部編版《道德與法治》六年級(jí)下冊(cè)第3課《學(xué)會(huì)反思》精品課件【帶視頻】

統(tǒng)編小學(xué)道德與法治六年級(jí)下冊(cè)第一單元3學(xué)會(huì)反思321教材分析立足全套教材聚焦單元教材剖析本課教材教材分析自我完善內(nèi)容在各個(gè)年段的分布情況：一年級(jí)下四年級(jí)下六年級(jí)下

第一單元《我的好習(xí)慣》

第一單元《同伴與交往》

第一單元《完善自我健康成長(zhǎng)》重在培養(yǎng)兒童的自尊感和自信心，積極的自我意識(shí)是兒童健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。著重培養(yǎng)學(xué)生的守信意識(shí)，幫助學(xué)生在人際交往中努力做誠(chéng)信的人。重在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自尊自愛，能夠尊重、寬容他人，并能與自我進(jìn)行對(duì)話，在反思中不斷完善自我、健康成長(zhǎng)。1.立足全套教材教材分析2.聚焦單元教材尊重寬容反思

明確“尊重”和“寬容”是現(xiàn)代公民的基本人際交往品質(zhì)，也是一個(gè)追求自我完善的人所具備的品質(zhì)。

聚焦心理發(fā)展角度，明確一個(gè)人的成長(zhǎng)和不斷完善，離不開自我反思能力。教材分析3.剖析本課教材生活離不開反思養(yǎng)成反思好習(xí)慣

目的是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到反思就在身邊、反思要主動(dòng)、反思意義大。

帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)反思方法、把握反思時(shí)機(jī)、養(yǎng)成反思習(xí)慣和認(rèn)識(shí)反思是我國(guó)傳統(tǒng)文化的重要部分學(xué)情分析66.7%15.5%17.8%本人對(duì)本校六（1）班的38名學(xué)生進(jìn)行了“反思”問卷調(diào)查。

調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：有66.7%的學(xué)生經(jīng)常反思；有15.5%的學(xué)生從不反思。學(xué)情分析

33.3%主動(dòng)反思66.7%引導(dǎo)下反思

而經(jīng)常反思的學(xué)生中，有33.3%的學(xué)生會(huì)主動(dòng)反思，有66.7%的學(xué)生是在家長(zhǎng)或老師的引導(dǎo)下會(huì)反思自己的學(xué)習(xí)不足之處。學(xué)情分析

反思對(duì)六年級(jí)學(xué)生而言并不陌生，在日常生活中，此年齡階段的學(xué)生或多或少地有些反思經(jīng)驗(yàn)。在課前的調(diào)查訪問中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們?cè)谌粘W(xué)習(xí)生活中很難做到主動(dòng)地、有意識(shí)地反思，更沒有把反思當(dāng)作日常生活習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)第一課時(shí)：1.通過課前調(diào)查，認(rèn)識(shí)到反思在身邊，處處均可反思，培養(yǎng)反思的意識(shí)。2.通過案例分析、辨析觀點(diǎn)等活動(dòng)，滲透反思的方法，體會(huì)到生活需要反思，初步形成主動(dòng)反思意識(shí)。（教學(xué)重點(diǎn)）3.通過交流反思意義，理解生活離不開反思，體會(huì)反思對(duì)成長(zhǎng)的意義。（教學(xué)難點(diǎn)）教學(xué)目標(biāo)第二課時(shí)1.通過觀看視頻和案例探究活動(dòng)，初步掌握反思的方法，并進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用。（教學(xué)重點(diǎn)）2.運(yùn)用活動(dòng)園和閱讀角，認(rèn)識(shí)到要把握好反思的時(shí)機(jī)、反思是我國(guó)傳統(tǒng)文化的重要部分。3.結(jié)合實(shí)例，初步養(yǎng)成反思好習(xí)慣。（教學(xué)難點(diǎn)）統(tǒng)編小學(xué)道德與法治六年級(jí)下冊(cè)第一單元3學(xué)會(huì)反思第一課時(shí)

貼鼻子兩人一組，一人蒙眼畫，一人提示?？茨膫€(gè)組成員用時(shí)短、畫得準(zhǔn)?；顒?dòng)一：課前游戲，感知反思統(tǒng)編小學(xué)道德與法治六年級(jí)下冊(cè)第一單元3學(xué)會(huì)反思第一課時(shí)小學(xué)階段印象最深刻的一件事活動(dòng)二：反思在身邊小學(xué)階段印象最深刻的一件事活動(dòng)二：反思在身邊小學(xué)階段印象最深刻的一件事活動(dòng)二：反思在身邊小學(xué)階段印象最深刻的一件事活動(dòng)二：反思在身邊回憶過去，進(jìn)行思考，從中得到經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)和感悟的時(shí)候，就是在反思。關(guān)于學(xué)習(xí)關(guān)于人際交往關(guān)于能力提升......我的反思經(jīng)歷活動(dòng)二：反思要主動(dòng)反思真的有必要嗎？

過去的事情就讓它過去唄！想來想去也不會(huì)有多少改變，還有什么好想的呢，多累?。?/p>

晚上，白天的事情經(jīng)常在我眼前“過電影”，我總是想到自己的失敗和錯(cuò)誤。反思這件事一點(diǎn)都不讓人開心。對(duì)下面兩個(gè)同學(xué)的觀點(diǎn)，你怎么看？活動(dòng)三：結(jié)合實(shí)際，主動(dòng)反思活動(dòng)二：反思要主動(dòng)嘗試一下反思吧

在這次活動(dòng)中，你擔(dān)任了什么角色？表現(xiàn)如何？如果可以重來一次，你認(rèn)為自己還可以為活動(dòng)做些什么？

哪些同學(xué)對(duì)這次活動(dòng)的貢獻(xiàn)特別大？你認(rèn)為他們身上有哪些值得自己學(xué)習(xí)的地方？

在活動(dòng)組織和進(jìn)行的過程中，有哪些環(huán)節(jié)處理得比較好？有哪些方面需要改進(jìn)？活動(dòng)二：反思要主動(dòng)

反思可以讓我發(fā)現(xiàn)自己做得好的地方，下次繼續(xù)努力。

反思可以讓我學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)。發(fā)現(xiàn)反思的意義活動(dòng)二：反思意義大發(fā)現(xiàn)反思的意義活動(dòng)二：反思意義大發(fā)現(xiàn)反思的意義活動(dòng)二：反思意義大

3學(xué)會(huì)反思反思在身邊生活離不開反思反思要主動(dòng)反思意義大板書設(shè)計(jì)THANKYOUFORWATCHING.再見！統(tǒng)編小學(xué)道德與法治六年級(jí)下冊(cè)第一單元3學(xué)會(huì)反思321教材分析立足全套教材聚焦單元教材剖析本課教材教材分析自我完善內(nèi)容在各個(gè)年段的分布情況：一年級(jí)下四年級(jí)下六年級(jí)下

第一單元《我的好習(xí)慣》

第一單元《同伴與交往》

第一單元《完善自我健康成長(zhǎng)》重在培養(yǎng)兒童的自尊感和自信心，積極的自我意識(shí)是兒童健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。著重培養(yǎng)學(xué)生的守信意識(shí)，幫助學(xué)生在人際交往中努力做誠(chéng)信的人。重在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自尊自愛，能夠尊重、寬容他人，并能與自我進(jìn)行對(duì)話，在反思中不斷完善自我、健康成長(zhǎng)。1.立足全套教材教材分析2.聚焦單元教材尊重寬容反思

明確“尊重”和“寬容”是現(xiàn)代公民的基本人際交往品質(zhì)，也是一個(gè)追求自我完善的人所具備的品質(zhì)。

聚焦心理發(fā)展角度，明確一個(gè)人的成長(zhǎng)和不斷完善，離不開自我反思能力。教材分析3.剖析本課教材生活離不開反思養(yǎng)成反思好習(xí)慣

目的是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到反思就在身邊、反思要主動(dòng)、反思意義大。

帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)反思方法、把握反思時(shí)機(jī)、養(yǎng)成反思習(xí)慣和認(rèn)識(shí)反思是我國(guó)傳統(tǒng)文化的重要部分。學(xué)情分析66.7%15.5%17.8%本人對(duì)本校六（1）班的38名學(xué)生進(jìn)行了“反思”問卷調(diào)查。

調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：有66.7%的學(xué)生經(jīng)常反思；有15.5%的學(xué)生從不反思。學(xué)情分析

33.3%主動(dòng)反思66.7%引導(dǎo)下反思

而經(jīng)常反思的學(xué)生中，有33.3%的學(xué)生會(huì)主動(dòng)反思，有66.7%的學(xué)生是在家長(zhǎng)或老師的引導(dǎo)下會(huì)反思自己的學(xué)習(xí)不足之處。學(xué)情分析反思對(duì)六年級(jí)學(xué)生而言并不陌生，在日常生活中，此年齡階段的學(xué)生或多或少地有些反思經(jīng)驗(yàn)。在課前的調(diào)查訪問中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們?cè)谌粘W(xué)習(xí)生活中很難做到主動(dòng)地、有意識(shí)地反思，更沒有把反思當(dāng)作日常生活習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)第一課時(shí)：1.通過課前調(diào)查，認(rèn)識(shí)到反思在身邊，處處均可反思，培養(yǎng)反思的意識(shí)。2.通過案例分析、辨析觀點(diǎn)等活動(dòng)，滲透反思的方法，體會(huì)到生活需要反思，初步形成主動(dòng)反思意識(shí)。（教學(xué)重點(diǎn)）3.通過交流反思意義，理解生活離不開反思，體會(huì)反思對(duì)成長(zhǎng)的意義。（教學(xué)難點(diǎn)）教學(xué)目標(biāo)第二課時(shí)1.通過觀看視頻和案例探究活動(dòng)，初步掌握反思的方法，并進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用。（教學(xué)重點(diǎn)）2.運(yùn)用活動(dòng)園和閱讀角，認(rèn)識(shí)到要把握好反思的時(shí)機(jī)、反思是我國(guó)傳統(tǒng)文化的重要部分。3.結(jié)合實(shí)例，初步養(yǎng)成反思好習(xí)慣。（教學(xué)難點(diǎn)）統(tǒng)編小學(xué)道德與法治六年級(jí)下冊(cè)第一單元3學(xué)會(huì)反思第二課時(shí)

生活離不開反思總結(jié)經(jīng)驗(yàn)明確方向吸取教訓(xùn)統(tǒng)編小學(xué)道德與法治六年級(jí)下冊(cè)第一單元3學(xué)會(huì)反思第二課時(shí)期中考試后如何進(jìn)行反思學(xué)習(xí)反思好方法學(xué)習(xí)反思好方法

反思的方法選擇發(fā)生在自己身上的某件事情，回憶事情的經(jīng)過。

在這件事情中，哪些地方自己做得對(duì)?有哪些成功的經(jīng)驗(yàn)?

在這件事情中，哪些地方自己做得不對(duì)?有哪些失敗的教訓(xùn)?

如果能夠重來一遍，或以后遇到類似的事情，自己可以怎樣做得更好?看教材P24活動(dòng)園事例，小組內(nèi)說一說：事例中的“我”采用的反思方法？回憶事情的經(jīng)過找自己哪些地方做得不對(duì)，總結(jié)失敗教訓(xùn)。思考如果能重來一次，自己怎樣做。學(xué)習(xí)反思好方法抓住反思好時(shí)機(jī)看教材P25活動(dòng)園《郭新同學(xué)的生活記錄表》，選擇你認(rèn)為特別需要反思的一項(xiàng)，在相應(yīng)的方框內(nèi)打“√”?！踉绯科鸫玻绞彝馍钗豢谛迈r空氣。今天的天氣真好啊！吃過早飯，我和爸爸媽媽道別后去上學(xué)。□過馬路的時(shí)候，我看車不多，便想闖紅燈過去。一位負(fù)責(zé)維持路口秩序的阿姨把我攔

下，還說了我?guī)拙?。我只好?guī)規(guī)矩矩地等綠燈亮了才過馬路?！跎衔绲臄?shù)學(xué)課我最喜歡，所以聽得特別認(rèn)真。□我每天都學(xué)到很晚，考試成績(jī)卻不太理想。而朱琪看上去學(xué)得很輕松，考試成績(jī)卻總

是比我好。真不知道她是怎么做到的?！跸挛绲谝还?jié)課我總是特別困，眼皮怎么都抬不起來。唉，肯定是因?yàn)樽罱鼛字茏鳂I(yè)多，

睡得晚。別人怎么都不困呢？□上美術(shù)課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己忘帶美術(shù)用具了。哎！這已經(jīng)是第三次了?！跆袅?，英語小演講得了“優(yōu)”！英語真是太簡(jiǎn)單了！我真是太聰明了！□放學(xué)了，和好朋友結(jié)伴回家是我最喜歡的事情。路上聊聊天，我特別開心?！鯇懲曜鳂I(yè)，我陪爺爺下樓遛彎兒，爺爺可高興啦！爸爸媽媽夸我長(zhǎng)大了。我喜歡作業(yè)完成后。把當(dāng)天的事情在眼前“過電影”，這時(shí)候反思正合適。晚飯后，我經(jīng)常和爸爸媽媽在小區(qū)花園散步，聊聊一天中發(fā)生的各種事情，互相出出主意。這也是一種反思。說一說，你的專屬反思時(shí)間抓住反思好時(shí)機(jī)曾子修身之道抓住反思好時(shí)機(jī)養(yǎng)成反思好習(xí)慣記錄反思好方法作文、讀后感、試卷分析、錯(cuò)題集、定期給自己寫一封信……養(yǎng)成反思好習(xí)慣養(yǎng)成反思好習(xí)慣

學(xué)完本篇課文的兩節(jié)課，你有哪些收獲呢？課堂反思

養(yǎng)成反思好習(xí)慣

學(xué)完本篇課文的兩節(jié)課，你有哪些收獲呢？養(yǎng)成反思好習(xí)慣

學(xué)完本篇課文的兩節(jié)課，你有哪些收獲呢？養(yǎng)成反思好習(xí)慣

學(xué)完本篇課文的兩節(jié)課，你有哪些收獲呢？養(yǎng)成反思好習(xí)慣

學(xué)完本篇課文的兩節(jié)課，你有哪些收獲呢？

3學(xué)會(huì)反思掌握方法養(yǎng)成反思好習(xí)慣抓準(zhǔn)時(shí)機(jī)巧做記錄板書設(shè)計(jì)THANKYOUFORWATCHING.再見！六年級(jí)下冊(cè)學(xué)會(huì)反思第一課時(shí)故事分享會(huì)故事分享：在小組內(nèi)分享自己小學(xué)階段印象最深的一件事是什么，談一談為什么這件事給自己留下這么深刻的印象。

選班長(zhǎng)落選這件事令我印象最深。雖然當(dāng)時(shí)我很難過，也從中知道了自己的不足。

我印象最深刻的是五年級(jí)暑假參加夏令營(yíng)。第一次離開父母，生活中的問題都要自己解決，我發(fā)現(xiàn)有很多事情自己都不會(huì)做。

我印象最深刻的是，去年跳繩比賽前，我練了半個(gè)月，成績(jī)提高很快。真的是一分耕耘一分收獲。我……反思，聽起來似乎是一個(gè)很抽象的話題。當(dāng)我們考試成績(jī)不理想或與同學(xué)發(fā)生了糾紛等情況下，我們總會(huì)找一下原因，從中吸取經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)。我們找原因的過程就是反思。生活中，我們需要反思的時(shí)候是很多的，今天我們就一起來探究關(guān)于反思的話題。反思初嘗試

昨天，同桌建議我參加演講比賽，但是我害怕失敗，不敢參加。我這么做究竟對(duì)不對(duì)呢?我要好好想一想。

考試的成績(jī)實(shí)在不理想，讓我來回憶一下復(fù)習(xí)的經(jīng)過,看看問題出在哪里。

你有過這樣的嘗試嗎？你所反思的是什么事情？進(jìn)行了怎樣的思考？在反思之后對(duì)自己以后的學(xué)習(xí)生活有什么影響，談?wù)勛约旱慕?jīng)驗(yàn)。日常生活中，我們會(huì)就家庭生活、學(xué)校生活和社會(huì)生活中的事情進(jìn)行方方面面的反思，從反思中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，從反思中學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處。反思是自我完善的一種方式，能幫助我們回顧、分析和總結(jié)過去。如果主動(dòng)反思，則能更好地把握現(xiàn)在和未來。小小辯論會(huì)過去的事情就讓它過去唄！想來想去也不會(huì)有多少改變，還有什么好想的呢，多累??！對(duì)下面兩個(gè)同學(xué)的觀點(diǎn)，你怎么看？

晚上，白天的事情經(jīng)常在我眼前“過電影”，我總是想到自己的失敗和錯(cuò)誤。反思這件事一點(diǎn)都不讓人開心。想一想：他們存在著什么樣的困惑？

小小辯論會(huì)：在組內(nèi)討論“有人認(rèn)為要進(jìn)行反思，有人認(rèn)為不需要進(jìn)行反思”請(qǐng)大家說說自己的觀點(diǎn)和理由。(1)反思雖然不能改變已經(jīng)發(fā)生的事情,但是可以避免犯同樣的錯(cuò)誤。(2)反思的內(nèi)容不僅僅是失敗和錯(cuò)誤,還有我們成功的原因,讓我們下次繼續(xù)努力。(3)反思可能會(huì)帶來一些情緒上的波動(dòng),不過這不是沒有意義的。它可以讓我們正視自己的不足,有助于我們完善自己。做一個(gè)善于反思的人活動(dòng)園：回憶最近的一次班級(jí)活動(dòng)，如春游、聯(lián)歡會(huì)、辯論賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)等，思考下面的問題。在這次活動(dòng)中，你擔(dān)任了什么角色？表現(xiàn)如何？如果可以重來一次，你會(huì)為活動(dòng)做些什么？

哪些同學(xué)對(duì)這次活動(dòng)的貢獻(xiàn)特別大？你認(rèn)為他們身上有哪些值得自己學(xué)習(xí)的地方？

在活動(dòng)組織和進(jìn)行的過程中，有哪些環(huán)節(jié)處理得比較好？有哪些方面需要改進(jìn)？

大家在這次活動(dòng)中有什么收獲和發(fā)現(xiàn)？分組討論反思有什么樣的意義。

反思雖然不能改變已經(jīng)發(fā)生的事情，但是可以改變我們對(duì)于活動(dòng)中自己表現(xiàn)的看法，我們可以通過反思來提升自己，避免再犯同樣的錯(cuò)誤。

反思的內(nèi)容不僅僅是失敗和錯(cuò)誤，還有活動(dòng)中自己值得肯定的地方和其他人的優(yōu)點(diǎn)，向其他人學(xué)習(xí)。

反思可能會(huì)帶來一些情緒波動(dòng)，不過這不是沒有意義的，因?yàn)檫@些情緒波動(dòng)也可以促進(jìn)我們更加重視和更好地認(rèn)識(shí)自己、發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)與不足，對(duì)自我提升有幫助。第二課時(shí)反思有方法請(qǐng)同學(xué)們對(duì)上周進(jìn)行的單元測(cè)試進(jìn)行一次反思；組內(nèi)分享自己的反思結(jié)果。選擇發(fā)生在自己身上的某件事情，回憶事情的經(jīng)過。

在這件事情中，哪些地方自己做得對(duì)？有哪些成功的經(jīng)驗(yàn)？在這件事情中，哪些地方自己做得不對(duì)？有哪些失敗的教訓(xùn)？如果能夠重來，或以后遇到類似的事情，自己會(huì)怎樣做？反思的方法10月11日天氣:晴今天的語文課輪到我和同桌羅康進(jìn)行課前演講。我太緊張了，把幻燈片放得一會(huì)兒快一會(huì)兒慢。沒有畫面的同步配合，羅康的發(fā)言干巴巴的，還時(shí)不時(shí)忘詞。最后，我們的演講只得了一個(gè)“合格”。下課后，羅康問我:“你是怎么回事!”我聽了一下子就火了，怒氣沖沖地對(duì)他大聲說:“我怎么知道?那是意外!你看看你，演講詞都沒背熟，還好意思說我?你要是發(fā)言好一點(diǎn)，我們也不至于只得個(gè)‘合格’!”說完我就跑出了教室。直到放學(xué)，我倆都沒說一句話。現(xiàn)在想想，當(dāng)時(shí)我只是感到太狼狽了，便指責(zé)羅康。其實(shí)，我不想面對(duì)的事實(shí)是:自己的失誤才是導(dǎo)致演講失敗的真正原因。想清楚這一點(diǎn)，我又慚愧又內(nèi)疚……明天到學(xué)校要做的第一件事，就是向羅康道歉。下次演講，我一定做好充分的準(zhǔn)備，即使發(fā)揮不好，也不再推卸責(zé)任。我相信，精彩一定屬于我們。故事中的主人公是怎樣進(jìn)行反思的呢?(1)回顧事情的經(jīng)過,思考自己失敗的原因。(2)尋找補(bǔ)救的方法。(3)為了避免再次失敗,思考今后自己要怎么做。把握反思時(shí)機(jī)□早晨起床，到室外深吸一口新鮮空氣。今天的天氣真好?。〕赃^早飯，我和爸爸媽媽道別后去上學(xué)?！踹^馬路的時(shí)候，我看車不多，便想闖紅燈過去。一位負(fù)責(zé)維持路口秩序的阿姨把我攔下，還說了我?guī)拙洹Ｎ抑缓靡?guī)規(guī)矩矩地等綠燈亮了才過馬路?！跎衔绲臄?shù)學(xué)課我最喜歡，所以聽得特別認(rèn)真?！跷颐刻於紝W(xué)到很晚，考試成績(jī)卻不太理想。而朱琪看上去學(xué)得很輕松，考試成績(jī)卻總是比我好。真不知道她是怎么做到的?！跸挛绲谝还?jié)課我總是特別困，眼皮怎么都抬不起來。唉，肯定

是因?yàn)樽罱鼛字茏鳂I(yè)多，睡得晚。別人怎么都不困呢？□上美術(shù)課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己忘帶美術(shù)用具了。哎！這已經(jīng)是第三次了?！跆袅?，英語小演講得了“優(yōu)”！英語真是太簡(jiǎn)單了！我真是太聰明了！□放學(xué)了，和好朋友結(jié)伴回家是我最喜歡的事情。路上聊聊天，我特別開心?！鯇懲曜鳂I(yè)，我陪爺爺下樓遛彎兒，爺爺可高興啦！爸爸媽媽夸我長(zhǎng)大了。上面哪些事特別需要反思，說說你的理由，與同學(xué)互相交流一下。反思時(shí)