幼兒園教研組工作計劃

PAGE頁碼20/NUMPAGES總頁數(shù)41幼兒園教研組工作計劃新的學年開始了，本學期繼續(xù)強調(diào)以《幼兒園教育指導綱要》為指導，圍繞“環(huán)境、生活、學習、觀察四個有序”實施園本課程，重點放在如何落實、貫徹各項日常工作的深入開展上，使各項日常工作有條不紊.本學期的工作計劃一∶日常教務管理工作1:充分發(fā)揮年級組長的管理能力，調(diào)動本年級各班班長的工作積極性，帶動班級工作共同進步.加強日常工作，特別是細節(jié)工作的督導，教學管理人員經(jīng)常下班，做到及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決.2:制定專教工作計劃和課程安排，由專教組長負責本組日常工作的督導和本組人員的管理工作.繼續(xù)開辦美術、舞蹈、足球、國際象棋、英語興趣班，滿足家長和幼兒的需求，由專教教師負責制定課程計劃.二∶教研工作1:圍繞四個有序深入開展園本課程的研究1〕環(huán)境有序：從環(huán)境入手，充分利用好教室的每個地方，注重空間的運用，豐富個區(qū)域活動材料的提供〔包括孩子和教師自制的玩教具和區(qū)域活動材料〕，幼兒作品表征的手段、方法和展示，各班增設一個角色區(qū)，為幼兒多提供真實的活動材料，加強幼兒扮演活動的開展與指導.2〕學習有序：半日活動開展以“計劃——工做——整理——回憶”途徑實施，教師根據(jù)班級情況，調(diào)整計劃內(nèi)容，體現(xiàn)層次性.加強學科教學和小組活動的研究.3〕生活有序：教師組織各生活環(huán)節(jié)的過度自然、合理，減少孩子不必要的等待時間.提高幼兒自我服務〔喝水、穿脫衣服、洗手等自我生活照料〕及自我保護的能力，減少以外傷害.4〕觀察有序：各種檢和核的目的性明確，做到能及時整理和分析觀察記錄.2:特色教育開展貫穿一日生活1〕全語文教育：教師有意識、有計劃地讓幼兒認識主題活動中滲透的文和網(wǎng)絡中的文，并作為主題檢核的內(nèi)容，增加閱讀活動內(nèi)容的時間和內(nèi)容.2〕數(shù)學教育：豐富數(shù)學活動在日常生活中的滲透的途徑與方法，各班建立數(shù)學活動區(qū)，為幼兒提供豐富的數(shù)學活動操作材料，并加強數(shù)學活動的指導.3〕雙語教育：加強日常英語活動的開展，提高帶班教師英語水平和配班能力.本學期將進行配班教師英語活動觀摩.4〕音樂教育：日常音樂活動也要有計劃性，重點加強對唱歌教學和舞蹈教學的研究.三∶科研工作我園所開展的教育科學研究是為我園園本課程的建構服務的，在教學工作中起到以點帶面的作用，以推進園本課程的深入開展，解決教師在教學中遇到的困難為介入點.反思上學期的課題研究工作，還存在著以下需要解決的問題：--實驗班成員與專家、教研組成員間的交流不夠，階段性的工作總結(jié)工作做得不夠；--在實驗過程中，實驗組成員對實驗的過程工作不太重視，實驗得資料整理工作還應加強；--實驗班成員在工作中得主動性和創(chuàng)造性需要進一步調(diào)動，在教學工作中起帶頭作用.--加強對科研方法的認識，認真閱讀相關的科研文獻，提升全體科研工作的專業(yè)水準.為了促進我園科研工作取得更大的進步，促進科研工作的良性發(fā)展，現(xiàn)制定計劃1:根據(jù)園本課程發(fā)展的需要，及上學期實驗情況，確定實驗課題和課題負責人：1〕重點工作：市級課題試點的研究“幼兒發(fā)展評價”——穆文敏、陳俞負責；〔繼續(xù)上學期的研究〕2〕園級課題研究“園本課程的研究”——在全園展開；3〕“感受音樂，培養(yǎng)獨特的音樂玩家”的試點研究——段帆、薛愔負責〔繼續(xù)上學期的研究〕；4〕“幼兒日常生活中的數(shù)學活動的組織與實施”的試點研究——鄭穎、王超瓊負責〔繼續(xù)上學期的研究〕.2:研究工作要點：--針對上學期出現(xiàn)的不足之處，在對三個實驗班的管理中需要進行以下調(diào)整：1〕加強實驗班教師與專家、課題組成員之間的交流.實驗負責人加強對實際操作的指導與參與，發(fā)現(xiàn)問題及有好的想法時及時與實驗班教師交流.盡量做到“及時發(fā)現(xiàn)、及時解決”，每周至少有一次與實驗班教師的正式交流，每月進行一次有專家參與的階段性總結(jié).2〕科研負責人調(diào)動實驗班教師的工作積極性和創(chuàng)造性，樹立實驗班排頭兵的作用.鼓勵教師參與的積極性，以提供材料、資料支持等形式，參與實驗活動.通過經(jīng)常性結(jié)合實際工作的反思學習提高教師的創(chuàng)新能力.3〕抓好實驗班“以點帶面”的工作.教研人員要及時發(fā)現(xiàn)實驗班中好的經(jīng)驗，并及時向其他教師推薦，可以通過實驗班教師經(jīng)驗交流會、現(xiàn)場觀摩、經(jīng)驗文章推薦等形式，向全園推廣實驗班的經(jīng)驗，促進幼兒園的全面發(fā)展.各實驗班的具體工作：重點工作：將小一班的“幼兒發(fā)展評價”課題進一步深化.上學期在科研工作中，在開學初期面臨新生情緒的安撫工作，教師對幼兒有一個了解的階段，三位教師因為是新的組合，需要一個磨合期，教師間、教師與幼兒間都需要一個相互認識、相互適應的過程.實驗班教師雖然做了不少的工作，對原有的幼兒檔案整理方式進行了調(diào)整，但是作為“幼兒發(fā)展評價”課題組的教師在記錄、整理上所花費的心思、精力還是不夠的.通過對上學期工作的反思，確定了本學期小一班的工作重點：幼兒園教研組工作計劃新的學年開始了，本學期繼續(xù)強調(diào)以《幼兒園教育指導綱要》為指導，圍繞“環(huán)境、生活、學習、觀察四個有序”實施園本課程，重點放在如何落實、貫徹各項日常工作的深入開展上，使各項日常工作有條不紊.本學期的工作計劃如下：一∶日常教務管理工作1:充分發(fā)揮年級組長的管理能力，調(diào)動本年級各班班長的工作積極性，帶動班級工作共同進步.加強日常工作，特別是細節(jié)工作的督導，教學管理人員經(jīng)常下班，做到及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決.2:制定專教工作計劃和課程安排，由專教組長負責本組日常工作的督導和本組人員的管理工作.繼續(xù)開辦美術、舞蹈、足球、國際象棋、英語興趣班，滿足家長和幼兒的需求，由專教教師負責制定課程計劃.二∶教研工作1:圍繞四個有序深入開展園本課程的研究1〕環(huán)境有序：從環(huán)境入手，充分利用好教室的每個地方，注重空間的運用，豐富個區(qū)域活動材料的提供〔包括孩子和教師自制的玩教具和區(qū)域活動材料〕，幼兒作品表征的手段、方法和展示，各班增設一個角色區(qū)，為幼兒多提供真實的活動材料，加強幼兒扮演活動的開展與指導.2〕學習有序：半日活動開展以“計劃——工做——整理——回憶”途徑實施，教師根據(jù)班級情況，調(diào)整計劃內(nèi)容，體現(xiàn)層次性.加強學科教學和小組活動的研究.3〕生活有序：教師組織各生活環(huán)節(jié)的過度自然、合理，減少孩子不必要的等待時間.提高幼兒自我服務〔喝水、穿脫衣服、洗手等自我生活照料〕及自我保護的能力，減少以外傷害.4〕觀察有序：各種檢和核的目的性明確，做到能及時整理和分析觀察記錄.2:特色教育開展貫穿一日生活1〕全語文教育：教師有意識、有計劃地讓幼兒認識主題活動中滲透的文和網(wǎng)絡中的文，并作為主題檢核的內(nèi)容，增加閱讀活動內(nèi)容的時間和內(nèi)容.2〕數(shù)學教育：豐富數(shù)學活動在日常生活中的滲透的途徑與方法，各班建立數(shù)學活動區(qū)，為幼兒提供豐富的數(shù)學活動操作材料，并加強數(shù)學活動的指導.3〕雙語教育：加強日常英語活動的開展，提高帶班教師英語水平和配班能力.本學期將進行配班教師英語活動觀摩.4〕音樂教育：日常音樂活動也要有計劃性，重點加強對唱歌教學和舞蹈教學的研究.三∶科研工作我園所開展的教育科學研究是為我園園本課程的建構服務的，在教學工作中起到以點帶面的作用，以推進園本課程的深入開展，解決教師在教學中遇到的困難為介入點.反思上學期的課題研究工作，還存在著以下需要解決的問題：實驗班成員與專家、教研組成員間的交流不夠，階段性的工作總結(jié)工作做得不夠；--在實驗過程中，實驗組成員對實驗的過程工作不太重視，實驗得資料整理工作還應加強；實驗班成員在工作中得主動性和創(chuàng)造性需要進一步調(diào)動，在教學工作中起帶頭作用.加強對科研方法的認識，認真閱讀相關的科研文獻，提升全體科研工作的專業(yè)水準.為了促進我園科研工作取得更大的進步，促進科研工作的良性發(fā)展，現(xiàn)制定計劃如下：1:根據(jù)園本課程發(fā)展的需要，及上學期實驗情況，確定實驗課題和課題負責人：1〕重點工作：市級課題試點的研究“幼兒發(fā)展評價”——穆文敏、陳俞負責；〔繼續(xù)上學期的研究〕2〕園級課題研究“園本課程的研究”——在全園展開；3〕“感受音樂，培養(yǎng)獨特的音樂玩家”的試點研究——段帆、薛愔負責〔繼續(xù)上學期的研究〕；4〕“幼兒日常生活中的數(shù)學活動的組織與實施”的試點研究——鄭穎、王超瓊負責〔繼續(xù)上學期的研究〕.2:研究工作要點：針對上學期出現(xiàn)的不足之處，在對三個實驗班的管理中需要進行以下調(diào)整：1〕加強實驗班教師與專家、課題組成員之間的交流.實驗負責人加強對實際操作的指導與參與，發(fā)現(xiàn)問題及有好的想法時及時與實驗班教師交流.盡量做到“及時發(fā)現(xiàn)、及時解決”，每周至少有一次與實驗班教師的正式交流，每月進行一次有專家參與的階段性總結(jié).2〕科研負責人調(diào)動實驗班教師的工作積極性和創(chuàng)造性，樹立實驗班排頭兵的作用.鼓勵教師參與的積極性，以提供材料、資料支持等形式，參與實驗活動.通過經(jīng)常性結(jié)合實際工作的反思學習提高教師的創(chuàng)新能力.3〕抓好實驗班“以點帶面”的工作.教研人員要及時發(fā)現(xiàn)實驗班中好的經(jīng)驗，并及時向其他教師推薦，可以通過實驗班教師經(jīng)驗交流會、現(xiàn)場觀摩、經(jīng)驗文章推薦等形式，向全園推廣實驗班的經(jīng)驗，促進幼兒園的全面發(fā)展.各實驗班的具體工作：重點工作：將小一班的“幼兒發(fā)展評價”課題進一步深化.上學期在科研工作中，在開學初期面臨新生情緒的安撫工作，教師對幼兒有一個了解的階段，三位教師因為是新的組合，需要一個磨合期，教師間、教師與幼兒間都需要一個相互認識、相互適應的過程.實驗班教師雖然做了不少的工作，對原有的幼兒檔案整理方式進行了調(diào)整，但是作為“幼兒發(fā)展評價”課題組的教師在記錄、整理上所花費的心思、精力還是不夠的.通過對上學期工作的反思，確定了本學期小一班的工作重點：1〕提高教師的記錄、整理意識和評價分析能力.三位教師對記錄時機、記錄內(nèi)容的把握，主要是要提高隨時記錄的意識，嘗試用靈活多樣的形式進行記錄.使用適宜的言辭對幼兒的實際發(fā)展進行評價分析，調(diào)整計劃.2〕在研究過程中對現(xiàn)在使用的“幼兒發(fā)展評價指標”——即“58條關鍵經(jīng)驗”進行調(diào)整，嘗試整理我園特色的“評價指標”.3〕根據(jù)本班幼兒情況，設計適宜的幼兒發(fā)展檢核表.4〕加強教師間的交流，合理分配班級工作，有效利用工作時間.教師定期將實驗進展情況進行整理、分析.關于音樂和數(shù)學教育的研究:1〕繼續(xù)在中三班探討幼兒園音樂活動的組織與實施.在上學期研究的基礎上，注重為幼兒整體音樂素質(zhì)的提高，開展豐富的、有計劃、有層次的音樂活動，以有趣的游戲、故事、表演等形式讓幼兒在玩音樂的過程中得到發(fā)展.重點為豐富幼兒舞蹈語匯、肢體表現(xiàn)能力、唱歌等方面.并將通過活動觀摩，向全園教師介紹經(jīng)驗.2〕繼續(xù)在大三班探討幼兒日常生活中的數(shù)學活動的組織與實施，在上學期探索的基礎上，加強對幼小銜接方面關于數(shù)學活動的探索，將結(jié)合班級對班級幼兒的觀察分析，確定學期計劃，教學內(nèi)容的側(cè)重點.注重以不同的教學形式開展數(shù)學活動，并有計劃地為幼兒提供豐富、有層次的數(shù)學學習環(huán)境.加強與家長的溝通與交流，促進教師、幼兒、家長三方的共同成長.所有科研課題都讓教師自愿參加，課題負責人有權利自結(jié)研究小組，課題負責人在學期初擬訂研究方案和本學期課題研究重點供大家討論，修改定稿后執(zhí)行.其中研究方案包括研究對象、研究過程中準備使用的方法和途徑、資料收集方法等內(nèi)容.學期末召集各課題負責人進行交流，總結(jié)一學期各課題研究進展情況，對取得的成績或存在的問題由科研工作負責人寫出總結(jié).對課題研究認真負責，取得一定成績的教師要給予獎勵或表彰.四∶大型活動：1:組織各年級編排早操2:結(jié)合季節(jié)組織幼兒春游；3:“三.八”以年級為單位舉行“我愛媽媽”親子活動4:四月舉行“國際象棋月”系列競賽活動5:“慶五.一”家庭親子環(huán)保小制作比賽6:“幼兒園十周年園慶”慶祝系列活動7:大班畢業(yè)典禮幼兒園教研組工作計劃新的學年開始了，本學期繼續(xù)強調(diào)以《幼兒園教育指導綱要》為指導，圍繞“環(huán)境、生活、學習、觀察四個有序”實施園本課程，重點放在如何落實、貫徹各項日常工作的深入開展上，使各項日常工作有條不紊.本學期的工作計劃如下：一∶日常教務管理工作1:充分發(fā)揮年級組長的管理能力，調(diào)動本年級各班班長的工作積極性，帶動班級工作共同進步.加強日常工作，特別是細節(jié)工作的督導，教學管理人員經(jīng)常下班，做到及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決.2:制定專教工作計劃和課程安排，由專教組長負責本組日常工作的督導和本組人員的管理工作.繼續(xù)開辦美術、舞蹈、足球、國際象棋、英語興趣班，滿足家長和幼兒的需求，由專教教師負責制定課程計劃.二∶教研工作1:圍繞四個有序深入開展園本課程的研究1〕環(huán)境有序：從環(huán)境入手，充分利用好教室的每個地方，注重空間的運用，豐富個區(qū)域活動材料的提供〔包括孩子和教師自制的玩教具和區(qū)域活動材料〕，幼兒作品表征的手段、方法和展示，各班增設一個角色區(qū)，為幼兒多提供真實的活動材料，加強幼兒扮演活動的開展與指導.2〕學習有序：半日活動開展以“計劃——工做——整理——回憶”途徑實施，教師根據(jù)班級情況，調(diào)整計劃內(nèi)容，體現(xiàn)層次性.加強學科教學和小組活動的研究.3〕生活有序：教師組織各生活環(huán)節(jié)的過度自然、合理，減少孩子不必要的等待時間.提高幼兒自我服務〔喝水、穿脫衣服、洗手等自我生活照料〕及自我保護的能力，減少以外傷害.4〕觀察有序：各種檢和核的目的性明確，做到能及時整理和分析觀察記錄.2:特色教育開展貫穿一日生活1〕全語文教育：教師有意識、有計劃地讓幼兒認識主題活動中滲透的文和網(wǎng)絡中的文，并作為主題檢核的內(nèi)容，增加閱讀活動內(nèi)容的時間和內(nèi)容.2〕數(shù)學教育：豐富數(shù)學活動在日常生活中的滲透的途徑與方法，各班建立數(shù)學活動區(qū)，為幼兒提供豐富的數(shù)學活動操作材料，并加強數(shù)學活動的指導.3〕雙語教育：加強日常英語活動的開展，提高帶班教師英語水平和配班能力.本學期將進行配班教師英語活動觀摩.4〕音樂教育：日常音樂活動也要有計劃性，重點加強對唱歌教學和舞蹈教學的研究.三∶科研工作我園所開展的教育科學研究是為我園園本課程的建構服務的，在教學工作中起到以點帶面的作用，以推進園本課程的深入開展，解決教師在教學中遇到的困難為介入點.反思上學期的課題研究工作，還存在著以下需要解決的問題：--實驗班成員與專家、教研組成員間的交流不夠，階段性的工作總結(jié)工作做得不夠；--在實驗過程中，實驗組成員對實驗的過程工作不太重視，實驗得資料整理工作還應加強；--實驗班成員在工作中得主動性和創(chuàng)造性需要進一步調(diào)動，在教學工作中起帶頭作用.--加強對科研方法的認識，認真閱讀相關的科研文獻，提升全體科研工作的專業(yè)水準.為了促進我園科研工作取得更大的進步，促進科研工作的良性發(fā)展，現(xiàn)制定計劃如下：1:根據(jù)園本課程發(fā)展的需要，及上學期實驗情況，確定實驗課題和課題負責人：1〕重點工作：市級課題試點的研究“幼兒發(fā)展評價”——穆文敏、陳俞負責；〔繼續(xù)上學期的研究〕2〕園級課題研究“園本課程的研究”——在全園展開；3〕“感受音樂，培養(yǎng)獨特的音樂玩家”的試點研究——段帆、薛愔負責〔繼續(xù)上學期的研究〕；4〕“幼兒日常生活中的數(shù)學活動的組織與實施”的試點研究——鄭穎、王超瓊負責〔繼續(xù)上學期的研究〕.2:研究工作要點：--針對上學期出現(xiàn)的不足之處，在對三個實驗班的管理中需要進行以下調(diào)整：1〕加強實驗班教師與專家、課題組成員之間的交流.實驗負責人加強對實際操作的指導與參與，發(fā)現(xiàn)問題及有好的想法時及時與實驗班教師交流.盡量做到“及時發(fā)現(xiàn)、及時解決”，每周至少有一次與實驗班教師的正式交流，每月進行一次有專家參與的階段性總結(jié).2〕科研負責人調(diào)動實驗班教師的工作積極性和創(chuàng)造性，樹立實驗班排頭兵的作用.鼓勵教師參與的積極性，以提供材料、資料支持等形式，參與實驗活動.通過經(jīng)常性結(jié)合實際工作的反思學習提高教師的創(chuàng)新能力.3〕抓好實驗班“以點帶面”的工作.教研人員要及時發(fā)現(xiàn)實驗班中好的經(jīng)驗，并及時向其他教師推薦，可以通過實驗班教師經(jīng)驗交流會、現(xiàn)場觀摩、經(jīng)驗文章推薦等形式，向全園推廣實驗班的經(jīng)驗，促進幼兒園的全面發(fā)展.各實驗班的具體工作：重點工作：將小一班的“幼兒發(fā)展評價”課題進一步深化.上學期在科研工作中，在開學初期面臨新生情緒的安撫工作，教師對幼兒有一個了解的階段，三位教師因為是新的組合，需要一個磨合期，教師間、教師與幼兒間都需要一個相互認識、相互適應的過程.實驗班教師雖然做了不少的工作，對原有的幼兒檔案整理方式進行了調(diào)整，但是作為“幼兒發(fā)展評價”課題組的教師在記錄、整理上所花費的心思、精力還是不夠的.通過對上學期工作的反思，確定了本學期小一班的工作重點：1〕提高教師的記錄、整理意識和評價分析能力.三位教師對記錄時機、記錄內(nèi)容的把握，主要是要提高隨時記錄的意識，嘗試用靈活多樣的形式進行記錄.使用適宜的言辭對幼兒的實際發(fā)展進行評價分析，調(diào)整計劃.2〕在研究過程中對現(xiàn)在使用的“幼兒發(fā)展評價指標”——即“58條關鍵經(jīng)驗”進行調(diào)整，嘗試整理我園特色的“評價指標”.3〕根據(jù)本班幼兒情況，設計適宜的幼兒發(fā)展檢核表.4〕加強教師間的交流，合理分配班級工作，有效利用工作時間.教師定期將實驗進展情況進行整理、分析.關于音樂和數(shù)學教育的研究:1〕繼續(xù)在中三班探討幼兒園音樂活動的組織與實施.在上學期研究的基礎上，注重為幼兒整體音樂素質(zhì)的提高，開展豐富的、有計劃、有層次的音樂活動，以有趣的游戲、故事、表演等形式讓幼兒在玩音樂的過程中得到發(fā)展.重點為豐富幼兒舞蹈語匯、肢體表現(xiàn)能力、唱歌等方面.并將通過活動觀摩，向全園教師介紹經(jīng)驗.2〕繼續(xù)在大三班探討幼兒日常生活中的數(shù)學活動的組織與實施，在上學期探索的基礎上，加強對幼小銜接方面關于數(shù)學活動的探索，將結(jié)合班級對班級幼兒的觀察分析，確定學期計劃，教學內(nèi)容的側(cè)重點.注重以不同的教學形式開展數(shù)學活動，并有計劃地為幼兒提供豐富、有層次的數(shù)學學習環(huán)境.加強與家長的溝通與交流，促進教師、幼兒、家長三方的共同成長.所有科研課題都讓教師自愿參加，課題負責人有權利自結(jié)研究小組，課題負責人在學期初擬訂研究方案和本學期課題研究重點供大家討論，修改定稿后執(zhí)行.其中研究方案包括研究對象、研究過程中準備使用的方法和途徑、資料收集方法等內(nèi)容.學期末召集各課題負責人進行交流，總結(jié)一學期各課題研究進展情況，對取得的成績或存在的問題由科研工作負責人寫出總結(jié).對課題研究認真負責，取得一定成績的教師要給予獎勵或表彰.四∶大型活動：1:組織各年級編排早操2:結(jié)合季節(jié)組織幼兒春游；3:“三.八”以年級為單位舉行“我愛媽媽”親子活動4:四月舉行“國際象棋月”系列競賽活動5:“慶五.一”家庭親子環(huán)保小制作比賽6:“幼兒園十周年園慶”慶祝系列活動7:大班畢業(yè)典禮幼兒園教研組工作計劃一∶工作思路：依據(jù)區(qū)學前科工作重點和園所自身的發(fā)展需求，以研究教學與研究幼兒一體化為基本思路；以片級聯(lián)動、園級和各教研組的教研為依托；以解決教育實踐問題的常態(tài)教研為重點；將教研與科研、培訓相結(jié)合，平行班教研與特色組教研相結(jié)合，各領域教學策略研究與特色教師的培養(yǎng)相結(jié)合；提高教研活動實效性，提高教師專業(yè)意識和能力，提高我園保教質(zhì)量.二∶現(xiàn)狀分析：1:在教研組建設方面，大家逐步形成了共同的價值觀、責任感和團隊意識，同伴互助效果明顯.本學期將繼續(xù)深化項目研究，在園本教研制度和文化建設方面總結(jié)經(jīng)驗成果.2:在隊伍建設方面，教研組長由召集人、組織者逐步向?qū)I(yè)引領者轉(zhuǎn)化，在教研活動中能在不同程度上發(fā)揮著組織作用和專業(yè)引領的作用，但教研組長的專業(yè)能力與水平還需進一步提高；骨干教師隊伍初步形成，但各領域的首席教師還不成熟；青年教師進步較快，創(chuàng)新意識強，但還需加強日常教學的各項基本功.本學期將加強研修，以評選“領域首席教師”、“藝術專長教師”等活動來促進不同層面教師的的專業(yè)成長.3:在教研組織形式上，將平行班與特色組教研相結(jié)合，既滿足日常教學所需，又引領和支持教師進行專業(yè)研究.本學期將繼續(xù)延續(xù)這一做法，合理安排活動時間，提高活動實效.4:在教研內(nèi)容上，從制定教研計劃入手，以研究教學策略為抓手，將教研工作指向“真問題”，提高了教研的實效性.但在教學實踐中教師還缺乏對幼兒學習特點的了解.本學期繼續(xù)將教學策略的研究作為園本教研的落腳點.進一步加強理論學習和自我反思，將研究教學與研究幼兒一體化，從研究教材教法走向研究幼兒的學習，在對幼兒學習的研究中獲得教育智慧.5:在教研成果的總結(jié)與提升方面，各特色組都能結(jié)合自己的研究內(nèi)容進行總結(jié)，意識到要將教師的教轉(zhuǎn)化為幼兒的學.有的組思路清楚，從本領域不同年齡班幼兒的關鍵經(jīng)驗出發(fā)總結(jié)教育策略；有的組內(nèi)容豐富，從幼兒發(fā)展特點出發(fā)，總結(jié)出不同年齡班提問設計的方法.但在總結(jié)中發(fā)現(xiàn)，有的組雖然作了很多工作，但由于不會總結(jié)、就事論事不會提升，影響了展示的效果和成果的推廣.本學期加強理論學習和自我反思，引導大家進行理性分析和思考，做好經(jīng)驗的總結(jié)和推廣.三∶本學期教研工作重點：〔一〕繼續(xù)深化“以園為本教研制度建設”的項目研究.1:參與聯(lián)片教研.在聯(lián)片教研同課異構及同課同構中，共同研究幼兒的特點，探索教學活動組織的最佳策略，不斷優(yōu)化活動設計和教育行為.2:結(jié)合項目研究加強園本研修.在教育教學過程中，進行“研修”，通過研究來解決教育教學中的實際問題，通過研究來學習和提高.本學期將在教研活動前的準備環(huán)節(jié)下大功夫，加強各學科知識的學習與培訓，引導大家從研究幼兒的學習特點出發(fā)，來研究教法，進一步提高教師們的研究水平和教研實效.強調(diào)教師的自我反思，鼓勵其要有自己的觀點和相應的理論依據(jù).3:總結(jié)教研組建設的成果.采用自學、導讀、匯報等方式，加強理論學習和自我反思，引導大家對每一環(huán)節(jié)的設計進行理性分析和思考.與此同時注重教研案例和活動案例的總結(jié)，為課題結(jié)題和課程建設提供有益的素材.〔二〕繼續(xù)做好我園《建構式課程》園本化的課程實施與階段總結(jié)1:完善我園課程園本化的目標體系.在了解各年齡班幼兒五大領域教育目標的基礎上，結(jié)合各領域關鍵經(jīng)驗要點，確定各年齡班幼兒在五大領域發(fā)展中的項目目標，力求實現(xiàn)教育目標的準確性、操作性、均衡性.2:充實我園課程園本化的活動內(nèi)容.各平行班結(jié)合課程目標體系，找出與之相適宜的教育內(nèi)容，合理分配課時，保證幼兒五大領域的均衡發(fā)展.3:提升課程組織與實施方面的有益經(jīng)驗.繼續(xù)將特色組與平行班教研相結(jié)合，從研究教學策略入手，將自我建構、同伴互助、專業(yè)引領相結(jié)合，總結(jié)出重點研究的活動案例課例，充實完善課程內(nèi)容.〔三〕繼續(xù)深化園本教研專題：《有效教學的策略研究》有效教學需要教師掌握有關的策略性的知識.本專題研究在幫助教師了解有效教學和教學策略的同時，從目標制定、內(nèi)容選擇、教學方法、指導策略等幾方面進行研究，支持幼兒的有效發(fā)展，進一步提高我園教學質(zhì)量.主要解決以下幾個問題：1:樹立目標意識，促使教學的有效實施〔目標設計的有效性〕2:提供有價值的學習操作材料，支持幼兒有效發(fā)展〔環(huán)境材料的有效性〕3:精心設計提問，提高提問的有效性〔師生互動的有效性〕4:關注幼兒的真正興趣與需要，給予恰當?shù)挠行У囊龑А仓笇Р呗缘挠行浴尘唧w措施：1:更新觀念，理解研究內(nèi)涵.組織全園教師圍繞“課程設計的原則方法”和“五大領域的學科知識要點”進行學習與討論.一方面教學園長結(jié)合《幼兒園課程》和《學前兒童發(fā)展心理學》在全園進行導讀，幫助教師了解課程設計的原則、方法,把握各年齡幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和特點.另一方面每位教師根據(jù)自己的專題研究和需要選擇書，在特色組內(nèi)開展讀書交流，并結(jié)合全園的讀書交流會進行匯報和導讀，以此加強專業(yè)理論的學習，扎實自己的理論根基，增強內(nèi)功.2:小組研討，確定研究專題.各領域特色研究小組結(jié)合研究的具體內(nèi)容，組織小組討論，確定本組的研究專題._每位教研組長負責一個特色小組的活動；_在交流研討的基礎上，各組結(jié)合研究的具體內(nèi)容確定專題，明確目標._平行班的橫向研究與特色組的縱向研究相結(jié)合，加強實踐中的交流與研討；3:積累經(jīng)驗，形成個人特色.每位教師根據(jù)個人的專長及本組研究專題制定個人研究計劃，并注重在日常研究與實踐.4:加強反思，提高教學質(zhì)量.每位教師不斷反思自己的日常教學行為.從目標確定、內(nèi)容選擇、材料準備、教師指導、提問設計等方面進行思考，持續(xù)地追問自己“什么是幼兒必須掌握的或具有發(fā)展價值的內(nèi)容？”“幼兒是如何學習的？”“什么樣的教學才是有效的？”、“我的教學有效嗎？”、“有沒有比我更有效的教學？”以此提高日常教學的質(zhì)量.〔四〕以教研為載體，加強教師隊伍的梯次建設.1:學習實踐相結(jié)合，提升教學副園長的管理能力.深入教學實踐，與教研組長和老師們共同研究，不斷提高教學活動的指導能力；在聯(lián)片教研活動中，進一步學習和明確園本教研的組織程序及有效策略，提高教研活動設計與組織能力.2:搭建平臺，提升教研組長的組織與管理能力.平行班教研組的橫向研究與特色組的縱向研究相結(jié)合，突出了教研組長的優(yōu)勢研究領域和專業(yè)知識技能，也對教研組長提出了新的任務，引導其加強自身的業(yè)務知識的學習與提高，并在教研活動的設計與組織方面積累經(jīng)驗.3:挖掘潛能，打造領域特色教師.引導教師發(fā)揮其領域優(yōu)勢，鼓勵和挖潛特色教師，培養(yǎng)一批有領域?qū)ｉL的特色教師，為幼兒園隊伍建設及教師未來的發(fā)展打基礎.各領域教學活動圍繞《有效教學的策略研究》進行教研，關注常態(tài)化的教學活動的組織，探索有效的教學指導策略，學期末做好教研組展示.采取自報加推薦的方式，確定“領域首席教師”、“平行班領銜教師”，培養(yǎng)一批有藝術特長的專業(yè)教師.結(jié)合迎區(qū)督導檢查，開展觀摩互學和研討活動，吸取有益經(jīng)驗.四∶各月工作重點：我園的特色教育.〔1〕繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)管理，養(yǎng)成良好的行為習慣，在此基礎上創(chuàng)建班級特色，如繪畫、、舞蹈、珠算等活動，促進幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展.?〔3〕為繼承和發(fā)揚中國優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng)，在全園開展古詩背誦、禮儀教育等〔每天早上7：40分由兩名禮儀寶寶站在幼兒園門口用英語向來園幼兒及家長問好〕古詩、兒歌：〔每月〕小班：3首大班：4首中班：4首學前班：4首〔4特色班將繼續(xù)開設幼兒美術、舞蹈、珠算、音樂等特色課程，開發(fā)幼兒多元智6:重視家園共育，解決家長的后顧之憂.〔1〕有計劃的組織幼兒參與各類活動，讓每個孩子都有機會展示自己的才能.教師保留好每次活動時的幼兒作品，學期末在“家長開放日”活動中真實地展示幼兒的成果.〔2〕通過園內(nèi)的《家園共育》欄，以豐富而有針對性的內(nèi)容，吸引家長關心幼兒園的教育任務，使家園達成共識.〔3〕通過半日活動的觀摩和親子活動來溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系.三∶各月工作安排九月份：1:做好迎新生工作.2:小班“高高興興上幼兒園”主題活動，重點抓常規(guī)訓練.?3:早操的編排和訓練.4:教學常規(guī)和幼兒一日常規(guī)檢查.5:根據(jù)教師節(jié)、對幼兒進行尊師教育.6制定教科研工作計劃，班組教師制定、交流班務計劃.〔中旬公開課開始〕十月份1:結(jié)合國慶節(jié)，對幼兒進行愛__育.〔進行“我愛祖國媽媽”主題繪畫展示活動〕?2?、幼兒體操比賽?〔暫定〕3:區(qū)教師七項技能比賽4:組織老師學習甲流及手足口病預防知5:家長開放日〔填寫幼兒、家長反饋表〕6:建立兩操、兩欄評比表.〔分發(fā)流動紅旗〕十一月份：1:繼續(xù)開展公開課2:做好衛(wèi)生完全工作、加強甲流及手足口病的預防工作3:抽查月計劃、總結(jié)完成情況.4:常規(guī)工作?抽查及考核5:“親子運動會”十二月份：1:慶元旦活動.2:學期匯報課〔家長開放日〕3:研討：如何寫好幼兒評語.4:復習，做好學期考核準備5:學期考核?一月份：?1:擬訂學期總結(jié)?2:學期總結(jié)座談會?3:優(yōu)秀班主任、教案、優(yōu)質(zhì)公開課評比?PAGE頁碼22/NUMPAGES總頁數(shù)41

幼兒園教研組工作計劃〖2〗一∶工作思路：依據(jù)區(qū)學前科工作重點和園所自身的發(fā)展需求，以研究教學與研究幼兒一體化為基本思路；以片級聯(lián)動、園級和各教研組的教研為依托；以解決教育實踐問題的常態(tài)教研為重點；將教研與科研、培訓相結(jié)合，平行班教研與特色組教研相結(jié)合，各領域教學策略研究與特色教師的培養(yǎng)相結(jié)合；提高教研活動實效性，提高教師專業(yè)意識和能力，提高我園保教質(zhì)量.二∶現(xiàn)狀分析：1:在教研組建設方面，大家逐步形成了共同的價值觀、責任感和團隊意識，同伴互助效果明顯.本學期將繼續(xù)深化項目研究，在園本教研制度和文化建設方面總結(jié)經(jīng)驗成果.2:在隊伍建設方面，教研組長由召集人、組織者逐步向?qū)I(yè)引領者轉(zhuǎn)化，在教研活動中能在不同程度上發(fā)揮著組織作用和專業(yè)引領的作用，但教研組長的專業(yè)能力與水平還需進一步提高；骨干教師隊伍初步形成，但各領域的首席教師還不成熟；青年教師進步較快，創(chuàng)新意識強，但還需加強日常教學的各項基本功.本學期將加強研修，以評選“領域首席教師”、“藝術專長教師”等活動來促進不同層面教師的的專業(yè)成長.3:在教研組織形式上，將平行班與特色組教研相結(jié)合，既滿足日常教學所需，又引領和支持教師進行專業(yè)研究.本學期將繼續(xù)延續(xù)這一做法，合理安排活動時間，提高活動實效.4:在教研內(nèi)容上，從制定教研計劃入手，以研究教學策略為抓手，將教研工作指向“真問題”，提高了教研的實效性.但在教學實踐中教師還缺乏對幼兒學習特點的了解.本學期繼續(xù)將教學策略的研究作為園本教研的落腳點.進一步加強理論學習和自我反思，將研究教學與研究幼兒一體化，從研究教材教法走向研究幼兒的學習，在對幼兒學習的研究中獲得教育智慧.5:在教研成果的總結(jié)與提升方面，各特色組都能結(jié)合自己的研究內(nèi)容進行總結(jié)，意識到要將教師的教轉(zhuǎn)化為幼兒的學.有的組思路清楚，從本領域不同年齡班幼兒的關鍵經(jīng)驗出發(fā)總結(jié)教育策略；有的組內(nèi)容豐富，從幼兒發(fā)展特點出發(fā)，總結(jié)出不同年齡班提問設計的方法.但在總結(jié)中發(fā)現(xiàn)，有的組雖然作了很多工作，但由于不會總結(jié)、就事論事不會提升，影響了展示的效果和成果的推廣.本學期加強理論學習和自我反思，引導大家進行理性分析和思考，做好經(jīng)驗的總結(jié)和推廣.三∶本學期教研工作重點：〔一〕繼續(xù)深化“以園為本教研制度建設”的項目研究.參與聯(lián)片教研.在聯(lián)片教研同課異構及同課同構中，共同研究幼兒的特點，探索教學活動組織的最佳策略，不斷優(yōu)化活動設計和教育行為.2:結(jié)合項目研究加強園本研修.在教育教學過程中，進行“研修”，通過研究來解決教育教學中的實際問題，通過研究來學習和提高.本學期將在教研活動前的準備環(huán)節(jié)下大功夫，加強各學科知識的學習與培訓，引導大家從研究幼兒的學習特點出發(fā)，來研究教法，進一步提高教師們的研究水平和教研實效.強調(diào)教師的自我反思，鼓勵其要有自己的觀點和相應的理論依據(jù).3:總結(jié)教研組建設的成果.采用自學、導讀、匯報等方式，加強理論學習和自我反思，引導大家對每一環(huán)節(jié)的設計進行理性分析和思考.與此同時注重教研案例和活動案例的總結(jié)，為課題結(jié)題和課程建設提供有益的素材.〔二〕繼續(xù)做好我園《建構式課程》園本化的課程實施與階段總結(jié)完善我園課程園本化的目標體系.在了解各年齡班幼兒五大領域教育目標的基礎上，結(jié)合各領域關鍵經(jīng)驗要點，確定各年齡班幼兒在五大領域發(fā)展中的項目目標，力求實現(xiàn)教育目標的準確性、操作性、均衡性.2:充實我園課程園本化的活動內(nèi)容.各平行班結(jié)合課程目標體系，找出與之相適宜的教育內(nèi)容，合理分配課時，保證幼兒五大領域的均衡發(fā)展.3:提升課程組織與實施方面的有益經(jīng)驗.繼續(xù)將特色組與平行班教研相結(jié)合，從研究教學策略入手，將自我建構、同伴互助、專業(yè)引領相結(jié)合，總結(jié)出重點研究的活動案例課例，充實完善課程內(nèi)容.（三）繼續(xù)深化園本教研專題：《有效教學的策略研究》有效教學需要教師掌握有關的策略性的知識.本專題研究在幫助教師了解有效教學和教學策略的同時，從目標制定、內(nèi)容選擇、教學方法、指導策略等幾方面進行研究，支持幼兒的有效發(fā)展，進一步提高我園教學質(zhì)量.主要解決以下幾個問題：樹立目標意識，促使教學的有效實施(目標設計的有效性)2、提供有價值的學習操作材料，支持幼兒有效發(fā)展（環(huán)境材料的有效性）3、精心設計提問，提高提問的有效性（師生互動的有效性）PAGE頁碼25/NUMPAGES總頁數(shù)41

幼兒園教研組工作計劃〖3〗一．指導思想：幼兒園教研計劃求.二．主要工作1．不斷完善常規(guī)教學制度上學期，我們針對近年課程實施存在問題，從課程內(nèi)容確定的原則、課程內(nèi)容的結(jié)構、課程實施途徑、幼兒發(fā)展評價等提出具體要求，并對各領域活動在一周活動所占比例做出明確規(guī)定，用表格形式作具體安排.實行一個學期，教師普遍反映良好.本學期，由于分享閱讀課程的增設，我們適當給予調(diào)整后實施.2．扎實開展課題研究我園現(xiàn)承擔省幼教研究會__——__年度幼兒園教育評價的實踐研究《情景性幼兒行為的觀察、記錄與評價實踐研究》課題研究任務，一切圍繞課題研究的需要，以科學研究的態(tài)度方法，組織教師有目的有計劃有針對的進行課題活動，并且更關注發(fā)揮教師的本體性，教師間的互動與學習.本學期新增加“分享閱讀”課題研究，設實驗班6個〔小班3個，中班3個〕，成立課題研究小組，加強實驗班之間的互動與研討，培養(yǎng)幼兒良好的傾聽能力及閱讀習慣、技巧、興趣，營造幼兒喜愛的書香樂園.3．以市綜合課改基地園開放為契機，深化課程改革市綜合基地園開放暨課改第一階段課題匯報工作是本學期學校教學工作的重頭戲.一切圍繞市、區(qū)有關方面的部署，以此為契機，對我園三年課改凸顯的特色進行全面的梳理和總結(jié)，把課改中的成功做法與經(jīng)驗，提煉精華，升華理論，全面梳理我園的課程框架，從“課程的基本架構”、“課程的實施”等方面對課程模式進行概括和闡述，進一步清晰課改的思路和做法，為申報第二階段課改課體做出正確決策.4．啟動“0—3歲嬰幼兒早教工程”實驗我園作為早期教育示范點，配合區(qū)主管局有關部門具體工作部署要求，根據(jù)0-3歲兒童的發(fā)展特點，認真按照《__區(qū)“0-3歲嬰幼兒早期教育”工作的實施意見》，制訂《__區(qū)早期教育示范點工作方案》.協(xié)調(diào)街道、社區(qū)開展多種形式的早期教育活動.以大型的早期教育活動為載體，加強新聞媒體的正面宣傳、引導，進一步提高實施0－3歲嬰幼兒早期教育教育的水平.5．繼續(xù)推進以園為本的教研制度的建設遵循“研訓一體化”原則，針對課改實驗中的熱點、難點問題，采用各種形式的研討活動，促使廣大教師研究、反思、改善自己的教育行為，探索出了一些行之有效的方法，并在實踐中逐步完善，使之成為教師內(nèi)在的教育行為.同伴互助是我園推行園本培訓的核心，它以教師之間的“互動”為基礎，以教師間的相互交流切磋、相互幫助促進的方式作為園本培訓的基本形式.一切圍繞課題研究需要，進行系列的研討培訓，側(cè)重點在于提高教師在具體研究實踐中的應用能力和指導能力，努力增強園本培訓的針對性和目的性.充分發(fā)揮高級教師、骨干教師的示范、引領作用，以省級帶市級，市級帶區(qū)級，區(qū)級帶園級的分層培養(yǎng)模式，給任務、壓擔子.充分發(fā)揮每位教師的潛力為集體的進步提供支持與幫助.6．加強服務意識，實現(xiàn)家園同步教育充分利用家長會、家教宣傳欄、《__家園》園刊等途徑，加強幼兒園和家長的聯(lián)系和溝通，感受教育新觀念，了解幼兒園課改進程，增強家長自主參與的意識.各班有針對性及時更換家園聯(lián)系欄內(nèi)容，指導家長做好家庭教育工作，使家園教育同步．PAGE頁碼41/NUMPAGES總頁數(shù)41

幼兒園教研組工作計劃〖4〗一∶指導思想本學期，以科研為先導，以教師發(fā)展為本，貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》，推進幼兒的素質(zhì)教育，力求發(fā)揮好教科研的先導作用，深入開展教學科研活動，與時俱進、開拓創(chuàng)新，力求使整體教育教學水平上一個新臺階.不斷提高教師隊伍的綜合素質(zhì)，充分挖掘家庭、社會資源，使我園的教育教學在穩(wěn)步中不斷發(fā)展.二∶工作思路依據(jù)教體局工作重點和園所自身的發(fā)展需求，以研究教學與研究幼兒一體化為基本思路；以園級教研和各教研組的教研為依托；以解決教育實踐問題的常態(tài)教研為重點；將教研與科研、培訓相結(jié)合，平行班教研與特色組教研相結(jié)合，各領域教學策略研究與特色教師的培養(yǎng)相結(jié)合；提高教研活動實效性，提高教師專業(yè)意識和能力，提高我園保教質(zhì)量.三∶現(xiàn)狀分析1:在教研組建設方面，大家逐步形成了共同的價值觀、責任感和團隊意識，同伴互助效果明顯.本學期將繼續(xù)深化項目研究，在園本教研制度和文化建設方面總結(jié)經(jīng)驗成果.2:在隊伍建設方面，教研組長由召集人、組織者逐步向?qū)I(yè)引領者轉(zhuǎn)化，在教研活動中能在不同程度上發(fā)揮著組織作用和專業(yè)引領的作用，但教研組長的專業(yè)能力與水平還需進一步提高；骨干教師隊伍初步形成，但各領域的首席教師還不成熟；青年教師進步較快，創(chuàng)新意識強，但還需加強日常教學的各項基本功.本學期將加強研修，促進各領域領軍教師的凸顯.3:在教研組織形式上，將園本教研與平行班組教研以及課堂集體教學相結(jié)合，既滿足日常教學所需，又引領和支持教師進行專業(yè)研究.本學期將繼續(xù)延續(xù)這一做法，合理安排活動時間，提高活動實效.4:在教研內(nèi)容上，從制定教研計劃入手，以研究教學策略為抓手，將教研工作指向“真問題”，提高了教研的實效性.但在教學實踐中教師還缺乏對幼兒學習特點的了解.本學期繼續(xù)將教學策略的研究作為園本教研的落腳點.進一步加強理論學習和自我反思，將研究教學與研究幼兒一體化，從研究教材教法走向研究幼兒的學習，在對幼兒學習的研究中獲得教育智慧.5:在教研成果的總結(jié)與提升方面，各年級組結(jié)合自己的研究內(nèi)容進行總結(jié)，意識到要將教師的教轉(zhuǎn)化為幼兒的學.有的組思路清楚，從本領域不同年齡班幼兒的關鍵經(jīng)驗出發(fā)總結(jié)教育策略；有的組內(nèi)容豐富，從幼兒發(fā)展特點出發(fā)，總結(jié)出不同年齡班提問設計的方法.四∶本學期教研工作重點〔一〕加強全園培訓，全面提升教師的自身素養(yǎng).1:為教師提供理論學習的機會，有計劃地組織教師到優(yōu)秀的幼兒園參觀學習，定期開展園本培訓活動，通過同伴互助、交流切磋讓教師在學習活動____同進步、共同發(fā)展.2:鼓勵教師多閱讀有關幼教專業(yè)方面的書籍，經(jīng)常上專業(yè)網(wǎng)站查閱有關幼教方面的教育信息.我園將積極鼓勵教師學習提煉經(jīng)驗，升華理論，把所學理論與自己教學實踐相結(jié)合，積極撰寫經(jīng)驗文章向雜志和網(wǎng)站__，并能獲得獎項.〔二〕以游戲化教學為契機，深化課堂集體教學實效1:開展園級以體育游戲為主線的身體鍛煉活動.體育游戲是幼兒園戶外體育活動的主要形式，是完成幼兒園體育工作的主要途徑之一.體育游戲能夠有效提高幼兒對身體鍛煉的興趣，讓幼兒掌握各種基本動作的技能技巧，全面發(fā)展幼兒的身心，促進幼兒身體的健康發(fā)展.本學期將在各年齡班的戶外身體鍛煉活動中開展走、跑、跳、投擲、攀巖和鉆爬等戶外體育活動，內(nèi)容上將根據(jù)各年齡班的不同要求進行活動.在戶外活動中，各年齡班選擇不同適合本年齡班的活動內(nèi)容，并制定相應的活動計劃.2:開展園級的集體數(shù)學游戲教學活動.在幼兒數(shù)學教育中，有許多內(nèi)容都可以通過游戲來完成.當教師能巧妙地借助游戲情節(jié)，將數(shù)學的目的和內(nèi)容轉(zhuǎn)化為游戲本身的內(nèi)容和規(guī)則，讓幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)數(shù)學、感受數(shù)學，也就是說幼兒在游戲中得到心理滿足的同時，要讓其在運用數(shù)學方法解決具體問題的過程中理解數(shù)學、運用數(shù)學，這將對幼兒產(chǎn)生強大的吸引力，從而使幼兒喜愛數(shù)學，期盼進入數(shù)學游戲中.本學期將以各年齡班為單位開展集體數(shù)學游戲教學活動，采用理論學習-課堂實踐-評課、研課的方式進行.3:開展園級集體語言游戲教學活動.幼兒園語言游戲這是為幼兒提供了語言運用的環(huán)境.這種特殊形式的語言教育活動，具有游戲的特點，能夠吸引幼兒積極參與到活動中，在活潑有趣的游戲活動中達到發(fā)展語言的目的.在幼兒園語言游戲中，游戲的形式與發(fā)展語言的任務有效結(jié)合，構成了“教學游戲化、游戲化教學”的特點，大大激發(fā)了幼兒學習語言的興趣.本學期將以各年齡班為單位開展集體數(shù)學游戲教學活動，采用理論學習-課堂實踐-評課研課的方式進行.4:開展園級區(qū)域活動.區(qū)域活動以其獨特化的教育形式尊重了幼兒的個體差異，滿足了幼兒個體發(fā)展的需要，成為幼兒園所喜歡的一種活動形式.當前幼兒園要實施《綱要》提出的"幼兒園教育應為幼兒提供自由活動的機會，支持幼兒自主地選擇、計劃活動.為每個幼兒提供表現(xiàn)自己長處和獲得成功的機會，增強其自尊心和自信心".區(qū)域活動所具有的自選性、自主性、小組活動，教育價值依托于操作材料、情境和相應的活動中的特點，決定了教師對區(qū)域活動的指導的只能是以間接的方式來進行.本學期，將對全園的區(qū)域活動的教學實踐活動進行時間和內(nèi)容上的調(diào)整，將原來的一周一次的區(qū)域活動時間改為每周三次，在內(nèi)容上提倡多元化，不再局限于桌面操作材料，增加區(qū)域活動的多元化內(nèi)容，并提倡增加對廢舊材料的使用，還將開展全園的活動展示活動.〔三〕以課堂教學質(zhì)量為抓手，以提高課堂有效性，優(yōu)化一日活動質(zhì)量為目標，加強課程管理，開展園本研修.1:在課程管理過程中關注常態(tài)教學，保教管理人員通過聽“隨堂課”、“自薦課”、觀察選擇性活動組織情況，隨查教師備課、教學反思、工作日志、《幼兒成長檔案》、教育隨筆等案頭資料，全面掌握教師一線工作的真實情況做好及時的評價和指導.2:立足我園身體鍛煉、語言和數(shù)學教育實踐中存在的問題抓好園本研修.借助本園經(jīng)驗型教師在身體鍛煉、數(shù)學和語言教育領域的專業(yè)引領作用，實施身體鍛煉、數(shù)學和語言課堂教學有效性專題研究，以提高我園身體鍛煉、數(shù)學和語言教學科學性、規(guī)范性、系統(tǒng)性、計劃性.3:做好班級特色工作.進一步開展班級特色工作，每班在原有的基礎上制定出符合實際的特色教學計劃，并在計劃的指導下認真組織活動并逐步形成班級特色教育的積淀.4:保質(zhì)保量的開展區(qū)域活動.在科學合理的計劃指導下，形成一定的具有班級特色的區(qū)域活動長效機制，激發(fā)幼兒的學習主動性，充分發(fā)揮區(qū)域活動的內(nèi)在優(yōu)勢，促進幼兒全面健康的發(fā)展.〔四〕加強課題研究，提高課題研究的實效性.1:年級組教研以課題或小專題的形式入手，要求人人參與活動，使每個人都成為小專題的研究者，在研究中做到了研究深入，操作務實，資料規(guī)范完整，教學研究、教學實錄、研究隨筆、觀察記錄、經(jīng)驗文章和論文等都圍繞研究主題、體現(xiàn)研究過程.2:立足園本特色積淀和當前課程改革實踐與幼兒發(fā)展的需要，在專家指導下做好科研課題的開題工作.〔五〕加強教師反思能力，構建反思型教師角色.1:通過理論培訓和指導，使教師們掌握教師反思的方法和策略，從而在實踐中學習，在反思中提高.2:以課堂教學為出發(fā)點，通過每月撰寫教學反思、特色教學心得和教研體會以及學期末教學經(jīng)驗會等形式，切實提高教師的反思意識和能力.〔六〕切實發(fā)揮好示范園的輻射影響作用1:組織一次送教下鄉(xiāng)活動，傳遞我園課堂教學有效性研究的經(jīng)驗與做法，指導民辦園教師課堂教學實踐與環(huán)境區(qū)域創(chuàng)設工作.2:接待各級幼兒園教師的來訪、咨詢、參觀.3:繼續(xù)做好與嘉禾、永康、寶迪樂和快樂寶貝幼兒園定點幫扶工作，要在前期工作基礎上，明確幫扶工作重點，擬定幫扶工作計劃，采用邀請來園參加觀摩研究討、網(wǎng)上研、訓資源共享等方式，及時傳遞雙方教學實踐的經(jīng)驗信息，取長補短、互助提高，真正實現(xiàn)攜手共進.4:認真做好各級教師的培訓和幼師實習、見習生的培訓指導工作.做到培訓工作有計劃、有要求，明確業(yè)務骨干教師的培訓職責與要求，抓好培訓雙方人員管理，保證外培工作實效.〔七〕開展教師主題沙龍活動注重創(chuàng)設寬松的教研活動氛圍，開展多種形式的園本教研活動，促進教研質(zhì)量的提高.每月一個主題，請在美術方面有特長的教師擔任活動的發(fā)起人，組織教師教師進行主題沙龍活動.五∶每月重點工作安排九月份1:在全園教職工會議上，傳達教研計劃，明確本學期教研任務.2:各平行班組長制定本年齡班活動計劃.3:啟動園級教研活動：數(shù)學游戲、體育游戲和語言游戲.4:平行班組小教研活動.5:師徒結(jié)對儀式6:教師主題沙龍活動.十月份1:園級教研活動：數(shù)學游戲、體育游戲和語言游戲課堂實踐活動.2:平行班組小教研活動.3:區(qū)域活動展示活動.4:教師主題沙龍活動.5:有經(jīng)驗教師〔骨干教師〕教學活動展示.十一月份1:園級教研活動：數(shù)學游戲、體育游戲和語言游戲研訓活動.2:平行班組小教研活動.3:教師主題沙龍活動.4:送課下鄉(xiāng)活動.十二月份1:園級教研活動：數(shù)學游戲、體育游戲和語言游戲研訓活動.2:平行班組小教研活動.3:教師主題沙龍活動.一月份1:各教研組成員對本年級組工作的實施情況進行總結(jié).2:整理各類研究資料和各類教學資料.幼兒園教科室工作計劃范文一∶指導思想本學期，以科研為先導，以教師發(fā)展為本，貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》，推進幼兒的素質(zhì)教育，力求發(fā)揮好教科研的先導作用，深入開展教學科研活動，與時俱進、開拓創(chuàng)新，力求使整體教育教學水平上一個新臺階.不斷提高教師隊伍的綜合素質(zhì)，充分挖掘家庭、社會資源，使我園的教育教學在穩(wěn)步中不斷發(fā)展.二∶工作思路依據(jù)教體局工作重點和園所自身的發(fā)展需求，以研究教學與研究幼兒一體化為基本思路；以園級教研和各教研組的教研為依托；以解決教育實踐問題的常態(tài)教研為重點；將教研與科研、培訓相結(jié)合，平行班教研與特色組教研相結(jié)合，各領域教學策略研究與特色教師的培養(yǎng)相結(jié)合；提高教研活動實效性，提高教師專業(yè)意識和能力，提高我園保教質(zhì)量.三∶現(xiàn)狀分析：1:在教研組建設方面，大家逐步形成了共同的價值觀、責任感和團隊意識，同伴互助效果明顯.本學期將繼續(xù)深化項目研究，在園本教研制度和文化建設方面總結(jié)經(jīng)驗成果.2:在隊伍建設方面，教研組長由召集人、組織者逐步向?qū)I(yè)引領者轉(zhuǎn)化，在教研活動中能在不同程度上發(fā)揮著組織作用和專業(yè)引領的作用，但教研組長的專業(yè)能力與水平還需進一步提高；骨干教師隊伍初步形成，但各領域的首席教師還不成熟；青年教師進步較快，創(chuàng)新意識強，但還需加強日常教學的各項基本功.本學期將加強研修，促進各領域領軍教師的凸顯.3:在教研組織形式上，將園本教研與平行班組教研以及課堂集體教學相結(jié)合，既滿足日常教學所需，又引領和支持教師進行專業(yè)研究.本學期將繼續(xù)延續(xù)這一做法，合理安排活動時間，提高活動實效.4:在教研內(nèi)容上，從制定教研計劃入手，以研究教學策略為抓手，將教研工作指向“真問題”，提高了教研的實效性.但在教學實踐中教師還缺乏對幼兒學習特點的了解.本學期繼續(xù)將教學策略的研究作為園本教研的落腳點.進一步加強理論學習和自我反思，將研究教學與研究幼兒一體化，從研究教材教法走向研究幼兒的學習，在對幼兒學習的研究中獲得教育智慧.5:在教研成果的總結(jié)與提升方面，各年級組結(jié)合自己的研究內(nèi)容進行總結(jié)，意識到要將教師的教轉(zhuǎn)化為幼兒的學.有的組思路清楚，從本領域不同年齡班幼兒的關鍵經(jīng)驗出發(fā)總結(jié)教育策略；有的組內(nèi)容豐富，從幼兒發(fā)展特點出發(fā)，總結(jié)出不同年齡班提問設計的方法.四∶本學期教研工作重點：〔一〕加強全園培訓，全面提升教師的自身素養(yǎng).1:為教師提供理論學習的機會，有計劃地組織教師到優(yōu)秀的幼兒園參觀學習，定期開展園本培訓活動，通過同伴互助、交流切磋讓教師在學習活動____同進步、共同發(fā)展.2:鼓勵教師多閱讀有關幼教專業(yè)方面的書籍，經(jīng)常上專業(yè)網(wǎng)站查閱有關幼教方面的教育信息.我園將積極鼓勵教師學習提煉經(jīng)驗，升華理論，把所學理論與自己教學實踐相結(jié)合，積極撰寫經(jīng)驗文章向雜志和網(wǎng)站__，并能獲得獎項.〔二〕以游戲化教學為契機，深化課堂集體教學實效1:開展園級以體育游戲為主線的身體鍛煉活動.體育游戲是幼兒園戶外體育活動的主要形式，是完成幼兒園體育工作的主要途徑之一.體育游戲能夠有效提高幼兒對身體鍛煉的興趣，讓幼兒掌握各種基本動作的技能技巧，全面發(fā)展幼兒的身心，促進幼兒身體的健康發(fā)展.本學期將在各年齡班的戶外身體鍛煉活動中開展走、跑、跳、投擲、攀巖和鉆爬等戶外體育活動，內(nèi)容上將根據(jù)各年齡班的不同要求進行活動.在戶外活動中，各年齡班選擇不同適合本年齡班的活動內(nèi)容，并制定相應的活動計劃.2:開展園級的集體數(shù)學游戲教學活動.在幼兒數(shù)學教育中，有許多內(nèi)容都可以通過游戲來完成.當教師能巧妙地借助游戲情節(jié)，將數(shù)學的目的和內(nèi)容轉(zhuǎn)化為游戲本身的內(nèi)容和規(guī)則，讓幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)數(shù)學、感受數(shù)學，也就是說幼兒在游戲中得到心理滿足的同時，要讓其在運用數(shù)學方法解決具體問題的過程中理解數(shù)學、運用數(shù)學，這將對幼兒產(chǎn)生強大的吸引力，從而使幼兒喜愛數(shù)學，期盼進入數(shù)學游戲中.本學期將以各年齡班為單位開展集體數(shù)學游戲教學活動，采用理論學習-課堂實踐-評課、研課的方式進行.3:開展園級集體語言游戲教學活動.幼兒園語言游戲這是為幼兒提供了語言運用的環(huán)境.這種特殊形式的語言教育活動，具有游戲的特點，能夠吸引幼兒積極參與到活動中，在活潑有趣的游戲活動中達到發(fā)展語言的目的.在幼兒園語言游戲中，游戲的形式與發(fā)展語言的任務有效結(jié)合，構成了“教學游戲化、游戲化教學”的特點，大大激發(fā)了幼兒學習語言的興趣.本學期將以各年齡班為單位開展集體數(shù)學游戲教學活動，采用理論學習-課堂實踐-評課研課的方式進行.4:開展園級區(qū)域活動.區(qū)域活動以其獨特化的教育形式尊重了幼兒的個體差異，滿足了幼兒個體發(fā)展的需要，成為幼兒園所喜歡的一種活動形式.當前幼兒園要實施《綱要》提出的"幼兒園教育應為幼兒提供自由活動的機會，支持幼兒自主地選擇、計劃活動.為每個幼兒提供表現(xiàn)自己長處和獲得成功的機會，增強其自尊心和自信心".區(qū)域活動所具有的自選性、自主性、小組活動，教育價值依托于操作材料、情境和相應的活動中的特點，決定了教師對區(qū)域活動的指導更多的只能是以間接的方式來進行.本學期，將對全園的區(qū)域活動的教學實踐活動進行時間和內(nèi)容上的調(diào)整，將原來的一周一次的區(qū)域活動時間改為每周三次，在內(nèi)容上提倡多元化，不再局限于桌面操作材料，增加區(qū)域活動的多元化內(nèi)容，并提倡增加對廢舊材料的使用，還將開展全園的活動展示活動.〔三〕以課堂教學質(zhì)量為抓手，以提高課堂有效性，優(yōu)化一日活動質(zhì)量為目標，加強課程管理，開展園本研修.1:在課程管理過程中關注常態(tài)教學，保教管理人員通過聽“隨堂課”、“自薦課”、觀察選擇性活動組織情況，隨查教師備課、教學反思、工作日志、《幼兒成長檔案》、教育隨筆等案頭資料，全面掌握教師一線工作的真實情況做好及時的評價和指導.2:立足我園身體鍛煉、語言和數(shù)學教育實踐中存在的問題抓好園本研修.借助本園經(jīng)驗型教師在身體鍛煉、數(shù)學和語言教育領域的專業(yè)引領作用，實施身體鍛煉、數(shù)學和語言課堂教學有效性專題研究，以提高我園身體鍛煉、數(shù)學和語言教學科學性、規(guī)范性、系統(tǒng)性、計劃性.3:做好班級特色工作.進一步開展班級特色工作，每班在原有的基礎上制定出符合實際的特色教學計劃，并在計劃的指導下認真組織活動并逐步形成班級特色教育的積淀.4:保質(zhì)保量的開展區(qū)域活動.在科學合理的計劃指導下，形成一定的具有班級特色的區(qū)域活動長效機制，激發(fā)幼兒的學習主動性，充分發(fā)揮區(qū)域活動的內(nèi)在優(yōu)勢，促進幼兒全面健康的發(fā)展.〔四〕加強課題研究，提高課題研究的實效性.1:年級組教研以課題或小專題的形式入手，要求人人參與活動，使每個人都成為小專題的研究者，在研究中做到了研究深入，操作務實，資料規(guī)范完整，教學研究、教學實錄、研究隨筆、觀察記錄、經(jīng)驗文章和論文等都圍繞研究主題、體現(xiàn)研究過程.2:立足園本特色積淀和當前課程改革實踐與幼兒發(fā)展的需要，在專家指導下做好科研課題的開題工作.〔五〕加強教師反思能力，構建反思型教師角色.1:通過理論培訓和指導，使教師們掌握教師反思的方法和策略，從而在實踐中學習，在反思中提高.2:以課堂教學為出發(fā)點，通過每月撰寫教學反思、特色教學心得和教研體會以及學期末教學經(jīng)驗會等形式，切實提高教師的反思意識和能力.〔六〕切實發(fā)揮好示范園的輻射影響作用1:組織一次送教下鄉(xiāng)活動，傳遞我園課堂教學有效性研究的經(jīng)驗與做法，指導民辦園教師課堂教學實踐與環(huán)境區(qū)域創(chuàng)設工作.2:接待各級幼兒園教師的來訪、咨詢、參觀.3:繼續(xù)做好與嘉禾、永康、寶迪樂和快樂寶貝幼兒園定點幫扶工作，要在前期工作基礎上，明確幫扶工作重點，擬定幫扶工作計劃，采用邀請來園參加觀摩研究討、網(wǎng)上研、訓資源共享等方式，及時傳遞雙方教學實踐的經(jīng)驗信息，取長補短、互助提高，真正實現(xiàn)攜手共進.幼兒園教科室工作計劃一∶指導思想本學期，以科研為先導，以教師發(fā)展為本，貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》，推進幼兒的素質(zhì)教育，力求發(fā)揮好教科研的先導作用，深入開展教學科研活動，與時俱進、開拓創(chuàng)新，力求使整體教育教學水平上一個新臺階.不斷提高教師隊伍的綜合素質(zhì)，充分挖掘家庭、社會資源，使我園的教育教學在穩(wěn)步中不斷發(fā)展.二∶工作思路依據(jù)教體局工作重點和園所自身的發(fā)展需求，以研究教學與研究幼兒一體化為基本思路；以園級教研和各教研組的教研為依托；以解決教育實踐問題的常態(tài)教研為重點；將教研與科研、培訓相結(jié)合，平行班教研與特色組教研相結(jié)合，各領域教學策略研究與特色教師的培養(yǎng)相結(jié)合；提高教研活動實效性，提高教師專業(yè)意識和能力，提高我園保教質(zhì)量.三∶現(xiàn)狀分析：1:在教研組建設方面，大家逐步形成了共同的價值觀、責任感和團隊意識，同伴互助效果明顯.本學期將繼續(xù)深化項目研究，在園本教研制度和文化建設方面總結(jié)經(jīng)驗成果.2:在隊伍建設方面，教研組長由召集人、組織者逐步向?qū)I(yè)引領者轉(zhuǎn)化，在教研活動中能在不同程度上發(fā)揮著組織作用和專業(yè)引領的作用，但教研組長的專業(yè)能力與水平還需進一步提高；骨干教師隊伍初步形成，但各領域的首席教師還不成熟；青年教師進步較快，創(chuàng)新意識強，但還需加強日常教學的各項基本功.本學期將加強研修，促進各領域領軍教師的凸顯.3:在教研組織形式上，將園本教研與平行班組教研以及課堂集體教學相結(jié)合，既滿足日常教學所需，又引領和支持教師進行專業(yè)研究.本學期將繼續(xù)延續(xù)這一做法，合理安排活動時間，提高活動實效.4:在教研內(nèi)容上，從制定教研計劃入手，以研究教學策略為抓手，將教研工作指向“真問題”，提高了教研的實效性.但在教學實踐中教師還缺乏對幼兒學習特點的了解.本學期繼續(xù)將教學策略的研究作為園本教研的落腳點.進一步加強理論學習和自我反思，將研究教學與研究幼兒一體化，從研究教材教法走向研究幼兒的學習，在對幼兒學習的研究中獲得教育智慧.5:在教研成果的總結(jié)與提升方面，各年級組結(jié)合自己的研究內(nèi)容進行總結(jié)，意識到要將教師的教轉(zhuǎn)化為幼兒的學.有的組思路清楚，從本領域不同年齡班幼兒的關鍵經(jīng)驗出發(fā)總結(jié)教育策略；有的組內(nèi)容豐富，從幼兒發(fā)展特點出發(fā)，總結(jié)出不同年齡班提問設計的方法.四∶本學期教研工作重點：〔一〕加強全園培訓，全面提升教師的自身素養(yǎng).1:為教師提供理論學習的機會，有計劃地組織教師到優(yōu)秀的幼兒園參觀學習，定期開展園本培訓活動，通過同伴互助、交流切磋讓教師在學習活動中共同進步、共同發(fā)展.2:鼓勵教師多閱讀有關幼教專業(yè)方面的書籍，經(jīng)常上專業(yè)網(wǎng)站查閱有關幼教方面的教育信息.我園將積極鼓勵教師學習提煉經(jīng)驗，升華理論，把所學理論與自己教學實踐相結(jié)合，積極撰寫經(jīng)驗文章向雜志和網(wǎng)站__，并能獲得獎項.〔二〕以游戲化教學為契機，深化課堂集體教學實效1:開展園級以體育游戲為主線的身體鍛煉活動.體育游戲是幼兒園戶外體育活動的主要形式，是完