中小學教師信息技術(shù)應用能力提升工程方案

第-第-PAGE6-頁***中小學教師信息技術(shù)應用能力提升工程2021、2021年實施方案提綱根據(jù)教育部?關(guān)于實施全國中小學教師信息技術(shù)應用能力提[2021]13為切實組織實施好我縣中小學教師信息技術(shù)應用能力提升工程，結(jié)合縣域教育信息化開展實際，制定本方案：一、組織管理機構(gòu)成立***中小學幼兒園教師信息技術(shù)應用能力提升工程領(lǐng)導小組，縣科技與教育體育局分管副局長任組長，電教、人事、計財、普教、教研等部門負責人為成員，對此項工作進展宏觀協(xié)調(diào)管理與指導，領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在縣電教中心。遴選信息技術(shù)專家、一線教學應用能手成立“提升工程〞專家指導委員會，通過“專家委員會〞開展工程評審、檢查監(jiān)視、質(zhì)量考評等工作。依托“國培方案〞遠程培訓、骨干教師培訓、校本研納入教師繼續(xù)教育體系與教師績效考核體系。整合師訓、電教、教研等部門力量，指導全縣中小學校完善制度、健全機制、整合資源、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，為教師信息技術(shù)應用能力提升奠定根底。二、近年來工作實施根本情況2021-202113181807353327%、3915人、40150235080%以上。三、具體培訓規(guī)劃〔一〕指導思想以黨十八精神及教育部?教育信息化十年開展規(guī)劃?〔2021-2021息技術(shù)應用能力提升工程，提升教師信息技術(shù)應用能力、學科教學能力與專業(yè)自主開展能力，轉(zhuǎn)變教師教學方式，促進信息技術(shù)與教育教學融合取得新突破，推動教師教育信息化快速開展，實現(xiàn)教師終身學習。〔二〕根本原那么以人為本，按需施訓。發(fā)點與落腳點，堅持按需施訓，確保培訓針對性與有效性，促進教師專業(yè)化科學、持續(xù)開展。分級實施，分類管理?？h級機構(gòu)負責搭建平臺，開發(fā)資源，重點對中小學校長、培訓者與骨干教師進展提升培訓，對高中教師實施培訓引導；鎮(zhèn)、校機構(gòu)負責研制具體實施方案，加強校本研修規(guī)劃與管理，組織教師開展培訓及測評，并監(jiān)管與指導能力測評工作。骨干先行，全面推進。干教師要在全員培訓、校本研修中發(fā)揮培訓者或輔導者作用。進一步推動建立一批示范學校，出臺相關(guān)政策措施，最大限度調(diào)動廣闊教師參訓積極性、主動性。堅持標準，注重實效。根據(jù)教育部出臺“兩標準一指南〞〔即教師信息技術(shù)應用能力標準、培訓課程標準與能力測評指高教師信息技術(shù)應用能力，力求“提升工程〞效益最大化?！踩彻ぷ髂繕烁鶕?jù)隊伍建立與教育信息化建立現(xiàn)狀，分層分類、逐步推進2021學時“提升工程〞專題培訓，其中依托“國培方案〞與其他專項3020過培訓，建立開放式、多層次教師信息技術(shù)應用能力培訓體系，建立教師信息技術(shù)應用能力測評長效機制。〔四〕具體任務(wù)1.統(tǒng)籌工程統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)各部門力量，逐步實現(xiàn)“國培方案〞來教育〞與“提升工程〞融合、銜接，將教育技術(shù)能力培訓納入“提升工程〞進展統(tǒng)籌實施。隊伍制定管理者、培訓者專項培訓方案，培訓不少于50名骨干教師，發(fā)揮其在全員培訓中示范、引領(lǐng)與輔導作用，并從中遴選優(yōu)秀者擔任“提升工程〞授課教師。適時成立***中小學教師信息技術(shù)應用能力研究與開展團隊，會聚信息技術(shù)應用能力科研隊伍，為“提升工程〞持續(xù)開展提供技術(shù)支持。全員培訓20性培訓或持續(xù)性全員培訓，每年培訓人數(shù)不少于單位專任教師80%。將普通高中教師信息技術(shù)應用能力提升培訓列入縣級培訓引導開展方案，采取多種形式，逐年分批完成全縣高中教師提升培訓，推動中小學教師信息技術(shù)應用能力提升培訓常態(tài)化。力爭2021創(chuàng)新模式根據(jù)信息技術(shù)環(huán)境下教師學習特點，推行網(wǎng)上研修、校本研修與教師自主研修有機結(jié)合混合培訓模式，促使教師邊學習、邊實踐、邊應用、邊提升。建立學習效果即時監(jiān)測機制，積極推動網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓，建立以校為本常態(tài)化培訓機制。推行移動學習，為教師使用手機、平板電腦等移動終端進展便捷有效學習提供有力支持。采取“送教下鄉(xiāng)〞與“送培上門〞等方式，在全縣范圍內(nèi)開展培訓活動，重點通過現(xiàn)場診斷、觀課磨課、教學競賽等方式，幫助教師解決實際問題。開展測評做好全縣教師信息技術(shù)應用能力測評組織管理工作，明確診斷測評、培訓測評與開展測評各環(huán)節(jié)指標體系，采取教師網(wǎng)上自測方式，組織中小學教師分批、分步參加全員測評，到達以評促學，以評促用目。注重理論測評與實踐應用測評相結(jié)合，建立針對教師個人、中小學校不同主體測評數(shù)據(jù)庫，并根據(jù)測評數(shù)據(jù)及時調(diào)整實施方案，據(jù)制定完善培訓方案，明確缺乏，查漏補缺，確保全體教師應用能力得到提升建立機制將教師信息技術(shù)應用能力作為教師資格認定、職務(wù)〔職稱〕評聘與考核獎勵等必備條件，列入中小學辦學水平評估與校長考評指標體系。將信息技術(shù)應用成效納入教師績效考核指標體系，形成教師積極參加能力培訓與應用實踐鼓勵機制。通過示范性研修社區(qū)評選、示范校建立與教學技能評賽等活動，充分開掘推廣應用成果，形成良好應用氣氛。四、相關(guān)制度建立?***中小學校長信?***升工程各類管理制度、實施制度、考核制度、評價制度、獎勵制度，嚴格執(zhí)行，扎實實施，確?！疤嵘こ台暢掷m(xù)、有效開展。五、應用創(chuàng)新實驗區(qū)建立在前期啟動實施“教育信息化示范學校〞***中小學信息技術(shù)應用創(chuàng)新實驗學校建立，規(guī)劃建立8-10***中小學教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)建立開展方案，依托縣級教師培訓機構(gòu)，建立5-1020六、經(jīng)費預算2021、2021兩年，縣局方案籌措、安排專項經(jīng)費不少于50萬元，大力支持信息技術(shù)應用能力提升工程管理平臺建立，切實保障專項培訓經(jīng)費、資源開