責(zé)任與角色(與“責(zé)任”有關(guān)的文檔共33張)

責(zé)任與角色第一頁(yè)，共33頁(yè)。我對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé)第一課時(shí)第二頁(yè)，共33頁(yè)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道責(zé)任的含義和來(lái)源2.懂得人因不同的身份而負(fù)有不同的責(zé)任3.學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)角色行為，積極承自己的責(zé)任。第三頁(yè)，共33頁(yè)。1責(zé)任的含義？責(zé)任的來(lái)源。2學(xué)生的主要責(zé)任是什么？這個(gè)責(zé)任來(lái)自哪？3角色與責(zé)任之間有什么樣的關(guān)系？4哪些行為是自己對(duì)自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)？5為什么要自己對(duì)自己負(fù)責(zé)呢？6如果我們不承擔(dān)責(zé)任，會(huì)有什么后果?閱讀（72——80頁(yè)課文）解決以下內(nèi)容：第四頁(yè)，共33頁(yè)。◎通過(guò)自身經(jīng)歷與教材活動(dòng)，說(shuō)說(shuō)責(zé)任的含義；◎討論抗震救災(zāi)的案例，理解責(zé)任的區(qū)分和來(lái)源；◎說(shuō)說(shuō)生活中自己扮演了哪些角色，承擔(dān)了哪些責(zé)任，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)角色行為，扮演好自己的角色?？鞓?lè)探究閱讀（72——80頁(yè)課文）解決以下內(nèi)容：第五頁(yè)，共33頁(yè)。1.責(zé)任是一個(gè)人____的事情。例如：你———————等；或————做的事情。例如：————，——————。2責(zé)任的來(lái)源：生活在社會(huì)中，我們因不同的_____而負(fù)有不同的責(zé)任。責(zé)任產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系之中______.責(zé)任可以來(lái)自對(duì)他人的承諾、分配的任務(wù)、職業(yè)的要求、______傳統(tǒng)習(xí)俗、________、道德原則等。課堂檢測(cè)應(yīng)當(dāng)做應(yīng)該上學(xué)應(yīng)該幫助同學(xué)、、。是一個(gè)人不去你不抄襲別人的作業(yè)，不與別人打架社會(huì)身份方方面面法律規(guī)定公民身份第六頁(yè)，共33頁(yè)。

一個(gè)15歲的少年，在樓前空地上踢足球，把一家商店的玻璃撞碎了。店主說(shuō)，這塊玻璃是特制的,你得賠。孩子沒(méi)辦法，回家找爸爸。爸爸問(wèn)：‘玻璃是你弄碎的嗎？”孩子說(shuō)：“是?！卑职终f(shuō)：“那么你應(yīng)當(dāng)賠償。”孩子沮喪地說(shuō)：“我沒(méi)有錢(qián)?！卑职终f(shuō)：“我替你付，但你將來(lái)參加工作以后必須還給我?！必?zé)任知識(shí)檢測(cè)第七頁(yè)，共33頁(yè)。1、這個(gè)少年應(yīng)該賠錢(qián)給店主嗎？2、爸爸應(yīng)該為孩子支付賠款嗎？3、你贊成爸爸的決定嗎？課本案例，回答

下列問(wèn)題：第八頁(yè)，共33頁(yè)。（1）這個(gè)少年應(yīng)該賠錢(qián)給店主嗎？因?yàn)樯倌曜鲥e(cuò)了事，該為自己的行為負(fù)責(zé)，應(yīng)該賠錢(qián)給店主。（2）爸爸應(yīng)該為孩子支付賠款嗎？為孩子支付賠款是父親的責(zé)任。（3）你贊成爸爸的決定嗎？贊成。父親要求孩子將來(lái)償還墊付的賠款，看上去好象對(duì)孩子的要求嚴(yán)厲了一些，但是這對(duì)培養(yǎng)孩子的責(zé)任心是很有幫助的。第九頁(yè)，共33頁(yè)。什么是責(zé)任呢？責(zé)任是一個(gè)人應(yīng)當(dāng)做的事情，也可以是不應(yīng)該做某些事情。(責(zé)任有兩層含義)我的角色我的責(zé)任責(zé)任的含義（73頁(yè)）第十頁(yè)，共33頁(yè)。

請(qǐng)你列舉出你認(rèn)為在法律和道德范圍應(yīng)該做的事情和不應(yīng)該做的事情。（填寫(xiě)在課本上）應(yīng)該做的事情不應(yīng)該做的事情家庭學(xué)校社會(huì)體貼孝敬父母不應(yīng)用粗魯?shù)膽B(tài)度對(duì)待父母承擔(dān)一定的家務(wù)不該對(duì)父母提出過(guò)分的要求上課專心聽(tīng)講不應(yīng)該逃避打掃教室衛(wèi)生幫助遇到困難的同學(xué)不應(yīng)該抄襲作業(yè)自覺(jué)遵守交通規(guī)則不應(yīng)該偷別人的東西公交車(chē)上給老人讓座不應(yīng)該隨地吐痰第十一頁(yè)，共33頁(yè)?？偟膩?lái)說(shuō)，責(zé)任產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系之中。具體來(lái)說(shuō)，責(zé)任主要來(lái)源于：

對(duì)他人的承諾、分配的任務(wù)、上級(jí)的任命、職業(yè)的要求、法律規(guī)定、傳統(tǒng)習(xí)俗、公民身份、道德原則。責(zé)任的來(lái)源P74第十二頁(yè)，共33頁(yè)。責(zé)任的來(lái)源：1、張某答應(yīng)朋友，幫助他解決困難。2、老師布置讓我完成的作業(yè)。3、爸爸是記者，他要對(duì)新聞保持敏感性。4、交通法規(guī)定人們不能闖紅燈。5、出門(mén)在外，經(jīng)常給父母報(bào)。承諾任務(wù)職業(yè)法律習(xí)俗知識(shí)檢測(cè)二第十三頁(yè)，共33頁(yè)。父母親的責(zé)任是撫養(yǎng)教育子女。這個(gè)責(zé)任來(lái)自___________________________________。學(xué)生的主要責(zé)任是認(rèn)真學(xué)習(xí)。這個(gè)責(zé)任來(lái)自__________________________________________________。法律規(guī)定、道德原則、傳統(tǒng)習(xí)俗法律規(guī)定、分配的任務(wù)做一做,練一練

公民的身份第十四頁(yè)，共33頁(yè)。警察的責(zé)任是依法執(zhí)行公務(wù)。這個(gè)責(zé)任來(lái)自___________________________________________________。醫(yī)生的主要責(zé)任是治病救人。這個(gè)責(zé)任來(lái)自________________________________。法律規(guī)定、分配的任務(wù)、職業(yè)要求法律規(guī)定、職業(yè)要求、道德原則做一做,練一練結(jié)論:責(zé)任產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系中的相互承諾第十五頁(yè)，共33頁(yè)。社會(huì)角色主要責(zé)任社會(huì)角色主要責(zé)任學(xué)生農(nóng)民工人科研工作者公務(wù)員文藝工作者律師記者每一種社會(huì)角色往往都意味著一種責(zé)任認(rèn)真學(xué)習(xí)努力工作為人民服務(wù)維護(hù)法律公平伸張正義辛勤勞動(dòng)，發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)研究、發(fā)明新成果創(chuàng)作優(yōu)秀的文藝作品準(zhǔn)確及時(shí)報(bào)道身邊新聞第十六頁(yè)，共33頁(yè)。責(zé)任與角色同在。在社會(huì)的舞臺(tái)上，每個(gè)人是不是只扮演著一個(gè)角色呢？隨著所處環(huán)境和場(chǎng)所的變化，我們會(huì)不斷地變換自己的角色，承擔(dān)著不同的責(zé)任（74頁(yè)）。爸爸媽媽同學(xué)老師我第十七頁(yè)，共33頁(yè)?？偨Y(jié):在社會(huì)的舞臺(tái)上，而每一種角色往往意味著一種責(zé)任。要扮演好各種角色，必須盡到自己的責(zé)任。只有人人都認(rèn)識(shí)到自己所扮演的角色，盡到自己的責(zé)任，才能共同建設(shè)和諧美好的社會(huì)，共享美好的幸福生活。(69頁(yè)?。┑谑隧?yè)，共33頁(yè)。誰(shuí)在對(duì)我負(fù)責(zé)小含忘了把作業(yè)本帶到學(xué)校，組長(zhǎng)答應(yīng)幫忙打個(gè)“掩護(hù)”，卻沒(méi)有履行自己的承諾。老師看到未交作業(yè)同學(xué)的名單很生氣。小含向老師保證她的作業(yè)已經(jīng)完成，但老師一定要看到自己的作業(yè)本才相信。于是，小含……（一）自己對(duì)自己負(fù)責(zé)第十九頁(yè)，共33頁(yè)。哪些行為是自己對(duì)自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)？為什么要自己對(duì)自己負(fù)責(zé)呢？自己對(duì)自己負(fù)責(zé)。用合理、合法的方法，及時(shí)糾正自己的過(guò)失、、、（77頁(yè)）只有對(duì)自己負(fù)責(zé)的人，才有資格、有信心、有能力承擔(dān)起對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任。如果不能自覺(jué)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任、對(duì)自己負(fù)責(zé)，你就永遠(yuǎn)無(wú)法長(zhǎng)大成人。(77_78)第二十頁(yè)，共33頁(yè)。他人對(duì)我負(fù)責(zé)任當(dāng)你在為別人、為社會(huì)承擔(dān)責(zé)任的時(shí)候，很多人也在為你的成長(zhǎng)和生活承擔(dān)著責(zé)任。在生活中，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在受惠于他人對(duì)我們負(fù)有的責(zé)任。

父母：；

老師：；

警察：；

還有其他人嗎？第二十一頁(yè)，共33頁(yè)。

我們都生活在社會(huì)中，任何人脫離了社會(huì)就不可能生存和發(fā)展，更不可能成就任何事業(yè)。社會(huì)是一個(gè)整體，人們?cè)谏鐣?huì)生活中都扮演著不同的角色，承擔(dān)著不同的責(zé)任。

我對(duì)他人負(fù)責(zé)，他人也對(duì)我負(fù)責(zé)；我對(duì)自己負(fù)責(zé)，說(shuō)到底，也就是對(duì)他人、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。（79頁(yè)）我們每個(gè)人都應(yīng)該具有責(zé)任感第二十二頁(yè)，共33頁(yè)。不承擔(dān)責(zé)任，會(huì)有什么后果呢？討論：不承擔(dān)責(zé)任的后果（見(jiàn)79頁(yè)案例）

什么行為？第二十三頁(yè)，共33頁(yè)。如果我們不承擔(dān)責(zé)任，會(huì)有什么后果?

不承擔(dān)責(zé)任總會(huì)造成一定的后果。（1）從整個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō)，會(huì)導(dǎo)致效率降低，人與人之間缺乏必要的信任，影響社會(huì)的進(jìn)步。（2）對(duì)于自己，不利于自己能力的鍛煉和責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)，受到他人的譴責(zé)，甚至受到法律的懲罰。所以，一個(gè)人應(yīng)當(dāng)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。第二十四頁(yè)，共33頁(yè)。做一做：

角色子女學(xué)生朋友普通公民社會(huì)成員

責(zé)任維護(hù)正義、保護(hù)環(huán)境遵守紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)孝敬父母忠誠(chéng)、互助、互諒關(guān)心國(guó)家、熱愛(ài)祖國(guó)人因不同的社會(huì)身份而負(fù)有不同的責(zé)任第二十五頁(yè)，共33頁(yè)?？鞓?lè)檢測(cè)一、判斷正誤

1.一個(gè)人自立的過(guò)程中，都有自己的責(zé)任。

2.責(zé)任是一個(gè)應(yīng)該做的事情。

3.任何事業(yè)的成功都需要良好的合作，公平的合作，需要合作的參與者承擔(dān)各自的責(zé)任。

4.承擔(dān)責(zé)任只是成年人的事，與青少年無(wú)關(guān)。

5.社會(huì)生活中，每個(gè)人扮演的角色不同，承擔(dān)的責(zé)任也不同。

6.生活中，我們承擔(dān)的責(zé)任，來(lái)源只有一個(gè)。

7.生活中，每個(gè)人同時(shí)扮演著不同角色，承擔(dān)著不同的責(zé)任。第二十六頁(yè)，共33頁(yè)。二、選擇題8.責(zé)任產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系之中的（）

A.相互信任B.法律規(guī)定

C.相互承諾D.自覺(jué)行動(dòng)9.俗話說(shuō)：積谷防饑，養(yǎng)兒防老，這表明贍養(yǎng)父母的責(zé)任來(lái)源于（）

a.對(duì)他人的承諾b.職業(yè)的要求

c.法律規(guī)定d.傳統(tǒng)習(xí)俗

Cd第二十七頁(yè)，共33頁(yè)。10.“醫(yī)者父母心”人們對(duì)白衣天使的期盼是醫(yī)術(shù)超群，救死扶傷，醫(yī)德高尚，依法行醫(yī)。那么，醫(yī)生的這些責(zé)任的來(lái)源有（）①職業(yè)的要求②傳統(tǒng)習(xí)俗③公民身份④法律規(guī)定⑤道德原則

a.①②③b.①③④c.①②⑤d.①④⑤d第二十八頁(yè)，共33頁(yè)。11（.太原）小王在家里主動(dòng)幫助媽媽做力所能及的家務(wù)；在學(xué)校努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)；在社區(qū)擔(dān)任衛(wèi)生監(jiān)督員。他的這些行為表明（）A.責(zé)任產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系之中的相互承諾B.人因不同的社會(huì)身份而負(fù)有不同的責(zé)任C.承擔(dān)責(zé)任意味著付出代價(jià)并獲得回報(bào)D.青少年的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)知識(shí)、參加勞動(dòng)B第二十九頁(yè)，共33頁(yè)。12.他叫洪戰(zhàn)輝，在家庭屢遭變故、生活艱辛的情況下，克服重重困難，既要照顧患有間歇性精神疾病的父親，又要撫養(yǎng)和自己沒(méi)有血緣關(guān)系的妹妹，還要堅(jiān)持學(xué)習(xí)。艱難困苦并沒(méi)有壓垮他稚嫩的脊梁，反而砥礪他樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活。他不但自己考上了大學(xué)，還靠做小生意、打零工供“撿來(lái)”的妹妹讀書(shū)，為父治病。盡管生活拮據(jù)，但他從未申請(qǐng)過(guò)特困補(bǔ)助，還拿錢(qián)資助其他困難同學(xué)。他懷著一顆樸實(shí)善良的心，頑強(qiáng)地學(xué)習(xí)和生活，真誠(chéng)地關(guān)愛(ài)社會(huì)、呵護(hù)家人，自強(qiáng)自立，勇于進(jìn)取。

(1)洪戰(zhàn)輝扮演了哪些角色？承擔(dān)了什么責(zé)任？

(2)他身上體現(xiàn)了那些品質(zhì)？你準(zhǔn)備怎樣向他學(xué)習(xí)？

三、感悟和實(shí)踐第三十頁(yè)，共33頁(yè)。（1）①子女——照顧父親，為父親分憂，勇挑家庭重?fù)?dān)；②哥哥——扶養(yǎng)、教育妹妹；③同學(xué)——無(wú)私地資助有困難的同學(xué)。（2）①他勇于承擔(dān)責(zé)任，有樂(lè)觀的心態(tài)，不怕困難，自強(qiáng)不息，永不放棄；心地善良，關(guān)心幫助他人；努力學(xué)習(xí)，追求知識(shí)。②對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)；自尊自信、自立自強(qiáng)；克服一切困難，努力學(xué)習(xí)，持之以恒；關(guān)心體貼父母，勤儉節(jié)約，不讓父母擔(dān)心等。第三十一頁(yè)，共33頁(yè)。13.“人”的結(jié)構(gòu)很簡(jiǎn)單，只有一撇和一捺，但是“人”卻又很復(fù)雜，偉大的導(dǎo)師馬克思說(shuō)，人是社會(huì)關(guān)系的總和。不錯(cuò)，在錯(cuò)綜復(fù)雜的人際關(guān)系中，每個(gè)人扮演著不同角色，處于各種關(guān)系的中心，一撇一捺支撐著一個(gè)大寫(xiě)的“人”字的，是責(zé)任，把人與人密切聯(lián)系在一起的，是愛(ài)心、孝心、自尊心，是關(guān)心、善心、同情心，是雄心、恒心、事業(yè)心，歸根到底是一種責(zé)任心！