《運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算》整理復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)

第三單元《運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算》整理復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：人教版四年級(jí)下冊(cè)第三單元教學(xué)目標(biāo)：1．知識(shí)與技能：通過(guò)整理和復(fù)習(xí)，學(xué)生形成一定的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，系統(tǒng)掌握運(yùn)算定律，能按照題目的具體情況選擇簡(jiǎn)便的解答方法，并能運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行一些簡(jiǎn)便計(jì)算。2．過(guò)程與方法：通過(guò)整理、交流、合作、探究，體驗(yàn)探究的樂(lè)趣，感受數(shù)學(xué)的價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)”的意識(shí)。3．情感與態(tài)度：激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)算技能、形成簡(jiǎn)算意識(shí)的積極的情感體驗(yàn)，有意培養(yǎng)學(xué)生的簡(jiǎn)算意識(shí)，并最終養(yǎng)成簡(jiǎn)算習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生整理學(xué)過(guò)的運(yùn)算定律，加深對(duì)運(yùn)算定律的理解，能運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行一些簡(jiǎn)便計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：合理、靈活的運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備：1.由各學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，分組承包整理知識(shí)，做好系統(tǒng)歸納總結(jié)，準(zhǔn)備在課堂向全班同學(xué)交流答辯。2.多媒體、實(shí)物投影儀教學(xué)過(guò)程：課前自主整理1．分配學(xué)習(xí)小組。（把全班同學(xué)按座位分成8個(gè)學(xué)習(xí)小組，每個(gè)學(xué)習(xí)小組負(fù)責(zé)歸納整理一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。）2．小組內(nèi)協(xié)作整理。（1）查找知識(shí)點(diǎn)。（2）搜集典型例題。（3）總結(jié)典型錯(cuò)誤案例。（4）形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。3、組內(nèi)評(píng)價(jià)反思。二、課上自主交流（一）揭示課題，明確目標(biāo)師：課前老師已經(jīng)讓同學(xué)們以小組為單位，對(duì)第三單元《運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算》的知識(shí)進(jìn)行了研究和整理，這節(jié)課老師就與同學(xué)們共同對(duì)這一單元內(nèi)容進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)。師板書課題：第三單元《運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算》整理與復(fù)習(xí)

（二）各小組展示匯報(bào)、學(xué)生們自由答辯1．師：現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們對(duì)自己研究整理的內(nèi)容進(jìn)行匯報(bào)，其他學(xué)習(xí)小組一定要認(rèn)真傾聽，在同學(xué)匯報(bào)之后，你可以對(duì)其匯報(bào)的內(nèi)容提出質(zhì)疑，也可以進(jìn)行補(bǔ)充，匯報(bào)開始。（各小組同學(xué)進(jìn)行匯報(bào)）（生匯報(bào)提問(wèn)，解答問(wèn)題）2．學(xué)習(xí)小組匯報(bào)之后，老師對(duì)第三單元的知識(shí)進(jìn)行概括總結(jié)。師：老師將同學(xué)們歸納整理的內(nèi)容進(jìn)行了匯總，請(qǐng)看圖（出示本單元知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖）。你認(rèn)為在你的學(xué)習(xí)過(guò)程中，哪些內(nèi)容是重點(diǎn)？在運(yùn)用的過(guò)程中要注意什么？師：同學(xué)們真是愛(ài)腦筋，善于總結(jié)歸納的好孩子，老師為你們高興。三、課堂自主應(yīng)用1.基礎(chǔ)知識(shí)我拿手師：同學(xué)們剛才總結(jié)的真棒！我們第三單元的重點(diǎn)就是靈活運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算，為了檢測(cè)同學(xué)們對(duì)這單元知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用情況，請(qǐng)同學(xué)們用最快的速度，準(zhǔn)確的完成手中的題卡。開始。1．填上適當(dāng)?shù)臄?shù)或運(yùn)算符號(hào)（28＋47）＋53=28＋(＋)(63×25)×=63×(25×4)13×6＋6×17=×(＋)189+97=189+100（）3

2．是非曲直明判斷。1．25×102=25×100＋2()2．132－（32＋47）=132－32＋47()3．350÷5×2=350÷(5×2)()4．8×12×5

（）3．我最拿手88×125

3500÷25÷4

468-59-241

35×68+68×65

師：（學(xué)生做完答題卡后）誰(shuí)愿意到前面來(lái)展示自己的答題情況？（師指名到前面展示自己的答題卡，其他同學(xué)訂正自己的答題情況）2．提高部分我思考師：（師課件出示練習(xí)題）剛才同學(xué)完成得特別快，算得特別準(zhǔn)，你們現(xiàn)在有信心挑戰(zhàn)有難度的題嗎？請(qǐng)看屏幕，屏幕上有七道計(jì)算題，較剛才的題有難度，并且在計(jì)算時(shí)容易出錯(cuò)，請(qǐng)你任選兩道完成。42×101-42540÷3643×10199×9+9284-（47+84）420÷（5×7）1203-342-78-258 34+34×46+53×34學(xué)生做完后，師指名訂正，并讓孩子說(shuō)出計(jì)算時(shí)容易出錯(cuò)的地方。

3．知識(shí)頂峰我攀登師：老師這里有三個(gè)數(shù)字40、8、125式題，并說(shuō)一說(shuō)如何運(yùn)用運(yùn)算定律使計(jì)算簡(jiǎn)便？

（1）學(xué)生獨(dú)立把編的題目寫下來(lái)（可以將自己想到的都寫出來(lái)）。

（2）學(xué)生匯報(bào)：可能會(huì)出現(xiàn)：8×40×125

（40×125）×8

（8+40）×125（40-

8）×125

48×125…四、反思小節(jié)自主評(píng)價(jià)

師：通過(guò)復(fù)習(xí)你們還有不懂之處嗎？誰(shuí)能告訴大家通過(guò)復(fù)習(xí)你最大的收獲是什么呢？