【精品】新教師培訓個人總結2023

第20頁共20頁【】新老師培訓個人總結2023新老師培訓個人總結篇1懷著無比自豪與沖動的心情，我很榮幸的成為XXXX學校老師隊伍中的一員，開場了自己人生新的征程。為了使我們新進的青年老師可以盡快的適應職業(yè)教育工作，融入到XXXX學校這個大集體，學校特意安排了崗前培訓。雖然這次培訓的時間很短暫，但是內(nèi)容卻很豐富，囊括了學校師資隊伍建立、專業(yè)建立、職業(yè)教育理論講座、國內(nèi)外職業(yè)教育概況、學院的教學管理規(guī)章制度、科研工作現(xiàn)狀以及人事管理制度等一系列專題講座。通過這次培訓使我拓展了知識面、開闊了眼界，同時也深化意識到自己的缺乏?，F(xiàn)將自己的心得體會總結如下。一、對XXXX學校有了初步理解，增強職業(yè)自豪感。潘筑華校長首先在新老師培訓開班典禮中向我們介紹了XXXX學校的概況。XXXX學校是l952年經(jīng)省人民政府批準建立的財經(jīng)類全日制國家級重點普通中等專業(yè)學校。本校位于貴陽市花果園沙坡路l24號。學校教學生活設施完備，有微機室、語音室、財會模擬實驗室、餐旅模擬實驗室、多媒體電教室、商品陳列室、圖書實驗大樓、運動場、室內(nèi)體操房、禮堂、食堂、浴室、理發(fā)室等。師資力量雄厚，本科學歷老師占專任老師的90%，中、高級職稱老師占80%。與此同時，潘筑華校長向我們提出了三點希望與要求：一是教書育人，關愛學生。要嚴格遵守老師行為標準，真正成為廣闊青年學生的良師益友。二是強化學習，練好內(nèi)功，主要學生的動手才能。要結實樹立終身學習理念，不斷更新專業(yè)知識構造，進步專業(yè)素養(yǎng)和理論技能，勇于在學學校的改革和開展中作出新奉獻。三是愛崗敬業(yè)，開拓創(chuàng)新。必須堅持樂業(yè)、勤業(yè)、敬業(yè)，要始終保持充分的精力、旺盛的熱情、活潑的思維，大膽創(chuàng)新，開拓進取，不斷進步教學質(zhì)量和管理程度，在為學校的無私奉獻中實現(xiàn)自身的人生價值。二、對老師職業(yè)老師這一職業(yè)有了更深化的認識。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是我培訓前對師德的理解，認為只要按照課本上課，為學生答疑就可以了。而羅文剛主任通過“教書育人和教學過程考前須知”專題講座告訴我們：老師不僅要傳道、授業(yè)、解惑，而且在生活中的言談舉止、做人的原那么等等都會給學生帶來影響。老師不單單是文化的傳遞者，還是典范。學生都有“向師性”，是做人的一種認同感，而老師的人格力量是無形的，不可估量的。因此老師要成為學生的引路人?？傊缘铝⑸?，以身立教，才能成為一名合格的老師。愛崗敬業(yè)、樂于奉獻是師德之核心；以身作那么，為人師表是師德之根本；以人為本，關愛學生是師德之靈魂。確實，想成為一名老師，就必須得認真教書，把職業(yè)當做事業(yè)來做；就必須憑自己的道德魅力、學識魅力和氣質(zhì)魅力為學生做表率；就必須成為能和學生“交心”的益友。這就要求老師必需要懂教育學、心理學等方面的知識，理解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，能給予他們及時的幫助。培養(yǎng)學生安康的心理素質(zhì)，這是老師成為管理者的關鍵，老師有較強的組織領導才能、管理協(xié)調(diào)才能，才能使教學更有效率，更能促進學生的開展。職業(yè)老師和普通老師還是有一定的不同，和高校老師也有許多不同之處。中等職業(yè)教育要求中職老師不僅要有豐富的理論知識，更要有一定的理論經(jīng)歷；不僅要給學生傳授理論知識，更重要的是要學生在理論中去實際操作這些理論知識。要想成為一名高職老師還要從以前的學科教育的體系中蛻變出來，因為我們以前承受的都是學科教育；我們還需要不斷地豐富自己的理論經(jīng)歷。三、集中培訓為我們提供了許多教學方法和策略。通過對謝代欣主任的“課程學期授課進度方案編寫管理”專題講座的學習，讓我認識到要上好一門課除了要有好的教學方法外還必須認真鉆研熟悉專業(yè)人才培養(yǎng)方案；熟悉課程標準，鉆研教材，編制好授課方案，強化實驗理論教學環(huán)節(jié)，合理分配教學時周。要上好一節(jié)課，就必須鉆研教學內(nèi)容，理解學生，本著對學生負責的態(tài)度編寫教案，認認真真的備課。裴敏莉老師的“雙師型老師及教學”講座讓我獲益良多，她深化淺出的講解讓我們青年老師看到了教學名師的風范，在講座中，她通過重視圖片、深化生活的方式讓我們感受到，教學效果在很大程度上取決于教學方法。雖然要將不同的教學方法在課堂上運用的爐火純青是需要十幾年乃至幾十年教學經(jīng)歷的積累，但是作為青年老師來說，要勇于探究，用于理論，要不斷地嘗試著用不同的方法授課，逐漸的辭別滿堂灌式的教學方法。課堂教學藝術的修煉可以總結為四個步驟，一是法乎其上，快入帖〔模擬期〕；二是理論武裝，上正道〔進步期〕；三是理論特色，鑄特色〔升華期〕；四是至法無上，貴的法〔成熟期〕。雖然我們?nèi)缃駝偛饺敫呗毨蠋熯@一行業(yè)，但是我們要很快的適應這項工作。我想學校要求系部給年輕老師安排導師以及要求青年老師聽課就是先讓我們進入模擬期。先模擬其他優(yōu)秀老師的教學方式，從中提煉出我們自己的東西，這是我們課堂教學藝術的第一步，也是至關重要的一步，只有根底建的好，才有最后的高樓大廈。這就要求我們年輕老師要孜孜不倦、不恥下問，認真向優(yōu)秀老師請教學習，讓我們的教學步入正軌。四、不斷地學習，繼續(xù)深造和參與理論，使自己具備雙師素質(zhì)。雖然雙師素質(zhì)是學校要求的，但是高職教育的任務和培養(yǎng)目的以及“高職老師”的稱謂也要求我們不僅要有講師的才能，同時還要具備工程師的才能與經(jīng)歷。俗話說要給學生一杯水就要自己有一桶水，我們不能認為自己有較高的學歷就已經(jīng)有了一桶水，其實不然，通過這段時間的教學，讓我深化認識到我的知識缺乏，我離這一桶水的差距還很大。通過對人事規(guī)章制度專題講座的學習，才知道，學院有一系列鼓勵年輕老師繼續(xù)深造的政策，這為我們年輕老師繼續(xù)深造提供了政策支持，同時激發(fā)了我們對于繼續(xù)深造的積極性。如今社會開展的速度很快，知識在不斷地更新，為了把自己的那桶水裝滿，為了不變成一個落伍者，我們青年老師必須不斷的通過學習記深造來補充自己，不斷地更新自己的知識體系。李坤淑老師關于“課程建立”的講座，讓我看到我還是一名學科知識體系出身的老師，是一名昨天的老師；也讓我理解了真正的高職教育的課堂應該沒有章節(jié)，而只有情境，只有在情境中學習才是工學結合。也可以說理論知識固然很重要，理論經(jīng)歷對高職老師來說更為重要，雖然我有過在企業(yè)工作的經(jīng)歷，但是在教學上運用還是遠遠不夠的。為了讓自己具備工程師的經(jīng)歷，就要求我們要利用一切可利用的時間到企業(yè)去鍛煉，而且不能事實而非的去裝樣子，要把進企業(yè)鍛煉當做自己的工作去做，只有踏踏實實、兢兢業(yè)業(yè)的去基層工作，才能得到最好的鍛煉，也才能得到最有用的理論經(jīng)歷。要想成為一名合格且具有雙師素質(zhì)的高職老師，學習鍛煉從如今開場。新老師培訓個人總結篇2作為一名剛走出大學校園的畢業(yè)生，如今再次走進校園，走進那個無比熟悉的校園，無比熟悉的教室，心中的沖動難以按捺，仿佛沖動的心情要在這一刻爆發(fā)。只是唯一不同的是身份的轉化，從坐在教室承受知識變成了站在講臺之上傳授知識，我的內(nèi)心是無比沖動和驕傲。為了使我們這些新老師們能盡快適應教學工作，學校特地安排我們參加為期兩個月的高校老師崗前培訓。這次新老師培訓內(nèi)容豐富，包括對高等教育學、心理學、教育法規(guī)概論和職業(yè)道德修養(yǎng)等諸多方面的系統(tǒng)學習。在學習過程中，學校組織了一批大學非常優(yōu)秀的老師為大家授課，在這個過程中，我們還參觀的軍墾博物館和石河子大學校史博物館，從另一個方面理解了軍墾第一城的歷史，理解了石河子大學的輝煌歷史，從中知道了軍墾精神的偉大，對我們新進老師是一種新的鞭策。作為一名即將走上工作崗位的年輕老師，我們雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識技能，但在如何組織教學，如何最大程度地進步教學效果上，還感到缺乏正確的理論指導。通過崗前培訓幾門課程的學習，收獲很大，以前一些認識模糊的問題，如今搞清楚了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會到，教育確是一門藝術，一門大學問，值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結如下：首先，本次新進老師的崗前培訓最重要的是讓我對老師這個職業(yè)有了全面的認識。老師是文化的傳遞者?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映老師的重要性。教書育人是老師的職業(yè)特點。就我從事的專業(yè)課老師最主要的工作任務是教授學生專業(yè)的知識、技能和理論技能，讓他們能成為一名合格的工程師。這也就是傳道、授業(yè)。老師是典范。學高為師，身正為范正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感。同時學生受教育的過程是人格完善的過程，老師的人格力量是無形的、不可估量的，老師要真正成為學生的引路人。老師是父母。作為一名老師，要富有愛心，老師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說老師是父母。并且，老師還要擅長發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和開展需要。老師是學生的心理輔導者。老師必需要懂教育學、心理學、安康心理學等，應理解不同學生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生安康的心理品質(zhì)。這也就是解惑。作為一名大學老師，由于行業(yè)的特殊性，使得我們和學生可以說是朝夕相處的，在課堂上又是面對面的教學形式。所以隨時與學生保持著聯(lián)絡，只要學生有事，都應該及時在他們的身邊。理解學生、關心學生、引導學生，站在學生一生開展的角度對學生負責。這是一名成功的大學老師應該具備的。其次，本次培訓讓我明白今后的教學除了技能以外，還應該講究方法和策略。在培訓中，幾位老師根據(jù)他們自己的實際經(jīng)歷給我們介紹了一些當好高校老師的要點和方法，給我留下了深化的印象。在談到老師的開展問題上，都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識構造、終身學習的做法；在談到面對困難如何克制的問題上，各位老師們還提出了如何加強老師之間團結合作的方法；在教學教法經(jīng)歷方面，培訓老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過這次課，我們認識到老師在上課過程中要多加考慮，適時改良教學方法和策略，以藝術的目光去對待教學，爭取精益求精。并且高校老師應該與時俱進，自身就應該走在學術的前沿，將最前沿的知識帶到課堂，傳授給自己的學生，讓他們在畢業(yè)后能很快的適應社會的開展。還有一些老師，從大學老師自身出發(fā)，給我們介紹了一些克制老師職業(yè)病的方法和技巧，使我終身受益。老師，謝謝您！最后，本次的培訓讓我對將來的工作充滿信心。對于剛剛從大學校門踏出的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，培訓指導老師也非常注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新老師的鼓勵。鼓勵我們要趕快適應學校的教學環(huán)境、生活環(huán)境和人際關系環(huán)境。鼓勵我們要更加理性地認識社會，認識自己的角色，改變以往學生時期那種趨向感性或者說是浪漫的生活態(tài)度。鼓勵我們要做一名可以不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師。兩個多月的培訓，課程多、時間緊，研討和交流的時機很少，但是通過培訓，拓寬了知識面，進步了認識。不過大學人事處的新進老師培訓中心為我們安排了試講課程，我覺得很不錯，能讓我們在真正站上講臺之前就有時機通過視頻的回放看到自己講課的全過程，讓富有經(jīng)歷的老師為我們點評，使我們認識到了自身的缺乏，而試講課程更讓我們有了提升的空間，加強了大家的交流，因為參加新進老師培新的一些老師中也有許多已經(jīng)有教學經(jīng)歷的老師。所以與他們的交流對我們這樣剛走出大學的年輕老師有很大的幫助。使我更加認識到老師應該在“選材、備課、板書”等各方面做到精益求精，綜合運用多種教學法貫穿新的教學理念，讓學生從理論上和理論上掌握更多的知識。總之，經(jīng)過本次崗前培訓使我對自己的職業(yè)有了全新的認識，對今后的教學工作多了許多教學方法和策略。最重要的是本次培訓讓我對將來的工作增添了許多信心。崗前培訓是我老師生涯的起點，為我翻開了人生新舞臺的大門，我會繼續(xù)進步自身素質(zhì)，堂堂正正的站上人生的大舞臺——講臺。新老師培訓個人總結篇3初涉教育領域，就給了我種無形的壓力，我該如何去組織管理一個班級，學生需要什么，我要提供應學生什么東西。可以說，雖然，我成為了一名老師，卻如一只無頭蒼蠅，不知從何做起。經(jīng)過新老師培訓，一下子讓我有了信心，因為他給了我一種方向，給我引了一條路。以使我漸漸清楚應該如何使用交通工具，怎么樣完成這段旅行。培訓伊始，吳加澍老師就給我們講了今天這樣當老師。讓我一下子增加了我對老師這份職業(yè)的喜歡。他講到了專業(yè)成長過程，覺得非常有道理。老師剛入教，首先進入適應期，專業(yè)思想和專業(yè)才能都不成熟，這段時間確實得勤奮刻苦。我們還年輕，我們要為教育事業(yè)奉獻微薄的力量。接著進入開展期，這是一個矛盾不斷爆發(fā)的時期，我們在教育事業(yè)奮斗，一定會碰到許多的困難，只有不斷發(fā)現(xiàn)問題，之后通過努力不斷解決問題，人才會成長起來。然后，會過渡到成熟期。在接著進入高原期，這時人很難再開展，會出現(xiàn)停滯現(xiàn)象，但假如不斷努力，就會到達打破。再者，也非常人體可以老師的成長公式，經(jīng)歷+反思=成長。讓我不再彷徨，因為每一份職業(yè)都有它的成長過程。作為一名老師，最主要的任務是讓學生培養(yǎng)良好的習慣，正如葉圣陶所說的，教育其實就是讓學生養(yǎng)成好習慣的一種過程。讓學生養(yǎng)成生活的好習慣，學習的好習慣。這就是壓在老師身上的擔子。那么，老師要做到課內(nèi)課外兼顧了。我們面對的是學生，作為老師，要去教育學生，那么，就必須理解他們。初始，我以為一年級孩子很容易“騙”。之后，我才發(fā)現(xiàn)，小孩子很“隨意”，他們還沒有形成他們的思想，他們分不清楚事情的輕重。有時，你對他的寬容，恰恰會讓他再犯錯誤。讓我迷惘了一陣子，我該用什么方法讓他們學會生活，學會學習。郭春芳老師的講座《和諧促開展》，師生開展心理安康教育的時間，讓我離學生更近了。明白了，應以積極的人的開展為理念，以學生的成長開展的學要為出發(fā)點，解決成長中的問題，以他助——互助——自助為機制，必須積極調(diào)動學生自身的教育資。一個學生收獲有多少，最主要的是老師組織的課堂效率高否?而怎么來上課是一個大問題了。朱老師的講座，教學常規(guī)，教學“十認真”，詳細講了1.把握課標2.研究學生3.備課4.上課5.設計作業(yè)6.修改作業(yè)7.輔導差生8.評價9.反思10.開發(fā)課程資。讓我有了課堂教學常規(guī)的一些簡單思路，不再頭頭抓不牢，不再手足無措。其中在課程目的的掌握上很欠缺。所以帶來了備課上非常缺乏，之后，通過問老老師，指導老師和鉆研教材，明白了應牢牢地抓住根底的東西，應先有根底，才會有創(chuàng)新，扎實做每一件事情，使自己的功底逐漸深沉起來。無論在課堂教學上，還是在教育學生上，都應多認真，多考慮，多承受新的事物，尋找合適自己的。大的方向明確了，課到底應該如何上?還是需要勤奮研究的啊!王鴻老師的“新概念教學?講座讓我印象非常深化。因為她結合了自身的教學案例，讓我們很容易承受。尤其是她在講第二大塊：預習時講到，允許學生提早做作業(yè)。剛開場，我們把握不牢學生，以為他們都會了，老師還要教什么啊，熟不知這是對老師的教學減輕負擔。還有，第三大塊引課，導課中，引導學生默寫課題，我覺得非常可取，這里的先學意識很明確。第四塊上課，可以讓學生商議，提出教學目的，這點我很欣賞，多自主啊!還有，討論，做作業(yè)允許分開空位，也是我喜歡的，都讓我很贊同。王老師的講座講解地非常詳細，足以證明聚集了多年的經(jīng)歷積累，讓我有了這種捷徑，可以根據(jù)王老師的一些成功經(jīng)歷去嘗試教學，以致可以少走一些彎路。王老師的講座內(nèi)容非常豐富，讓我的腦子頓時注入了很多的新穎血液，豁然開朗。我們面對的學生活潑得意，我們應以多種形式方法來面對他們，教學有法，學無定法，教學應多樣化。面對不同的學生，不同的課堂，應采取不一樣的教學方式。短短的老師培訓。讓我懂得的很多。讓我無論在組織管理班級方面，還是在課堂教學方面都有了很大的進步，真的是非常感謝培訓部的各位老師，尤其是指導老師的細心指導和校領導對我們的支持和幫助，讓我們有這么多這么好的學習時機。我們正在起跑線上，只有不斷努力，不斷創(chuàng)新，才可能跑出好的成績。新老師培訓個人總結篇4在20xx年的11月1日至11月14日連續(xù)三個星期的周末，我參加了老師進修學校組織的新老師培訓。通過6天的培訓，我對老師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的理解。學校領導和骨干老師的講座的講話也為我將來的工作初步地指明了方向，使我明白老師這個職業(yè)的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的意義。面對我們這些剛剛上崗的新老師，學校領導為我們考慮的非常周全。從始業(yè)教育到專業(yè)成長，從師德學習到班主任培訓，從老師教學工作，到學生學習常規(guī)，面面俱到，細致入微，在各方面對我們加以培訓。讓我們樹立起師德觀念，標準教學過程，從而邁好第一步。教育形勢快速開展，對我們新老師提出了更高的要求。作為新老師，我們有許多缺乏之處，由于教育教學經(jīng)歷的欠缺，我們在實際教學過程中往往會遇到許多困難，需要通過進一步的學習來進步自己的教育教學才能。學校的新老師培訓為我們提供了一個學習的平臺，為我們創(chuàng)設了一個良好的學習環(huán)境。通過對幾種教育法規(guī)的學習，我理解作為一名老師最根本的義務——教書育人。老師應無私地將知識傳授給自己的學生，維護自己的學生，并關愛他們，以自己高尚的品行為學生樹立起典范。面對后進的學生，不能采用暴力或體罰等行為，而是應該用加倍的愛去幫助他們進步，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對老師的義務作出了規(guī)定。教育不僅是教，更是教與學互動的一個過程。一味地向學生灌輸書本知識只是一個教書匠的程度。只有通過在教育中不斷學習，在學生實際情況的根底上對教學有所創(chuàng)新，才能逐漸進步教學程度。在培訓期間，最讓我印象深化的就是關于>。談到職業(yè)道德，其實每一項職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對于老師這個職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。因為作為一名老師，一言一行都是學生眼中的典范和標準。老師在學生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，老師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，老師的言行直接影響和關系到學生將來的品德開展。老師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點非常重要。我覺得老師的職業(yè)道德，集中表達在教育責任感，關愛學生和工作效率上。教育事業(yè)關系著下一代的身心開展，關系著祖國建立的明天，是中國建立中舉足輕重的一局部。老師的工作責任感應該是極其強烈的，只有強烈的責任感才能帶動起工作的"熱情和動力，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。老師要時刻注意自己的言行并留意學生的反響和變化，為學生樹立好的典范，改正不良的習慣都是老師的根本責任。假如缺乏對學生負責的心態(tài)，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢？更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學生效勞了。光有責任感還是不夠的，老師不應只成為學生的導師和幫手，更應該是學生的朋友。所以關心、保護學生是一個好老師最起碼的道德，是強烈責任感的表達和升華。關愛學生首先應當是對學生人格的尊重，以公平客觀的目光去對待和評價每一個學生，不能以偏見、片面的態(tài)度對待他們。除了關心他們的學習以外，還應關注他們的心理安康，引導他們向著積極、樂觀、上進的方向開展。除了關心他們在校的行為，還應理解他們課堂以外的生活，以便及時、適當、全面地幫助和引導他們安康成長。老師的職業(yè)道德還表達在工作效率上。老師最重要的職責就是教書育人。老師應無私地奉獻自己的知識，傳授學生先進的文化，進步工作效率。教育可以是一件普通的事，也可以是一件困難的事，關鍵看一個老師如何對待。假如只是單調(diào)地將自己肚中的知識塞給學生，這就是件簡單的事。假如要在知識傳遞的過程中，既能引導學生舉一反三，學會學習，又能懂得考慮，充分發(fā)揮主觀能動性，這就是件困難的事。優(yōu)秀老師能在不同的條件下，堅持不懈地研究教學方法，有所創(chuàng)新，有所成就，這是非常不容易的。也為我們新老師樹立了楷模，時刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)歷，更要邊教邊考慮，有所理論，有所創(chuàng)造。培訓內(nèi)容中，對加強師德師風建立這局部內(nèi)容我也有很多感受。到底什么是師德師風？師德，是老師職業(yè)道德、師風，是老師的行為標準。師德師風對一個老師特別重要。因為，老師是學生行動的標桿?！捌渖碚?，不令而行；其身不正，隨令不行?！睈蹗従礃I(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦。這些都是師德師風的表達。短短的幾天的培訓學習，令我的心情久久不能平靜，可以說是我這近六年來教學生涯中，一次難忘的學習交流。在學校這些勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中沒有多少華美的辭藻，卻流露出大光華人的那種樸實真誠、謙虛好學，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，讓我在這次學習中受益匪淺，百聽不厭，百學不倦。我想，“作為老師，不僅是一個學者，她更應該是一個研究者，”在教學育人的過程中，我們老師必須以局內(nèi)人的身份“進入”生活本身，“入乎其內(nèi)”，根據(jù)教學現(xiàn)場當時的“內(nèi)在真實”，來展示教學的真實相貌。在教育這個舞臺上每天發(fā)生著許許多多平凡的和不平凡的教學故事，這些在教育教學活動中所發(fā)生、出現(xiàn)、遭遇、處理過的各種事件，不是瞬間即逝，無足輕重，淡無痕跡的，它會長久的影響學生和老師的教育教學。從培訓中老師所談的這些親身經(jīng)歷的事件中，我們可以學到很多東西，得到很多大啟發(fā)，甚至會產(chǎn)生心靈的震撼?！笆陿淠?，百年樹人”，踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好老師呢？，通過培訓，我認為，熱愛學生，尊重學生是老師最根本的道德素養(yǎng)。經(jīng)過培訓學習，我更堅決了自己“教書育人”的思想，要逐步從以下幾個方面努力去做，完善自己。要堅決不移地熱愛自己的教學事業(yè)?！惨弧场白鲆惶煜灎T，就要發(fā)一天光；做一只春蠶，就要吐一寸絲?！边@是我的教育觀和思想觀。我不會有“當一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想，有的就是一種老師的使命感。因為我深深地懂得：老師的工作是神圣的，也是艱辛的，教書育人需要感悟、時間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強烈地使命感為根底的，是要以強烈的責任心做代價的。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于辛勞，甘于付出，甘于無怨，這是師德的首要條件?！捕骋獰釔圩约旱膶W生老師必須關愛學生，尊重學生的