部編人教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第七單元課件

15初讀感知再讀感悟?qū)W習(xí)字詞當(dāng)堂檢測(cè)文具的家第一課時(shí)部編人教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第七單元教學(xué)課件全套精編版15初讀感知再讀感悟?qū)W習(xí)字詞當(dāng)堂檢測(cè)文具的家第一課時(shí)部編1.認(rèn)識(shí)“具、次、丟、哪、新、每、平、她、些、仔、檢、查、所”13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“文、次、找、平、辦、讓、包”7個(gè)字。2.有感情地朗讀課文。3.初步感知文意，了解課文內(nèi)容。（重點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“具、次、丟、哪、新、每、平、她、些、仔、檢、查、所自讀提示：1.請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。2.想一想：課文主要寫(xiě)了什么？自讀提示：1.請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。

jùcìdiūnǎxīnměi文具一次丟到哪里新的每天píngtāxiēzǐjiǎnchásuǒ平平安安她的這些仔細(xì)檢查所有讀一讀jùcìcì

diū次丟新我會(huì)認(rèn)哪tāzǐxiējiǎn她些平仔檢nǎxīnpíngjù具每měichá查suǒ所cì

diū次丟新我會(huì)認(rèn)哪tāzǐxiējiǎn她轉(zhuǎn)zhe（看著）zháo（著急）zhuàn（轉(zhuǎn)筆刀）zhuǎn（轉(zhuǎn)身）著多音字轉(zhuǎn)zhe（看著）zhuàn（轉(zhuǎn)筆刀）著多音字指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。這篇課文先寫(xiě)貝貝不愛(ài)惜文具，文具只用過(guò)一次就都丟了，媽媽提醒她給文具找個(gè)家。貝貝把文具盒當(dāng)作文具的家，從此每天放學(xué)貝貝都會(huì)認(rèn)真檢查自己的文具。說(shuō)一說(shuō)課文主要寫(xiě)了什么？這篇課文先寫(xiě)貝貝不愛(ài)惜文具，文具只用過(guò)一次就都丟了，媽媽提文wén書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：注意與“義”區(qū)別。部首：文組詞：文具文字造句：我有好多新的文具。音序：W結(jié)構(gòu):獨(dú)體

我會(huì)寫(xiě)文wén書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：注意與“義”區(qū)別。部首：文組詞：文具次cì書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“欠”第二筆是橫鉤。部首：冫組詞：次數(shù)初次造句：小明幫助我的次數(shù)我已經(jīng)記不清了。音序：C結(jié)構(gòu):左右

次cì書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“欠”第二筆是橫鉤。部首：冫組詞：次數(shù)找zhǎo書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左右兩邊的橫不是一筆。部首：扌組詞：尋找找人造句：我正在尋找丟失的東西。音序：Z結(jié)構(gòu):左右

找zhǎo書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左右兩邊的橫不是一筆。部首：扌組詞：平píng書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：第一筆是橫，豎不帶鉤。部首：干組詞：平安平靜造句：我們放學(xué)后都能平安回家。音序：P結(jié)構(gòu):獨(dú)體

平píng書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：第一筆是橫，豎不帶鉤。部首：干組詞辦bàn書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“力”兩邊一邊一點(diǎn)。部首：力組詞：辦法辦公造句：小刺猬想到了草莓帶回去的辦法。音序：B結(jié)構(gòu):獨(dú)體

辦bàn書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“力”兩邊一邊一點(diǎn)。部首：力組詞：辦讓ràng書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“上”上邊的短橫不出頭。部首：讠組詞：讓開(kāi)讓路造句：攝影師請(qǐng)大家讓開(kāi)。音序：R結(jié)構(gòu):左右

讓ràng書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“上”上邊的短橫不出頭。部首：讠組詞包bāo書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：最后一筆豎彎鉤要長(zhǎng)一些。部首：勹組詞：書(shū)包背包造句：我剛買(mǎi)了一個(gè)新書(shū)包。音序：B結(jié)構(gòu):半包圍

包bāo書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：最后一筆豎彎鉤要長(zhǎng)一些。部首：勹組詞文具：仔細(xì)：檢查：平平安安：理解詞語(yǔ)指筆墨紙硯等用品。造句：我把文具整理好。細(xì)心。造句：你仔細(xì)一瞧，朱老師的眼睛還會(huì)說(shuō)話呢！為了發(fā)現(xiàn)問(wèn)題而用心查看。造句：我們寫(xiě)完作業(yè)要認(rèn)真檢查。沒(méi)有事故，沒(méi)有危險(xiǎn)。造句：一家人平平安安在一起，多好。píngpíngānānwénjùzǐxìjiǎnchá文具：理解詞語(yǔ)指筆墨紙硯等用品。píngpíngānā再讀課文：邊讀邊想，課文可以分成幾段？邊讀邊想，課文可以分成幾段？第一部分（第1、2自然段）：寫(xiě)鉛筆和橡皮只用了一次就不見(jiàn)了。第二部分（第3-6自然段）：寫(xiě)貝貝放學(xué)回家找媽媽要新文具，媽媽讓貝貝想辦法給文具找一個(gè)家。從此，貝貝養(yǎng)成了整理文具的習(xí)慣。第一部分（第1、2自然段）：寫(xiě)鉛筆和橡皮只用了一次就不見(jiàn)課堂小結(jié)初讀課文后，你感受到了什么？我們從讀中感受到了我們要愛(ài)惜文具，學(xué)會(huì)整理文具。課堂小結(jié)初讀課文后，你感受到了什么？我們從讀中感受到了我們要檢查（chácá）

所以（shuǒsuǒ）仔細(xì)（zǐzǎi）

一些（xiēxié）丟失（diūqù）

每天（mǔměi）gěixiàlièjiādiǎnzìxuǎnzézhèngquèdúyīn一、給下列加點(diǎn)字選擇正確讀音，用“√”勾出。yònggōuchū√......√√√√√檢查（chácá） 所以（shuǒsuǒ）gěikànpīnyīnxiěcíyǔ二、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。yícìshuǐpíngbànfǎbāozi包

子一

次水

平辦

法kànpīnyīnxiěkànzixìzàizǔcí三、看仔細(xì)，再組詞。又來(lái)?文又找我尋找我的語(yǔ)文kànzixìzàizǔfǎngxiě四、仿寫(xiě)。平平安安地回家______________________________________________________

安安靜靜地聽(tīng)故事急急忙忙地走路高高興興地唱歌fǎngxiě四、仿寫(xiě)。平平安安地回家__部編人教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第七單元課件品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測(cè)15文具的家第二課時(shí)品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測(cè)15文具的家第二課時(shí)1.正確、流利、有感情地朗讀課文。（重點(diǎn)）2.理解課文內(nèi)容，懂得要愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用品，逐步養(yǎng)成愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用品的好習(xí)慣。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.正確、流利、有感情地朗讀課文。（重點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問(wèn)題和串珠問(wèn)題。讓我們帶著這些問(wèn)題理解課文。通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地核心問(wèn)題：從《文具的家》一文中你明白了什么道理？串珠問(wèn)題：1.貝貝的鉛筆和橡皮怎么了？2.媽媽告訴貝貝要怎么做？3.貝貝養(yǎng)成了什么好習(xí)慣？核心問(wèn)題：從《文具的家》一文中你明白了什么道理？邊聽(tīng)邊想聽(tīng)錄音回顧課文從《文具的家》一文中你明白了什么道理？邊聽(tīng)邊想聽(tīng)錄音回顧課文qiānbǐzhǐyòngleyícìbùzhīdiūdàonǎlǐqùle

鉛筆，只用了一次，不知丟到哪里去了。說(shuō)明貝貝沒(méi)有養(yǎng)成愛(ài)惜文具、整理文具的習(xí)慣。鉛筆只用了一次就不知道丟到哪里去了，說(shuō)明了什么？qiānbǐzhǐyònglexiàngpízhǐcāleyìhuízàixiǎngcājiùzhǎobù橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不zháole著了?！耙换亍薄霸佟薄罢也恢闭f(shuō)明貝貝真的不會(huì)整理自己的文具，橡皮只擦了一回就不見(jiàn)了。從這句你體會(huì)到了什么？xiàngpízhǐcālebèibeiyìhuídàojiājiùxiàngmāmayàoxīndeqiān

貝貝一回到家，就向媽媽要新的鉛bǐxīndexiàngpí筆、新的橡皮?！耙弧汀睂?xiě)出了貝貝的急切心情。因?yàn)殂U筆、橡皮都不見(jiàn)了，放學(xué)回家還要做作業(yè)呢！沒(méi)有辦法，只能找媽媽要新的了。從“一……就”句式中體會(huì)到了什么？bèibeiyìhuídàomāmashuōnǐzěnmetiāntiāndiūdōngxine媽媽說(shuō)：“你怎么天天丟東西呢？”這句語(yǔ)言描寫(xiě)表現(xiàn)了媽媽為貝貝天天丟失東西而感到奇怪的心理。從媽媽說(shuō)的話中，你體會(huì)出了什么？māmashuōnǐzěnbèibeizhǎzheyìshuāngdàyǎnjingduìmāmashuōwǒ貝貝眨著一雙大眼睛，對(duì)媽媽說(shuō)：“我yěbùzhīdào也不知道?！薄拔乙膊恢馈闭f(shuō)明貝貝還沒(méi)有養(yǎng)成整理文具的習(xí)慣，導(dǎo)致天天丟失東西?！拔乙膊恢馈闭f(shuō)明了什么？bèibeizhǎzheyìshuāngmāmashuōbèibeinǐyǒuyígèjiāměitiānfàngxuéhòunǐ媽媽說(shuō)：“貝貝，你有一個(gè)家，每天放學(xué)后，你dōupíngpíngānāndehuíjiānǐyàoxiǎngxiangbànfǎràngnǐdeqiānbǐ都平平安安地回家。你要想想辦法，讓你的鉛筆、

xiàngpíhézhuànbǐdāoyěyǒuzìjǐdejiāya橡皮和轉(zhuǎn)筆刀，也有自己的家呀?！眿寢層秘愗愑幸粋€(gè)家，每天都平平安安回家做例子，讓貝貝直觀地感受到給鉛筆、橡皮和轉(zhuǎn)筆刀等文具找家的重要。媽媽這樣說(shuō)是讓貝貝自己動(dòng)腦筋想辦法，讓她自己知道愛(ài)惜文具、整理文具的必要性。媽媽為什么這樣說(shuō)？māmashuōbèibei仿寫(xiě)：寫(xiě)出幾個(gè)和“平平安安”類似的詞語(yǔ)。

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洋洋灑灑朝朝暮暮隱隱約約林林總總吞吞吐吐郁郁蔥蔥仿寫(xiě)：洋洋灑灑朝朝暮暮隱隱約約bèibeixiǎngqǐláiletāshūbāolǐdewénjùhéjiù貝貝想起來(lái)了，她書(shū)包里的文具盒，就shìzhèxiēwénjùdejiā是這些文具的家。這里運(yùn)用比喻的修辭手法，把文具盒比作文具的家，形象生動(dòng)。“想起來(lái)了”說(shuō)明貝貝聽(tīng)了媽媽的話，在動(dòng)腦筋想辦法，也想給這些文具找一個(gè)家，讓它們每天都和自己一起回家。這里運(yùn)用了什么修辭手法？你從中體會(huì)到了什么？bèibeixiǎngqǐláilcóngcǐměitiānfàngxuédeshíhoubèibeidōuyàozǐxìjiǎnchá

從此，每天放學(xué)的時(shí)候，貝貝都要仔細(xì)檢查，qiānbǐyaxiàngpíyazhuànbǐdāowasuǒyǒudexiǎohuǒbànshìbúshì鉛筆呀，橡皮呀，轉(zhuǎn)筆刀哇，所有的小伙伴是不是dōuhuíjiāle都回家了?！懊刻臁薄岸家屑?xì)檢查”“所有的”“都回家了”這些詞語(yǔ)，寫(xiě)出了貝貝從決定把文具盒當(dāng)文具的家之后，養(yǎng)成了整理文具、愛(ài)惜文具的好習(xí)慣。你從這一段體會(huì)到了什么？cóngcǐměitiānfàng同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)文本，感受到了要養(yǎng)成愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用具的好習(xí)慣。讓我們拿起金鑰匙開(kāi)啟智慧之門(mén)。同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)文本，感受到了要養(yǎng)成愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用具的核心問(wèn)題：我明白了我們小學(xué)生要養(yǎng)成愛(ài)惜文具、整理文具的好習(xí)慣的道理。從《文具的家》一文中你明白了什么道理？核心問(wèn)題：我明白了我們小學(xué)生要養(yǎng)成愛(ài)惜文具、整理文具的好習(xí)慣1.貝貝的鉛筆和橡皮怎么了？貝貝的鉛筆和橡皮只用了一次就找不到了。串珠問(wèn)題：1.貝貝的鉛筆和橡皮怎么了？貝貝的鉛筆和橡皮只用了一次就找不2.媽媽告訴貝貝要怎么做？媽媽讓貝貝想辦法讓鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀等文具都能平平安安回家。2.媽媽告訴貝貝要怎么做？媽媽讓貝貝想辦法讓鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆3.貝貝養(yǎng)成了什么好習(xí)慣？貝貝養(yǎng)成了愛(ài)惜文具、整理文具的好習(xí)慣。3.貝貝養(yǎng)成了什么好習(xí)慣？貝貝養(yǎng)成了愛(ài)惜文具、整理文具的好習(xí)文具的家起因：鉛筆、橡皮找不著經(jīng)過(guò)：給文具找個(gè)家結(jié)果：仔細(xì)檢查帶文具回家整理文具愛(ài)惜文具課文結(jié)構(gòu)文具的家起因：鉛筆、橡皮找不著整理文具課文結(jié)構(gòu)課文先寫(xiě)貝貝不愛(ài)惜文具，文具只用過(guò)一次就都丟了，媽媽提醒她給文具找個(gè)家。貝貝把文具盒當(dāng)作文具的家，從此每天放學(xué)貝貝都會(huì)認(rèn)真檢查自己的文具。這個(gè)故事提醒我們要愛(ài)惜文具，學(xué)會(huì)整理文具。課文主旨課文先寫(xiě)貝貝不愛(ài)惜文具，文具只用過(guò)一次就都丟了，媽媽提醒她給捉迷藏——圣野小妹妹跟風(fēng),捉迷藏。

小妹妹問(wèn)風(fēng)：藏(cáng)好了沒(méi)有?待了好一會(huì)，沒(méi)有聽(tīng)風(fēng)說(shuō)話兒。小妹妹就從墻角后，跳出來(lái)找風(fēng)，找來(lái)找去找不到。推薦閱讀捉迷藏——圣野推薦閱讀忽然“嘻(xī)”的一聲，風(fēng)在一棵樹(shù)上笑起來(lái)了。有一張樹(shù)葉子沒(méi)站穩(wěn)(wěn)，給風(fēng)一笑，掉下來(lái)了。小妹妹連忙跳過(guò)去，把葉子捉住，問(wèn)它：風(fēng)呢？

葉子紅起臉孔說(shuō)：我也不知道！忽然“嘻(xī)”的一聲，風(fēng)在一棵樹(shù)上笑起來(lái)了。這是一篇記敘性的文章，文字活潑，富有童趣。課文通過(guò)一個(gè)小朋友找不到鉛筆、橡皮時(shí)媽媽與他的對(duì)話以及后來(lái)他的改變，滲透著對(duì)于孩子們要愛(ài)護(hù)文具的主題思想的教育。課堂小結(jié)這是一篇記敘性的文章，文字活潑，富有童趣。課文通過(guò)一朗讀課文。讀一讀，記一記。朗讀課文。讀一讀，記一記。一、把

生

字

連

成

詞。bǎshēnɡzìliánchénɡcí文檢每仔所

查

具

有

天

細(xì)一、把生字連成詞。bǎshēnɡzìliá二、看

拼

音，寫(xiě)

漢

字。kànpīnyīnxiěhànzì1.小麗(yícì)_______比(yícì)_______有進(jìn)步。2.貝貝(zhǎodào)_______了丟失的鉛筆、橡皮。)3．?huà)寢尭嬖V貝貝一個(gè)整理文具的好(bàn)______法。4.貝貝不(rànɡ)_____媽媽幫她收拾(shūbāo)_______。一次一次找到辦讓書(shū)包二、看拼音，寫(xiě)漢字。kànpīnyīn三、一

字

組

多

詞。yízìzǔduōcí新________________________文________________________

平________________________新年新書(shū)清新文具文化文明平安平靜和平三、一字組多詞。yízìzǔdu四、仿

寫(xiě)

詞

語(yǔ)。fǎnɡxiěcíyǔ例1：平平安安______________________________________例2：一雙(眼睛)一雙()一雙(

)一雙(

)安安靜靜老老少少口口聲聲翅膀鞋子襪子四、仿寫(xiě)詞語(yǔ)。fǎnɡxiěcíyǔ例部編人教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第七單元課件部編人教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第七單元課件xiǎowēidewòshìlǐyǒuyìzhāngyòuzhěngqíyòu小薇的臥室里，有一張又整齊又piàoliangdeshūzhuō漂亮的書(shū)桌。zhuōzidezuǒbiānzhěngqídemǎzheshíduōběnmàn桌子的左邊整齊地碼著十多本漫huàshūmànhuàshūdeyòubiānshìyígèbǐtǒnglǐmiàn畫(huà)書(shū)，漫畫(huà)書(shū)的右邊是一個(gè)筆筒，里面xiǎowēidewòshìlǐchāzhewǔyánliùsèdecǎibǐbǐtǒngdeyòubiānshìyì插著五顏六色的彩筆，筆筒的右邊是一zhǎndàtáidēngāizhetáidēngdeshìxiǎowēidewénjùhé盞大臺(tái)燈，挨著臺(tái)燈的是小薇的文具盒。shūzhuōjiùshìzhèxiēwùpǐndejiā書(shū)桌就是這些物品的家。chāzhewǔyánliùsè1.短文共有（???）段。2.從文中找出下面詞語(yǔ)的反義詞。①雜亂——（??）??②難看——（??）3.?文中漫畫(huà)書(shū)、文具盒的家是_________________。2整齊漂亮?xí)?.短文共有（???）段。2整齊漂亮?xí)纗iǎopénɡyounǐdewénjùhéshénmeyàng小朋友，你的文具盒什么樣？lǐmiàndōuyǒushénmewénjùnegàosunǐdehuǒbàn里面都有什么文具呢？告訴你的伙伴menba們吧。xiǎopénɡyounǐdew寫(xiě)作思路：仔細(xì)觀察自己文具盒的樣子，看看里面都有什么，再按一定的順序?qū)懸粚?xiě)。寫(xiě)作思路：仔細(xì)觀察自己文具盒的樣子，看看里面都有什么，再按一優(yōu)秀例文：我的文具盒里面有八根鉛筆和一個(gè)正方體的藍(lán)貓橡皮。這個(gè)文具盒是我的生日禮物，它的顏色是藍(lán)色的，橢圓形的身體上刻著藍(lán)貓、淘氣、咖喱、羊博士、非非、肥仔，特別好看。它的側(cè)面有一個(gè)白色的按鈕，輕輕一按，文具盒就打開(kāi)了，不用擔(dān)心像別的文具盒一樣還得使勁掰。我很喜歡我的文具盒，它是我學(xué)習(xí)的好幫手。優(yōu)秀例文：部編人教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第七單元課件部編人教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第七單元課件一、貝

貝

的

不

良

習(xí)

慣。bèibeidebùliánɡxíɡuàn1．鉛筆，________________，不知丟到哪里去了。從“______”和“_________”兩個(gè)詞語(yǔ)可以看出貝貝對(duì)“鉛筆”不夠關(guān)注?！爸弧痹谖闹凶x“________”，是________的意思，還有一種讀音是______。只用了一次只一次zhǐ僅僅zhī一、貝貝的不良習(xí)慣。bèibeide2．橡皮，______擦了________，______想擦，就找不著了。從“______”“________”“___________”三個(gè)詞語(yǔ)可以知道貝貝對(duì)“橡皮”也不關(guān)注?！罢也恢?zháo)”中“著”還可以組詞：_________，另一種讀音是____________。只一回再只一回找不著著急zhuó2．橡皮，______擦了________，______想擦二、媽

媽

的

好

辦

法。māmadehǎobànfǎ1．貝貝有個(gè)家。每天放學(xué)后，貝貝都________________地回家。2．文具有個(gè)家。文具有______、______、_________……這些都應(yīng)放在__________里。文具的家其實(shí)就是_____________。3．?huà)寢屪屫愗惷靼祝篲___________________________________________________________________________。平平安安鉛筆橡皮轉(zhuǎn)筆刀文具的家文具盒文具的家很重要，讓文具回家很重要二、媽媽的好辦法。māmadehǎo

yánshēnxiǎoyuèdú一、延伸小閱讀。精美的文具盒我有一個(gè)精美的文具盒，它是長(zhǎng)方形的，披著閃閃發(fā)光的“外衣”，還有許許多多可愛(ài)的圖案。輕輕打開(kāi)文具盒，上層整齊地排列著一支支樣式精美的鉛筆，它們靜靜地躺在那兒，隨時(shí)為我服務(wù)。抬起yánshēnxiǎoyuèdú精美的文具盒上層，一把把尺子呈現(xiàn)在你的眼前，除此之外，還有一塊卡通橡皮與它做伴。橡皮氣味芳香，質(zhì)地柔軟，是我學(xué)習(xí)的好幫手，也是我最喜愛(ài)的文具之一。雖然我的文具盒很小，但我對(duì)它愛(ài)不釋手，每當(dāng)考試時(shí)，它的“微笑”讓我信心百倍；它的“眼神”使我精神煥發(fā)。下課時(shí)，它的“目光”讓我忘卻疲倦……文具盒真是我學(xué)習(xí)上的好幫手，我真打心眼里喜歡它。上層，一把把尺子呈現(xiàn)在你的眼前，除此之外，還有一塊卡通橡皮與1．短文共有(

)個(gè)自然段。2．連一連。精美的

圖案可愛(ài)的

文具盒閃閃發(fā)光的

氣味芳香的

質(zhì)地柔軟的

外衣41．短文共有()個(gè)自然段。43.文具盒里的成員有________、_________、________。4．“我真打心眼里喜歡”，文中有一個(gè)詞能表達(dá)這種情感：(

)①可愛(ài)②精美③愛(ài)不釋手鉛筆尺子橡皮③3.文具盒里的成員有________、_________、_bǎizìliànbǐ二、百字練筆寫(xiě)寫(xiě)自己最喜歡的一種文具。提示：這種文具是什么樣的，給你的學(xué)習(xí)帶來(lái)怎樣的幫助。示例：我最喜歡的文具就是鉛筆，它是圓柱形的，細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的，上面還有一些可愛(ài)的圖案。我可以用它來(lái)寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)，它無(wú)時(shí)無(wú)刻不在幫助我。bǎizìliànbǐ示例：我最喜歡的文具就是部編人教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第七單元課件16初讀感知再讀感悟?qū)W習(xí)字詞當(dāng)堂檢測(cè)一分鐘第一課時(shí)16初讀感知再讀感悟?qū)W習(xí)字詞當(dāng)堂檢測(cè)一分鐘第一課時(shí)1.認(rèn)識(shí)“鐘、元、遲、洗、背、剛、嘆、共、汽、決、定、已、經(jīng)”13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“鐘、元、洗、共、已、經(jīng)、坐”7個(gè)字。2.有感情地朗讀課文。3.初步感知文意，了解課文內(nèi)容。（重點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“鐘、元、遲、洗、背、剛、嘆、共、汽、決、定、已、經(jīng)自讀提示：1.請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。2.想一想：課文主要寫(xiě)了什么？自讀提示：1.請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。

zhōngyuánchíxǐbèi鬧鐘元元遲到洗了臉背著gāngtàngōngqìjuédìngyǐjīng

剛想嘆了口氣公共汽車(chē)決定已經(jīng)讀一讀zhōngyuányuán

chí元遲背我會(huì)認(rèn)洗gōngjuéqìdìng共汽嘆決定xǐbèitànzhōng鐘剛gāngyǐ已jīng經(jīng)yuán

chí元遲背我會(huì)認(rèn)洗gōngjuéqì背fēn（分開(kāi)）fèn（分外）bēi（背起）bèi（后背）分多音字背fēn（分開(kāi)）bēi（背起）分多音字指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。課文主要寫(xiě)主人公元元因?yàn)樵缟隙嗨艘环昼?，帶?lái)的是20分鐘的遲到，是一路焦急地等待和不停地嘆息，是步行的辛苦和臉紅的尷尬，是深深的后悔和寶貴的教訓(xùn)。說(shuō)一說(shuō)課文主要寫(xiě)了什么？課文主要寫(xiě)主人公元元因?yàn)樵缟隙嗨艘环昼?，帶?lái)的是20分鐘鐘zhōng書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“钅”的豎提與上橫不相逢。部首：钅組詞：分鐘編鐘造句：編鐘是我國(guó)古老的樂(lè)器。音序：Z結(jié)構(gòu):左右

我會(huì)寫(xiě)鐘zhōng書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“钅”的豎提與上橫不相逢。部首：钅元yuán書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：下邊兩筆都不出頭。部首：一組詞：元帥元旦造句：陳毅元帥是一個(gè)了不起的英雄。音序：Y結(jié)構(gòu):獨(dú)體

元yuán書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：下邊兩筆都不出頭。部首：一組詞：元帥洗xǐ書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：右邊的豎與下面兩筆分開(kāi)寫(xiě)。部首：氵組詞：洗臉洗頭造句：我每天早晨起來(lái)都洗臉。音序：X結(jié)構(gòu):左右

洗xǐ書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：右邊的豎與下面兩筆分開(kāi)寫(xiě)。部首：氵組詞：共gòng書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：兩豎下邊都不出頭。部首：八組詞：公共汽車(chē)共計(jì)造句：我每天坐公共汽車(chē)去上學(xué)。音序：G結(jié)構(gòu):上下

共gòng書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：兩豎下邊都不出頭。部首：八組詞：公共已yǐ書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：豎彎鉤上面出頭。部首：已組詞：已經(jīng)事已至此造句：豆芽已經(jīng)長(zhǎng)大了。音序：Y結(jié)構(gòu):獨(dú)體

已yǐ書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：豎彎鉤上面出頭。部首：已組詞：已經(jīng)事經(jīng)jīng書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：右邊第二筆點(diǎn)在橫向上不出頭。部首：纟組詞：已經(jīng)經(jīng)過(guò)造句：飛機(jī)很快經(jīng)過(guò)了天安門(mén)廣場(chǎng)。音序：J結(jié)構(gòu):左右

經(jīng)jīng書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：右邊第二筆點(diǎn)在橫向上不出頭。部首：纟坐zuò書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“土”豎與下橫都要長(zhǎng)一些。部首：土組詞：席地而坐坐下造句：大家席地而坐，開(kāi)始討論問(wèn)題。音序：Z結(jié)構(gòu):獨(dú)體

坐zuò書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“土”豎與下橫都要長(zhǎng)一些。部首：土組詞哈欠：影子：后悔：理解詞語(yǔ)很困的時(shí)候嘴張開(kāi)，深深吸氣再呼出。造句：我昨晚沒(méi)有睡好，今天上課一直打哈欠。模糊的形象。造句：我連一個(gè)人的影子也沒(méi)看見(jiàn)。事后懊悔。造句：我很后悔聽(tīng)到鬧鐘沒(méi)按時(shí)起床，結(jié)果遲到了。hòuhuǐhāqiànyǐnɡzi哈欠：理解詞語(yǔ)很困的時(shí)候嘴張開(kāi)，深深吸氣再呼出。hòuhu后悔懊悔都表示“做錯(cuò)了事或說(shuō)錯(cuò)了話，心里自責(zé)不該這樣”?！昂蠡凇倍啾硎驹谑虑榻Y(jié)束之后的自責(zé)?！鞍没凇倍啾硎臼虑榘l(fā)生之時(shí)就已經(jīng)自責(zé)了。1.元元（）多睡了一分鐘。2.我真（）把筆借給別人。學(xué)運(yùn)用：相同點(diǎn)：不同點(diǎn)：后悔懊悔辨析詞語(yǔ)后悔懊悔都表示“做錯(cuò)了事或說(shuō)錯(cuò)了話，心里自責(zé)不該這樣”再讀課文：邊讀邊想，課文可以分成幾段？邊讀邊想，課文可以分成幾段？第一部分（第1自然段）：故事的起因是元元多睡了一分鐘。第二部分（第2-5自然段）：因?yàn)槎嗨艘环昼姡t到了20分鐘。第三部分（第6自然段）：寫(xiě)元元為自己的遲到而后悔。第一部分（第1自然段）：故事的起因是元元多睡了一分鐘。課堂小結(jié)初讀課文后，你感受到了什么？我們從讀中感受到了時(shí)間的寶貴，懂得了要嚴(yán)格要求自己，珍惜時(shí)間。課堂小結(jié)初讀課文后，你感受到了什么？我們從讀中感受到了時(shí)間的liánzichéngcí一、連字成詞。決剛汽背車(chē)包定才習(xí)題源于《點(diǎn)撥》“課后練習(xí)單”的“基礎(chǔ)鞏固練”liánzichéngcí一、連字kànpīnyīnxiěcíyǔ二、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。yǐjīngzuòxiàxǐshǒugōnggòng公

共已

經(jīng)坐

下洗

手kànpīnyīnxiěcíkànzǐxìzàizǔcí三、看仔細(xì)，再組詞。中國(guó)鐘中元無(wú)元旦有無(wú)時(shí)鐘kànzǐxìzàiànyuánwénxuǎnzétiánkòngtiánxùhào四、按原文選擇填空。（填序號(hào)）要是早一分鐘，就能______。

①及時(shí)通過(guò)路口要是能趕上綠燈，就能______。②趕上公共汽車(chē)了要是能及時(shí)通過(guò)路口，就能______。③不會(huì)遲到了要是能趕上公共汽車(chē)，就______。④趕上綠燈了??????????????????????????④①②③ànyuánwénxuǎnzét部編人教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第七單元課件品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測(cè)16一分鐘第二課時(shí)品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測(cè)16一分鐘第二課時(shí)1.正確、流利地朗讀課文。（重點(diǎn)）2.懂得時(shí)間的寶貴，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.正確、流利地朗讀課文。（重點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問(wèn)題和串珠問(wèn)題。讓我們帶著這些問(wèn)題理解課文。通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地核心問(wèn)題：“一分鐘”在課文中指的是什么？本文告訴我們什么道理？串珠問(wèn)題：1.鬧鐘響后，元元是怎么做的？2.路上發(fā)生了什么事？3.元元步行到學(xué)校結(jié)果怎么樣？4.元元為什么后悔？核心問(wèn)題：“一分鐘”在課文中指的是什么？本文告訴我們什么道理？邊聽(tīng)邊想聽(tīng)錄音回顧課文“一分鐘”在課文中指的是什么？本文告訴我們什么道理？邊聽(tīng)邊想dīnglīnglīngnàozhōngxiǎngleyuányuandǎlegèhāqianfānlegè

丁零零，鬧鐘響了。元元打了個(gè)哈欠，翻了個(gè)shēnxīnxiǎngzàishuìyìfēnzhōngbabúhuìchídàode身，心想：再睡一分鐘吧，不會(huì)遲到的?！按颉薄胺边B續(xù)兩個(gè)動(dòng)作，以及元元心里想的話，都寫(xiě)出了元元不愿起床，他認(rèn)為遲起一分鐘不會(huì)遲到。從這段中你體會(huì)到了什么？dīnglīnglīngnàozhōng仿寫(xiě)：寫(xiě)出幾個(gè)和“丁零零（ABB式）”類似的詞語(yǔ)。

_____________________________________________

呼啦啦轟隆隆齊刷刷嘩啦啦呼嚕嚕仿寫(xiě)：呼啦啦轟隆隆齊刷刷嘩啦啦呼嚕嚕guòl(fā)eyìfēnzhōngyuányuanqǐláiletāhěnkuàidexǐleliǎn

過(guò)了一分鐘，元元起來(lái)了。他很快地洗了臉，chīlezǎodiǎnjiùbēizheshūbāoshàngxuéqùledàoleshízìlùkǒu吃了早點(diǎn)，就背著書(shū)包上學(xué)去了，到了十字路口，tākànjiànqiánmiànshìlǜdēnggāngxiǎngzǒuguoqùhóngdēngliàngle他看見(jiàn)前面是綠燈，剛想走過(guò)去，紅燈亮了。元元會(huì)想：“咦，綠燈，正好！快點(diǎn)走！唉！這紅燈怎么早不亮晚不亮，剛等我過(guò)馬路的時(shí)候亮呢？”元元此時(shí)心里會(huì)想些什么？guòl(fā)eyìfēnzhōngtātànlekǒuqìshuōyàoshìzǎoyìfēnzhōngjiù他嘆了口氣，說(shuō)：“要是早一分鐘就hǎole好了?！睆囊粋€(gè)“嘆”字，我們可以看出元元非常后悔不該多睡那一分鐘。從一個(gè)“嘆”字，你體會(huì)到了什么？tātànlekǒuqìtāděngleyíhuìrcáizǒuguòshízìlùkǒu他等了一會(huì)兒，才走過(guò)十字路口?！耙粫?huì)兒”“才”可以看出時(shí)間又浪費(fèi)了一些。從“一會(huì)兒”“才”看出了什么？tāděngleyíhuìrtāxiàngtíngzàichēzhàndegōnggòngqìchēpǎoqùyǎnkànjiùyàodào他向停在車(chē)站的公共汽車(chē)跑去，眼看就要到lechēzikāiletāyòutànlekǒuqìshuōyàoshìzǎoyìfēnzhōng了，車(chē)子開(kāi)了。他又嘆了口氣，說(shuō)：“要是早一分鐘jiùhǎole就好了?！薄坝帧笨梢钥闯鏊@時(shí)再一次感到后悔了。從“又”字你體會(huì)到了什么？tāxiàngtíngzàichēzhàntāděngaděngyìzhíbújiàngōnggòngqìchēdeyǐng

他等啊等，一直不見(jiàn)公共汽車(chē)的影ziyuányuanjuédìngzǒudàoxuéxiàoqù子，元元決定走到學(xué)校去?！暗劝〉取薄耙恢薄睂?xiě)出了元元等公共汽車(chē)等得非常著急。從“等啊等”“一直”看出了什么？tāděngaděngyìdàolexuéxiàoyǐjīngshàngkèleyuányuanhōngzheliǎn到了學(xué)校，已經(jīng)上課了。元元紅著臉，dīzhetóuzuòdàolezìjǐdezuòwèishàng低著頭，坐到了自己的座位上。“紅著臉”“低著頭”寫(xiě)出了元元因?yàn)檫t到，感覺(jué)很愧疚。你從“紅著臉”“低著頭”感受到了什么？dàolexuéxiàoyǐjī什么是神態(tài)描寫(xiě)？神態(tài)描寫(xiě)就是描寫(xiě)人物臉部表情的描寫(xiě)方法。神態(tài)描寫(xiě)有什么作用？1.表現(xiàn)人物內(nèi)心世界，活現(xiàn)人物；2.刻畫(huà)人物性格，反映人物品質(zhì)。神態(tài)描寫(xiě)什么是神態(tài)描寫(xiě)？神態(tài)描寫(xiě)yuányuanfēichánghòuhuǐ

元元非常后悔。元元因?yàn)槎嗨艘环昼?，遲到了二十分鐘，他非常后悔。元元為什么非常后悔？yuányuanfēichánghòuhuǐ元同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)文本，感受到了時(shí)間的珍貴，讓我們拿起金鑰匙開(kāi)啟智慧之門(mén)。同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)文本，感受到了時(shí)間的珍貴，讓我們拿核心問(wèn)題：指的是元元多睡了一分鐘，本文告訴我們一定要珍惜時(shí)間，分秒必爭(zhēng)的道理?！耙环昼姟痹谡n文中指的是什么？本文告訴我們什么道理？核心問(wèn)題：指的是元元多睡了一分鐘，本文告訴我們一定要珍惜時(shí)間1.鬧鐘響后，元元是怎么做的？鬧鐘響后，元元打了個(gè)哈欠，翻了個(gè)身，多睡了一分鐘。串珠問(wèn)題：1.鬧鐘響后，元元是怎么做的？鬧鐘響后，元元打了個(gè)哈欠，翻了2.路上發(fā)生了什么事？一路上，元元沒(méi)趕上綠燈，沒(méi)趕上公共汽車(chē)，只好步行上學(xué)。2.路上發(fā)生了什么事？一路上，元元沒(méi)趕上綠燈，沒(méi)趕上公共汽3.元元步行到學(xué)校結(jié)果怎么樣？元元步行到學(xué)校后遲到了20分鐘。3.元元步行到學(xué)校結(jié)果怎么樣？元元步行到學(xué)校后遲到了20分4.元元為什么后悔？因?yàn)樽约憾嗨艘环昼姡t到了20分鐘。4.元元為什么后悔？因?yàn)樽约憾嗨艘环昼?，遲到了20分鐘。一分鐘多睡一分鐘沒(méi)趕上綠燈沒(méi)趕上汽車(chē)遲到20分鐘分秒必爭(zhēng)課文結(jié)構(gòu)一分鐘多睡一分鐘分秒必爭(zhēng)課文結(jié)構(gòu)課文寫(xiě)元元因?yàn)槎嗨艘环昼?，結(jié)果帶來(lái)了一路的等待和嘆息，遲到了20分鐘。這個(gè)故事告訴我們要珍惜時(shí)間，分秒必爭(zhēng)。課文主旨課文寫(xiě)元元因?yàn)槎嗨艘环昼?，結(jié)果帶來(lái)了一路的等待和嘆息，遲到

時(shí)間歌時(shí)間時(shí)間像星星，一閃一閃不見(jiàn)了。時(shí)間時(shí)間像流水，時(shí)間走過(guò)不回頭。我問(wèn)時(shí)間你在哪？時(shí)間就在你身邊。

此時(shí)此刻要珍惜，把握(wò)時(shí)間來(lái)創(chuàng)造。

推薦閱讀時(shí)間歌推薦閱讀本文以故事形式出現(xiàn)，內(nèi)容通俗易懂，從中體會(huì)到元元的焦急與尷尬，讓我們也懂得了時(shí)間的寶貴，要嚴(yán)格要求自己，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用具的好習(xí)慣。課堂小結(jié)本文以故事形式出現(xiàn)，內(nèi)容通俗易懂，從中體會(huì)到元元的焦朗讀課文。根據(jù)課文內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)。教師點(diǎn)撥：要是能趕上綠燈，就能及時(shí)通過(guò)路口了。要是能及時(shí)通過(guò)路口，就能趕上公共汽車(chē)了。gǎnjítōng要是早一分鐘，就能趕上綠燈了。要是能趕上綠燈，就

。要是能及時(shí)通過(guò)路口，就

。要是能趕上公共汽車(chē)，就不會(huì)遲到了。朗讀課文。根據(jù)課文內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)。教師點(diǎn)撥：要是能趕上綠燈，就能一分鐘能做什么？教師點(diǎn)撥：回答這一題，我們可以定時(shí)，看看自己能走多少步，能寫(xiě)多少字；還可以看看自己能讀多少字，能跳多少下繩，能拍多少下籃球。我一分鐘能走（）步。我一分鐘能寫(xiě)（）個(gè)字。一分鐘能做什么？教師點(diǎn)撥：回答這一題，我們可以定時(shí)，看看自己一、把

音

節(jié)

補(bǔ)

充

完

整。bǎyīnjiébǔchōnɡwánzhěnɡ____í

遲 ____ǐ

洗

____ēi

背

g______剛t____嘆 ____ì汽____ué

決

d______定chxbāngànqjìnɡ一、把音節(jié)補(bǔ)充完整。bǎyīnjié二、漢

字

加

法。hànzìjiāfǎ钅＋

中＝

氵＋

先＝

從＋

土＝

辶＋

尺＝

北＋

月＝

氵＋

氣＝鐘洗坐遲背汽二、漢字加法。hànzìjiāfǎ钅＋三、看

拼

音，寫(xiě)

詞

語(yǔ)。kànpīnyīnxiěcíyǔ1.寺廟里的(zhōnɡshēnɡ)________敲響了。2.(yuándàn)________,是一月一日。3.大家在(qīnɡxǐ)________自己的衣物。4.我們(ɡònɡtónɡ)________努力，爭(zhēng)奪第一名。5.媽媽(yǐjīnɡ)________在回家的路上了，聽(tīng)說(shuō)這次是(zuòfēijī)____________。鐘聲元旦清洗共同已經(jīng)坐飛機(jī)三、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。kànpīnyīn四、選字填空。xuǎnzìtiánkònɡ已己1．我(

)經(jīng)七歲了。2．?huà)寢屨f(shuō)，從今天開(kāi)始，自(

)的事情學(xué)著做。坐

座

3．他的(

)位是7排5號(hào)。4．我(

)在第五排正中間。元圓5．一(

)硬幣的形狀是(

)形的。已己座坐元圓四、選字填空。xuǎnzìtiánkònɡ已己五、仿

寫(xiě)

詞

語(yǔ)。fǎnɡxiěcíyǔ例：丁零零______________________氣沖沖亮晶晶五、仿寫(xiě)詞語(yǔ)。fǎnɡxiěcíyǔ例：六、仿

寫(xiě)句子。fǎnɡxiějùzi1．例：我要是早一分鐘就好了。_______要是_______就______________。2．例：元元非常后悔。_______非常______________________。我超人好了我快樂(lè)六、仿寫(xiě)句子。fǎnɡxiějùzi1．部編人教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第七單元課件源自《點(diǎn)撥》源自《點(diǎn)撥》xiàkèlexiǎotiánpòbùjídàidezhànqǐláiyào下課了，小甜迫不及待地站起來(lái)，要chūqùhéxiǎopéngyouwánkěbǎshūzhuōshàngdezuòyèběn出去和小朋友玩，可把書(shū)桌上的作業(yè)本dàidàoledìshàngtāxiǎngděnghuíláizàijiǎnbaděngtā帶到了地上，她想等回來(lái)再撿吧，等她huíláilefāxiànzuòyèběnyǐjīngcǎidebùnéngyòngle回來(lái)了，發(fā)現(xiàn)作業(yè)本已經(jīng)踩得不能用了，xiàkèlexiǎotiánděngxiàkèrēnglājībazhèshílǎoshījìnláilehái等下課扔垃圾吧，這時(shí)老師進(jìn)來(lái)了，還pīpínglexiǎotiánbúzhùyìwèishēngxiǎotiánmíngbaile批評(píng)了小甜不注意衛(wèi)生。小甜明白了，zuòshìqingshìbùnéngwǎnghòutuīdeya做事情是不能往后推的呀！1.小甜的____________掉在了地上。2.小甜明白了_________________的道理。???????????????????????????????????作業(yè)本做事要及時(shí)děngxiàkèrēnglājīxiǎopénɡyouqǐnɡnǐshuōshuoyìfēnzhōnɡnénɡzuò小朋友，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)一分鐘能做shénmeshìne什么事呢？寫(xiě)作思路：試一試自己一分鐘能做什么，可以多嘗試幾種活動(dòng)，然后寫(xiě)一寫(xiě)。xiǎopénɡyouqǐnɡnǐshuōsh優(yōu)秀例文：今天，我學(xué)了第16課《一分鐘》，里面的元元因?yàn)槎嗨艘环昼?，而遲到了20分鐘。雖然一分鐘只有60秒，但是在一分鐘里，我能做完很多事，如：制作一個(gè)手工，騎自行車(chē)?yán)@花園一圈，做完5道口算題，記住三個(gè)單詞。優(yōu)秀例文：部編人教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第七單元課件部編人教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第七單元課件一、元

元

耽

誤

的

一

分

鐘。yuányuandānwudeyìfēnzhōnɡ丁零零，鬧鐘響了。元元打了個(gè)哈欠，翻了個(gè)身，心想：__________________，就睡一分鐘，不會(huì)遲到的?！霸佟薄ⅰ熬汀闭f(shuō)明元元_____________一分鐘也沒(méi)關(guān)系。再睡一分鐘吧認(rèn)為多睡一、元元耽誤的一分鐘。yuányuandā二、元

元

的

兩

次

嘆

氣。yuányuandeliǎnɡcìtànqì1．第一次嘆氣。要是早一分鐘，就能趕上_____________________。2．第二次嘆氣。要是早一分鐘，就能_________________________。綠燈了趕上公共汽車(chē)了二、元元的兩次嘆氣。yuányuandel三、元

元

后

悔

的

原

因。yuányuanhòuhuǐdeyuányīn1．元元遲到二十分鐘，是因?yàn)樗鸰__________________。2．元元最后“紅著臉，低著頭，坐到了自己的座位上”，此時(shí)，他在想些什么呢？你想對(duì)他說(shuō)點(diǎn)什么呢？_______________________________________________________________________________________________________________________________________睡了懶覺(jué)他想：每一分、每一秒都很重要。我想對(duì)他說(shuō)：我們只知一分鐘很短，卻不知有時(shí)一分鐘也會(huì)感覺(jué)很長(zhǎng)，我們要懂得分秒必爭(zhēng)的道理。三、元元后悔的原因。yuányuanhòuyánshēnxiǎoyuèdú一、延伸小閱讀。大鐘和小鐘有一天，一只大鐘對(duì)一只小鐘說(shuō)：“你一年里要擺31536000下?！毙＄妵槈牧耍f(shuō)：“哇，這么多，這怎么可能？！我怎么能完成那么多下呢！”這時(shí)候，另一只大鐘笑著說(shuō)：“不用怕，你只需一秒鐘擺一下，每一秒堅(jiān)持下來(lái)就可以了?！毙＄姼吲d了，想著：一秒鐘擺一下好像并不難啊，試試看吧。果然，很輕松地就擺了一下。不知不覺(jué)一年過(guò)去了，小鐘真的擺了31536000下！yánshēnxiǎoyuèdú大1．短文共有(

)個(gè)自然段。2．短文中的主人公是(

)和(

)。3．大鐘說(shuō)小鐘一年要擺__________下。而另一只大鐘卻說(shuō)只要小鐘一秒鐘擺_____下，每一秒堅(jiān)持下來(lái)就可以。4．這個(gè)故事告訴我們(

)①做任何事情貴在堅(jiān)持，平時(shí)努力的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，可能不知不覺(jué)，但到最后就會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己進(jìn)步了很多。②只要完成大目標(biāo)就好，小目標(biāo)太多實(shí)現(xiàn)起來(lái)很難。4大鐘小鐘31536000一①1．短文共有()個(gè)自然段。4大鐘小鐘31536000bǎizìliànbǐ二、百字練筆想一想，寫(xiě)一寫(xiě)，我們一分鐘能做什么？示例：一分鐘可以認(rèn)識(shí)幾個(gè)生字，一分鐘可以向小朋友們介紹自己。bǎizìliànbǐ示例：一分鐘可以認(rèn)識(shí)幾部編人教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第七單元課件17初讀感知再讀感悟?qū)W習(xí)字詞當(dāng)堂檢測(cè)動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)第一課時(shí)17初讀感知再讀感悟?qū)W習(xí)字詞當(dāng)堂檢測(cè)動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)第一課1.認(rèn)識(shí)“物、虎、熊、通、注、意、遍、百、舌、鬼、臉、準(zhǔn)、第”13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“要、連、百、還、舌、點(diǎn)”6個(gè)字。2.有感情地朗讀課文。3.初步感知文意，了解課文內(nèi)容。（重點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“物、虎、熊、通、注、意、遍、百、舌、鬼、臉、準(zhǔn)、第自讀提示：1.請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。2.想一想：課文主要寫(xiě)了什么？自讀提示：

wùhǔxióngtōngzhùyìbiàn動(dòng)物老虎狗熊通知注意十遍bǎishéguǐliǎnzhǔndì一百遍舌頭鬼臉準(zhǔn)時(shí)第二天讀一讀wùhǔhǔ

xióng虎熊注我會(huì)認(rèn)通bǎiguǐshéliǎn百舌遍鬼臉tōngzhùbiànwù物意yìzhǔn準(zhǔn)dì第hǔ

xióng虎熊注我會(huì)認(rèn)通bǎiguǐshé參yāo（要求）yào（重要）cān（參加）shēn（人參）要多音字參yāo（要求）cān（參加）要多音字指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。課文主要講了動(dòng)物王國(guó)要開(kāi)大會(huì)，老虎讓狗熊通知，狗熊在狐貍、大灰狼、梅花鹿的提醒下，一次又一次才把通知說(shuō)清楚。說(shuō)一說(shuō)課文主要寫(xiě)了什么？課文主要講了動(dòng)物王國(guó)要開(kāi)大會(huì)，老虎讓狗熊通知，狗熊在狐貍要yào書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“女”橫要長(zhǎng)，撇點(diǎn)和撇要寫(xiě)舒展。部首：覀組詞：將要要價(jià)造句：我們?nèi)覍⒁鐾饴糜?。音序：Y結(jié)構(gòu):上下

我會(huì)寫(xiě)要yào書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“女”橫要長(zhǎng)，撇點(diǎn)和撇要寫(xiě)舒展。部首：連lián書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“車(chē)”的豎與上橫不連。部首：辶組詞：連日連續(xù)造句：連日的暴雨造成河水大漲。音序：L結(jié)構(gòu):半包圍

連lián書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“車(chē)”的豎與上橫不連。部首：辶組詞：百bǎi書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上橫要長(zhǎng)，下面有一短撇。部首：白組詞：一百百元造句：百貨公司里的商品真豐富啊。音序：B結(jié)構(gòu):獨(dú)體

百bǎi書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上橫要長(zhǎng)，下面有一短撇。部首：白組詞：還hái書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“辶”的捺要長(zhǎng)一些。部首：辶組詞：還是還在造句：這把傘是她的，還是我的？音序：H結(jié)構(gòu):半包圍

還hái書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“辶”的捺要長(zhǎng)一些。部首：辶組詞：還是舌shé書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：第一筆是撇，第二筆橫要長(zhǎng)。部首：舌組詞：舌頭口舌造句：姐姐不好意思地吐了吐舌頭。音序：S結(jié)構(gòu):上下

舌shé書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：第一筆是撇，第二筆橫要長(zhǎng)。部首：舌組詞點(diǎn)diǎn書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：四個(gè)點(diǎn)，除了第一個(gè)向左，其他都向右。部首：灬組詞：八點(diǎn)終點(diǎn)造句：我每天早晨八點(diǎn)起床。音序：D結(jié)構(gòu):上下

點(diǎn)diǎn書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：四個(gè)點(diǎn)，除了第一個(gè)向左，其他都向右。通知：注意：告訴：準(zhǔn)時(shí)：理解詞語(yǔ)指的是把該辦或該知道的事情告訴人家，也指通告事情的文字。造句：老師通知我們周末要召家長(zhǎng)會(huì)。把心思、思想放到某一方面。造句：過(guò)馬路時(shí)一定要注意安全。說(shuō)給人，使人知道。造句：老師說(shuō)要告訴大家一個(gè)好消息。不遲于也不早于規(guī)定的時(shí)間。造句：媽媽，明天開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，你一定要準(zhǔn)時(shí)參加。zhǔnshítōnɡzhīzhùyìɡàosu通知：理解詞語(yǔ)指的是把該辦或該知道的事情告訴人家，也指通告事再讀課文：邊讀邊想，課文可以分成幾段？邊讀邊想，課文可以分成幾段？第一部分（第1自然段）：寫(xiě)老虎讓狗熊通知大家開(kāi)會(huì)。第二部分（第2-16自然段）：寫(xiě)狗熊三次通知大家開(kāi)會(huì)，分別忘了說(shuō)時(shí)間、地點(diǎn)。第三部分（第17、18自然段）：狗熊通知大家開(kāi)會(huì)，動(dòng)物們都來(lái)參加。第一部分（第1自然段）：寫(xiě)老虎讓狗熊通知大家開(kāi)會(huì)。課堂小結(jié)初讀課文后，你感受到了什么？我們從讀中感受到了發(fā)布通知要把重要的內(nèi)容說(shuō)清楚、說(shuō)完整。課堂小結(jié)初讀課文后，你感受到了什么？我們從讀中感受到了發(fā)布通hǔzhùwùxióngtōng物熊通虎注xuǎnzézhèngquèdedúyīnliányilián一、選擇正確的讀音，連一連。習(xí)題源于《點(diǎn)撥》“課后練習(xí)單”的“基礎(chǔ)鞏固練”hǔzhùwùxióngtōng物kànpīnyīnxiěcíyǔ二、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。bǎifēnyāoqiújǐdiǎnháishì還

是百

分要

求幾

點(diǎn)kànpīnyīnxiěcíybǐyibǐzàizǔcí三、比一比，再組詞。遠(yuǎn)方?連遠(yuǎn)舌古舌頭古代連長(zhǎng)bǐyibǐzàizǔdúyidúxuǎnyixuǎntiánxùhàn四、讀一讀，選一選。（填序號(hào)）1.狗熊在森林里開(kāi)______。①鬼臉2.小猴對(duì)著狐貍做______。②舌頭3.小紅對(duì)著媽媽伸______。③大會(huì)????????????????????????????????????????????????????????????????????????????③①②dúyidúxuǎnyizhàoyàngzixiěyixiě五、照樣子寫(xiě)一寫(xiě)。例：是今天，還是明天，還是后天，還是……是______，還是______，還是______,還是……

蘋(píng)果大棗橘子zhàoyàngzixiěyix部編人教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第七單元課件品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測(cè)17動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)第二課時(shí)品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測(cè)17動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)第二課1.分角色朗讀課文。（重點(diǎn)）2.讀懂故事，并初步知道通知的要求。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.分角色朗讀課文。（重點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問(wèn)題和串珠問(wèn)題。讓我們帶著這些問(wèn)題理解課文。通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地核心問(wèn)題：動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)通知了幾次？為什么最后一次大會(huì)能順利召開(kāi)？串珠問(wèn)題：1.是誰(shuí)通知?jiǎng)游飩冮_(kāi)大會(huì)的？2.狗熊每次通知大家的情況是怎樣的？3.前三次通知后大家為什么說(shuō)大會(huì)開(kāi)不起來(lái)？4.結(jié)果如何？核心問(wèn)題：動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)通知了幾次？為什么最后一次大會(huì)能順利召開(kāi)？邊聽(tīng)邊想聽(tīng)錄音回顧課文動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)通知了幾次？為什么最后一次大會(huì)能順利召開(kāi)？邊聽(tīng)dòngwùwángguóyàokāidàhuìlǎohǔrànggǒuxióngtōngzhīdàjiā

動(dòng)物王國(guó)要開(kāi)大會(huì)，老虎讓狗熊通知大家。gǒuxióngyònglǎbadàshēnghǎndàjiāzhùyìdòngwùwángguóyàokāi狗熊用喇叭大聲喊：“大家注意，動(dòng)物王國(guó)要開(kāi)dàhuìqǐngnìmendōucānjiāyìliánshuōleshíbiàn大會(huì)，請(qǐng)你們都參加！”一連說(shuō)了十遍?！耙贿B說(shuō)了十遍”強(qiáng)調(diào)狗熊說(shuō)了很多遍。他這樣做是希望大家都記住這件事?！耙贿B說(shuō)了十遍”說(shuō)明了什么？dòngwùwángguóyàokāidàhhúlibēnláileduìgǒuxióngshuōnǐshuōyìbǎibiàn狐貍奔來(lái)了，對(duì)狗熊說(shuō)：“你說(shuō)一百遍，dàhuìyěkāibùqǐlái大會(huì)也開(kāi)不起來(lái)?！边@個(gè)“一百遍”是針對(duì)前面狗熊通知大家的時(shí)候“一連說(shuō)了十遍”來(lái)說(shuō)的，意思是雖然你狗熊通知大家，說(shuō)了十遍，但是如果不把時(shí)間說(shuō)清楚，說(shuō)再多的遍數(shù)也沒(méi)有動(dòng)物參加。狐貍為什么說(shuō)狗熊說(shuō)一百遍，大會(huì)也開(kāi)不起來(lái)？húlibēnláile疑問(wèn)句就是帶問(wèn)號(hào)的句子。讀這樣的句子時(shí)，表示疑問(wèn)的詞（如：誰(shuí)、什么等）要重讀，最后一個(gè)字的語(yǔ)調(diào)要上揚(yáng)，聲音適當(dāng)拉長(zhǎng)。如：“為什么？”狗熊問(wèn)。如何讀好疑問(wèn)句疑問(wèn)句就是帶問(wèn)號(hào)的句子。讀這樣的句子時(shí)，表示疑問(wèn)的詞（如：誰(shuí)yīnwèinǐméigàosudàjiādàhuìzàinǎyìtiānkāi因?yàn)槟銢](méi)告訴大家，大會(huì)在哪一天開(kāi)，shìjīntiānháishìmíngtiānháishì是今天，還是明天，還是……省略號(hào)表示省略了時(shí)間，可以理解為“后天”“大后天”等。意思是狗熊在通知大家開(kāi)會(huì)的時(shí)候，沒(méi)有說(shuō)哪一天開(kāi)。這里的省略號(hào)省略了什么內(nèi)容？yīnwèinǐméigàosgǒuxióngyìtīngshēnleshēnshétouzuòl(fā)egèguǐliǎn狗熊一聽(tīng)伸了伸舌頭，做了個(gè)鬼臉，liánmángshuōduìduìduìyúshìjiùqùwènlǎohǔ連忙說(shuō)：“對(duì)，對(duì)，對(duì)！”于是就去問(wèn)老虎。動(dòng)作“伸了伸”“做了個(gè)”寫(xiě)出了狗熊的不好意思。因?yàn)樗麤](méi)有告訴大家開(kāi)會(huì)的時(shí)間。從“伸了伸”“做了個(gè)”看出了什么？gǒuxióngyìtīngshēnlegǒuxióngyòuyònglǎbadàshēnghǎndàjiāzhùyìdòng狗熊又用喇叭大聲喊：“大家注意，動(dòng)wùwángguóyàozàimíngtiānkāidàhuìqǐngnǐmendōucānjiā物王國(guó)要在明天開(kāi)大會(huì)，請(qǐng)你們都參加！”yìliánshuōleshíbiàn一連說(shuō)了十遍?！坝帧睂?xiě)出了這是狗熊第二次通知大家開(kāi)會(huì)了?！坝帧弊謱?xiě)出了什么？gǒuxióngyòuyònglǎbadàdāhuīlángpǎoláiduìgǒuxióngshuōnǐshuǒyìbǎi