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文檔簡介

1課題15、毛毛蟲不見了授課類

新授

學時數(shù)教學目重點難教學方教具課

1、能用兩種以上的方法記錄某種變態(tài)發(fā)育昆蟲的生長過程，能與同學協(xié)作制作動物標本；能歸納出變態(tài)發(fā)育昆蟲的生長發(fā)育的基本過程分幾個階段。2、能解釋毛毛蟲不見了的原因；用自己的話說出變態(tài)發(fā)育的概念。3、能以生動活潑的形式向其他同學介紹自己的發(fā)現(xiàn)。教學重點：指導學生通過多種方式認識動物的變態(tài)教學難點：引導學生主動地探究動物的變態(tài)現(xiàn)象探究小動物生長情況記錄和圖表、各種各樣動物的圖片教學過設計教學過第一課一、引入課件演示：一條毛毛蟲過河它想過,是河上既沒有橋也沒有船,它不會游,怎么辦過了些日,毛毛蟲自己過河,你猜猜它用了什么辦法？生自由猜想生自由質(zhì)疑.二、新授1、活動：毛毛蟲是怎樣過河師：你認為毛毛蟲是怎樣過河的？匯報冀教版師：怎樣證明自己的假設？提示：可以親自觀察,也可以查找資料等辦法來查找答案。2、活動：查找資料，或出示觀察記錄和同學交流匯報：毛毛蟲的生長變化小結：參照課本上的對毛毛蟲生長變化的觀察。毛毛蟲是蝴蝶的幼蟲。蝴蝶將卵產(chǎn)在樹葉上，卵孵化成毛毛蟲，毛毛蟲以樹葉為食，然后變成蛹，在蛹里再褪一次皮，最后發(fā)育成熟的蝴蝶從蛹里爬出來。三、拓展搜集有關毛毛蟲的資料。第二課一、引入師：上節(jié)課我們知道了毛毛蟲是怎樣過河的，而且請同學們查找更多地毛毛蟲的資料，誰來給大家介紹？介紹自己搜集到的有關毛毛蟲的資料。二、新授1、交流：毛毛蟲的變化

設計意11師：下面以小組為單位，組內(nèi)交流同學們找到的資料活動：分組交流我們找到的毛毛蟲的秘密。匯報：看課本提供的圖片了解毛毛蟲的變化。匯報：用自己的話解釋毛毛蟲是怎樣過河的。2、認識其他昆蟲的生長變化師：蝴蝶一生的生長發(fā)育經(jīng)過變態(tài)，其它的昆蟲的一生又是怎樣變化的？匯報：出示自己收集的資料3、做昆蟲標本師：為了更好的觀察各種昆蟲，可以把捕捉到的昆蟲加工制作成昆蟲標本存放起來。一般甲殼類的昆蟲可以用大頭針直接穿過胸部定在泡沫塑料板上，但是像蝴蝶、蛾子這樣有鱗翅的昆蟲需要把翅展開、固定才能制成標本。首先將蝴蝶用大頭針穿過胸部定在泡沫塑料板上，然后用大頭針輕輕的撥動翅使其平鋪在展翅板上，上下用紙條壓住，固定，幾天后去掉展翅板，標本就做好了?；顒樱褐谱骱麡吮颈菊n作收集更多的昆蟲的生長變化的文字或圖片資料或制作其

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