中小學(xué)新教材優(yōu)秀教案：小學(xué)一年級(jí)美術(shù)上（第14課　繁忙的大街）-學(xué)情分析+教學(xué)過程+教學(xué)反思

小學(xué)一年級(jí)美術(shù)上（第14課繁忙的大街）2022版中小學(xué)新教材優(yōu)秀教案一、學(xué)情分析二、教學(xué)過程三、教學(xué)反思撰寫：TFCF[優(yōu)秀獲獎(jiǎng)作品]2022版中小學(xué)新教材優(yōu)秀教案基本信息縣（市、區(qū)）學(xué)校TFCF學(xué)校姓名TFCF學(xué)科美術(shù)能力維度?學(xué)情分析?教學(xué)設(shè)計(jì)?教學(xué)反思口學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)所屬環(huán)境?多媒體教學(xué)環(huán)境口混合學(xué)習(xí)環(huán)境口智慧學(xué)習(xí)環(huán)境教學(xué)主題人教版小學(xué)一年級(jí)美術(shù)上（第14課繁忙的大街）教學(xué)環(huán)境多媒體教學(xué)環(huán)境教學(xué)對(duì)象一年級(jí)1班學(xué)情分析本節(jié)課要面對(duì)的教學(xué)對(duì)象是小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生，這一學(xué)齡兒童是想象力與創(chuàng)造力非?；钴S的時(shí)期，但動(dòng)手能力比較弱，所以在折紙彈簧的教學(xué)過程中折彈簧是個(gè)難點(diǎn)，怎樣讓學(xué)生簡單易懂的學(xué)會(huì)紙彈簧是個(gè)值得研究的，我讓學(xué)生自己先學(xué)然后再稍加點(diǎn)撥，這樣學(xué)生可能會(huì)更輕松快樂的學(xué)習(xí)。會(huì)動(dòng)的小紙人之所以會(huì)動(dòng)，是因?yàn)樗纳碜邮怯眉垙椈勺龅?，課前學(xué)生告訴我，他們?cè)谟變簣@時(shí)學(xué)過制作紙彈簧，但那是上下一樣粗的紙彈簧。本課要學(xué)的是上大下小的紙彈簧。1．本課的問題主要集中在紙彈簧的折法上，適合讓學(xué)生通過自主探究學(xué)習(xí)的方法獲得新的知識(shí)與技能。2．開放式的學(xué)習(xí)方式讓學(xué)生獲得的不僅是某種知識(shí)與技能。在學(xué)生之間的互動(dòng)，師生之間的互動(dòng)以及學(xué)生與書本的交流中不僅鍛煉了交往的能力，同時(shí)讓學(xué)生了解到學(xué)習(xí)的途徑是多方面的，可以是來自于教師、學(xué)生、書本，甚至是作品本身（如紙彈簧），因此學(xué)生的學(xué)習(xí)能力得到發(fā)展。學(xué)生在解決問題和與他人交往的過程中態(tài)度、情感價(jià)值觀也得到發(fā)展。教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)屬于造型·表現(xiàn)，同學(xué)感受城市交通越來越繁忙，了解繁忙大街上有公路、汽車、行人等，熟悉公路上常見的交通工具，自覺遵守交通規(guī)章，重點(diǎn)了解汽車的造型，鼓舞同學(xué)大膽地想象，進(jìn)行有主題的創(chuàng)作，表現(xiàn)繁忙大街上的情景，培育同學(xué)認(rèn)真觀看和造型表現(xiàn)的力量。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：引導(dǎo)學(xué)生觀察馬路上路面、汽車及周邊景物，大膽表現(xiàn)出大街上繁忙的交通情景。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、造型能力。過程與方法：通過對(duì)不同類汽車的特征、人、大街上的環(huán)境的觀察認(rèn)知，描繪出大街的繁忙之感，提高繪畫表現(xiàn)力。情感態(tài)度價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生建立交通規(guī)范的認(rèn)識(shí)，能自覺遵守交通規(guī)則，養(yǎng)成良好的公共意識(shí)和交通行為習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)、感受“繁忙”并能用繪畫的方式進(jìn)行表現(xiàn)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)如何引導(dǎo)學(xué)生從觀察入手，大膽把大街上繁忙的交通景象表現(xiàn)出來。教學(xué)過程第一學(xué)時(shí)【導(dǎo)入】通感導(dǎo)入1.看一看：師：同學(xué)們，今天的這節(jié)課之前呢，我們來做一個(gè)簡單的小游戲——找不同。請(qǐng)同學(xué)們睜大你們的眼睛仔細(xì)看一看，看看你們都發(fā)現(xiàn)了什么？這兩張圖片分別給你們帶帶來什么樣的感覺呢？生：很多人。很多車，感覺特別的繁忙.師：今天的這節(jié)課呢，就請(qǐng)同學(xué)們和老師一起走《進(jìn)繁忙的大街》，去看一看2.想一想：師：平時(shí)在你上下學(xué)的路上，你看到了哪些繁忙的景象呢？童老師也帶來了一張圖片，請(qǐng)你們找一找，除了有你們剛剛說的...還有什么呢？生：房子，大樹，商店，馬路師：那如果我們要畫一畫這《繁忙的大街》，應(yīng)該先畫什么？認(rèn)知感受，分析指導(dǎo)——馬路、車生：馬路..師：對(duì)了，要表現(xiàn)一條繁忙的大街，首先要先把馬路表現(xiàn)好，那老師繼續(xù)考考你們，現(xiàn)實(shí)生活中，你們又見過什么形狀的馬路呢？回憶一下，說說大街有哪些形狀？生：直的、轉(zhuǎn)彎的、立交的……）2.課件展示學(xué)生作品：S形、T字形、十字形、立交形馬路。（說明：T字形可以說這是一個(gè)三岔路口，分道的。）師：除了你們剛剛所說的..馬路，還有一些是你們剛剛沒有說過的...2.師：好了，馬路畫好了，接下來我們要畫什么了呢？對(duì)了，是車上最繁忙的小汽車..那請(qǐng)你們回憶一下，之前我們之前學(xué)習(xí)畫哪些類型的小汽車？（課件：即時(shí)播放各種車的圖片）生：卡車、雙層巴士、面包車、三輪車.....師：同學(xué)們觀察得真細(xì)致，那這些車子的外形都是什么形狀呢？（學(xué)生邊說，教師邊板書圖形）師：它們?cè)诮Y(jié)構(gòu)上有什么共同特點(diǎn)？生：車頭、車身、車輪......教師示范在車子的基本形上添加車輪、車頭等結(jié)構(gòu)及裝飾，邀請(qǐng)四個(gè)小組四位同學(xué)上來添畫。比一比誰的車子結(jié)構(gòu)完整，特征鮮明？師：那問題來了，怎么樣才能讓我們的馬路變得更加繁忙起來呢？生：多加一些小汽車。（欣賞對(duì)比作品）師：老師這里有兩張不同的作品，請(qǐng)大家看一看這兩張畫哪一副給你帶來更繁忙的感覺呢？為什么呢？（排列、遮擋的方法）生：第一幅，因?yàn)檐囈嘁恍?，一輛接著一輛；還有遮擋，前面的車把后面的車擋住，顯得更多；還有雙車道，車朝不同的方向開……師：你能給第二幅畫也添加上遮擋的和朝向不同方向的車嗎？（學(xué)生上臺(tái)示范嘗試）生：（學(xué)生添畫）早晨是坐什么車來學(xué)校的？請(qǐng)用遮擋法畫下來。點(diǎn)評(píng)反饋：只畫看見的部分，擋住的地方不畫。認(rèn)知感受，分析指導(dǎo)——人、環(huán)境1.師：車子也畫完了，可是大街上還是空空的，你們發(fā)現(xiàn)還缺少了..對(duì)了大街上除了川流不息的車子，還有許多來來往往的人，我們還可以加上人物和景物，那么這些人都在干什么呢？生：等車、騎自行車、開車......師小結(jié)：對(duì)了，同學(xué)們說得真棒！（掌聲）這些行人，有的在等紅綠燈、有的在過馬路、有的在等車、有的騎自行車......來來往往穿梭于大街上帶給我們很繁忙的感覺。2.師：繁忙的大街上有這么的多車子和人，他們亂嗎？為什么？（它們是如何有秩序地進(jìn)行活動(dòng)的？）生：斑馬線、紅綠燈、護(hù)欄、樹（綠化帶）、房屋建筑物、馬路街道等。師小結(jié)：對(duì)了，正因?yàn)橛形覀冃燎诘木焓迨搴蛧?yán)謹(jǐn)?shù)慕煌ㄒ?guī)則才使得大街如此繁忙而有秩序。我們還可以在馬路上貼上一些安全標(biāo)識(shí)，這樣呢老師的作品整體就完成了。你們覺得繁忙嗎？好了，接下來該輪到你們大展身手了，在動(dòng)手前我們先來欣賞一下其他小朋友的作品，看看她們是如何表現(xiàn)的。今天的這節(jié)課呢我們以小組為單位，完成一幅作品，并且老師在你們的桌子角上已經(jīng)給你們準(zhǔn)備好了任務(wù)卡，綠色的手工紙畫大樹，黃色的畫房子及街邊的景色，其他顏色的手工紙畫小汽車。你們準(zhǔn)備好了嗎？（二）通過欣賞學(xué)生作品，了解道路的特點(diǎn)：演示過程，掌握方法1.投影、教師示范在（學(xué)生半完成作品）上添加道路及周圍環(huán)境：T字路口，可以說是最繁忙的路口了，人流量、車流量都是相當(dāng)大的，我來添加上去。馬路兩旁邊還有高樓大廈、花壇。在T字路口，還有警察叔叔、紅綠燈、斑馬線……我們過馬路時(shí)要注意：紅燈停、綠燈行、過馬路要走斑馬線。2.出示完成作品讓學(xué)生用線描的形式完成一幅完整的作品，誰能回憶一下，我們剛才畫畫的步驟？1）構(gòu)思2）畫出道路、汽車輪廓3）添加環(huán)境評(píng)論【作業(yè)】自主展現(xiàn)，展示評(píng)價(jià)1.作業(yè)要求：大膽畫出自己感受到的大街繁忙景象。1）線條流暢2）構(gòu)圖飽滿3）畫面生動(dòng)2.學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。3.說一說，評(píng)一評(píng)（自評(píng)、互評(píng)、點(diǎn)評(píng)結(jié)合）請(qǐng)推薦你認(rèn)為大街上繁忙的感覺最強(qiáng)烈的作品，哪里畫得好？找找哪幅作品畫出了車輛穿梭的熱鬧場面？本課小結(jié)：同學(xué)們，除了通過這種線描的表現(xiàn)手法，我們還可以通過色彩的表現(xiàn)手法來描繪繁忙的大街？（出示夜晚繁忙的大街燈火通明的圖片景色），原來呀，在星空下繁忙的大街如此美麗，同學(xué)們回去后，也可以自己嘗試用其他的表現(xiàn)手法來表現(xiàn)繁忙的大街。如今我們的馬路越來越寬闊，交通也越來越繁忙，同學(xué)們從小就要做一個(gè)遵守交通交通規(guī)則的好公民。教學(xué)反思本節(jié)活動(dòng)很適合我大班幼兒的年齡特點(diǎn)，這節(jié)教學(xué)活動(dòng)最適合幾天教學(xué)，在組織活動(dòng)中每位幼兒都很積極，并積極舉手回答問題，原來不愛表現(xiàn)的幼兒也都樂意融入到活動(dòng)中去，看見他們