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—大班《春》教案5篇教案以課時(shí)或課題為單位,對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的詳細(xì)設(shè)計(jì)和布置的一種適用性教學(xué)文書(shū)。在這里給大家共享一些大班《春》教案,希望對(duì)大家能有所幫忙。大班《春》教案1活動(dòng)一:“迎春花”活動(dòng)目標(biāo):1、使幼兒明白迎春花的外形、顏色及名稱的含義。2、進(jìn)展幼兒的觀看力。3、培育幼兒對(duì)自然界的愛(ài)好,教育幼兒愛(ài)惜花朵?;顒?dòng)準(zhǔn)備:幾枝開(kāi)有迎春花和結(jié)有花骨朵的實(shí)物花枝;迎春花的掛圖?;顒?dòng)過(guò)程:1、利用掛圖向幼兒介紹迎春花的名字,啟發(fā)幼兒說(shuō)出其名稱含義。2、觀看實(shí)物,利用多種感官感知和體驗(yàn)迎春花。3、商量:迎春花的顏色、外形及與人們生活的關(guān)系。4、幼兒賞識(shí)老師朗誦兒歌“迎春花”并商量:如何愛(ài)惜花朵。5、到室外觀看迎春花。活動(dòng)二:詩(shī)歌“鉆泥巴”活動(dòng)目標(biāo):1、要求幼兒在理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上完好背誦詩(shī)歌2、通過(guò)體會(huì)小豆芽鉆出泥土?xí)r沖動(dòng)興奮的情感,向幼兒進(jìn)行熱愛(ài)春天、熱愛(ài)大自然以及活潑向上的教育?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1、課前組織幼兒種植種子,觀看其發(fā)芽過(guò)程。2、種子從播種到發(fā)芽長(zhǎng)大的圖片一套?;顒?dòng)過(guò)程:1、幼兒商量自己觀看到的種子的改變。2、出示圖片讓幼兒進(jìn)一步觀看種子是如何鉆出泥土不斷長(zhǎng)大的過(guò)程。3、學(xué)習(xí)詩(shī)歌“鉆泥巴”。4、引導(dǎo)啟發(fā)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)出種子發(fā)芽的經(jīng)過(guò)5、談話:怎樣熱愛(ài)春天,熱愛(ài)大自然。效果分析:幼兒園的操場(chǎng)一角怒放的迎春花為孩子們的觀看提供了便利。由于每天進(jìn)行戶外活動(dòng),有的孩子雖然叫不出其名字,但對(duì)此已有印象,在上課進(jìn)行認(rèn)識(shí)的時(shí)分都明白是外面操場(chǎng)上開(kāi)的花。經(jīng)過(guò)老師的講解,孩子們大多都了解認(rèn)識(shí)了迎春花的根本特征及名字的含義。有的孩子在到室外觀看時(shí)主動(dòng)提示在后面對(duì)前擠的小好友:“別擠了,別把迎春花碰掉了?!崩蠋熒险n所折的幾枝開(kāi)了的只有六朵花,其余上面滿是花骨朵,課后將其插到了花盆里,孩子們每天都來(lái)觀看、數(shù)數(shù),發(fā)現(xiàn):第二天開(kāi)了十二朵,第三天開(kāi)了二十二朵,到第四天全部開(kāi)放,孩子們那細(xì)心的眼神、認(rèn)真而當(dāng)心翼翼的點(diǎn)數(shù)以及發(fā)現(xiàn)每天不同的改變而流露出來(lái)了驚喜也深深地感染了我們。這個(gè)時(shí)分到戶外已能查找到好多春芽了。為了讓孩子們通過(guò)自己動(dòng)手種種子進(jìn)行觀看得到感性認(rèn)識(shí),我們組織孩子從家里帶來(lái)了空酸奶盒和花生、大豆種子,指導(dǎo)孩子通過(guò)親自操作,種上了種子。孩子們?cè)诜N植過(guò)程中又學(xué)會(huì)了種植的根本常識(shí),我們又組織孩子在沙盤中種上了蒜瓣。孩子們那主動(dòng)性之高、那好奇心之濃是我們所料不及的,之后將其放置到自然角,孩子們每天都來(lái)觀看,耐煩地等候著自己的種子發(fā)出小芽芽。終于,在種上種子的第四天,孩子們發(fā)現(xiàn)了第一盆剛剛冒出土的小嫩芽在觀看、等候的過(guò)程中,我們順當(dāng)?shù)剡M(jìn)行了第二個(gè)活動(dòng),詩(shī)歌《鉆泥巴》的教學(xué)。大班《春》教案2老師:王老師活動(dòng)目標(biāo):1.理解詩(shī)歌的內(nèi)容及詩(shī)歌中表現(xiàn)的春天的趣味。2.感受春天的美,激發(fā)熱愛(ài)大自然的情感?;顒?dòng)準(zhǔn)備:課件,三本書(shū),繪畫(huà)材料?;顒?dòng)過(guò)程:1.聽(tīng)著《春天在哪里》的音樂(lè)進(jìn)活動(dòng)室。漂亮的春天在哪里?漂亮的春天還在春姑娘為你們帶來(lái)的這三本書(shū)里。2.理解詩(shī)歌內(nèi)容。(1)出示第一本書(shū),這是一本什么樣的書(shū)?(彩色的書(shū))猜猜書(shū)里有什么?(2)出示第二本書(shū),這是一本什么樣的書(shū)?(邊打開(kāi)邊問(wèn))誰(shuí)在書(shū)里笑了?(小好友),小好友是怎么笑的?小好友為什么笑了?(3)出示第三本書(shū),這是一本什么樣的書(shū)?(邊打開(kāi)邊問(wèn))是誰(shuí)在唱歌,它是怎么唱的?誰(shuí)還會(huì)在春天里唱歌?3.整體賞識(shí)詩(shī)歌,看課件。春姑娘真能干,還把這三本書(shū)寫(xiě)進(jìn)了一首好聽(tīng)的詩(shī)歌里,我們一起聽(tīng)聽(tīng)。4.賞識(shí)詩(shī)歌,感受春天的美。詩(shī)歌里說(shuō)春天是三本書(shū),是哪三本書(shū)?你最喜愛(ài)哪一本?(1)賞識(shí)第一段后提問(wèn):你最喜愛(ài)這本書(shū)里的哪一句話?(2)春天還是一本會(huì)笑的書(shū),我們一起看看(賞識(shí))。誰(shuí)在春天里笑了?還有誰(shuí)也在春天里笑了?小池塘是怎樣笑的?小池塘為什么笑?(3)播發(fā)第三段。提問(wèn):你最喜愛(ài)聽(tīng)書(shū)里誰(shuí)唱的歌?5.朗誦詩(shī)歌(1)讓我們完好地聽(tīng)一遍這首春天的詩(shī)歌(再一次賞識(shí)一遍),小好友可以輕輕的跟念,集體朗誦。(2)和老師一起邊看圖邊念這首詩(shī)歌。(3)春天可真美,讓我們一起用好聽(tīng)的聲響來(lái)念這首詩(shī)歌。(4)游戲:老師念詩(shī)歌的前半句,小好友念詩(shī)歌的后半句。6.制作封面,表現(xiàn)春天的美。(1)把春姑娘帶給我們的三本書(shū)合在一起就變成了一本漂亮的春天的書(shū),我們一起為這本書(shū)做張好看的封面,好嗎?幼兒繪畫(huà)。(2)幼兒互相介紹自己畫(huà)的內(nèi)容。(3)小好友,漂亮的春天已經(jīng)來(lái)到我們的身邊,讓我們一起去找一找吧!教學(xué)反思:《春天》這首詩(shī)歌以它美麗的節(jié)奏和簡(jiǎn)樸的語(yǔ)言,贊美著春天的漂亮、大自然的神奇,引導(dǎo)幼兒用擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)美的眼睛去觀看、體驗(yàn)春天的特征。本活動(dòng)采納掛圖的方式讓幼兒通過(guò)詳細(xì)、直觀的畫(huà)面理解詩(shī)歌的內(nèi)容,再通過(guò)一個(gè)個(gè)具有引導(dǎo)性的提問(wèn)幫忙幼兒理解詩(shī)歌表達(dá)的意境,最終采納分段和整體學(xué)習(xí)的方法幫忙幼兒記憶詩(shī)歌的內(nèi)容,起到了很好的教育效果。詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)工整,語(yǔ)言具有韻律感,也便于幼兒的創(chuàng)編活動(dòng)。大班幼兒經(jīng)過(guò)三年的幼兒園生活經(jīng)驗(yàn)的積累后,他們對(duì)于春天的季節(jié)特征已經(jīng)有了很大程度的了解,所以創(chuàng)編對(duì)于他們來(lái)說(shuō)難度并不大。同時(shí)幼兒眼中的春天不僅僅是這些,他們有自己的發(fā)現(xiàn),更樂(lè)于自己去制造。所以后來(lái)我給他們?cè)黾恿俗灾菩?shū)的環(huán)節(jié)。引導(dǎo)幼兒運(yùn)用簡(jiǎn)潔、明了、形象的簡(jiǎn)筆畫(huà)形式為詩(shī)歌畫(huà)出了三幅各具特色的圖,條理性更強(qiáng),有效地吸引了幼兒學(xué)習(xí)的留意力,更能激起幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好。這些自制小書(shū)也可為幼兒的復(fù)習(xí)活動(dòng)提供材料,提高幼兒自主復(fù)習(xí)的力量。我們可將幼兒的詩(shī)歌創(chuàng)編也用這種圖標(biāo)的形式進(jìn)行分類記錄,把這本書(shū)作為幼兒對(duì)春天的觀看記錄、學(xué)習(xí)記錄。大班《春》教案3老師:米老師活動(dòng)由來(lái):俗話說(shuō):一年之計(jì)在于春,春天代表著希望,充滿了活力。春天來(lái)了,天氣變暖了,萬(wàn)物復(fù)蘇,有著明顯的季節(jié)改變特征,非常合適幼兒觀看春天的改變現(xiàn)象,為了能有效的利用大自然的現(xiàn)有資源,將自然資源融入幼兒園的一日生活活動(dòng)中,我特意為托班幼兒設(shè)計(jì)了柳樹(shù)發(fā)芽了的科學(xué)活動(dòng)方案,旨在培育幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛(ài)好和參與自然科學(xué)活動(dòng)的主動(dòng)性,表達(dá)熱愛(ài)春天,熱愛(ài)大自然的感情。活動(dòng)目標(biāo):1、通過(guò)觀看,明白柳樹(shù)發(fā)芽了,學(xué)會(huì)說(shuō)春天,發(fā)芽等詞語(yǔ)。2、體會(huì)春天的改變,感受陽(yáng)光的暖和,表達(dá)熱愛(ài)春天、熱愛(ài)大自然的感情?;顒?dòng)重難點(diǎn):柳樹(shù)發(fā)芽了,表示春天來(lái)了。活動(dòng)準(zhǔn)備:PPT課件活動(dòng)過(guò)程:一、引入師:小好友們明白想再試什么季節(jié)嗎?你是怎么明白的?二、認(rèn)識(shí)春天1、老師播放PPT課件,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看課件。2、老師提問(wèn):剛剛你們看到了什么?柳樹(shù)有什么改變?三、小結(jié):春天來(lái)了,柳樹(shù)發(fā)芽了,大雁飛回來(lái)了,讓我們一起去外面看看春天的景象吧!附兒歌:春天來(lái)了春天來(lái)了,(兩臂上舉,兩手做招手的動(dòng)作)柳樹(shù)發(fā)芽了,(兩手并攏,掌心相對(duì),慢慢做張開(kāi)的動(dòng)作)大雁飛回來(lái)了,(兩手自然張開(kāi),上下?lián)u擺雙臂做翱翔的動(dòng)作)我們真呀真快樂(lè)!(兩手并攏,掌心相對(duì),做笑容的動(dòng)作)大班《春》教案4老師:敏老師活動(dòng)設(shè)計(jì)思路:春天是萬(wàn)物復(fù)蘇,草木崢嶸的季節(jié)。一方面,大自然的奇異改變?yōu)橛變禾峁┝素S富的認(rèn)識(shí)對(duì)象;另一方面,大自然的改變,也使幼兒脫去了厚厚的棉衣,在風(fēng)和日麗中獲得了身體運(yùn)動(dòng)的更充分的條件。本次活動(dòng)設(shè)計(jì),讓幼兒感受春天的美妙,并發(fā)生對(duì)大自然的寵愛(ài)之情,幼兒在活動(dòng)中唱歌春天,扮演春天的歌曲,朗誦有關(guān)春天的古詩(shī)和兒歌,并通過(guò)繪畫(huà)形式表達(dá)自身對(duì)春天的贊美,促進(jìn)了幼兒認(rèn)知、情感和操作力量的進(jìn)展?;顒?dòng)目的:1、萌發(fā)幼兒熱愛(ài)春天的情感,引導(dǎo)幼兒詩(shī)歌循環(huán)反復(fù)的句式美和語(yǔ)言美。2、激勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編動(dòng)作,表示歌曲內(nèi)容,用不同的合唱方式表示歌曲歡快、活潑的心情。3、教幼兒把自身感知到的春天,通過(guò)繪畫(huà)形式描繪出來(lái)。4、通過(guò)各種活動(dòng)形式,幫助幼兒了解春天的季節(jié)特征,激發(fā)幼兒的潛能和好奇心、求知欲,培育幼兒自信的看法,大膽的性格,獨(dú)立的精神。活動(dòng)準(zhǔn)備:錄音機(jī)、音樂(lè)帶、白紙、水彩筆、油畫(huà)棒、鋼琴、春天的圖片、有關(guān)春天地范畫(huà)。活動(dòng)過(guò)程:一、激因法:放春天的音樂(lè),幼兒在老師的帶著下進(jìn)行歌扮演,穩(wěn)定幼兒心情,激發(fā)其上課的愛(ài)好。二、提問(wèn)法:(結(jié)合春天的圖片,教幼兒學(xué)習(xí)春天的特征)(1)春天是一年當(dāng)中第幾個(gè)季節(jié)?春天到了,天氣怎么樣?(要求講出三種以上的季節(jié)特征)。(2)桃花、迎春花是哪個(gè)季節(jié)的花?(3)小蝌蚪是怎樣變成青蛙的?(4)把你眼中地春天講給大家聽(tīng)一聽(tīng)。三、老師總結(jié)性談話:春天來(lái)了,天氣變暖了,小河里的冰溶化了,柳樹(shù)上長(zhǎng)出了嫩綠的葉子,小好友們換上了毛衣毛褲,春天也是春游、放風(fēng)箏的季節(jié)……四、詩(shī)歌朗誦法:復(fù)習(xí)從前學(xué)過(guò)的關(guān)于春天的詩(shī)歌和有關(guān)春天的古詩(shī)等。如:春曉詠柳春天的秘密等。五、歌曲演唱法:放音樂(lè)春天在哪里,幼兒用自然美妙的聲響唱歌,并激勵(lì)幼兒發(fā)揮自身的創(chuàng)造力,用好看的動(dòng)作表示歌曲內(nèi)容。六、操作法:將幼兒分成四個(gè)組,并發(fā)給幼兒白紙和繪畫(huà)工具,把美妙的春天描繪出來(lái)?;顒?dòng)延長(zhǎng):有時(shí)間讓家長(zhǎng)帶小好友郊游,進(jìn)一步觀看春天大自然的特征。大班《春》教案5活動(dòng)目標(biāo):1、理解歌曲內(nèi)容,學(xué)習(xí)用不同的音色、力度來(lái)表現(xiàn)歌曲中不同的角色形象,并能用相應(yīng)的身體動(dòng)作進(jìn)行表演。2、感受與伙伴合作演唱的歡樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備:1、《小好友的書(shū)。春天到》2、自制歌曲圖譜;春雨和種子的教具和頭飾。活動(dòng)過(guò)程:1、感知春雨和種子的關(guān)系,激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好。出示種子頭飾;我們種的種子都開(kāi)頭發(fā)芽了,野外許多種子也發(fā)芽了,是誰(shuí)在幫忙它們呢?出示春雨頭飾;春雨和種子是好好友。春天來(lái)了,春雨輕輕地喚醒種子,幫忙種子發(fā)芽、長(zhǎng)大……2、賞識(shí)歌曲,感受歌曲意境,理解歌曲內(nèi)容。老師有感情地清唱歌曲《春雨沙沙沙》一遍。提問(wèn):你聽(tīng)到了什么?春雨是怎么唱歌的?種子是怎么唱歌的?聽(tīng)上去有什么不一樣?小結(jié):春雨落下來(lái)細(xì)細(xì)的、輕輕的、柔柔的;小種子很著急、很頑皮,唱的歌是跳跳的。老師完好演唱歌曲(或播放歌曲錄音)。請(qǐng)幼兒認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)春雨和種子唱的歌有什么不一樣。3、學(xué)唱歌曲。跟唱第一
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