歷史課程標準試題及答案

歷史課程標準試題及答案歷史課程標準試題及答案歷史課程標準試題及答案資料僅供參考文件編號：2022年4月歷史課程標準試題及答案版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準:發(fā)布日期：姓名：姓名：班級：考號：密封線一、選擇題（每題3分，共45分）1、新課程的核心理念是（）A.聯(lián)系生活學歷史B.培養(yǎng)學習歷史的愛好C.一切為了每一位學生的發(fā)展D、進行雙基教學2、“三維目標”是指知識與技能、（）、情感態(tài)度與價值觀。A.理解與掌握B.過程與方法C.科學與探究D、繼承與發(fā)展3、教師要積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材，學會（）。A.教教材B.用教材教C、教課標D、教課本4、（）關注學習過程，有利于及時揭示問題、及時反饋、及時改進教與學活動。A、形成性評價B、終結性評價C、總結性評價D、階段性評價5、（）關注學習結果，有利于對教學活動作出總結性的結論。A、形成性評價B、終結性評價C、總結性評價D、階段性評價6、歷史課程標準中的三維目標強調(diào)：我國的時代精神的核心是（）A、發(fā)展變革B、改革開放C、改革創(chuàng)新D、勤儉節(jié)約7、對歷史課程資源的積極開發(fā)與充分利用，是歷史教學順利進行的（）條件。A、基礎B、特定C、保障D必要8、創(chuàng)造寬松的學習環(huán)境和氛圍，為學生主動學習、積極探究、合作與交流提供條件，是注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和（）能力。A、學習B、實踐C、表達D、探究9、歷史習作主要包括學生撰寫的歷史小論文、歷史影視作品觀后感、歷史書籍等。是考查學生（）的能力的方式。A、收集和處理信息B、歷史學習結果C、歷史常識D、科學探究10、學校歷史教育最主要、最基本的教學資源是（）A、歷史教科書B、教學圖冊C、教師教學用書D、學校圖書室11、《標準》（2011版）實施建議包括（）建議.①教學建議②教材編寫建議③評價建議④課程資源開發(fā)與利用A、①②③④B、②③④C、①②③D、①②④12、在內(nèi)容標準的陳述中使用“列舉”簡述等行為動詞的內(nèi)容均為（）層次要求A、識記B、理解C、運用D、掌握13、如果要論證春節(jié)是中國歷史悠久的傳統(tǒng)節(jié)日，下列哪方面的論據(jù)應當最有說服力（）A．專家的解釋B．民間的傳說C．古籍的記載D、國家相關法規(guī)14、在內(nèi)容標準的陳述中使用“分析”“比較”等行為動詞的內(nèi)容為（）層次要求。A、識記B、理解C、運用D、掌握15、下列哪個選項是《標準（2011年版）》對“世界古代史”的新增內(nèi)容（）A、講述布匿戰(zhàn)爭的故事B、講述該亞與厄瑞斯忒的傳說，C、知道母系氏族社會和父系氏族社會形成的原因及特點D、知道《查士丁尼法典》，初步了解拜占庭帝國的歷史地位二、填空題（每空3分，共15分）1、初中歷史課程內(nèi)容分為中國古代史、中國近代史、中國現(xiàn)代史等（）個學習板塊。2、歷史教學評價方法應堅持（）、形成性評價與終結性評價相結合。3、初中歷史課程標準提倡（）的多樣化和（）的現(xiàn)代化。4、對學生的歷史學習評價須以《歷史課程標準》中的“（）”和“課程內(nèi)容”為依據(jù)。三、判斷題（每題2分，共10分）1、歷史課程應避免專業(yè)化、成人化傾向，克服重知識、輕能力的弊端，不刻意追求歷史學科體系的完整性。（）2、歷史課程內(nèi)容的選擇應體現(xiàn)時代性，符合學生的心理特征和認知水平，增加艱深的歷史理論和概念。（）3、歷史學習是一個從積累歷史知識到感知歷史、從感知歷史到理解歷史的過程。（）4、學習歷史要了解歷史上專制與民主、人治與法治的演變過程，理解從專制到民主、從法治到人治是人類歷史發(fā)展的必然趨勢。（）5、歷史評價方法應具有科學性、靈活性和實踐性。（）四、簡答題（共30分）1、歷史課程的基本理念是什么（任意兩條即可，每條5分共10分）2、歷史課程標準對教師的歷史教學提了哪些合理化建議（任意2條即可每條10分共20分）初中歷史新《課程標準》測試題參考答案選擇題15題（每題3分，共45分）CBBABCABAAAACCD二、填空題（每空3分，共15分）1、六2、診斷性評價3、教學方法、教學手段4、課程目標二、判斷題：（每題2分，共10分）1、√2、×3、×4、×5、√三、簡答題（共30分）1、歷史課程的基本理念是什么（任意兩條即可，每條5分共10分）（1）體現(xiàn)義務教育的普及性和基礎性、發(fā)展性；（2）學生獲得歷史的基本知識和能力，培養(yǎng)良好的品德和健全的人格；（3）內(nèi)容選擇要有時代性，符合學生的心理特征和認知年齡；（4）倡導學生積極主動參與教學過程，勇于提出問題、分析問題和解決問題的方法。2、歷史課程標準對教師的歷史教學提了哪些合理化建議（任意2條即可每