中考語(yǔ)文 現(xiàn)代文閱讀和部分作文技巧 人教新課標(biāo)

現(xiàn)代文閱讀整理ppt補(bǔ)充：一、文章體裁按表達(dá)方式分：記敘文、說(shuō)明文和議論文，文學(xué)作品分為小說(shuō)、散文、詩(shī)歌和戲劇等。二、記敘文的表達(dá)方式：有敘述、描寫、議論和抒情四種。（1）描寫：按描寫對(duì)象可以分為人物描寫（外貌、行動(dòng)、語(yǔ)言、心理描寫四種方法）、景物描寫（角度有視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)）和細(xì)節(jié)描寫；按描寫方式分為正面描寫和側(cè)面描寫。描寫的目的是塑造栩栩如生的人物形象，如《祝?！分械男は衩鑼懞蛯?duì)話描寫，《孔乙己》的場(chǎng)面描寫。描寫和敘述常常結(jié)合起來(lái)使用，這對(duì)于理解文章內(nèi)容會(huì)起很大的作用（3）抒情有兩種方式：直接抒情、借景抒情和托物言志三、記敘文的寫作順序：順敘、倒敘和插敘四、記敘文寫作手法（表達(dá)方式、修辭手法的區(qū)別）、

擬人（事物人化的寫法，借物寫人、表達(dá)中心思想。如：〈花的話〉〈狐貍和烏鴉〉）；

比喻（不是比喻句，而是針對(duì)全文內(nèi)容而言，“借物喻人”的寫法，如<松樹的風(fēng)格〉用松樹喻共產(chǎn)主義風(fēng)格；

夸張（范進(jìn)中舉）；對(duì)比（前后對(duì)比、正反對(duì)比）；襯托（正、反襯托）；

象征；伏筆（預(yù)先做出提示或暗示，以求前后呼應(yīng)，口訣：上文為下埋伏筆，前后內(nèi)容有聯(lián)系；前因后果相呼應(yīng)，鋪墊下文是目的）

照應(yīng)（口訣；照應(yīng)方法用穩(wěn)重，前有交代后照應(yīng)，兩處同指一內(nèi)容，也把照應(yīng)叫呼應(yīng)）；

過(guò)渡（作用：承上啟下，使文章前后連貫，層次清楚，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，渾然一體?？谠E，過(guò)度句段用文化總，承上啟下起作用，前句概括上文意，后句下文來(lái)說(shuō)明。）；

白描（不加渲染、烘托、不用華麗辭藻）；

細(xì)節(jié)描寫；欲揚(yáng)先抑；托物言志；借景抒情；場(chǎng)面描寫；

夾敘夾議（敘述是基礎(chǔ)，議論點(diǎn)睛做評(píng)述）；正面描寫和側(cè)面描寫；實(shí)寫和虛寫（實(shí)寫真事或真景，虛寫夢(mèng)境和想象）。整理ppt四、說(shuō)明文1、順序：時(shí)間、空間（表里、大小、上下、前后、左右、東南西北）和邏輯（性質(zhì)、種類、原理功用和解釋事理的本質(zhì)。一般是從主到次的說(shuō)明順序）?？谠E：說(shuō)明內(nèi)容有順序，時(shí)間空間和邏輯，時(shí)間要有時(shí)間詞，空間要有方位語(yǔ)，邏輯內(nèi)在有聯(lián)系，通常用來(lái)說(shuō)事理。2、結(jié)構(gòu)：橫式、縱式、縱橫式；引導(dǎo)—主體----收尾；并列式、承接式、遞進(jìn)式和總分式（口訣：壽命結(jié)構(gòu)有規(guī)律，橫式縱式縱橫式，不分主次并列式，前后連貫承接式，由淺入深遞進(jìn)式，總分總為總分式。3、方法：判斷句式下定義，解釋說(shuō)明做詮釋，比喻方法打比方，運(yùn)用事實(shí)舉例子，依類說(shuō)明分類別，數(shù)據(jù)說(shuō)明列數(shù)字，描繪事物摹狀貌，對(duì)比說(shuō)明作比較，引用標(biāo)有雙引號(hào)，配圖說(shuō)明畫圖表（口訣）。4、語(yǔ)言：準(zhǔn)確周密，修飾語(yǔ)恰如其分，平實(shí)說(shuō)明，生動(dòng)說(shuō)明5、特點(diǎn)：科學(xué)性、知識(shí)性和準(zhǔn)確性五、議論文1、三要素：論點(diǎn)（中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)，一般能統(tǒng)攝全文的中心句；中心論點(diǎn)有時(shí)出現(xiàn)在開頭，如《談骨氣》中開頭就提出：我們中國(guó)人是有骨氣的；有的就在文章標(biāo)題上；有的出現(xiàn)在篇末；有的在論述過(guò)程中提出）論證（舉例論證、道理論證、對(duì)比論證和比喻論證等方法；方式：立論和駁論）論據(jù)（事實(shí)論據(jù)舉例子，道理論據(jù)談理論）2、結(jié)構(gòu)：基本結(jié)構(gòu)：引論、本論、結(jié)論論證結(jié)構(gòu)：總分式、并列式、遞進(jìn)式和對(duì)照式3、語(yǔ)言特點(diǎn)：準(zhǔn)確性、鮮明性、概括性和生動(dòng)性，還有嚴(yán)密性，層層推進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣。4、寫作特點(diǎn)口訣：寫作特點(diǎn)把握住，論點(diǎn)怎樣來(lái)提出，什么方法來(lái)論述，兩類論據(jù)啥獨(dú)到處，語(yǔ)言風(fēng)格（尖銳潑辣或凝練含蓄）說(shuō)清楚整理ppt

一、整體讀完文章，從標(biāo)題與文章中歸納中心思想，體會(huì)作者寫作意圖。

二、理解關(guān)鍵語(yǔ)句在上下文之中的含義和作用：（一）理解詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的含義和作用：如在文中的比喻義、引申義、臨時(shí)意義以及具有特點(diǎn)的關(guān)鍵詞語(yǔ)。如：

一、閱讀要求

整理ppt如：理解文中的重要詞語(yǔ)的含義和作用

：含義上：根據(jù)詞的本義理解詞的引申義通過(guò)語(yǔ)境理解詞語(yǔ)借助修辭手法理解詞語(yǔ)根據(jù)詞的感情色彩理解詞語(yǔ)作用上：1、概括作用：這些詞語(yǔ)在文中的或居文首或居段中，或居段末，承上啟下2、指代作用：現(xiàn)代文閱讀中經(jīng)常遇到，代詞在文中指代靈活，文中代詞有三種，指示疑問(wèn)和人稱，指代內(nèi)容前后找，指代對(duì)象各不同。3、諷刺作用：表達(dá)厭惡和鄙視，修辭方法是反語(yǔ)，詞語(yǔ)作用是諷刺4、修飾和限制作用5、表意作用整理ppt（二）在具體語(yǔ)境中分析句子的含義和作用：一般這些關(guān)鍵語(yǔ)句可以概括段意、提示文章主題、結(jié)構(gòu)承上啟下或表現(xiàn)力豐富的語(yǔ)句。善于把握這樣的句需要在閱讀實(shí)踐中培養(yǎng)這種能力。

1、把握以下十種句子首句

往往有提示、概括、和轉(zhuǎn)承接信息的作用。記敘文段的首句大多數(shù)概括全段內(nèi)容，或交代事件發(fā)生發(fā)展的空間順序，或事件內(nèi)部的發(fā)展順序。議論文段的首句有時(shí)是提出本段或全文論點(diǎn)的句子，說(shuō)明文的首句有時(shí)則是提出要說(shuō)明事物的重要語(yǔ)句。抓住首句，對(duì)于把握段意，全面理解整篇文章有著重要意義。中心句

句子在語(yǔ)段中不可能按等同價(jià)值排列，它也是有主有次的，抓住了中心句，就等于抓住了事物的主要矛盾。一般來(lái)說(shuō)，記敘文的中心句往往能夠提示人物或事件的實(shí)質(zhì)意義，議論文的中心句往往對(duì)論點(diǎn)的揭示有著重要作用，說(shuō)明文的中心句往往與揭示事物的本質(zhì)特征有著密切的聯(lián)系。轉(zhuǎn)承句

為了使層次間連貫緊湊，中間常用轉(zhuǎn)承句或轉(zhuǎn)承詞進(jìn)行銜接。抓住這詞語(yǔ)，對(duì)于正確把握后面的意思很有幫助點(diǎn)睛句

有的文段中在文末有起畫龍點(diǎn)睛作用的句子，這類句子大多運(yùn)用議論抒情的表達(dá)抓住了這類句子，也就把握了文章的要點(diǎn)和主旨。矛盾句

文段中有些句子，從字面上看自相矛盾，但作者卻寄寓了深刻的用意。如〈孔乙己〉的結(jié)尾：“孔乙己大約的確死了”。過(guò)渡句

過(guò)渡句是連接文章段落之間的紐帶和橋梁，具有承上啟下的作用。一般說(shuō)來(lái)，句子的前一部分是對(duì)上文的總結(jié)，句子的后一部分是對(duì)下文的開啟。過(guò)渡句可以使文章前后連貫，層次清楚，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，渾然一體。過(guò)渡句一般放在后一段的開頭或前一段的結(jié)尾表示銜接。把握好過(guò)渡句，對(duì)分析文章結(jié)構(gòu)和內(nèi)容有很大幫助。如〈孔乙己〉中寫道：“孔乙己是這樣的使人快活，可是沒(méi)有他別人也便這么過(guò)”。這句話就是一句過(guò)渡句，前一句是對(duì)上文的總結(jié)，后一句是對(duì)下文的開啟，起到了承上啟下的作用。結(jié)尾句

優(yōu)秀文章的結(jié)尾句，或者扼要地概括上文，或者留下余地讓人思索，或者飽蘸濃墨抒發(fā)感情，閱讀時(shí)同樣不可忽視。另外還有感情句、修辭句、精辟句也是需要同學(xué)們注意的整理ppt2、、如根據(jù)修辭手法，來(lái)分析文中重要句子的作用。不同的修辭手法，句子的作用就有所不同，常見(jiàn)的修辭手法作用總結(jié):

比喻：可以使語(yǔ)言形象化，可以把人或事物描寫得更為具體形象，可以把深?yuàn)W的道理說(shuō)的淺顯易；可以很好的揭示事物

借代：可以突出事物的特征，引起人的聯(lián)想，增強(qiáng)語(yǔ)言的形象性，使語(yǔ)言生動(dòng)活潑，富于變化

擬人：色彩鮮明，描繪形象，表意豐富

夸張：可以抒發(fā)感情，揭示事物的特征和本質(zhì)，還可以啟發(fā)讀者的想象力，增加語(yǔ)言的生動(dòng)性

排比：內(nèi)容集中，增強(qiáng)氣勢(shì)，節(jié)奏鮮明，利于抒情，條理清楚，說(shuō)服力強(qiáng)

設(shè)問(wèn)：提醒注意，引人思考，有針對(duì)性和啟發(fā)性

反問(wèn)：加強(qiáng)預(yù)期，書法強(qiáng)烈的感情，增加文章哪個(gè)的說(shuō)服力和感染力

反復(fù)：在說(shuō)明文中起強(qiáng)調(diào)作用，在抒情寫景文章中，起增強(qiáng)感染力的作用

反語(yǔ)：含蓄曲折地表達(dá)激動(dòng)的感情，特別適宜嘲諷和諷刺

對(duì)比：使事物的特征更加突出鮮明，起強(qiáng)調(diào)作用。另外還有對(duì)偶、雙關(guān)、頂真、引用、通感、互文、拈連等修辭手法如：《春》、《在烈日和暴雨下》和〈藤野先生〉整理ppt“盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了?！币痪渲羞\(yùn)用了反復(fù)的修辭手法，其作用是：強(qiáng)調(diào)了渴望春天的急切心情，增強(qiáng)了文章的感染力；同時(shí)又用了擬人，形象地描繪春天即將到來(lái)的情景。“太陽(yáng)剛一出來(lái)，地上已經(jīng)像下了火”一文中運(yùn)用了（）修辭手法。其作用是：極力烘托出天氣炎熱的程度?！斑€將脖子扭幾扭，實(shí)在標(biāo)志極了”運(yùn)用了（）修辭手法，其作用是：辛辣地諷刺了清國(guó)留學(xué)生的丑態(tài)總結(jié)：一般修辭方法的作用要結(jié)合具體語(yǔ)境。解答題中要把修辭作用加句意一起來(lái)理解再解答。整理ppt3、從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的角度，分析文中重要句子的作用：：（1）、總領(lǐng)全文的句子：有些語(yǔ)句處在開篇總領(lǐng)下文，或渲染氣氛，或制造懸念，一般稱它為“文眼”如：〈白楊禮贊〉第一句“白楊樹是不平凡的，我贊美白楊樹”，開篇就交代我贊美白楊樹的原因。（生長(zhǎng)環(huán)境----外部特征----內(nèi)在氣質(zhì)----象征意義的不平凡）〈背影〉“我與父親不相見(jiàn)已有二十年余了，我最不能忘記的是他的背影”等都是穩(wěn)重的關(guān)鍵句。（2）、點(diǎn)明主旨句：有些語(yǔ)句處在文未，運(yùn)用議論或抒情的表達(dá)方式來(lái)深化主題的作用。如：〈誰(shuí)是最可愛(ài)的人〉〈回憶我的母親〉（3）、概括段意的句子：又名“中心句”，有時(shí)在段首，概括文章的主要內(nèi)容，起到領(lǐng)起下文的作用：有時(shí)在段未，起小結(jié)作用（4）、承上啟下的句子：有些在文章的中間部分，在結(jié)構(gòu)上往往起承上啟下的過(guò)度作用，（5）、前后呼應(yīng)的句子：有時(shí)在前面為下文埋下伏筆，有時(shí)在后面照應(yīng)上文，前后呼應(yīng)。（6）、交代作者寫作意圖/動(dòng)機(jī)的句子：這也是文章的關(guān)鍵句，一般在篇首或篇尾。如陶鑄的散文〈松樹的風(fēng)格〉開頭就交代了作者的寫作意圖（7）、描寫手法所起的表達(dá)作用（技巧：描寫方法作用+結(jié)合具體語(yǔ)境）如〈背影〉中“走”、“探”、“穿”、“爬”、“攀”、“縮”等一系列的動(dòng)作描寫。表現(xiàn)的是父親過(guò)鐵路的艱辛和對(duì)兒子的愛(ài)4、能篩選文中的重要信息或關(guān)鍵句子（三）、把握各段層次關(guān)系，歸納段意，概括文章中心、理清結(jié)構(gòu)。整理ppt二、閱讀一般容易出現(xiàn)以下錯(cuò)誤：1、審題不清，答非所問(wèn)。一般因?yàn)闆](méi)有仔細(xì)審視題干和信息點(diǎn)，匆忙作答；2、斷章取義，偏離本意。脫離作品內(nèi)容去解讀詞、句、答題產(chǎn)生起義，建議：遵循原文答題；3、舍本逐末。答案膚淺：不結(jié)合作品主題而缺乏深度；4、思路不清，表述欠佳。建議：用最經(jīng)濟(jì)的文字表述最準(zhǔn)確的答案；5、基礎(chǔ)較差，漏洞百出。整理ppt三、語(yǔ)文定向閱讀的步驟：

針對(duì)中學(xué)生閱讀出現(xiàn)以上的幾種錯(cuò)誤而提出以下方法和步驟：

1、先讀文章后看題，審明題意要求，確定讀解方向。審問(wèn)題時(shí)可以設(shè)問(wèn)：題干問(wèn)的是什么？從哪里尋求答案？將答案固定在一個(gè)區(qū)域中便能弄清作者的寫作意圖和目標(biāo)，從而確定主旨（定向）；

2、確切理解文句的意義和把握上下文語(yǔ)境思路，這是現(xiàn)代文閱讀的重要環(huán)節(jié)，在文中劃分并正確把握有意義閱讀的區(qū)域（劃區(qū)）；

3、在文中尋找與作者意圖/目標(biāo)有內(nèi)在聯(lián)系的相關(guān)點(diǎn)，如：關(guān)鍵句子重要詞語(yǔ)等（尋點(diǎn)）；

4、對(duì)尋點(diǎn)的結(jié)果加工整理，即將尋點(diǎn)所反映的內(nèi)容綜合整理后才去完成問(wèn)題（整理）。定向：總體把握全文，明確閱讀方向劃區(qū)：理清局部思路，劃準(zhǔn)有效區(qū)域?qū)c(diǎn)：確切理解文義，篩選關(guān)鍵語(yǔ)句整理：依據(jù)題干要求。組織語(yǔ)言表述

采用這種方法加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，對(duì)提高現(xiàn)代文閱讀能力是必不可少和行之有效的整理ppt解題步驟：速讀文章—理清思路---明確要點(diǎn)----了解題目所問(wèn)----判斷答案在文中的區(qū)域---精讀有關(guān)段落—明確關(guān)鍵的語(yǔ)言材料---篩選綜合---對(duì)比分析---準(zhǔn)確判斷五、訓(xùn)練閱讀整理ppt作文技巧整理ppt中學(xué)寫作一、寫作方法1、引用或化用名言“名言名句之盜板”，在化用名言時(shí)學(xué)會(huì)創(chuàng)新如：（1）“知識(shí)就是力量”可以引用，也可以根據(jù)需要化用為“理想/誠(chéng)信就是力量”（2）“走自己的路讓別人說(shuō)去吧！”也可引用，也可以化用為“走誠(chéng)信/理想的路，讓虛假燦爛吧！”（3）“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！笨苫脼椤伴L(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，誠(chéng)信作帆濟(jì)滄?！薄＿@是以誠(chéng)信、理想為列來(lái)化用名言名句，以此來(lái)附和自身的需要并起到增加文采的華麗。建議同學(xué)們可以根據(jù)你們熟悉的名言警句，經(jīng)典詩(shī)詞、歌詞引用和串改成為自身需要的東西。（建議在文章開頭和結(jié)尾多引用）。2、引用或化用詩(shī)詞，增加文采，美意境在小學(xué)、中學(xué)的課文里能背誦一些美文或詩(shī)詞是基礎(chǔ)，倘若能在作文中靈活引用或化用才是一個(gè)提升，因?yàn)檫@些化用可增加你文章文采和意境。如李樂(lè)薇《我的空中樓閣》3、經(jīng)典材料通吃話題經(jīng)典材料一般是指歷史、文化、名人這類材料，一般應(yīng)付高考或期末考題只需要7、8個(gè)材料就可以了，通常1個(gè)材料可用語(yǔ)多個(gè)話題作文。一般這類材料需要你豐富的想象和聯(lián)想后，將這些資料引入你的話題中，最好在材料中能讀出很多個(gè)自己的觀點(diǎn)后再確定寫什么。4、作文預(yù)制板將我們語(yǔ)文教材或課外閱讀中的關(guān)鍵詞、中心詞等在情急之下?lián)Q成自己需要的一篇文章而達(dá)到滿分作文的效果。（建議同學(xué)們至少能背3-4篇不同形式的美文來(lái)應(yīng)付）整理ppt1、開頭不超過(guò)四行，開頭結(jié)尾必須打草稿。開頭兩段內(nèi)必須提出鮮明

的中心論點(diǎn)，為了醒目，論點(diǎn)最好單獨(dú)列段。開頭結(jié)尾要扣題，即一定要出現(xiàn)話題或材料中心語(yǔ)的字樣。為避免偏題，話題或材料中心語(yǔ)應(yīng)在全文八次以上2、必須記住應(yīng)頻繁分段，至少不低于五段，每段不超過(guò)兩百字。中間常用歷史文化名人的經(jīng)典材料，敘述不能超過(guò)三行，論據(jù)后一定有緊扣論點(diǎn)的分析議論，準(zhǔn)備好二至三個(gè)作文預(yù)制板，在作文時(shí)間不足時(shí)使用.3、文采得益于修辭。相鄰句盡可能成警句；全文不得少于三處排比；必須有反問(wèn)句和感嘆句；化抽象為形象，多用名詞性詞語(yǔ)構(gòu)造語(yǔ)境，如馬致遠(yuǎn)的《秋思》.4、多用多畫面構(gòu)造作文。為追求節(jié)奏整齊和行文氣勢(shì)，作文中間部分每段開頭句式盡可能相同和相似.考場(chǎng)作文的幾點(diǎn)要求整理ppt（一）作文鳳頭七法1、設(shè)計(jì)懸念，吸引讀者

我快要死了----我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂靜，偌大的房間里，只能聽(tīng)得見(jiàn)我微弱的呼吸聲。護(hù)士只有到吃藥、打針的時(shí)候才會(huì)近來(lái)，而且很少和我說(shuō)話。我已經(jīng)習(xí)慣了，我不會(huì)有太多的抱怨，因?yàn)槲抑牢铱煲懒?。我凝視著窗外，告訴自己要坦然面隊(duì)死亡。

技巧：這篇文章的開頭設(shè)計(jì)了一個(gè)懸念：“我”快要死了。于是讀者不由得被吸引住了，會(huì)想，他怎么會(huì)快要死了呢？他得了什么病？后來(lái)會(huì)怎樣？這一連串的問(wèn)題自然而然地把你的目光帶到了下文，使你迫不及待想知道下文。這種開頭方法，抓住了人們閱讀時(shí)候的好奇心，精心設(shè)計(jì)，吸引讀者閱讀，效果很好。2、開門見(jiàn)山，亮明觀點(diǎn)

朋友，當(dāng)你看見(jiàn)一堆堆垃圾高如小山，一條條溪河惡臭難聞，一股股有害氣味毒害人體時(shí)，你的感想如何？我那時(shí)真想大聲疾呼：“請(qǐng)關(guān)注人類的生存環(huán)境”。技巧：考場(chǎng)議論文一定要鮮明亮出自己的觀點(diǎn)，寫作的開門見(jiàn)山，擺明態(tài)度，不失為一種普通而又實(shí)用的方法，這篇文章的開頭采用設(shè)問(wèn)的方式，一問(wèn)一答，簡(jiǎn)潔有力，鮮明地亮出自己的觀點(diǎn)，為下文的展開打下基礎(chǔ)。整理ppt3、聯(lián)想回憶，巧妙敘述

獨(dú)立小院，月光如水，靜靜地流瀉在我的身邊，我感到了心沉水底的清涼，引起了對(duì)你不盡的思念！曾記得也是一個(gè)月色溶溶的月晚，我把你送上了開往異鄉(xiāng)的列車小小年紀(jì)，孤身一人在異鄉(xiāng)奮斗的你，一切還好嗎？技巧：考試中，常有追憶式文題出現(xiàn)，需要考生追憶過(guò)去發(fā)生的某一件事情。此時(shí)不妨聯(lián)想回憶，引發(fā)思緒。這篇文章的開頭就使用了這一方法。文中先寫月色，有溶溶的月色印發(fā)了“我”的聯(lián)想，使我回憶起同樣在這樣一個(gè)夜晚發(fā)生的故事。這種開頭，洋溢著一種濃郁的情感氛圍，利于抒發(fā)情感。整理ppt

“你這書記趁早別當(dāng)了，半點(diǎn)用也沒(méi)有！”從學(xué)校風(fēng)塵仆仆趕來(lái)的我，離家門還有百米來(lái)遠(yuǎn)，就聞到了一股濃濃的火藥味，聽(tīng)到了媽媽對(duì)爸爸的呵斥聲，一種“黑云壓城”的感覺(jué)猛烈地襲上我的心頭。媽媽也是多事，爸爸干什么他都要干預(yù)一通，搞不好就暴跳如雷。好在爸爸宰相肚里能撐船，每次都是笑對(duì)媽媽帶來(lái)暴風(fēng)驟雨，然后才用幾句綿里藏針的話收拾殘局。今天不知又為了什么。

技巧：記敘文的寫作要善于制造矛盾，在矛盾中展開故事情節(jié)才能吸引人。這篇文章在一開頭就抖出一個(gè)矛盾沖突。目的是要迅速抓住讀者的心，引發(fā)讀者的閱讀興趣。4、突出矛盾，渲染氣氛整理ppt

愛(ài)心是冬日里的一縷陽(yáng)光，驅(qū)散了凜冽的寒霜：愛(ài)心是久旱后的一場(chǎng)甘霖，滋潤(rùn)了龜裂的心田：愛(ài)心是汪洋中的一個(gè)航標(biāo)，指明了新生的希望。《把愛(ài)心帶給他人》盈盈月光，我掬一棒最清的：落落余輝，我擁一縷最暖的，灼灼紅葉，我給遺篇最熱的。萋萋芳華，我摘一束最燦爛的：對(duì)人以和，待人宜善?！洞撕蜕啤芳记桑盒揶o是語(yǔ)言運(yùn)用中不可缺少的部分。巧妙而有貼切的修辭方法的運(yùn)用常能使語(yǔ)言增添許多風(fēng)采。在考場(chǎng)作文中，考生若能熟練運(yùn)用修辭方法扮靚語(yǔ)言，定能得到良好的效果。

晚風(fēng)吹過(guò)河面上最后一波漣漪，夕陽(yáng)收到他最后一束余輝，秋霜目送去最后一只歸雁。我們默默地站捉，目光游離在那若即若離的記憶之門上。當(dāng)許許多多都已凋盡，我們起碼還可以對(duì)自己說(shuō)：“別哂納關(guān)心，我已體驗(yàn)過(guò)那種感覺(jué)，雖然只是曾經(jīng)擁有。”點(diǎn)撥：環(huán)境描寫可以渲染氣氛，可以襯托人物，可以推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。如果在文章的開頭先進(jìn)行一段簡(jiǎn)潔的環(huán)境描寫，既可以為文章提供一個(gè)特定的背景，又使文章形成一種特殊的氛圍，能極大地吸引讀者的閱讀興趣。

5、巧用修辭，展現(xiàn)文采6、描寫環(huán)境，烘托背景整理ppt“請(qǐng)把我的歌，帶回你的家，請(qǐng)把你的微笑留下----”每當(dāng)耳邊響起這熟悉的旋律，自己就仿佛遇見(jiàn)了多年不見(jiàn)的老朋友一樣，感覺(jué)格外親切?！陡杪暸c微笑》“月朦朧，鳥朦朧，簾卷海棠紅。”每當(dāng)我吟誦這句詩(shī)，心中便有說(shuō)不出的陶醉，心也朦朧，眼也朦朧，眼前真?zhèn)€展現(xiàn)了同一畫來(lái)?！短兆怼?/p>

點(diǎn)撥：引用法是一種很常見(jiàn)的文章開頭法，引用的內(nèi)容是很豐富的，若是議論文則常用名人名言以增強(qiáng)論證效果，突出主題。此外，還可以引用古語(yǔ)、諺語(yǔ)、對(duì)聯(lián)等等。7、廣泛引用，突出主題整理ppt9、靜夜四無(wú)鄰，荒居舊業(yè)貧。。2022/11/232022/11/23Wednesday,November23,202210、雨中黃葉樹，燈下白頭人。。2022/11/232022/11/232022/11/2311/23/20229:43:58PM11、以我獨(dú)沈久，愧君相見(jiàn)頻。。2022/11/232022/11/232022/11/23Nov-2223-Nov-2212、故人江海別，幾度隔山川。。2022/11/232022/11/232022/11/23Wednesday,November23,202213、乍見(jiàn)翻疑夢(mèng)，相悲各問(wèn)年。。2022/11/232022/11/232022/11/232022/11/2311/23/202214、他鄉(xiāng)生白發(fā)，舊國(guó)見(jiàn)青山。。23十一月20222022/11/232022/11/232022/11/2315、比不了得就不比，得不到的就不要。。。十一月222022/11/232022/11/232022/11/2311/23/202216、行動(dòng)出成果，工作出財(cái)富。。2022/11/232022/11/2323November202217、做前，能夠環(huán)視四周；做時(shí)，你只能或者最好沿著以腳為起點(diǎn)的射線向前。。2022/11/232022/11/232022/11/232022/11/239、沒(méi)有失敗，只有暫時(shí)停止成功！。2022/11/232022/11/23Wednesday,November23,202210、很多事情努力了未必有結(jié)果，但是不努力卻什么改變也沒(méi)有。。2022/11/232022/11/232022/11/2311/23/20229:43:58PM11、成功就是日復(fù)一日那一點(diǎn)點(diǎn)小小努力的積累。。2022/11/232022/11/232022/11/23Nov-2223-Nov-2212、世間成事，不求其絕對(duì)圓滿，留一份不足，可得無(wú)限完美。。2022/11/232022/11/232022/11/23Wednesday,November23,202213、不知香積寺，數(shù)里入云峰。。2022/11/232022/11/232022/11/232022/11/2311/23/202214、意志堅(jiān)強(qiáng)的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。23十一月20222022/11/232022/11/232022/11/2315、楚塞三湘接，荊門九派通。。。十一月