第一章-珍惜大學生活-開拓新的境界課件

2022/11/23思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)12022/11/22思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)112022/11/23課程性質(zhì)

《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》是國家高等學校大學生進行思想品德和法制觀念教育的必修課。學習本課程須使學生在了解道德與法律關(guān)系的基礎(chǔ)上，對學生開展運用馬克思主義世界觀和方法論去認識和分析問題。開展馬克思主義人生觀、世界觀、道德觀和法制觀的教育，引導學生樹立高尚的理想情操和養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，樹立體現(xiàn)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)和時代精神的價值標準和行為規(guī)范。22022/11/22課程性質(zhì)《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》是國22022/11/23課程結(jié)構(gòu)三板塊：思想、道德、法律三品：思想品質(zhì)、道德品質(zhì)、法律品格四觀：人生觀、價值觀、道德觀、法制觀一條主線：社會主義核心價值體系32022/11/22課程結(jié)構(gòu)三板塊：思想、道德、法律332022/11/23緒論第一章珍惜大學生活

開拓新的境界42022/11/22緒論第一章珍惜大學生活開拓新的42022/11/23第一節(jié)大學是人生發(fā)展的新階段第二節(jié)主動調(diào)整心態(tài)，適應(yīng)高等職業(yè)教育第三節(jié)確立成才目標，成為有用人才主要內(nèi)容52022/11/22第一節(jié)大學是人生發(fā)展的新階段主要內(nèi)容52022/11/23討論:1、你們所理解的“大學”是什么？2、你們想像中的“大學生活”應(yīng)該是什么樣的？3、你打算怎樣度過寶貴的大學五年生活？

62022/11/22討論:662022/11/23什么是大學？72022/11/22什么是大學？772022/11/23大學：University

unus：“一”

versus：“沿著某一個特定的方向”從詞根上看，大學的意思是確定一個目標，朝著某一個特定的方向前進，以獲取真理。

82022/11/22大學：Universityunus82022/11/23大學之精神：劍橋大學：“求知學習的理想之地”牛津大學：“上帝乃知識之神”哈佛大學：“讓真理與你為友”耶魯大學：“真理和光明”清華大學：“自強不息，厚德載物”。復旦大學：“博學而篤志，切問而近思”?！?2022/11/22大學之精神：劍橋大學：“求知學習的理想之92022/11/23一、認識大學生活特點特點：大學是知識的海洋。大學有教書育人的良師。大學有濃厚的學習研究和成才氛圍。102022/11/22一、認識大學生活特點特點：10102022/11/23特殊的學習環(huán)境（學習要求的變化）：

·學習目標要求高

·學習內(nèi)容博又專

·學習形式多樣化

·實踐環(huán)節(jié)比例大

·學習方法重自主

·思維特點求創(chuàng)新

112022/11/22特殊的學習環(huán)境（學習要求的變化）：11112022/11/23豐富的社會活動（社會活動的變化）：

·黨團組織、學生會、班委活動在正常開展。·社團活動、興趣小組活動生動活潑。

·課余文娛、體育活動豐富多彩。

122022/11/22豐富的社會活動（社會活動的變化）：12122022/11/23大學新生的不良心態(tài)與克服：茫然感：目標缺失。失落感：定位不準，理想與現(xiàn)實的差距。懷舊感：不適應(yīng)新環(huán)境。132022/11/22大學新生的不良心態(tài)與克服：茫然感：目標缺132022/11/23二、如何適應(yīng)大學生活（一）提高獨立生活能力·確立獨立生活意識1、良好生活習慣的養(yǎng)成2、學會理財14“齊全哥”2022/11/22二、如何適應(yīng)大學生活14“齊全哥”142022/11/23·虛心求教、細心體察“三人行，必有吾師也”。應(yīng)當在各個方面虛心求教、細心體察，多向周圍的老師、同學學習。152022/11/22·虛心求教、細心體察15152022/11/23（二）、樹立新的學習理念1、樹立自主學習的理念

162、樹立全面學習的理念知識結(jié)構(gòu)的三種模型：寶塔型：前沿知識專業(yè)知識基礎(chǔ)知識2022/11/22（二）、樹立新的學習理念1、樹立自主學習162022/11/23網(wǎng)絡(luò)型：現(xiàn)代社會交叉學科的出現(xiàn)，要求學習者要努力提高自身的綜合素質(zhì)能力，掌握各方面的知識，學會分析和解決理論問題和實際問題的能力。

“T”型：“一”表示知識面的寬度“I”表示對專業(yè)掌握的深度172022/11/22網(wǎng)絡(luò)型：現(xiàn)代社會交叉學科的出現(xiàn)，要求學習172022/11/233、樹立創(chuàng)新學習的理念“學者當自樹其幟”――鄭板橋“學習應(yīng)是一個喚醒過程,每個步驟將是創(chuàng)造性的”182022/11/223、樹立創(chuàng)新學習的理念18182022/11/2319人的大腦分為左右兩個腦半球，就像一只核桃的仁。左腦主要從事邏輯思維，是分析、判斷、抽象、概括的語言文字中樞，是“理性腦”；右腦主要從事形象思維、創(chuàng)造性思維，負責直覺、創(chuàng)造力，是藝術(shù)和經(jīng)驗學習的中樞，是“感性腦”。大腦左右兩個半球各司其職又密切配合。人長大后，右腦的形象思維、創(chuàng)造性思維等功能會慢慢弱化和減退，而邏輯思維、數(shù)字計算等左腦功能卻得到更多的運用和強化，這就造成了左右腦的不協(xié)調(diào)。很多杰出人物，如愛因斯坦、莫扎特等都是擅長使用右腦的人，他們的成功離不開右腦功能的出色發(fā)揮和左右腦的平衡。那么你呢？是陷入傳統(tǒng)思維模式的“左腦人”，還是保有獨特創(chuàng)意天分的“右腦人”？或者，你的左右腦功能非常均衡，已經(jīng)具有了成功的有利條件？2022/11/2219人的大腦分為左右兩個192022/11/2320小測試：你是“左腦人”還是“右腦人”？請盡量與自己聯(lián)系起來，對以下10個問題作出回答，每題只選一個答案。（答案無對錯之分）一、關(guān)于時間觀念1、你總是能不看表而猜到時間嗎？A、總是能，誤差不過幾分鐘；B、偶爾能，如果有一些參照時間的話；C、一頭霧水，亂猜一氣，誤差有時會達數(shù)小時。（選A得1分，選B得3分，選C得5分。）

2、你常遲到嗎？A、經(jīng)常，雖然明知可能遲到，還是會被一些突發(fā)的小事耽誤；B、努力不遲到，但還是難以避免；C、從約定前一兩個小時就每隔五分鐘看一次表，一般不會遲到。（選A得5分，選B得3分，選C得1分。）2022/11/2220小測試：你是“左腦人”還是“右腦人202022/11/2321二、關(guān)于語言3、和人說話時，你更傾向于做一個A、發(fā)言者；B、好聽眾；C、兩者之間。（選A得1分，選B得5分，選C得3分。）4、你更喜歡用語言還是手勢、表情來表達比較強烈的思想感情？A、當然是用說的；B、手勢和表情比語言更加真實也更有說力；C、二者結(jié)合比較好。（選A得1分，選B得5分，選C得3分。）5、在看書看報時，你更喜歡閱讀A、文字；B、圖畫和照片；C、數(shù)字和圖表（選A得3分，選B得5分，選C得1分。）

6、你突然被點名當眾發(fā)言，你通常會A、張口就說努力流暢地說下去；B、先沉默片刻，在腦子里擬出一個提綱后再開口；C、胡亂說幾句，迅速把人們的目光轉(zhuǎn)向下一位發(fā)言者。（選A得3分，選B得1分，選C得5分。）2022/11/2221二、關(guān)于語言212022/11/2322三、關(guān)于習慣7、如果有幾個非打不可但又不是很著急的電話要打，你會A、趁有空趕緊打；B、盡量拖，一直拖到不能再拖；C、沒有什么特別的感覺，不知什么時候就打完了。（選A得1分，選B得5分，選C得3分。）

8、你喜歡將家具或其他擺設(shè)挪來挪去嗎？A、非常喜歡，那是我的一大愛好；B、沒有特殊情況決不；C、偶爾會心血來潮。（選A得5分，選B得1分，選C得3分。）9、你要努力記住什么資料時，你會采取何種方法？A、將資料想方設(shè)法與一些有趣的事聯(lián)想在一起來記；B、做成卡片常?？矗籆、反復背育。（選A得5分，選B得1分，選C得3分。）

10、你習慣于遵守規(guī)章制度嗎？A、有時不守規(guī)則是一件有意思的事；B、是，我從是守紀律的好孩子；C、規(guī)矩定下來就是供人打破的，這事我不做誰做？（選A得3分，選B得1分，選C得5分。）2022/11/2222三、關(guān)于習慣222022/11/2323請將你每道題目的相應(yīng)得分進行累加，算出總分。分數(shù)10-22：你是典型的“左腦人”，你喜歡中規(guī)中矩的生活，有時想問題難免有點死板。讀書的時候，你的代數(shù)要比幾何好；談戀愛的時候，你覺得寫情書比當面表達來得自然；你生活得很好，但如果時常能夠有點別出心裁的小創(chuàng)意，會感覺更好。分數(shù)23-37：你不是“左腦人”也不是“右腦人”。你的左右腦分工比較均衡，應(yīng)該說你較好地發(fā)揮了左右半腦的功能，是比較理想的狀態(tài)。分數(shù)38-50：你是非凡的“右腦人”，像你這樣的人，如果不是天才，就是一個十足的搗亂分子。你總是會想出一些鬼靈精怪的點子并付諸實施，弄得身邊的人非常頭疼。你給人的感覺是太聰明但不踏實。如果能夠稍稍收斂一點，聽聽大多數(shù)人的意思，你將會獲得更大的成功。2022/11/2223請將你每道題目的相應(yīng)得分進行累加，算232022/11/234、樹立終身學習的理念2004年，肯尼亞開始實行義務(wù)教育，當時84歲的馬魯格聞訊入學，成為世界上年齡最大的小學生。

242022/11/224、樹立終身學習的理念24242022/11/23（三）培養(yǎng)優(yōu)良的學風1、認真勤奮的學習態(tài)度

孔子：朝聞道，夕死可矣

韓愈：業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。

252022/11/22（三）培養(yǎng)優(yōu)良的學風1、認真勤奮的學習態(tài)252022/11/232、謙虛嚴謹?shù)膶W習風氣學習要一絲不茍，認真負責，做到嚴肅、嚴格、嚴密?！蔼劷饝?yīng)給前面的學者”“證明還需歷史檢驗，而我們也只不過比別人快了0.01秒?！敝祆淦浇淌谄平恺嫾尤R猜想262022/11/222、謙虛嚴謹?shù)膶W習風氣學習要一絲不茍，認262022/11/233、求真務(wù)實的科學精神

學習要腳踏實地，求真務(wù)實，不輕信，不弄虛作假，不貪圖虛名，“知之為知之，不知為不知”。272022/11/223、求真務(wù)實的科學精神27272022/11/234、創(chuàng)新的思維方式

創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。“科學的最高目標是要不斷發(fā)現(xiàn)新的東西，因此，要想在科學上取得成功，最重要的一點就是要學會用與別人不同的方式、別人忽略的方式來思考問題。”1997年諾貝爾物理學獎獲得者朱隸文282022/11/224、創(chuàng)282022/11/23三大學生活的成才目標

德—人才素質(zhì)的靈魂智—人才素質(zhì)的基本內(nèi)容體—人才素質(zhì)的基礎(chǔ)

美—人才素質(zhì)的綜合體現(xiàn)

292022/11/22三大學生活的成才目標

德—人才素質(zhì)的292022/11/23對當代大學生的形象調(diào)查：

2005年9月，中青院青年發(fā)展研究院對當代中國大學生公眾形象調(diào)查顯示：大學生在公眾中的形象已經(jīng)跌到20年的最低點，大多數(shù)調(diào)查對象認為大學生目前的主要問題是“精神萎靡不振”。302022/11/22對當代大學生的形象調(diào)查：302022/11/23新時代涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀大學生：312022/11/22新時代涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀大學生：31312022/11/23塑造當代大學生的嶄新形象

理想遠大熱愛祖國追求真理善于創(chuàng)新德才兼?zhèn)淙姘l(fā)展視野開闊胸懷寬廣知行統(tǒng)一腳踏實地

322022/11/22塑造當代大學生的嶄新形象

理想遠大熱322022/11/23學習和踐行社會主義核心價值體系332022/11/22學習和踐行33332022/11/23把握社會主義核心價值體系的科學內(nèi)涵342022/11/22把握社會主義核心價值體系的科學內(nèi)涵34342022/11/23靈魂：馬克思主義指導思想；

主題：中國特色社會主義共同理想；

精髓：以愛國主義為核心的民族精神

和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神；

基礎(chǔ)：樹立社會主義榮辱觀。352022/11/22靈魂：馬克思主義指導思想；

主題：中國352022/11/23一問我的身體有沒有進步？二問我的學問有沒有進步？三問我的工作有沒有進步？四問我的道德有沒有進步？

——陶行知

完善自我可借鑒陶行知的四問：362022/11/22完善自我可借鑒陶行知的四問：36362022/11/23思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)372022/11/22思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)1372022/11/23課程性質(zhì)

《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》是國家高等學校大學生進行思想品德和法制觀念教育的必修課。學習本課程須使學生在了解道德與法律關(guān)系的基礎(chǔ)上，對學生開展運用馬克思主義世界觀和方法論去認識和分析問題。開展馬克思主義人生觀、世界觀、道德觀和法制觀的教育，引導學生樹立高尚的理想情操和養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，樹立體現(xiàn)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)和時代精神的價值標準和行為規(guī)范。382022/11/22課程性質(zhì)《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》是國382022/11/23課程結(jié)構(gòu)三板塊：思想、道德、法律三品：思想品質(zhì)、道德品質(zhì)、法律品格四觀：人生觀、價值觀、道德觀、法制觀一條主線：社會主義核心價值體系392022/11/22課程結(jié)構(gòu)三板塊：思想、道德、法律3392022/11/23緒論第一章珍惜大學生活

開拓新的境界402022/11/22緒論第一章珍惜大學生活開拓新的402022/11/23第一節(jié)大學是人生發(fā)展的新階段第二節(jié)主動調(diào)整心態(tài)，適應(yīng)高等職業(yè)教育第三節(jié)確立成才目標，成為有用人才主要內(nèi)容412022/11/22第一節(jié)大學是人生發(fā)展的新階段主要內(nèi)容412022/11/23討論:1、你們所理解的“大學”是什么？2、你們想像中的“大學生活”應(yīng)該是什么樣的？3、你打算怎樣度過寶貴的大學五年生活？

422022/11/22討論:6422022/11/23什么是大學？432022/11/22什么是大學？7432022/11/23大學：University

unus：“一”

versus：“沿著某一個特定的方向”從詞根上看，大學的意思是確定一個目標，朝著某一個特定的方向前進，以獲取真理。

442022/11/22大學：Universityunus442022/11/23大學之精神：劍橋大學：“求知學習的理想之地”牛津大學：“上帝乃知識之神”哈佛大學：“讓真理與你為友”耶魯大學：“真理和光明”清華大學：“自強不息，厚德載物”。復旦大學：“博學而篤志，切問而近思”。……452022/11/22大學之精神：劍橋大學：“求知學習的理想之452022/11/23一、認識大學生活特點特點：大學是知識的海洋。大學有教書育人的良師。大學有濃厚的學習研究和成才氛圍。462022/11/22一、認識大學生活特點特點：10462022/11/23特殊的學習環(huán)境（學習要求的變化）：

·學習目標要求高

·學習內(nèi)容博又專

·學習形式多樣化

·實踐環(huán)節(jié)比例大

·學習方法重自主

·思維特點求創(chuàng)新

472022/11/22特殊的學習環(huán)境（學習要求的變化）：11472022/11/23豐富的社會活動（社會活動的變化）：

·黨團組織、學生會、班委活動在正常開展?！ど鐖F活動、興趣小組活動生動活潑。

·課余文娛、體育活動豐富多彩。

482022/11/22豐富的社會活動（社會活動的變化）：12482022/11/23大學新生的不良心態(tài)與克服：茫然感：目標缺失。失落感：定位不準，理想與現(xiàn)實的差距。懷舊感：不適應(yīng)新環(huán)境。492022/11/22大學新生的不良心態(tài)與克服：茫然感：目標缺492022/11/23二、如何適應(yīng)大學生活（一）提高獨立生活能力·確立獨立生活意識1、良好生活習慣的養(yǎng)成2、學會理財50“齊全哥”2022/11/22二、如何適應(yīng)大學生活14“齊全哥”502022/11/23·虛心求教、細心體察“三人行，必有吾師也”。應(yīng)當在各個方面虛心求教、細心體察，多向周圍的老師、同學學習。512022/11/22·虛心求教、細心體察15512022/11/23（二）、樹立新的學習理念1、樹立自主學習的理念

522、樹立全面學習的理念知識結(jié)構(gòu)的三種模型：寶塔型：前沿知識專業(yè)知識基礎(chǔ)知識2022/11/22（二）、樹立新的學習理念1、樹立自主學習522022/11/23網(wǎng)絡(luò)型：現(xiàn)代社會交叉學科的出現(xiàn)，要求學習者要努力提高自身的綜合素質(zhì)能力，掌握各方面的知識，學會分析和解決理論問題和實際問題的能力。

“T”型：“一”表示知識面的寬度“I”表示對專業(yè)掌握的深度532022/11/22網(wǎng)絡(luò)型：現(xiàn)代社會交叉學科的出現(xiàn)，要求學習532022/11/233、樹立創(chuàng)新學習的理念“學者當自樹其幟”――鄭板橋“學習應(yīng)是一個喚醒過程,每個步驟將是創(chuàng)造性的”542022/11/223、樹立創(chuàng)新學習的理念18542022/11/2355人的大腦分為左右兩個腦半球，就像一只核桃的仁。左腦主要從事邏輯思維，是分析、判斷、抽象、概括的語言文字中樞，是“理性腦”；右腦主要從事形象思維、創(chuàng)造性思維，負責直覺、創(chuàng)造力，是藝術(shù)和經(jīng)驗學習的中樞，是“感性腦”。大腦左右兩個半球各司其職又密切配合。人長大后，右腦的形象思維、創(chuàng)造性思維等功能會慢慢弱化和減退，而邏輯思維、數(shù)字計算等左腦功能卻得到更多的運用和強化，這就造成了左右腦的不協(xié)調(diào)。很多杰出人物，如愛因斯坦、莫扎特等都是擅長使用右腦的人，他們的成功離不開右腦功能的出色發(fā)揮和左右腦的平衡。那么你呢？是陷入傳統(tǒng)思維模式的“左腦人”，還是保有獨特創(chuàng)意天分的“右腦人”？或者，你的左右腦功能非常均衡，已經(jīng)具有了成功的有利條件？2022/11/2219人的大腦分為左右兩個552022/11/2356小測試：你是“左腦人”還是“右腦人”？請盡量與自己聯(lián)系起來，對以下10個問題作出回答，每題只選一個答案。（答案無對錯之分）一、關(guān)于時間觀念1、你總是能不看表而猜到時間嗎？A、總是能，誤差不過幾分鐘；B、偶爾能，如果有一些參照時間的話；C、一頭霧水，亂猜一氣，誤差有時會達數(shù)小時。（選A得1分，選B得3分，選C得5分。）

2、你常遲到嗎？A、經(jīng)常，雖然明知可能遲到，還是會被一些突發(fā)的小事耽誤；B、努力不遲到，但還是難以避免；C、從約定前一兩個小時就每隔五分鐘看一次表，一般不會遲到。（選A得5分，選B得3分，選C得1分。）2022/11/2220小測試：你是“左腦人”還是“右腦人562022/11/2357二、關(guān)于語言3、和人說話時，你更傾向于做一個A、發(fā)言者；B、好聽眾；C、兩者之間。（選A得1分，選B得5分，選C得3分。）4、你更喜歡用語言還是手勢、表情來表達比較強烈的思想感情？A、當然是用說的；B、手勢和表情比語言更加真實也更有說力；C、二者結(jié)合比較好。（選A得1分，選B得5分，選C得3分。）5、在看書看報時，你更喜歡閱讀A、文字；B、圖畫和照片；C、數(shù)字和圖表（選A得3分，選B得5分，選C得1分。）

6、你突然被點名當眾發(fā)言，你通常會A、張口就說努力流暢地說下去；B、先沉默片刻，在腦子里擬出一個提綱后再開口；C、胡亂說幾句，迅速把人們的目光轉(zhuǎn)向下一位發(fā)言者。（選A得3分，選B得1分，選C得5分。）2022/11/2221二、關(guān)于語言572022/11/2358三、關(guān)于習慣7、如果有幾個非打不可但又不是很著急的電話要打，你會A、趁有空趕緊打；B、盡量拖，一直拖到不能再拖；C、沒有什么特別的感覺，不知什么時候就打完了。（選A得1分，選B得5分，選C得3分。）

8、你喜歡將家具或其他擺設(shè)挪來挪去嗎？A、非常喜歡，那是我的一大愛好；B、沒有特殊情況決不；C、偶爾會心血來潮。（選A得5分，選B得1分，選C得3分。）9、你要努力記住什么資料時，你會采取何種方法？A、將資料想方設(shè)法與一些有趣的事聯(lián)想在一起來記；B、做成卡片常?？矗籆、反復背育。（選A得5分，選B得1分，選C得3分。）

10、你習慣于遵守規(guī)章制度嗎？A、有時不守規(guī)則是一件有意思的事；B、是，我從是守紀律的好孩子；C、規(guī)矩定下來就是供人打破的，這事我不做誰做？（選A得3分，選B得1分，選C得5分。）2022/11/2222三、關(guān)于習慣582022/11/2359請將你每道題目的相應(yīng)得分進行累加，算出總分。分數(shù)10-22：你是典型的“左腦人”，你喜歡中規(guī)中矩的生活，有時想問題難免有點死板。讀書的時候，你的代數(shù)要比幾何好；談戀愛的時候，你覺得寫情書比當面表達來得自然；你生活得很好，但如果時常能夠有點別出心裁的小創(chuàng)意，會感覺更好。分數(shù)23-37：你不是“左腦人”也不是“右腦人”。你的左右腦分工比較均衡，應(yīng)該說你較好地發(fā)揮了左右半腦的功能，是比較理想的狀態(tài)。分數(shù)38-50：你是非凡的“右腦人”，像你這樣的人，如果不是天才，就是一個十足的搗亂分子。你總是會想出一些鬼靈精怪的點子并付諸實施，弄得身邊的人非常頭疼。你給人的感覺是太聰明但不踏實。如果能夠稍稍收斂一點，聽聽大多數(shù)人的意思，你將會獲得更大的成功。2022/11/2223請將你每道題目的相應(yīng)得分進行累加，算592022/11/234、樹立終身學習的理念2004年，肯尼亞開始實行義務(wù)教育，當時84歲的馬魯格聞訊入學，成為世界上年齡最大的小學生。

602022/11/224、樹立終身學習的理念24602022/11/23（三）培養(yǎng)優(yōu)良的學風1、認真勤奮的學習態(tài)度

孔子：朝聞道，夕死可矣

韓愈：業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。

612022/11/22（三）培養(yǎng)優(yōu)良的學風1、認真勤奮的學習態(tài)612022/11/232、謙虛嚴謹?shù)膶W習風氣學習要一絲不茍，認真負責，做到嚴肅、嚴格、嚴密?！蔼劷饝?yīng)給前面的學者”“證明還需歷史檢驗，而我們也只不過比別人快了0.01秒?！敝祆淦浇淌谄平恺嫾尤R猜想622022/11/222、謙虛嚴謹?shù)膶W習風氣學習要一絲不茍，認