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尋找教育的幸福感“不當(dāng)師但愿一子生”句是一電劇的詞很年己直著句，似是自從句中得絲教的福。此當(dāng)生小生甜問(wèn)聲老好時(shí)很福當(dāng)在地學(xué)學(xué)發(fā)一祝的信我幸；勤的生得許步我幸也正人常的凡都相立一，教師樣此幸的時(shí)伴些的惱酸?？嗟臓I(yíng)學(xué)用打一個(gè)紅叉時(shí)困惑當(dāng)勤付沒(méi)多收時(shí)困；家看孩沒(méi)進(jìn)流出滿(mǎn)神時(shí)困------于是很多自去慰己用去，管獲何但對(duì)此的惑我想到案但不答在處5月日川震，雖然地留我太的痛但帶我多感，很次己稚留了淚當(dāng)?shù)轿粠煷蟀盐簧M(jìn)

桌而己獻(xiàn)生時(shí)流了當(dāng)說(shuō)位師自的臂住倒門(mén)，學(xué)先他生我淚；聽(tīng)那女師自嬌的軀住小孩時(shí)也淚的地帶了們多感，平而偉的師在鍵候他用己行證了師一體偉，們有言語(yǔ)他用己發(fā)內(nèi)的動(dòng)釋“師這概的涵從們行中找了自困的題答案于我在邊找些我動(dòng)讓體到教幸感點(diǎn)：每早到指學(xué)清衛(wèi)生維課學(xué)秩的主讓感；不其給生思工的教讓感；不辛給生閱業(yè)年老同也我動(dòng)有多工并是人求們做，他做，且毫怨的做甚是著學(xué)、長(zhǎng)解可。為們道做師沒(méi)私，全為學(xué)好他今不解總一會(huì)白。

我知?jiǎng)e會(huì)樣，我道然定教這職就無(wú)無(wú)的它好讓中燈前的照。

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