白鴿-完整版教學(xué)設(shè)計(jì)

白鴿11月14日第十周第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、積極參與“找朋友”的音樂游戲。2、通過學(xué)唱歌曲《白鴿》，培養(yǎng)學(xué)生的合唱能力，在合唱中學(xué)會(huì)與人合作。3、通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受到童年生活的樂趣，培養(yǎng)他們積極向上的生活態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受到童年生活的樂趣，培養(yǎng)他們積極向上的生活態(tài)度。教學(xué)過程：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：一、1、師：同學(xué)們好，快樂的音樂課又開始了，讓我們隨著歡快的音樂跳起來吧！。剛才在音樂聲中，我們聽到黃鸝鳥嘀哩嘀哩的叫聲。今天也有一只象征和平、友誼的小鳥來到我們教室，知道是什么鳥嗎？誰來模仿一下鴿子的叫聲？這只潔白的鴿子還唱著好聽的歌曲呢。2、老師范唱：3、學(xué)生看著老師的手勢跟著琴聲模仿以上旋律。二、學(xué)唱歌曲。1、老師出示歌曲第一聲部歌頁，范唱歌曲。聽完問：歌曲的旋律怎樣？速度怎樣？喜歡這首歌曲嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)這首好聽的歌曲《白鴿》。2、老師視唱歌曲旋律，讓學(xué)生找找旋律是由哪幾個(gè)音組成？老師板書音階。然后帶領(lǐng)學(xué)生做著柯爾文手勢視唱這八個(gè)音。3、老師教唱歌曲第一聲部旋律。提示學(xué)生想想這個(gè)旋律你是否熟悉？使學(xué)生回憶起剛開始練唱的鴿子叫旋律。4、學(xué)生跟琴完整視唱旋律。5、帶領(lǐng)學(xué)生按節(jié)奏朗讀歌詞。6、老師彈一句旋律，學(xué)生填唱一句歌詞。然后再跟琴完整演唱歌詞，唱錯(cuò)的地方老師及時(shí)給予糾正。7、歌曲處理：清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽光照在我們的窗臺(tái)上，可愛的白鴿就來喊我們起床了。這時(shí)你的心情怎樣？那么我們應(yīng)用怎樣的歌聲來迎接我們的好朋友呢？學(xué)生用歡快活潑的的聲音有感情的演唱歌曲。8、歌表演：誰能用動(dòng)作來表現(xiàn)白鴿？我們把這些動(dòng)作加到歌曲中，邊唱邊表演。三、拓展。1、師：剛才我們演唱的歌曲《白鴿》是一首捷克民歌，下面我們?cè)賮硇蕾p一首中國兒歌《和平鴿》，感受另一首以鴿子為主題的歌曲風(fēng)格。2、播放《和平鴿》，聽完讓學(xué)生說說自己的感受，可以與《白鴿》相比較。教學(xué)反思：這節(jié)課我們學(xué)唱了一首捷克民歌《白鴿》，并用輪唱的方式演唱了歌曲，感受了兩個(gè)聲部表現(xiàn)出的和聲美。讓我們?cè)俅窝莩?/p>