小學評語大全（優(yōu)秀3篇）

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小學評語大全篇一

1,簡單交待時間，地點和結果

語言簡練，規(guī)范，開篇吸引人。

以開頭，較有新意。前因后果娓娓道來。

開篇簡明扼要，精煉有序；重點描述給人留下深刻印象。

以景喻情，開頭頗有新意；倒敘開頭，渲染意境。

開頭直奔主題，也是一種寫法。

開頭很活潑。擬人化手法的運用使開頭顯得活潑，

反問句開頭，吸引讀者。

開頭直奔主題，讓人一目了然。

開頭點題，用詞很吸引人。

2,場面和氣氛描寫為文章增色不少；

對精彩地方進行簡單描述；點面結合

簡單介紹狀況，自然過渡到下一段；

情境描寫調動起懸念；

充分運用語言，動作，心理描寫，使事情具體，生動。

簡要表達前因，進行鋪墊。

這一部分可以參與對話或者一些心理描寫。

將改成更適合些，

自然承上啟下，細節(jié)描寫突出人物品質，令人感動。

敘事中夾寫景，以已度人，將心比心。

擬人化語言使文章更顯得生動活潑。

形狀描寫十分好玩兒，突出了的可愛。介紹中融入了自己的思想，有感染力。

用了列數(shù)字，舉例子的方法，很形象。

過渡自然，每一段交待得很明了。

這部分參照課文中的例子，語言過于平板，可適當修改，使語言更生動。

采用比喻，擬人等修辭手法，形象地寫出了的美。這部分還可以展開寫。以小見大，表現(xiàn)

比喻句用得精當。參與了古詩進行聯(lián)想，富有韻味。

和形成顯明比較，突出

小學生能有這樣的體會，令人刮目相看。

對的比喻用得妙。

運用多種感官，描寫十分細心。

孩子的氣的語言很有意思。

參與人物行為，使畫面生動。

這段多余，不如刪去，使文章更簡單。

發(fā)揮巧妙想象，運用精妙比喻。

充滿童趣的擬人與比喻，使文章頓生光輝。

這段描寫讀來令人感動。

心理描寫細膩，比喻句用得好，

排比名的使用為文章增色不少。

以味迷人，意境深遠。

比喻貼切，用詞生動。

以輕松高興的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

3,結尾含蓄，點明主題。

終止得有點突然，夸誕了。

結尾簡煉，感人。

結尾同樣好玩兒。

結尾呼應應開頭，結構完整。

由景生情，結尾自然。

比喻形象，貼切，精彩的結尾可謂點睛之筆。

結尾貌似沒有寫完，應能與開頭照應。觀測細致，描寫生動。

結尾呼應文題，點明中心。

4,文章開頭簡而得當，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

以感受開頭，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環(huán)復沓，感染力極強。

以飽滿的激情，描寫了，開頭簡明扼要，重點突出，詳略得當，內容具體。

文章對的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點作了細膩而傳神的刻畫。立意高遠，令人稱贊。

切合實際，蘊含著簡樸而深刻的哲理，讀來令人精神昂揚，情緒昂揚。

特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。

這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小對的愛好之情。全文層次清楚，語句流暢。

事例表達生動，具體，趣味性強，且與前面的比喻一脈相承。最終，用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對的情感，令人感動。

文章語言清爽活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。

文章開頭別致，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生的印象。文章前后連貫，形成完整的形象。

文章能過清爽好玩兒的語言，描寫了的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，內容更豐富，更生動。

充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻，擬人等手法，通過生動，形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。結尾處對人物的稱贊，情真意切，感人至深。

注意觀測具體事物，并展開適合的想象，這是本文的成功之處。文章融情于景，邊繪景邊抒情，擅長運用打比方的手法，使文章生動具體，讓人愛莫能助釋手卷。

文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。文章開頭引人入勝，吸引讀者。點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。

對于風景的描寫，語言簡練而確切，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。全文清爽秀逸，親切委婉，簡樸而不落俗淘，值得借鑒。

全文眉目清楚，生動緊湊，趣味性強。

文章邊敘事邊抒情。結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。

文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。

文章內容別致，結構合理，流暢連貫，自然通達。細節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。

全文語言生動確切，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。全文通俗易懂，趣味性強。

文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞進行。文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手。

小學評語大全篇二

1,簡單交待時間，地點和結果

語言簡練，規(guī)范，開篇吸引人。

以開頭，較有新意。前因后果娓娓道來。

開篇簡明扼要，精煉有序；重點描述給人留下深刻印象。

以景喻情，開頭頗有新意；倒敘開頭，渲染意境。

開頭直奔主題，也是一種寫法。

開頭很活潑。擬人化手法的運用使開頭顯得活潑，

反問句開頭，吸引讀者。

開頭直奔主題，讓人一目了然。

開頭點題，用詞很吸引人。

2,場面和氣氛描寫為文章增色不少；

對精彩地方進行簡單描述；點面結合

簡單介紹狀況，自然過渡到下一段；

情境描寫調動起懸念；

充分運用語言，動作，心理描寫，使事情具體，生動。

簡要表達前因，進行鋪墊。

這一部分可以參與對話或者一些心理描寫。

將改成更適合些，

自然承上啟下，細節(jié)描寫突出人物品質，令人感動。

敘事中夾寫景，以已度人，將心比心。

擬人化語言使文章更顯得生動活潑。

形狀描寫十分好玩兒，突出了的可愛。介紹中融入了自己的思想，有感染力。

用了列數(shù)字，舉例子的方法，很形象。

過渡自然，每一段交待得很明了。

這部分參照課文中的例子，語言過于平板，可適當修改，使語言更生動。

采用比喻，擬人等修辭手法，形象地寫出了的美。這部分還可以展開寫。以小見大，表現(xiàn)

比喻句用得精當。參與了古詩進行聯(lián)想，富有韻味。

和形成顯明比較，突出

小學生能有這樣的體會，令人刮目相看。

對的比喻用得妙。

運用多種感官，描寫十分細心。

孩子的氣的語言很有意思。

參與人物行為，使畫面生動。

這段多余，不如刪去，使文章更簡單。

發(fā)揮巧妙想象，運用精妙比喻。

充滿童趣的擬人與比喻，使文章頓生光輝。

這段描寫讀來令人感動。

心理描寫細膩，比喻句用得好，

排比名的使用為文章增色不少。

以味迷人，意境深遠。

比喻貼切，用詞生動。

以輕松高興的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

3,結尾含蓄，點明主題。

終止得有點突然，夸誕了。

結尾簡煉，感人。

結尾同樣好玩兒。

結尾呼應應開頭，結構完整。

由景生情，結尾自然。

比喻形象，貼切，精彩的結尾可謂點睛之筆。

結尾貌似沒有寫完，應能與開頭照應。觀測細致，描寫生動。

結尾呼應文題，點明中心。

小學評語大全篇三

1、你很擅長觀測生活，能敏銳的捕獲一個個完美的時刻；你是個頗有潛在力量的學生。

2、涉世不深的少年走近巨大的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔以及，描述很隨便，貌似引領著讀者在心靈的原野上安步。不足是討論略感缺乏棱角。要明白，精粹的討論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆，你會更卓越！

3、擬人化語言使文章更顯得生動活潑

4、發(fā)揮巧妙想象，運用精妙比喻

5、終止得有點突然，夸誕了

6、對精彩地方進行簡單描述；點面結合

7、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小對的愛好之情全文層次清楚，語句流暢

8、文章有詳有略，言之有序，資料生動具體，不失為一篇佳作

9、你是個頗有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但若行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。

10、雖然寫作對你來說并非很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，對峙寫作，從不輟筆。你的精力著實使人敬重，以你的特性定會闖出自己的一片天地。

11、“形散神聚〞地駕馭潛力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！

12、你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細節(jié)出發(fā)，創(chuàng)新精力可嘉。本文表現(xiàn)了你平白的文風，誰說“白開水〞不是最正確的飲料？

13、比喻貼切，用詞生動

14、事例表達生動，具體，趣味性強，且與前面的比喻一脈相承最終，用寥