際行動(dòng)去感動(dòng)學(xué)生，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氣氛，踏踏實(shí)實(shí)地做教書育人工作。熱愛學(xué)生是老師的天職，是老師崇高的職業(yè)道德的表現(xiàn)，也是老師熱愛教育事業(yè)的主要標(biāo)志，又是老師進(jìn)展教育的一種手段，更是一種宏大的教育力量。

本學(xué)期，學(xué)校組織全體老師參加廉潔文化進(jìn)校園的有關(guān)活動(dòng)，使我更深入感受到了在當(dāng)今社會(huì)進(jìn)展反腐倡廉的必要性，對(duì)自身的思想作風(fēng)、廉潔自律、遵章守紀(jì)等方面有了很大的進(jìn)步，對(duì)廉潔文化有了很深的認(rèn)識(shí)：

第一、獻(xiàn)身教育，為人師表

老師工作的性質(zhì)是教書育人，我們每一位老師都應(yīng)樹立正確的幸福觀，進(jìn)步自己的認(rèn)識(shí)才能，把教育作為一種崇高的事業(yè)放在首位，樂于奉獻(xiàn)，為世人做出表率?，F(xiàn)代偉大的人民教育家陶行知先生一生以“愛滿天下〞為座右銘，正是為了祖國將來無數(shù)的“瓦特〞、“牛頓〞、“愛迪生〞，老師將滿腔的愛盡情賦予了學(xué)生。論財(cái)產(chǎn)老師兩袖清風(fēng)，一無所有，但老師卻富有，我們擁有無數(shù)學(xué)生對(duì)我們愛的回報(bào)。

第二、通過學(xué)習(xí)廉潔文化進(jìn)校園的有關(guān)精神，我加深了對(duì)廉潔的認(rèn)識(shí)：廉潔，即公正不貪，清白無污。廉潔是老師立教之本，作為一名光榮的人民老師，要帶頭宣傳廉潔文化，把廉潔帶進(jìn)課堂，讓學(xué)生從小樹立廉潔意識(shí)，并且要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，時(shí)刻提醒自己要實(shí)實(shí)在在求學(xué)問、認(rèn)認(rèn)真真當(dāng)老師、清清白白干事情，全身心地投入到自己所鐘愛的事業(yè)和工作中。唯其如此，才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道〞，進(jìn)而“樂其道〞。

第三、自我約束、廉潔從教

老師廉潔從教，除了法規(guī)約束和社會(huì)言論的監(jiān)視引導(dǎo)外，主要靠老師用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)展自我約束，自覺保持清廉純潔的作風(fēng)，這是廉潔從教的最深沉的思想根底。

孩子是祖國的花朵，看看他們的眼睛，如星星般亮堂，如泉水般清澈，是那樣的純潔。在這樣的純潔面前，哪怕說錯(cuò)一句話都是對(duì)他們的'褻瀆;在清泉般的眼神里，更多的是對(duì)老師的執(zhí)著和無比的信任。我們每一位老師，都要廉潔從教，為人師表，以自己高尚品行和聰明智慧，教書育人，進(jìn)步學(xué)生全面素質(zhì)，將自己的美妙形象永遠(yuǎn)留在學(xué)生的心坎里;使學(xué)生從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人。

第四、學(xué)習(xí)廉潔文化進(jìn)校園的有關(guān)精神，進(jìn)一步進(jìn)步了我們老師的思想政治素質(zhì)，增強(qiáng)了拒腐防變才能，使我們進(jìn)一步樹立了正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。當(dāng)前社會(huì)確實(shí)還存在著分配不公、老師待遇偏低等問題，但老師作為社會(huì)上一個(gè)思想程度較高的群體，應(yīng)以正確的心態(tài)來認(rèn)識(shí)和對(duì)待這些社會(huì)問題，以堅(jiān)決的立場來維護(hù)老師自身廉潔從教的形象，不能因?yàn)樾睦砩系牟黄胶饩屠寐氊?zé)之便謀取私利，必須堅(jiān)守高尚情操，傳承和發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。

第五、公正執(zhí)教，關(guān)愛孩子

老師在教育教學(xué)活動(dòng)中要公平、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，做到公正執(zhí)教，這是廉潔從教的根底。老師決不能因?qū)W生性別、智能、家庭狀況、學(xué)生家長等差異而采取不同的態(tài)度和情感形式。老師從教的公正性，充分反映了老師人格的崇高性。尤其表達(dá)在對(duì)待后進(jìn)生轉(zhuǎn)化問題，我們一要有愛心，二要有信心，三要有耐心。只要我們用愛心、寬容、理解、人文關(guān)心去善待孩子的每一點(diǎn)錯(cuò)誤，適時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)，教給孩子做人的道理，相信每一個(gè)孩子都是會(huì)獲得成功的。

我班上有34位學(xué)生，這些孩子是得意的，我要愛他們;這些孩子是可敬的，我得欣賞他們;我得幫助他們。因此，他們思想困惑了，我促膝談心;學(xué)習(xí)上遇阻了，我傾力相幫;經(jīng)濟(jì)上，家庭上少溫暖了，我給以溫馨的關(guān)心。這是我的職責(zé)，澄清了自己的靈魂，擺正了位置，奉獻(xiàn)，其樂無窮，精神的富有比什么都能使人快樂、欣慰，讓人崇敬。

第六、通過學(xué)習(xí)廉潔文化進(jìn)校園的有關(guān)精神，我決定在工作中，要筑牢反腐防線，汲取別人的教訓(xùn)，防患于未然，堅(jiān)持防微杜漸，時(shí)刻為自己敲醒警鐘，堅(jiān)決自己的人生信念：安貧樂教，愛崗敬業(yè)。在與時(shí)俱進(jìn)的今天，通過講座、學(xué)習(xí)有關(guān)資料、報(bào)紙等多種多樣的形式開展警示教育，使自身的廉潔自律意識(shí)進(jìn)步。

通過廉潔文化進(jìn)校園的學(xué)習(xí)，身為學(xué)校教育者的我們，可以更好地把廉潔精神帶進(jìn)我們的課堂，讓學(xué)生從小就能樹立廉潔修身的意識(shí)，同時(shí)，也讓我們更加深入體會(huì)到了“廉潔從教〞的真正意義。所以，我們要以老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格約束自己，在工作中做到廉潔從教，保持廉潔自律，堅(jiān)持高尚情操，抵抗不良風(fēng)氣，保持教育公正。

老師教育心得體會(huì)篇3

幼兒園處于孩子成長的懵懂期，淘氣、好動(dòng)、想象力豐富，但理解力有限。照顧這個(gè)時(shí)期的孩子，不僅需要豐富的經(jīng)歷、理解孩子的心理，更重要的是對(duì)孩子要有無限的愛，否那么，還真容易被孩子的不聽話氣壞呢。小朋友喜歡的老師長頭發(fā)的，可以梳辮子、漂亮的、年輕的、知識(shí)多、懂科學(xué)的、有本領(lǐng)的。

每年新生入學(xué)的時(shí)候我都向家長介紹老師的工作是非常瑣碎和貧寒的，這是由幼教的任務(wù)和性質(zhì)決定的。幼兒園是保教機(jī)構(gòu)，既要保育又有教育，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是指讓孩子在幼兒園安康地成長開展。幼兒園老師還有解決家長后顧之憂、支持家長工作的任務(wù)，所以對(duì)幼教來說師德更重要。幼兒園階段處于一個(gè)奠基的階段，從大的方面說要對(duì)孩子終身可持續(xù)開展負(fù)責(zé)，從細(xì)的方面講就是對(duì)孩子人身平安、喜怒哀樂、當(dāng)天的心情負(fù)責(zé)。

假如沒有愛心，幼教工作可能根本不能干下去。孩子非常需要老師關(guān)愛，比方經(jīng)常要抱著他們，小朋友也特別喜歡老師，可能鼻涕、眼淚就都蹭到老師的衣服上了，這是很正常且經(jīng)常發(fā)生的事。這就是孩子，他們就是這樣的，這就需要老師給予他們更多的呵護(hù)。

幼教工作是非常辛苦的，一天8個(gè)小時(shí)都得目不轉(zhuǎn)睛地跟著孩子，必須勤勤懇懇、任勞任怨。小孩子很多事情需要老師幫助才能完成，下班時(shí)間還要給孩子做教具、備課、布置環(huán)境，周末還經(jīng)常組織親子活動(dòng)，自己的業(yè)余時(shí)間非常少。一個(gè)孩子出現(xiàn)問題對(duì)幼兒園來說是1/400，對(duì)一個(gè)家庭來說就是100%。所以無論在生活照顧還是教育教學(xué)上都要精益求精。

兒童是一個(gè)精神存在物，他一出生就蘊(yùn)含著強(qiáng)大的精神能量，并按照自己的成長規(guī)律成長，我們的教育也會(huì)遵循孩子的年齡特點(diǎn)與個(gè)性特點(diǎn)。比方：小班寶寶的思維是形象詳細(xì)的，他們的思維必須根據(jù)形象生動(dòng)的參照物，并且要與他們的生活經(jīng)歷相關(guān)，小白兔，紅蘿卜是他們易于理解的，而抽象數(shù)字1、2、3的實(shí)際意義，對(duì)于他們來說理解起來就很困難。所以，在教學(xué)中我們就會(huì)使用孩子易懂易于模擬的語言，使用簡單不會(huì)讓孩子混淆的概念，運(yùn)用生動(dòng)形象的教具激起孩子學(xué)習(xí)的興趣等等。

幼兒園老師就像百寶箱，什么知識(shí)都要通曉一二，要有較強(qiáng)的綜合藝術(shù)素質(zhì)，包括對(duì)色彩的理解才能、對(duì)音樂的感覺才能，包括穿著，怎么樣穿著得體，讓小朋友喜歡又符合老師的身份，這些都是幼教應(yīng)具備的根本素質(zhì)。還有語言表達(dá)才能也很重要，要有較強(qiáng)的溝通才能，幼教是家長和孩子之間的橋梁，對(duì)小朋友說話要簡練，聽得懂同時(shí)注意層次性。對(duì)家長的建議要有指導(dǎo)意義，對(duì)孩子的評(píng)價(jià)措辭要準(zhǔn)確、委婉。

作為幼兒老師，我認(rèn)為理解、愛和尊重是與孩子溝通必不可少的方面，因?yàn)槿说某砷L過程實(shí)際上是一個(gè)心理成長過程，而不是一個(gè)智力成長過程，智力成長是附著在心理成長之上的。再有，愛和尊重是貫穿教育始終的，肯定與支持孩子按照精神胚胎的內(nèi)在規(guī)律自然開展，對(duì)他們的自然開展表示尊重，為他們的開展提供適宜的精神與物質(zhì)環(huán)境，我們的總園長朱x女士就提出過這樣的教育思想“蹲下來講話〞“抱起來交流〞“牽著手教育〞。這一切都表達(dá)了我們對(duì)孩子的尊重與理解，同時(shí)讓孩子在自然開展中體驗(yàn)到了無盡的愛和自由，這對(duì)于孩子建立良好的人格，鋪墊輝煌的人生打下了堅(jiān)實(shí)的根底！

幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)與日常的游戲、生活是密不可分的。游戲和生活中不斷出如今幼兒面前的真實(shí)問題情景使他們不斷調(diào)動(dòng)和運(yùn)用已有的經(jīng)歷，并在不斷地面臨挑戰(zhàn)和解決問題的過程中獲得新的經(jīng)歷。因此在我平日的工作中總是將教育生活化———讓孩子不知不覺地會(huì)了，讓環(huán)境問題化———讓孩子玩著玩著就學(xué)了。這種說法看似簡單，其實(shí)對(duì)老師的觀察、分析、提煉、創(chuàng)設(shè)才能那么有著較高的要求。作為老師，我們就要在幼兒園的環(huán)境中支持幼兒解決問題，進(jìn)而引導(dǎo)幼兒將經(jīng)歷遷移到社會(huì)生活中去。

幼兒老師不像許多人想象的那樣，只要會(huì)唱歌跳舞就可以了，作為幼教必需要有事業(yè)心、愛心、責(zé)任心。幼教是通往兒童心靈世界的橋梁，是孩子的忘年交，老師和孩子之間是平等的，作為老師應(yīng)給予孩子更多的愛，關(guān)注每一個(gè)孩子，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)。

同時(shí)我覺得新時(shí)期的幼兒教育工作者所應(yīng)必備的一項(xiàng)必不可少的素質(zhì)是開展的目光和將來社會(huì)意識(shí)。因?yàn)槲覀內(nèi)缃窠逃暮⒆邮菫閷硎澜缧诘?，那么我們就要用將來社?huì)的目光、標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)教育我們今天的孩子。將來的世界將會(huì)是一個(gè)環(huán)境資源匱乏、競爭劇烈、世界經(jīng)濟(jì)一體化的世界。

在幼兒園時(shí)期，我們就要樹立孩子的環(huán)境意識(shí)，通過各種活動(dòng)、情景讓孩子們懂得節(jié)約資源、珍惜資源、如何將資源再利用。我們的教育要多元化、開放化，要使幼兒擅長與別人合作，可以與別人交流。

老師教育心得體會(huì)篇4

一學(xué)期緊張而又繁忙，愉快而又充實(shí)。本學(xué)期我們根據(jù)?新綱要?的指示精神，結(jié)合我們托班組兩個(gè)班級(jí)的實(shí)際情況，圍繞2個(gè)托班的生活常規(guī)的養(yǎng)成開展了一系列科學(xué)研討活動(dòng)，引導(dǎo)4位老師在學(xué)習(xí)與反思的理論中，不斷探究和積累教育經(jīng)歷，進(jìn)步了新進(jìn)老師的教育教學(xué)程度，使托班孩子通過一學(xué)期有規(guī)律的生活活動(dòng)和環(huán)節(jié)，養(yǎng)成了一定的良好的生活習(xí)慣。本學(xué)期的教研工作也通過各位老師的努力，鉆研，已接近尾聲?，F(xiàn)把這學(xué)期的教研工作從以下幾方面進(jìn)展小結(jié)：

一、細(xì)抓生活常規(guī)管理，優(yōu)化一日活動(dòng)組織：

1、在教研活動(dòng)中，我們組織老師學(xué)習(xí)和討論了?2—3歲嬰幼兒教養(yǎng)活動(dòng)?和?幼兒園活動(dòng)整合課程?托班老師用書，加強(qiáng)了對(duì)班級(jí)生活常規(guī)的重視。

期初各班根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，制訂出了實(shí)在可行的班級(jí)方案，做到有方案，有步驟地開展各項(xiàng)活動(dòng)，把培養(yǎng)幼兒良好的生活行為習(xí)慣和一日常規(guī)作為經(jīng)常性的工作，做到耐心細(xì)致，時(shí)常提醒。老師在理解教材后，改變以往單一說教的形式，以及“不準(zhǔn)這樣〞、“不準(zhǔn)那樣〞的戒律，采用有趣的教育方法，讓幼兒在看看做做中主動(dòng)、自覺地學(xué)習(xí)。比方，在進(jìn)展點(diǎn)名這一常規(guī)上和晨間入園時(shí)，請(qǐng)才能比較強(qiáng)的幼兒做示范，其他幼兒模擬他的做法，既增強(qiáng)了幼兒的自信，又培養(yǎng)了幼兒互相幫助的精神。這樣，幼兒在感性經(jīng)歷的根底上，就很容易掌握一些生活常規(guī)。集體生活中的孩子一天的生活活動(dòng)，其中包括飲食、睡眠、盥洗、游戲、學(xué)習(xí)和交往等形式。而每項(xiàng)活動(dòng)都有各自的規(guī)那么和要求，都可以作為托班生活活動(dòng)的常規(guī)。經(jīng)過老師們不懈的努力，兩個(gè)托班都形成了飯前洗手、午睡自己穿脫褲子、自己看標(biāo)記喝水等良好的生活習(xí)慣。每名幼兒都能有序的進(jìn)展各項(xiàng)生活活動(dòng)，得到家長們的一致好評(píng)。

2、生活標(biāo)記與環(huán)境的互動(dòng)，能更好地促進(jìn)孩子生活習(xí)慣的形成。

對(duì)于托班幼兒來說，生活標(biāo)識(shí)可以幫助幼兒與環(huán)境產(chǎn)生互動(dòng)，讓幼兒在愉快、有序、自主的環(huán)境中進(jìn)展各項(xiàng)生活活動(dòng)，逐步養(yǎng)成一些重要的生活習(xí)慣；同時(shí)也能讓幼兒對(duì)幼兒園產(chǎn)生親切感，盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活。

對(duì)于生活標(biāo)識(shí)的使用，在剛開場的教研中，我們也在考慮，孩子們喜歡什么？對(duì)什么感興趣？只有緊抓這一點(diǎn)，你才能更好地設(shè)計(jì)出合適托班幼兒的生活標(biāo)識(shí)，恰如其分地進(jìn)展運(yùn)用，最大限度的發(fā)揮這些環(huán)境材料的作用。例如，動(dòng)物標(biāo)識(shí)的使用。2個(gè)班都選擇了一些幼兒比較熟悉的動(dòng)物：小狗、老虎、小兔等，并對(duì)動(dòng)物進(jìn)展的挑選，將一樣的動(dòng)物舍去，這樣才防止幼兒之間對(duì)動(dòng)物的混淆。當(dāng)孩子們對(duì)這些標(biāo)識(shí)逐漸熟悉之后，我們就開場在班級(jí)環(huán)境的各個(gè)場所使用，如彩筆盒上、抽屜上、毛巾架上、水桶上、牛奶牌子上等等。這樣的操作，讓孩子逐漸加深對(duì)自身小動(dòng)物標(biāo)識(shí)的使用，也穩(wěn)固了對(duì)這些標(biāo)識(shí)的認(rèn)識(shí)。有了這些標(biāo)識(shí)，孩子們對(duì)于自己的毛巾、抽屜、茶杯等幾乎一一熟知，也幫助他們建立自信，以更加愉快的心情面對(duì)幼兒園的生活。

因此，我們把生活標(biāo)識(shí)完全融入到班級(jí)的整體環(huán)境中，在盥洗室、教室、走廊、臥室上發(fā)揮其有效的作用，幫助幼兒建立良好的規(guī)那么秩序、平安意識(shí)和安康的生活習(xí)慣。

二、加強(qiáng)園本教研，進(jìn)步老師組織活動(dòng)的質(zhì)量

1、本學(xué)期老師按照?綱要?精神，以?2—3歲嬰幼兒教養(yǎng)活動(dòng)?為根據(jù)，選擇合適托班幼兒年齡特點(diǎn)及符合幼兒生活經(jīng)歷的、幼兒感興趣的作為小圈圈活動(dòng)，采用分組的形式。

老師們?cè)诮M織活動(dòng)時(shí)認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，做好每節(jié)課的課前準(zhǔn)備，利用現(xiàn)有的教學(xué)資源為教學(xué)內(nèi)容效勞，在教學(xué)過程中盡量采用多種教學(xué)手段，并浸透游戲活動(dòng)，同時(shí)堅(jiān)持保教并重原那么，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有根底上富有個(gè)性的開展。例如托班的美術(shù)活動(dòng)?我?，2位美術(shù)老師們通過一課二研的形式，討論出有效讓孩子添畫臉上五官，以及讓幼兒能承受的教育方法，最后采用兒歌的形式：“一個(gè)大圓圓，兩個(gè)小圓圓，圓形小洞洞，寶寶笑哈哈。〞不僅讓孩子們學(xué)會(huì)了繪畫線條技巧，同時(shí)也體會(huì)繪畫游戲活動(dòng)帶來的快樂情感。

2、以實(shí)際午睡、午飯的視頻研究，年級(jí)組展示等形式開展研討，討論托班年齡段個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)中老師的評(píng)價(jià)方法和策略，并積累相關(guān)的案例和材料。

通過觀看托一班午睡和托二班吃午飯視頻，進(jìn)展分析和討論，總結(jié)出午睡習(xí)慣也能培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手才能和自理才能。年級(jí)組整理出一些午睡常規(guī)要求，如睡前上廁所，迸人睡眠室后保持安靜等，供大家參考，在午睡時(shí)可以照這幾條生活習(xí)慣對(duì)孩子進(jìn)展要求。

3、通過一對(duì)一班務(wù)、蒙氏個(gè)別化帶教活動(dòng)等，加強(qiáng)新進(jìn)老師在個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)中的組織、評(píng)價(jià)才能。

本學(xué)期，我?guī)Ы套约旱拇畎鄥抢蠋煱鄤?wù)工作，中班朱老師帶教托二班王老師蒙氏工作。在學(xué)期初，帶老師傅們制定了帶教方案，從哪幾方面入手，使新老師盡快適應(yīng)托班的工作中來。通過聽課、交流，使2位老師適應(yīng)了分組教學(xué)的——圈圈活動(dòng)這一集體上課形式。這學(xué)期，參考?2—3歲嬰幼兒教養(yǎng)活動(dòng)?用書，采用靈敏多變的教學(xué)方法，將孩子的教學(xué)活動(dòng)貫穿于一日活動(dòng)之中，在活動(dòng)中堅(jiān)持以孩子為主體，讓孩子能充分運(yùn)用多種感官適應(yīng)周圍事物，充分調(diào)動(dòng)起孩子的主動(dòng)性、積極性，使孩子在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，逐步培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、充分發(fā)揮年級(jí)組的作用。

一方面我們按時(shí)按方案且有效地開展年級(jí)組的各項(xiàng)常規(guī)性教研活動(dòng)；另一方面繼續(xù)開展各年級(jí)組的集體備課工作，在原有工作根底上要求老師熟悉教材后進(jìn)展說課，然后進(jìn)展集體討論，使老師做到心中有數(shù)，進(jìn)步集體備課的質(zhì)量。

本學(xué)期我們，每2周開展一次生活教研活動(dòng)，通過學(xué)