部編版六年級語文上冊第12課《橋》優(yōu)秀課件

橋12第一課時(shí)初讀感知當(dāng)堂檢測助讀資料橋12第一課時(shí)初讀感知當(dāng)堂檢測助讀資料猜謎語謎底：橋駝背老公公，趴在河當(dāng)中，背上有人行，腹下也可通。(打一物)猜謎語謎底：橋駝背老公公，如果你遇到洪水肆虐，你會怎樣做？今天咱們認(rèn)識一位老支書，他是怎么做的呢？讓我們走進(jìn)課文去看看。如果你遇到洪水肆虐，你會怎樣做？今天咱們認(rèn)識一談歌：原名譚同占。祖籍河北完縣(今河北省順平縣)。作家、記者，中國作家協(xié)會會員。代表作品：《天下荒年》《票兒》《家園筆記》等。走近作者談歌：原名譚同占。祖籍河北完縣(今河北省順平縣)。作家、記者小說：是通過塑造人物、敘述故事、描寫環(huán)境來反映生活、表達(dá)思想的一種文學(xué)體裁。小說是作者對社會生活進(jìn)行藝術(shù)概括，通過敘述人的語言來描繪生活事件，塑造人物形象，展開作品主題，表達(dá)作者思想感情，從而藝術(shù)的反映和表現(xiàn)社會生活的一種文學(xué)體裁。小說有三個(gè)要素：人物形象、故事情節(jié)、環(huán)境。小說：是通過塑造人物、敘述故事、描寫環(huán)境來反映生活、表達(dá)思想山洪：是指山區(qū)溪溝中發(fā)生的暴漲洪水。山洪具有突發(fā)性，水量集中流速大、沖刷破壞力強(qiáng)，水流中挾帶泥沙甚至石塊等，常造成局部性洪災(zāi)，一般分為暴雨山洪、融雪山洪、冰川山洪等。通過提高防洪標(biāo)準(zhǔn)、調(diào)整人類活動(dòng)方式、增強(qiáng)山區(qū)群眾防災(zāi)避災(zāi)意識，可以達(dá)到減少山洪災(zāi)害發(fā)生頻率或減輕其危害的目的。在山洪防治規(guī)劃中，近期宜以工程措施和非工程措施相結(jié)合為主，遠(yuǎn)期以植物措施為主。2006年10月27日，國務(wù)院正式批復(fù)了《全國山洪災(zāi)害防治規(guī)劃報(bào)告》。這是中國第一部由國務(wù)院多部門聯(lián)合組織編制完成的防治山洪災(zāi)害的專項(xiàng)規(guī)劃。山洪：是指山區(qū)溪溝中發(fā)生的暴漲洪水。山洪1.會寫8個(gè)生字。能正確理解詞語。

(重點(diǎn))2.初步感知文意，了解課文內(nèi)容。

(難點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會寫8個(gè)生字。能正確理解詞語。

(重點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)請同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示請同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀折shé(折本)zhē(折騰)zhé(折斷)讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？樹林里的小樹苗，有些被折斷了。.讀一讀：她從沒做過折(shé)本生意，這次販運(yùn)果苗，由于車禍折(zhé)斷了樹根，折(zhē)騰了一個(gè)多月依然賠了很多錢。..多音字注意加點(diǎn)字的讀音！加點(diǎn)的字是多音字！.折shé(折本)讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？.讀一讀【咆哮】【勢不可當(dāng)】【獰笑】【擁戴】形容來勢十分迅猛，不能抵擋。形容人暴怒喊叫或水流奔騰的巨大聲響。推舉，擁護(hù)。兇狠惡毒的笑。理解詞語試著把詞語和意思連起來！【咆哮】形容來勢十分迅猛，不能抵擋。形容人暴怒喊叫或水流奔騰【沙啞】【放肆】【呻吟】【祭奠】為追念死者并安撫其在天之靈而舉行儀式。指因痛苦而發(fā)出的聲音或者發(fā)出像嘆氣的聲音。噪音低沉，不圓潤。(言行)輕率任意，毫無顧忌。理解詞語試著把詞語和意思連起來！【沙啞】為追念死者并安撫其在天之靈而舉行儀式。指因痛苦而發(fā)出指名讀課文，同學(xué)互評：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況指名讀課文，同學(xué)互評：字音是否正確，句子是否通順。檢查自再讀課文，想一想課文寫了什么？

本文記敘了一位村支部書記在洪水到來時(shí)，沉著鎮(zhèn)定地指揮村民撤離，最后把生的希望留給別人，把死的危險(xiǎn)留給自己的感人故事。再讀課文，想一想課文寫了什么？本文記敘了一位村支部書記我會寫咆哮嗓淌啞揪呻廢提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。我會寫咆哮嗓淌啞揪呻廢提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。

咆哮書寫指導(dǎo)：左小右大，勹旁靠上，里邊扁框要小，豎彎鉤的彎要長、圓潤一些。咆páo結(jié)構(gòu)：左右組詞：咆號咆哮如雷造句：爸爸大聲咆哮著怒斥小明

闖了禍。音序：P部首：口我會寫咆哮書寫指導(dǎo)：左小右大，勹旁靠上，里邊扁框要小，豎彎鉤的彎咆哮書寫指導(dǎo)：口要小、位置靠上，土字要扁，一撇從上橫右上邊起筆、要長，子字居中。哮xiào結(jié)構(gòu)：左右組詞：哮喘哮吼造句：洪水咆哮著沖毀了大片的

莊稼。音序：X部首：口我會寫咆哮書寫指導(dǎo)：口要小、位置靠上，土字要扁，一撇從上橫右上邊起嗓子書寫指導(dǎo)：口要小、位置靠上，三個(gè)又字要品字排列，木字要扁、一橫平直靠上。嗓sǎng結(jié)構(gòu)：左右組詞：嗓門嗓子眼造句：小芳天生擁有一副能唱歌

的好嗓子。音序：S部首：口我會寫嗓子書寫指導(dǎo)：口要小、位置靠上，三個(gè)又字要品字排列，木字要扁淌著書寫指導(dǎo)：尚字上邊中豎要高、左點(diǎn)右撇要小，下邊框要扁寬，里邊口字要小。淌tǎng結(jié)構(gòu)：左右組詞：淌汗流淌造句：剛打完籃球的小明淌著汗

水跑進(jìn)教室。音序：T部首：氵我會寫淌著書寫指導(dǎo)：尚字上邊中豎要高、左點(diǎn)右撇要小，下邊框要扁寬，沙啞書寫指導(dǎo)：左窄右寬，亞字上橫稍短、中間兩豎并排、要近，左點(diǎn)右撇在兩豎兩邊。啞yǎ結(jié)構(gòu)：左右組詞：啞劇啞口無言造句：因感冒，老師堅(jiān)持用沙啞

的嗓子為我們上課。音序：Y部首：口我會寫沙啞書寫指導(dǎo)：左窄右寬，亞字上橫稍短、中間兩豎并排、要近，左揪出書寫指導(dǎo)：三部分都要窄長，禾字上邊有一短撇，火字中間一撇要長、捺收筆稍重。揪jiū結(jié)構(gòu)：左右組詞：揪住揪心造句：老師從課堂上揪出了搗亂

的小明。音序：J部首：扌我會寫揪出書寫指導(dǎo)：三部分都要窄長，禾字上邊有一短撇，火字中間一撇

呻吟書寫指導(dǎo)：口和日兩字位置相當(dāng)、稍靠上，口字要小，日字扁寬，中豎要長。呻shēn結(jié)構(gòu)：左右組詞：悲呻無病呻吟造句：因剛做完手術(shù)，小強(qiáng)痛苦

地呻吟著。音序：S部首：口我會寫呻吟書寫指導(dǎo)：口和日兩字位置相當(dāng)、稍靠上，口字要小，日字扁廢話書寫指導(dǎo)：廣字稍寬大，發(fā)字撇折的撇短折要長、中間一撇要長、右上角有一點(diǎn)。廢fèi結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：廢物半途而廢造句：小明寫作文經(jīng)常廢話連篇。音序：F部首：廣我會寫廢話書寫指導(dǎo)：廣字稍寬大，發(fā)字撇折的撇短折要長、中間一撇要長初讀課文后，你感受到了什么？讀完這篇課文，讓我們真切地感受到老支書無私無畏、崇高精神。課堂小結(jié)初讀課文后，你感受到了什么？讀完這篇課文，讓我們真切地感受到一、看拼音，寫詞語。páoxiàoliútǎngshāyǎ()

()

()jiūchūshēnyínfèihuà()

()

()咆哮流淌沙啞揪出呻吟廢話一、看拼音，寫詞語。咆哮流淌沙啞揪出呻吟廢話二、寫出下列詞語的近義詞。逼近——()

清瘦——()擁戴——()

驚慌——()恐慌靠近消瘦擁護(hù)二、寫出下列詞語的近義詞。恐慌靠近消瘦擁護(hù)品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測

橋12第二課時(shí)品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測橋12第二課時(shí)1.正確、流利、有感情地朗讀課文。(重點(diǎn))2.學(xué)習(xí)作者通過人物外貌、語言、動(dòng)作、神態(tài)等描寫來表現(xiàn)人物的方法，領(lǐng)悟環(huán)境描寫的襯托作用。(重點(diǎn))3.體會村支書臨危不亂、忠于職守、舍己為人的高貴品質(zhì)。

(難點(diǎn))

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.正確、流利、有感情地朗讀課文。(重點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)深夜，當(dāng)洪水襲來時(shí)，村老支部書記冒著生命危險(xiǎn)，不存私念地指揮一百多號人有秩序地過橋，最后自己和兒子卻被洪水卷走了。課文寫了怎么樣一件事？深夜，當(dāng)洪水襲來時(shí)，村老支部書記冒著生命危險(xiǎn)，不存私請用“——”勾出文中描寫洪水的句子。這是課后第3題哦！討論交流：請用“——”勾出文中描寫洪水的句子。這是課后第3題哦！討論交山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢不可當(dāng)。比喻這句話運(yùn)用了比喻的修辭方法，把咆哮的山洪比作受驚的野馬，生動(dòng)形象地寫出了山洪來勢兇猛、不可阻擋的氣勢。山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢不

近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。擬人洪水“跳舞”運(yùn)用了擬人的修辭方法，生動(dòng)形象地寫出了洪水瘋狂肆虐的魔鬼形象。近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。擬人洪水“跳舞”運(yùn)用了擬死亡在洪水的獰笑聲中逼近。擬人洪水給村民帶來的威脅。死亡在洪水的獰笑聲中逼近。擬人洪水給村民帶來的威脅。水漸漸躥上來,放肆地舔著人們的腰。擬人“竄”寫出了水上漲得迅速，“放肆地舔著人們的腰”運(yùn)用擬人的修辭方法，生動(dòng)形象地刻畫了洪水瘋狂肆虐的魔鬼形象。水位不斷上升，形勢也越來越嚴(yán)峻，洪水隨時(shí)都有可能吞噬人們的生命。水漸漸躥上來,放肆地舔著人們的腰。擬人“竄”寫出了水上漲得迅水，爬上了老漢的胸膛。擬人“爬”以擬人化的手法寫出了洪水的速度很快。水，爬上了老漢的胸膛。擬人“爬”以擬人化的手法寫出了此時(shí)此刻，村民們會怎么辦呢？？討論交流：此時(shí)此刻，村民們會怎么辦呢？？討論交流：村莊驚醒了。人們翻身下床，卻一腳踩進(jìn)水里。是誰驚慌地喊了一嗓子，一百多號人你擁我擠地往南跑?！藗冇织偭怂频恼刍貋??！藗兊沧驳叵蚰亲緲驌砣?。你讀懂了什么？村民驚慌失措驚恐不安……村莊驚醒了。人們翻身下床，卻一腳踩進(jìn)水里。是誰驚慌地喊了一嗓你覺得這是怎樣的橋？窄窄的木橋不結(jié)實(shí)的木橋又窄又不結(jié)實(shí)的木橋……你覺得這是怎樣的橋？窄窄的木橋

在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，誰出現(xiàn)了？用波浪線畫出描寫老支書的句子。這是課后第2題哦！討論交流：在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，誰出現(xiàn)了？用波浪線畫出描寫木橋前，沒腿深的水里，站著他們的黨支部書記，那個(gè)全村人都擁戴的老漢。老漢先于村民來到木橋，沒有立即逃生，而是留下來指揮人們撤離，真是一個(gè)為村民著想的好書記，怪不得全村人都擁戴他。木橋前，沒腿深的水里，站著他們的黨支部書記，那個(gè)全村

老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。比喻、對比老支書很鎮(zhèn)定。老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂村民你擁我擠瘋了似的跌跌撞撞亂哄哄老漢站著不說話盯著像一座山村民老漢他像一座山。老漢像一座大山穩(wěn)穩(wěn)地、

地站在木橋前，擋住了肆虐的洪水，擋住了亂哄哄的村民。鎮(zhèn)定他像一座山。老漢像一座大山穩(wěn)穩(wěn)地、地站在在這危難時(shí)刻，老支書下了一道啥命令？？討論交流：在這危難時(shí)刻，老支書下了一道啥命令？？討論交流：老漢沙啞地喊話：“橋窄！排成一隊(duì)，不要擠！黨員排在后邊！”老支書的喊話雖然是沙啞的，但是三個(gè)感嘆號傳出來的聲音就像大山一樣堅(jiān)定！“橋窄”是對所有村民說的，干凈利落?？闯隼现笓]村民有序撤離?！包h員排在后邊！”那排在前面的是誰？群眾。說明老支書始終把群眾的安危放在第一位?？闯隼现热撕蠹?、舍己為人、人民利益高于一切。朗讀指導(dǎo)：在朗讀時(shí)，要響亮、干脆、有力、節(jié)奏快。老漢沙啞地喊話：“橋窄！排成一隊(duì)，不要擠！黨員排在后找出描寫老漢與小伙子的句子，用你喜歡的符號做上標(biāo)記。？找出描寫老漢與小伙子的句子，用你喜歡的符號做上標(biāo)老漢突然沖上前，從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子，吼道：“你還算是個(gè)黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。比喻這里的動(dòng)作描寫表現(xiàn)了什么？“沖”“揪”“吼”幾個(gè)動(dòng)詞寫出了老漢動(dòng)作果斷，毫不猶豫，生動(dòng)傳神地刻畫了一個(gè)因無私而無畏自然災(zāi)害的威望極高的老漢形象。老漢突然沖上前，從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子，吼道：“你還算是個(gè)小伙子瞪了老漢一眼，站到了后面。為文章最后的結(jié)尾埋下伏筆。小伙子瞪了老漢一眼，站到了后面。為文章最后的結(jié)尾埋下伏筆。小伙子推了老漢一把，說：“你先走?！崩蠞h吼道：“少廢話，快走?！彼昧Π研』镒油粕夏緲?。動(dòng)作描寫、語言描寫、對比課文15自然段老支書的話與此處的話矛盾嗎？為什么？不矛盾。此處老漢的話與第15自然段老漢的話形成了鮮明的對比，對待這個(gè)小伙子，老漢前后的態(tài)度不一致，表達(dá)的情感也不一樣。老漢開始那樣做，是因?yàn)閮鹤舆`反黨紀(jì)，他感到氣憤、痛心，表現(xiàn)出的是一個(gè)老黨支部書記崇高的黨性。而此刻，群眾已安全過橋，木橋馬上就要垮塌，在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，他想把生的機(jī)會留給兒子，表現(xiàn)出的是一個(gè)父親的偉大父愛。小伙子推了老漢一把，說：“你先走?！眲?dòng)作描寫、語言描寫、老漢似乎要喊什么，猛然間，一個(gè)浪頭也吞沒了他。老漢想要說的話很多，但是一切都來不及了。作為一個(gè)父親，他多么希望自己的兒子能夠活下來。洪水吞沒了老漢的身軀，但是卻永遠(yuǎn)吞沒不了那把生的希望留給別人，把死的危險(xiǎn)留給自己的崇高的精神。老漢似乎要喊什么，猛然間，一個(gè)浪頭也吞沒了他。老概念：設(shè)置懸念是指在文章的某一部分設(shè)置一個(gè)疑問或矛盾沖突，以造成讀者某種急切期待和熱烈關(guān)心的心理的一種寫法。設(shè)置懸念是記敘文寫作中的一種常用的表現(xiàn)手法。運(yùn)用：設(shè)置懸念，結(jié)局意外是這篇小說的特點(diǎn)。小說最后才點(diǎn)明老漢和小伙子的關(guān)系，更讓我們了解到老漢作為一位黨支部書記，在群眾與黨員面前，他選擇了群眾；作為一位平凡的父親，在自己與兒子之間，他把生的希望給了兒子。曲折的故事情節(jié)，巧妙的結(jié)尾讓老漢這個(gè)人物形象更加高大了。設(shè)置懸念概念：設(shè)置懸念是指在文章的某一部分設(shè)置一個(gè)疑問或矛盾沖突，以五天以后，洪水退了。一個(gè)老太太，被人攙扶著，來這里祭奠。她來祭奠兩個(gè)人。她丈夫和她兒子。單句成段，揭開懸念。揭示出小伙子和老漢的關(guān)系——父子。五天以后，洪水退了。單句成段，揭開懸念。揭示出小伙子和老漢的小說最后才點(diǎn)明老支書和小伙子的關(guān)系。和同學(xué)討論這樣寫有什么好處。這是課后第4題哦！篇末點(diǎn)明老支書和小伙子的關(guān)系，讓人感到在意料之外，聯(lián)系前文看卻又在情理之中。構(gòu)思精巧的文章確能讓看似平常的事、平淡的語言變得新奇而有魅力，這樣的設(shè)置方法只是一種手段，目的是塑造老支書舍己為人、不徇私情的高大形象。小說最后才點(diǎn)明老支書和小伙子的關(guān)系。和同學(xué)討論這樣寫有什么好你心里的老支書是個(gè)怎樣的人？沉著鎮(zhèn)定、舍己為人、無私無畏、不徇私情、英勇獻(xiàn)身。你心里的老支書是個(gè)怎樣的人？沉著鎮(zhèn)定、舍己為人、無私課文結(jié)構(gòu)橋舍己為人不徇私情祭奠英靈———老太太祭奠丈夫和兒子突遇山洪洪水勢不可當(dāng)人們驚慌失措疏導(dǎo)撤離洪水獰笑老漢像一座山、臨危不亂人們排隊(duì)上橋、黨員在后橋塌人亡洪水竄、舔、爬、吞橋發(fā)抖、呻吟、垮塌小伙子和老漢被洪水吞沒課文結(jié)構(gòu)橋舍己為人祭奠英靈———老太太祭奠丈夫和兒子突遇山洪本文記敘了一位村支部書記在洪水到來時(shí)，沉著鎮(zhèn)定地指揮村民撤離，最后把生的希望留給別人，把死的危險(xiǎn)留給自己的感人故事。表現(xiàn)了老支書在危難面前無私無畏、不徇私情、英勇獻(xiàn)身的崇高精神。課文主旨本文記敘了一位村支部書記在洪水到來時(shí)，沉著鎮(zhèn)定地指揮村民撤離運(yùn)用好意外法“意外法”是一種把在一般情況下想不到的事寫進(jìn)文章，使文章內(nèi)容新奇，情節(jié)生動(dòng)，引人入勝或令人回味無窮的寫作技法，它根據(jù)“意外”在文章中出現(xiàn)的位置分為“文中意外”與“文末意外”。目的是塑造形象，深化主題，致力于反常情節(jié)的設(shè)置，在符合常規(guī)的基礎(chǔ)上求新奇。這篇課文情節(jié)跌宕起伏，扣人心弦，正是巧妙運(yùn)用了意外法，達(dá)到了震撼人心的效果。如：課文直到結(jié)尾才揭示出“老漢”和“小伙子”的關(guān)系，這雖讓人感到在“意料之外”，但聯(lián)系前文仔細(xì)想想，又覺得在“情理之中”。運(yùn)用好意外法“意外法”是一種把在一般情況下想不到的事寫進(jìn)文章舉例：

如《跳水》一文中，大家正在為那個(gè)為了追一只猴子爬到桅桿頂端而又不能下來的孩子著急時(shí)，孩子的爸爸——船長來了，他拔槍對準(zhǔn)桅桿頂上驚恐不安的孩子，逼他從桅桿頂端跳水。這種解決方法實(shí)屬意外。這種文中意外是構(gòu)成文章高潮的重要手段。舉例：如《跳水》一文中，大家正在為那個(gè)為了追一只猴子爬到練一練：構(gòu)思精巧的文章確能讓看似平常的事、平淡的語言變得新奇而有魅力。而構(gòu)思要精巧常常得依賴于意外法。寫一件事，運(yùn)用意外法構(gòu)思習(xí)作。練一練：構(gòu)思精巧的文章確能讓看似平常的事、平淡的語言變得新

《橋》這篇課文，處處充滿著人性的美。這座橋梁是我們黨以老支書為代表的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員密切聯(lián)系群眾的“橋”，這正是課文以“橋”作題目的深刻內(nèi)涵。這篇課文情節(jié)跌宕起伏，扣人心弦；語言簡練生動(dòng)，極富韻味。課堂小結(jié)《橋》這篇課文，處處充滿著人性的美。這座橋梁是我們黨以讀了本文，我們對老支書舍己為人的品質(zhì)有了深刻的理解，搜集具有這樣高尚品格的人物故事讀一讀。主題延伸讀了本文，我們對老支書舍己為人的品質(zhì)有了深刻的理解，搜1920年5月的一個(gè)早晨，一位叫麥隆內(nèi)夫人的美國記者幾經(jīng)周折，終于在巴黎實(shí)驗(yàn)室里見到了鐳的發(fā)現(xiàn)者——居里夫人。端莊典雅的居里夫人與異常簡陋的實(shí)驗(yàn)室，給這位美國記者留下了深刻印象。此時(shí)，鐳問世已經(jīng)十八年了，它當(dāng)初的身價(jià)，每克曾高達(dá)七十五萬法郎。這位美國記者由此推斷，僅憑這項(xiàng)專利技術(shù)，居里夫人早就應(yīng)該富甲一方了。事實(shí)上，居里夫婦十八年前就放棄了他們的專利，并毫無保留地公布了鐳的提純方法。居里夫人的解釋異常平淡：“沒有人應(yīng)該因鐳致富，它是屬于全人類的。”推薦閱讀居里夫人的三克鐳1920年5月的一個(gè)早晨，一位叫麥隆內(nèi)夫人的美國記者幾經(jīng)周折麥隆內(nèi)夫人困惑不解地問：“難道這個(gè)世界上就沒有你最想要的東西嗎？”“有，一克鐳，以便于我的研究。可十八年后的今天我買不起，它的價(jià)格太貴了?！边@出乎意料的回答，使麥隆內(nèi)夫人感到非常驚訝。鐳的提純技術(shù)已使世界各地的商人腰纏萬貫，而鐳的發(fā)現(xiàn)者卻如此困頓！她立即飛回美國，打聽到當(dāng)時(shí)一克鐳在美國的市價(jià)是十萬美元，便先找了十個(gè)女百萬富翁，以為同是女人，又有錢，她們肯定會解囊相助的，萬萬沒想到都碰了壁。麥隆內(nèi)夫人意識到，這不僅僅是一次金錢的需求，更是一場麥隆內(nèi)夫人困惑不解地問：“難道這個(gè)世界上就沒有你最想要的東西呼喚公眾理解科學(xué)、弘揚(yáng)科學(xué)家品格的社會教育。于是，她在全美婦女中奔走宣傳，最終獲得成功。1921年5月20日，美國總統(tǒng)將公眾捐獻(xiàn)的一克鐳贈予居里夫人。數(shù)年之后，當(dāng)居里夫人想在自己的祖國波蘭華沙創(chuàng)設(shè)一所鐳研究院，開展治療癌癥的時(shí)候，美國公眾再次向她捐贈了一克鐳。一些人認(rèn)為，居里夫人在對待鐳的問題上固執(zhí)得讓人難以理解。只要在專利書上簽個(gè)字，所有的困難不是都可以解決了嗎？居里夫人后來在自傳中回答了這個(gè)問題：“他們所說的并非沒有道理，但我仍相信我們夫婦是對的。人類需要勇于實(shí)踐的人，他們能從工作中取得極大的呼喚公眾理解科學(xué)、弘揚(yáng)科學(xué)家品格的社會教育。于是，她在全美婦收獲，既不忘記大眾的福利，又能保障自己的利益。但人類也需要夢想者，需要醉心于事業(yè)的大公無私的人?！本永锓蛉艘簧鴵碛羞^三克鐳，這三克鐳，展示了一位科學(xué)家偉大的人格。思考：從文中可以知道居里夫人是一個(gè)什么樣的人？

收獲，既不忘記大眾的福利，又能保障自己的利益。但人類也需要夢嘎子剛走到院門口，猛然看見兩個(gè)鬼子，東張西望地朝這邊走來。嘎子心想：不好，區(qū)隊(duì)長他們還在屋里呢。要是沒準(zhǔn)備，雙方照了面，一交火，把村里的鬼子都招來就不好辦了。嘎子眼珠子一轉(zhuǎn)，快步上前，橫在院門口，說：“你們想干什么？”一個(gè)鬼子晃了晃手中的長槍，齜牙咧嘴地嚷了幾句，讓嘎子讓開，他們要進(jìn)院里去。嘎子故意放大聲音說：“你們想找什么，我給你們拿去還不成嗎？我家里有病人！”小兵張嘎奪槍記?????嘎子剛走到院門口，猛然看見兩個(gè)鬼子，東張西望地朝這邊走來。嘎鬼子惡狠狠地用槍把嘎子往旁邊一撥，大步往院子里闖去。嘎子見攔不住，便朝里面大聲喊道：“爸爸，外面有兩個(gè)太君，非要上咱們家來！”鬼子們氣勢洶洶地闖向正房，嘎子跟在他們身后。突然，他發(fā)現(xiàn)走在后面的鬼子是個(gè)官兒，腰間挎著一支手搶。嘎子的眼睛一下子亮了起來。自從奶奶被鬼子殺害以后，嘎子一直希望能得到一支槍，給奶奶報(bào)仇。他目不轉(zhuǎn)睛地盯著那支手槍，恨不得伸手就把它摘下來。兩個(gè)鬼子撞開屋門，闖了進(jìn)去。一進(jìn)屋，他們就像餓狼似的東翻西找，驚動(dòng)了灶邊臥著的一只母雞。母雞咯咯叫著站起來往外跑。鬼子兵連忙去捉母雞。母雞東躲西閃，最后一頭鉆進(jìn)西屋的門簾子里面去了。?????????????鬼子惡狠狠地用槍把嘎子往旁邊一撥，大步往院子里闖去。嘎子見攔鬼子兵上前一挑簾子，突然，三把刺刀從里面一起刺出。他嚎叫一聲，翻身栽倒在地。原來區(qū)隊(duì)長和戰(zhàn)士們剛才聽見了嘎子在院子外的喊叫，已經(jīng)做好了準(zhǔn)備。鬼子官見勢不妙，哇呀一聲，轉(zhuǎn)身就跑。嘎子正站在院門口，見鬼子官往外竄，急忙把門一關(guān)。鬼子官的一條腿被絆了一下，身子一栽，跌在了石階上。他一邊在地上滾著，一邊往外掏那把手槍。戰(zhàn)士們從屋里沖了出來。隨著啪的一聲槍響，鬼子官被擊中了。他身子一拱，滾到了嘎子腳下。嘎子連忙抓起身邊的一把掃帚，使出渾身力氣朝鬼子官身上拍去，可是不頂用，鬼子官已經(jīng)把手槍掏出來了。嘎子一急，鬼子兵上前一挑簾子，突然，三把刺刀從里面一起刺出。他嚎叫一聲撲上去，用身子使勁壓住了他的胳膊，又狠狠咬住他的手腕，把手槍奪了下來。鬼子官一翻身把嘎子踹開，想去奪槍。區(qū)隊(duì)長一甩手，又補(bǔ)了他一槍。鬼子官腿一蹬，不動(dòng)了。隨著一片沖殺聲，反攻開始了。戰(zhàn)士們從屋里涌出，沖向了大街。鬼子們紛紛四下逃散，有的被擊倒了，有的舉手投降……嘎子緊緊地跟在部隊(duì)后頭，不時(shí)回轉(zhuǎn)身來，得意地比試著他剛從鬼子身上奪來的新槍，東瞄兩下，西瞄兩下，嘴里發(fā)出叭叭的聲音。他的臉上，洋溢著一種無比興奮的神情。思考：文中加點(diǎn)的詞語寫出了嘎子的眼神，分別表現(xiàn)了嘎子什么樣的心情？撲上去，用身子使勁壓住了他的胳膊，又狠狠咬住他的手腕，把手槍三、照樣子，寫句子。1.他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。(仿寫比喻句)__________________________________________________________2.水漸漸躥上來，放肆地舔著人們的腰。(仿寫擬人句)__________________________________________________________他怒不可遏地吼叫著，這聲音像沉雷一樣滾動(dòng)著，傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。秋天邁著沉穩(wěn)的腳步緩緩地向我們走來，又悄無聲息地走開。三、照樣子，寫句子。他怒不可遏地吼叫著，這聲音像沉雷一樣滾動(dòng)四、精彩賞析。老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。從“他像一座山”你體會到了什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________這里把老漢比喻成“一座山”，既寫出了老漢的威嚴(yán)、冷靜，與人們在山洪暴發(fā)時(shí)的“驚慌”“瘋了似的”“跌跌撞撞”“亂哄哄”等的表現(xiàn)形成鮮明對比，又寫出了老漢在人們心目中的地位，這座“山”是人們獲得生的希望的“靠山”。四、精彩賞析。這里把老漢比喻成“一座山”，既寫出了老漢的威嚴(yán)12.橋課后練習(xí)12.橋課后練習(xí)一、加點(diǎn)字讀音全對的一組是（）A.獰(nínɡ)笑

攙(cān)扶B.祭奠(diàn) 似(shì)的C.吞沒(méi) 勢不可當(dāng)(dānɡ)??????B一、加點(diǎn)字讀音全對的一組是（）??????二、讀拼音，寫詞語。

1.洪水páoxiào(

)著，木橋shēnyín(

)著，他臉上tǎnɡzhe(

)雨水，用shāyǎ(

)的聲音喊道：“大家跟我走！”。2.老漢從隊(duì)伍里jiūchū(

)一個(gè)小伙子，狠狠地批評了他。咆哮淌著呻吟揪出沙啞二、讀拼音，寫詞語。咆哮淌著呻吟揪出沙啞三、比一比，再組詞。咆（）揪（）炮（）瞅（）廢（）淌（）潑（）躺（）桑（）呻（）嗓（）伸（）咆哮炮火廢水瞅一瞅淌水躺下活潑嗓子伸手桑樹揪出呻吟三、比一比，再組詞。咆哮炮火廢水瞅一瞅淌水躺下活潑嗓子伸手桑四、按要求寫句子。1.老漢冷冷地說：“可以退黨，到我這兒報(bào)名?！?改為轉(zhuǎn)述句)_______________________________________________

2.死亡在洪水中逼近。(改為擬人句))_______________________________________________3.你還算是個(gè)黨員嗎？(改為陳述句)

_______________________________________________老漢冷冷地說，可以退黨，到他那兒報(bào)名。死亡在洪水的獰笑聲中逼近。你不算是個(gè)黨員。四、按要求寫句子。老漢冷冷地說，可以退黨，到他那兒報(bào)名。死亡一、體會環(huán)境描寫的作用A.近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。B.黎明的時(shí)候，雨突然大了，像潑，像倒。C.水漸漸躥上來，放肆地舔著人們的腰。D.死亡在洪水的獰笑聲中逼近。E.水，爬上了老漢的胸膛。F.(山洪)像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢不可當(dāng)。一、體會環(huán)境描寫的作用

1.根據(jù)課文內(nèi)容，將上面的句子排序。_______________________________________________2.上面這組句子中，_________是比喻句，__________是擬人句。請任選一句，說說這樣表達(dá)的好處。______________________________________________________________________________________________BFADCE示例：句F中，把山洪比作受驚的野馬，用比喻的修辭手法更加形象地寫出了山洪的兇猛之勢無法阻擋。F

ACDE1.根據(jù)課文內(nèi)容，將上面的句子排序。BFADC

3.用比喻或擬人的修辭手法，將下面的句子改寫得更加生動(dòng)。(1)五天以后，洪水退了。_____________________________________________(2)龍卷風(fēng)掀翻了房屋。_____________________________________________

五天以后，洪水低下了它那高傲的頭。龍卷風(fēng)發(fā)怒了，揮舞著雙臂，瞬間就把房屋掀翻了。3.用比喻或擬人的修辭手法，將下面的句子改寫得更加生動(dòng)。二、體會人物的形象1.老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。對這段話理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(

)A.這里把老漢比作一座山，形象地寫出了老漢的威嚴(yán)、鎮(zhèn)靜。B.老漢長得高大，在雨中站得很穩(wěn)，就像一座山一樣。C.老漢的形象與村民的慌亂形成鮮明的對比，突出了他在人們心目中的地位。D.老漢是人們獲得生的希望的“靠山”。B二、體會人物的形象B2.①她來祭奠兩個(gè)人。②她丈夫和她兒子。“她丈夫”是指__________，“她兒子”是指__________。你提前想到他們是這種關(guān)系了嗎？說說你讀到此處的感受，從中體會課文這樣安排的妙處。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

示例：沒有想到。文章篇末點(diǎn)出老漢與小伙子的父子關(guān)系，出乎意料，但聯(lián)系前文仔細(xì)想想，覺得也在情理之中。這樣安排，使人讀來覺得很震撼，增強(qiáng)了文章的藝術(shù)效果。老漢小伙子2.①她來祭奠兩個(gè)人。②她丈夫和她兒子。示例：沒有想到。3.對文中老共產(chǎn)黨員崇高精神的贊揚(yáng)，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)A.舍己為人B．忠于職守C.團(tuán)結(jié)友愛D．無私無畏C3.對文中老共產(chǎn)黨員崇高精神的贊揚(yáng)，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(三、感悟標(biāo)題的含義1.“橋”是故事的線索：“橋”是能逃生的____________，所以很重要；這是一座木橋，所以需要____________；因?yàn)槟緲虿⒉粓?jiān)固，最后被洪水沖垮，老支書父子倆被__________________。整個(gè)故事是圍繞“橋”來展開的。2.“橋”有特殊的含義：老漢就是一座橋，一座________________________的橋。黨密切聯(lián)系群眾洪水奪去了生命有序通過唯一通道三、感悟標(biāo)題的含義黨密切聯(lián)系群眾洪水奪去了生命有序通過唯一通一、主題積累1.全心全意______________?！珴蓶|2.真英雄就是在關(guān)鍵時(shí)刻______________________?！钕蛉簽槿嗣穹?wù)為了人民利益勇于犧牲一、主題積累1.全心全意______________?！⒀由扉喿x溫暖一天，雷鋒的戰(zhàn)友小韓的棉褲被汽車電瓶里的硫酸燒了一個(gè)小洞。小韓出車回來已經(jīng)很晚了，他又累(lěi

lèi)又困，鉆進(jìn)被窩就睡了。雷鋒夜間值班回來，看到有的同志蹬開了被子，露出了腿腳，便輕手輕腳地過去給蓋好。這時(shí)他發(fā)現(xiàn)了小韓褲子上的那個(gè)小洞，心想：天氣這樣冷，√?二、延伸閱讀溫暖一天，雷鋒的戰(zhàn)友小韓的棉褲被汽車電瓶里的硫明天早上可能讓小韓穿這樣的棉褲出操、開車。雷鋒拿起小韓的棉褲想給他補(bǔ)一補(bǔ)，可一時(shí)又找不到合適的布。他琢磨了半天，發(fā)現(xiàn)自己棉帽里的襯布很合適，便拆下來，一針一線地把小韓的褲子縫補(bǔ)好了。第二天，出完操回來，大家圍著火爐烤火時(shí)，小韓發(fā)現(xiàn)褲子縫補(bǔ)好了，便驚奇地叫起來：“哎，奇怪?。∵@是誰給我補(bǔ)的褲子？”大家你看看我，我看看你，都搖頭說不知道。雷鋒在一旁也不吭聲，不住地用火柱捅爐子，把爐火捅得旺旺的。明天早上可能讓小韓穿這樣的棉褲出操、開車。雷鋒拿起小韓的棉褲過了一會兒，班里的一個(gè)同志終于告訴了小韓：“雷鋒為了給你補(bǔ)褲子，半宿(xiǔsù)都沒睡覺?。　薄坝质抢卒h！”小韓感動(dòng)得一下子抓住雷鋒的手……“這點(diǎn)小事，瞧你大驚小怪的。”雷鋒放下小韓的手，又拿起煤塊往爐里添煤。小韓望著越燒越旺的火苗，心里感到暖烘烘的。是啊，雷鋒對待同志像春天般溫暖，他時(shí)刻關(guān)心著每一個(gè)同志?！?過了一會兒，班里的一個(gè)同志終于告訴了小韓：“雷鋒為了給你補(bǔ)褲1.給短文中的加點(diǎn)字選擇正確的讀音，在下面打“√”。2.選擇正確的答案，把字母寫在括號里?！翱梢粫r(shí)又找不到合適的布”中“可”的意思是(

)A.表示同意B．適合；符合C.可是D．大約C1.給短文中的加點(diǎn)字選擇正確的讀音，在下面打“√”。C3.用“~~~~~”畫出文中點(diǎn)明中心的句子。______________________________________________________________________________________________4.填空。短文記敘了________________________的事，贊揚(yáng)了雷鋒______________________的精神，表達(dá)了作者對雷鋒的____________________之情。崇敬與贊美是啊，雷鋒對待同志像春天般溫暖，他時(shí)刻關(guān)心著每一個(gè)同志。雷鋒為戰(zhàn)友縫補(bǔ)褲子助人為樂、無私奉獻(xiàn)3.用“~~~~~”畫出文中點(diǎn)明中心的句子。崇敬與贊美是啊三、百字練筆發(fā)揮想象寫一寫：《橋》中的老太太來祭奠丈夫和兒子時(shí)會想些什么或者說些什么？思路點(diǎn)撥：從以下幾個(gè)方面來思考：①老太太如何評價(jià)丈夫和兒子？②事后群眾如何評價(jià)他們？③災(zāi)后家鄉(xiāng)重建的情況是怎樣的？④老太太今后的養(yǎng)老有沒有保障？例文略。三、百字練筆思路點(diǎn)撥：從以下幾個(gè)方面來思考：①老太太如何評價(jià)橋橋初讀感知

有一個(gè)村莊，曾經(jīng)有過一座窄窄的木橋，它和村子里的一百多號人一起經(jīng)歷了一場可怕的災(zāi)難。究竟發(fā)生了什么？初讀感知有一個(gè)村莊，曾經(jīng)有過一座窄窄的木橋，它91咆哮

嗓黨

淌

啞

揪

呻

廢字詞講解páoxiàosǎngdǎngtǎngyǎjiūshēnfèi勢不可當(dāng)

獰笑

擁戴

放肆跌跌撞撞

呻吟

攙扶

祭奠咆哮嗓黨淌啞92重點(diǎn)講解突遇山洪1～4；疏導(dǎo)撤離5～13；橋塌殉職14～23；祭奠英靈24～27。1.默讀課文。2．思考、討論：課文一共有幾個(gè)自然段，每段講的是什么。3.根據(jù)故事發(fā)生、發(fā)展、高潮、結(jié)局給課文分段。重點(diǎn)講解突遇山洪1～4；疏導(dǎo)撤離5～1393

想象一下：你擁我擠、跌跌撞撞的人們像瘋了似的折回來，會是怎樣的表現(xiàn)？拓展延伸

東西沒有路。只有北面那座窄窄的木橋。死亡在洪水的獰笑聲中逼近。想象一下：你擁我擠、跌跌撞撞的人們像瘋了似的折94第二課時(shí)第二課時(shí)95復(fù)習(xí)導(dǎo)入咆哮

黨員

流淌

呻吟

揪出

沙啞

廢棄

用上以上詞語復(fù)述課文內(nèi)容，并說說老漢是個(gè)怎樣的人。復(fù)習(xí)導(dǎo)入咆哮黨員流淌呻吟用上以上詞96

黎明的時(shí)候，雨突然大了。山洪咆哮著，從山谷里狂奔而來，勢不可當(dāng)。重點(diǎn)講解

黎明的時(shí)候，雨突然大了。像潑。像倒。山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢不可當(dāng)。哪句話寫得好？為什么？

黎明的時(shí)候，雨突然大了。山洪咆哮著，從山谷里狂奔而來，勢不97重點(diǎn)講解討論：如果，大家就這樣亂七八糟、毫無秩序地?fù)硐蛘哪緲?，會是怎樣的結(jié)果？重點(diǎn)講解討論：98重點(diǎn)講解村民──黨員──老漢在老漢的指揮下，慌亂的村民們又是怎樣過橋的？

重點(diǎn)講解村民──黨員──老漢在老漢的指揮下，慌亂的村民們又是99重點(diǎn)講解探究：課文為什么以“橋”為題目？你認(rèn)為這座橋把什么與什么連接起來了？

題目中的“橋”不僅僅是指那座窄窄的木橋。這位深愛著自己兒子的父親，這位忠于職責(zé)、舍己為人的老漢用他的生命架起了一座橋，一座救了群眾的生命橋呀！它連接著生與死、奉獻(xiàn)與索取、黨員與群眾……重點(diǎn)講解探究：題目中的“橋”不僅僅是指那座窄窄100重點(diǎn)講解

老漢沙啞地喊話：“橋窄！排成一隊(duì)，不要擠！黨員排在后邊！”

形勢危急，而老漢的喊話像大山一樣堅(jiān)定，是一個(gè)臨危不亂的人。重點(diǎn)講解老漢沙啞地喊話：“橋窄！排成一隊(duì)，不要101

五天以后，洪水退了。一個(gè)老太太，被人攙扶著，來這里祭奠。她來祭奠兩個(gè)人。她丈夫和她兒子。

五天以后，洪水退了。一個(gè)老太太，被人攙扶著，來102再見再見

橋12第一課時(shí)初讀感知當(dāng)堂檢測助讀資料橋12第一課時(shí)初讀感知當(dāng)堂檢測助讀資料猜謎語謎底：橋駝背老公公，趴在河當(dāng)中，背上有人行，腹下也可通。(打一物)猜謎語謎底：橋駝背老公公，如果你遇到洪水肆虐，你會怎樣做？今天咱們認(rèn)識一位老支書，他是怎么做的呢？讓我們走進(jìn)課文去看看。如果你遇到洪水肆虐，你會怎樣做？今天咱們認(rèn)識一談歌：原名譚同占。祖籍河北完縣(今河北省順平縣)。作家、記者，中國作家協(xié)會會員。代表作品：《天下荒年》《票兒》《家園筆記》等。走近作者談歌：原名譚同占。祖籍河北完縣(今河北省順平縣)。作家、記者小說：是通過塑造人物、敘述故事、描寫環(huán)境來反映生活、表達(dá)思想的一種文學(xué)體裁。小說是作者對社會生活進(jìn)行藝術(shù)概括，通過敘述人的語言來描繪生活事件，塑造人物形象，展開作品主題，表達(dá)作者思想感情，從而藝術(shù)的反映和表現(xiàn)社會生活的一種文學(xué)體裁。小說有三個(gè)要素：人物形象、故事情節(jié)、環(huán)境。小說：是通過塑造人物、敘述故事、描寫環(huán)境來反映生活、表達(dá)思想山洪：是指山區(qū)溪溝中發(fā)生的暴漲洪水。山洪具有突發(fā)性，水量集中流速大、沖刷破壞力強(qiáng)，水流中挾帶泥沙甚至石塊等，常造成局部性洪災(zāi)，一般分為暴雨山洪、融雪山洪、冰川山洪等。通過提高防洪標(biāo)準(zhǔn)、調(diào)整人類活動(dòng)方式、增強(qiáng)山區(qū)群眾防災(zāi)避災(zāi)意識，可以達(dá)到減少山洪災(zāi)害發(fā)生頻率或減輕其危害的目的。在山洪防治規(guī)劃中，近期宜以工程措施和非工程措施相結(jié)合為主，遠(yuǎn)期以植物措施為主。2006年10月27日，國務(wù)院正式批復(fù)了《全國山洪災(zāi)害防治規(guī)劃報(bào)告》。這是中國第一部由國務(wù)院多部門聯(lián)合組織編制完成的防治山洪災(zāi)害的專項(xiàng)規(guī)劃。山洪：是指山區(qū)溪溝中發(fā)生的暴漲洪水。山洪1.會寫8個(gè)生字。能正確理解詞語。

(重點(diǎn))2.初步感知文意，了解課文內(nèi)容。

(難點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會寫8個(gè)生字。能正確理解詞語。

(重點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)請同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示請同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀折shé(折本)zhē(折騰)zhé(折斷)讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？樹林里的小樹苗，有些被折斷了。.讀一讀：她從沒做過折(shé)本生意，這次販運(yùn)果苗，由于車禍折(zhé)斷了樹根，折(zhē)騰了一個(gè)多月依然賠了很多錢。..多音字注意加點(diǎn)字的讀音！加點(diǎn)的字是多音字！.折shé(折本)讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？.讀一讀【咆哮】【勢不可當(dāng)】【獰笑】【擁戴】形容來勢十分迅猛，不能抵擋。形容人暴怒喊叫或水流奔騰的巨大聲響。推舉，擁護(hù)。兇狠惡毒的笑。理解詞語試著把詞語和意思連起來！【咆哮】形容來勢十分迅猛，不能抵擋。形容人暴怒喊叫或水流奔騰【沙啞】【放肆】【呻吟】【祭奠】為追念死者并安撫其在天之靈而舉行儀式。指因痛苦而發(fā)出的聲音或者發(fā)出像嘆氣的聲音。噪音低沉，不圓潤。(言行)輕率任意，毫無顧忌。理解詞語試著把詞語和意思連起來！【沙啞】為追念死者并安撫其在天之靈而舉行儀式。指因痛苦而發(fā)出指名讀課文，同學(xué)互評：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況指名讀課文，同學(xué)互評：字音是否正確，句子是否通順。檢查自再讀課文，想一想課文寫了什么？

本文記敘了一位村支部書記在洪水到來時(shí)，沉著鎮(zhèn)定地指揮村民撤離，最后把生的希望留給別人，把死的危險(xiǎn)留給自己的感人故事。再讀課文，想一想課文寫了什么？本文記敘了一位村支部書記我會寫咆哮嗓淌啞揪呻廢提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。我會寫咆哮嗓淌啞揪呻廢提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。

咆哮書寫指導(dǎo)：左小右大，勹旁靠上，里邊扁框要小，豎彎鉤的彎要長、圓潤一些。咆páo結(jié)構(gòu)：左右組詞：咆號咆哮如雷造句：爸爸大聲咆哮著怒斥小明

闖了禍。音序：P部首：口我會寫咆哮書寫指導(dǎo)：左小右大，勹旁靠上，里邊扁框要小，豎彎鉤的彎咆哮書寫指導(dǎo)：口要小、位置靠上，土字要扁，一撇從上橫右上邊起筆、要長，子字居中。哮xiào結(jié)構(gòu)：左右組詞：哮喘哮吼造句：洪水咆哮著沖毀了大片的

莊稼。音序：X部首：口我會寫咆哮書寫指導(dǎo)：口要小、位置靠上，土字要扁，一撇從上橫右上邊起嗓子書寫指導(dǎo)：口要小、位置靠上，三個(gè)又字要品字排列，木字要扁、一橫平直靠上。嗓sǎng結(jié)構(gòu)：左右組詞：嗓門嗓子眼造句：小芳天生擁有一副能唱歌

的好嗓子。音序：S部首：口我會寫嗓子書寫指導(dǎo)：口要小、位置靠上，三個(gè)又字要品字排列，木字要扁淌著書寫指導(dǎo)：尚字上邊中豎要高、左點(diǎn)右撇要小，下邊框要扁寬，里邊口字要小。淌tǎng結(jié)構(gòu)：左右組詞：淌汗流淌造句：剛打完籃球的小明淌著汗

水跑進(jìn)教室。音序：T部首：氵我會寫淌著書寫指導(dǎo)：尚字上邊中豎要高、左點(diǎn)右撇要小，下邊框要扁寬，沙啞書寫指導(dǎo)：左窄右寬，亞字上橫稍短、中間兩豎并排、要近，左點(diǎn)右撇在兩豎兩邊。啞yǎ結(jié)構(gòu)：左右組詞：啞劇啞口無言造句：因感冒，老師堅(jiān)持用沙啞

的嗓子為我們上課。音序：Y部首：口我會寫沙啞書寫指導(dǎo)：左窄右寬，亞字上橫稍短、中間兩豎并排、要近，左揪出書寫指導(dǎo)：三部分都要窄長，禾字上邊有一短撇，火字中間一撇要長、捺收筆稍重。揪jiū結(jié)構(gòu)：左右組詞：揪住揪心造句：老師從課堂上揪出了搗亂

的小明。音序：J部首：扌我會寫揪出書寫指導(dǎo)：三部分都要窄長，禾字上邊有一短撇，火字中間一撇

呻吟書寫指導(dǎo)：口和日兩字位置相當(dāng)、稍靠上，口字要小，日字扁寬，中豎要長。呻shēn結(jié)構(gòu)：左右組詞：悲呻無病呻吟造句：因剛做完手術(shù)，小強(qiáng)痛苦

地呻吟著。音序：S部首：口我會寫呻吟書寫指導(dǎo)：口和日兩字位置相當(dāng)、稍靠上，口字要小，日字扁廢話書寫指導(dǎo)：廣字稍寬大，發(fā)字撇折的撇短折要長、中間一撇要長、右上角有一點(diǎn)。廢fèi結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：廢物半途而廢造句：小明寫作文經(jīng)常廢話連篇。音序：F部首：廣我會寫廢話書寫指導(dǎo)：廣字稍寬大，發(fā)字撇折的撇短折要長、中間一撇要長初讀課文后，你感受到了什么？讀完這篇課文，讓我們真切地感受到老支書無私無畏、崇高精神。課堂小結(jié)初讀課文后，你感受到了什么？讀完這篇課文，讓我們真切地感受到一、看拼音，寫詞語。páoxiàoliútǎngshāyǎ()

()

()jiūchūshēnyínfèihuà()

()

()咆哮流淌沙啞揪出呻吟廢話一、看拼音，寫詞語。咆哮流淌沙啞揪出呻吟廢話二、寫出下列詞語的近義詞。逼近——()

清瘦——()擁戴——()

驚慌——()恐慌靠近消瘦擁護(hù)二、寫出下列詞語的近義詞?？只趴拷輷碜o(hù)品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測

橋12第二課時(shí)品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測橋12第二課時(shí)1.正確、流利、有感情地朗讀課文。(重點(diǎn))2.學(xué)習(xí)作者通過人物外貌、語言、動(dòng)作、神態(tài)等描寫來表現(xiàn)人物的方法，領(lǐng)悟環(huán)境描寫的襯托作用。(重點(diǎn))3.體會村支書臨危不亂、忠于職守、舍己為人的高貴品質(zhì)。

(難點(diǎn))

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.正確、流利、有感情地朗讀課文。(重點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)深夜，當(dāng)洪水襲來時(shí)，村老支部書記冒著生命危險(xiǎn)，不存私念地指揮一百多號人有秩序地過橋，最后自己和兒子卻被洪水卷走了。課文寫了怎么樣一件事？深夜，當(dāng)洪水襲來時(shí)，村老支部書記冒著生命危險(xiǎn)，不存私請用“——”勾出文中描寫洪水的句子。這是課后第3題哦！討論交流：請用“——”勾出文中描寫洪水的句子。這是課后第3題哦！討論交山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢不可當(dāng)。比喻這句話運(yùn)用了比喻的修辭方法，把咆哮的山洪比作受驚的野馬，生動(dòng)形象地寫出了山洪來勢兇猛、不可阻擋的氣勢。山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢不

近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。擬人洪水“跳舞”運(yùn)用了擬人的修辭方法，生動(dòng)形象地寫出了洪水瘋狂肆虐的魔鬼形象。近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。擬人洪水“跳舞”運(yùn)用了擬死亡在洪水的獰笑聲中逼近。擬人洪水給村民帶來的威脅。死亡在洪水的獰笑聲中逼近。擬人洪水給村民帶來的威脅。水漸漸躥上來,放肆地舔著人們的腰。擬人“竄”寫出了水上漲得迅速，“放肆地舔著人們的腰”運(yùn)用擬人的修辭方法，生動(dòng)形象地刻畫了洪水瘋狂肆虐的魔鬼形象。水位不斷上升，形勢也越來越嚴(yán)峻，洪水隨時(shí)都有可能吞噬人們的生命。水漸漸躥上來,放肆地舔著人們的腰。擬人“竄”寫出了水上漲得迅水，爬上了老漢的胸膛。擬人“爬”以擬人化的手法寫出了洪水的速度很快。水，爬上了老漢的胸膛。擬人“爬”以擬人化的手法寫出了此時(shí)此刻，村民們會怎么辦呢？？討論交流：此時(shí)此刻，村民們會怎么辦呢？？討論交流：村莊驚醒了。人們翻身下床，卻一腳踩進(jìn)水里。是誰驚慌地喊了一嗓子，一百多號人你擁我擠地往南跑?！藗冇织偭怂频恼刍貋??！藗兊沧驳叵蚰亲緲驌砣?。你讀懂了什么？村民驚慌失措驚恐不安……村莊驚醒了。人們翻身下床，卻一腳踩進(jìn)水里。是誰驚慌地喊了一嗓你覺得這是怎樣的橋？窄窄的木橋不結(jié)實(shí)的木橋又窄又不結(jié)實(shí)的木橋……你覺得這是怎樣的橋？窄窄的木橋

在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，誰出現(xiàn)了？用波浪線畫出描寫老支書的句子。這是課后第2題哦！討論交流：在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，誰出現(xiàn)了？用波浪線畫出描寫木橋前，沒腿深的水里，站著他們的黨支部書記，那個(gè)全村人都擁戴的老漢。老漢先于村民來到木橋，沒有立即逃生，而是留下來指揮人們撤離，真是一個(gè)為村民著想的好書記，怪不得全村人都擁戴他。木橋前，沒腿深的水里，站著他們的黨支部書記，那個(gè)全村

老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。比喻、對比老支書很鎮(zhèn)定。老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂村民你擁我擠瘋了似的跌跌撞撞亂哄哄老漢站著不說話盯著像一座山村民老漢他像一座山。老漢像一座大山穩(wěn)穩(wěn)地、

地站在木橋前，擋住了肆虐的洪水，擋住了亂哄哄的村民。鎮(zhèn)定他像一座山。老漢像一座大山穩(wěn)穩(wěn)地、地站在在這危難時(shí)刻，老支書下了一道啥命令？？討論交流：在這危難時(shí)刻，老支書下了一道啥命令？？討論交流：老漢沙啞地喊話：“橋窄！排成一隊(duì)，不要擠！黨員排在后邊！”老支書的喊話雖然是沙啞的，但是三個(gè)感嘆號傳出來的聲音就像大山一樣堅(jiān)定！“橋窄”是對所有村民說的，干凈利落。看出老支書指揮村民有序撤離?！包h員排在后邊！”那排在前面的是誰？群眾。說明老支書始終把群眾的安危放在第一位。看出老支書先人后己、舍己為人、人民利益高于一切。朗讀指導(dǎo)：在朗讀時(shí)，要響亮、干脆、有力、節(jié)奏快。老漢沙啞地喊話：“橋窄！排成一隊(duì)，不要擠！黨員排在后找出描寫老漢與小伙子的句子，用你喜歡的符號做上標(biāo)記。？找出描寫老漢與小伙子的句子，用你喜歡的符號做上標(biāo)老漢突然沖上前，從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子，吼道：“你還算是個(gè)黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。比喻這里的動(dòng)作描寫表現(xiàn)了什么？“沖”“揪”“吼”幾個(gè)動(dòng)詞寫出了老漢動(dòng)作果斷，毫不猶豫，生動(dòng)傳神地刻畫了一個(gè)因無私而無畏自然災(zāi)害的威望極高的老漢形象。老漢突然沖上前，從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子，吼道：“你還算是個(gè)小伙子瞪了老漢一眼，站到了后面。為文章最后的結(jié)尾埋下伏筆。小伙子瞪了老漢一眼，站到了后面。為文章最后的結(jié)尾埋下伏筆。小伙子推了老漢一把，說：“你先走。”老漢吼道：“少廢話，快走?！彼昧Π研』镒油粕夏緲?。動(dòng)作描寫、語言描寫、對比課文15自然段老支書的話與此處的話矛盾嗎？為什么？不矛盾。此處老漢的話與第15自然段老漢的話形成了鮮明的對比，對待這個(gè)小伙子，老漢前后的態(tài)度不一致，表達(dá)的情感也不一樣。老漢開始那樣做，是因?yàn)閮鹤舆`反黨紀(jì)，他感到氣憤、痛心，表現(xiàn)出的是一個(gè)老黨支部書記崇高的黨性。而此刻，群眾已安全過橋，木橋馬上就要垮塌，在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，他想把生的機(jī)會留給兒子，表現(xiàn)出的是一個(gè)父親的偉大父愛。小伙子推了老漢一把，說：“你先走?！眲?dòng)作描寫、語言描寫、老漢似乎要喊什么，猛然間，一個(gè)浪頭也吞沒了他。老漢想要說的話很多，但是一切都來不及了。作為一個(gè)父親，他多么希望自己的兒子能夠活下來。洪水吞沒了老漢的身軀，但是卻永遠(yuǎn)吞沒不了那把生的希望留給別人，把死的危險(xiǎn)留給自己的崇高的精神。老漢似乎要喊什么，猛然間，一個(gè)浪頭也吞沒了他。老概念：設(shè)置懸念是指在文章的某一部分設(shè)置一個(gè)疑問或矛盾沖突，以造成讀者某種急切期待和熱烈關(guān)心的心理的一種寫法。設(shè)置懸念是記敘文寫作中的一種常用的表現(xiàn)手法。運(yùn)用：設(shè)置懸念，結(jié)局意外是這篇小說的特點(diǎn)。小說最后才點(diǎn)明老漢和小伙子的關(guān)系，更讓我們了解到老漢作為一位黨支部書記，在群眾與黨員面前，他選擇了群眾；作為一位平凡的父親，在自己與兒子之間，他把生的希望給了兒子。曲折的故事情節(jié)，巧妙的結(jié)尾讓老漢這個(gè)人物形象更加高大了。設(shè)置懸念概念：設(shè)置懸念是指在文章的某一部分設(shè)置一個(gè)疑問或矛盾沖突，以五天以后，洪水退了。一個(gè)老太太，被人攙扶著，來這里祭奠。她來祭奠兩個(gè)人。她丈夫和她兒子。單句成段，揭開懸念。揭示出小伙子和老漢的關(guān)系——父子。五天以后，洪水退了。單句成段，揭開懸念。揭示出小伙子和老漢的小說最后才點(diǎn)明老支書和小伙子的關(guān)系。和同學(xué)討論這樣寫有什么好處。這是課后第4題哦！篇末點(diǎn)明老支書和小伙子的關(guān)系，讓人感到在意料之外，聯(lián)系前文看卻又在情理之中。構(gòu)思精巧的文章確能讓看似平常的事、平淡的語言變得新奇而有魅力，這樣的設(shè)置方法只是一種手段，目的是塑造老支書舍己為人、不徇私情的高大形象。小說最后才點(diǎn)明老支書和小伙子的關(guān)系。和同學(xué)討論這樣寫有什么好你心里的老支書是個(gè)怎樣的人？沉著鎮(zhèn)定、舍己為人、無私無畏、不徇私情、英勇獻(xiàn)身。你心里的老支書是個(gè)怎樣的人？沉著鎮(zhèn)定、舍己為人、無私課文結(jié)構(gòu)橋舍己為人不徇私情祭奠英靈———老太太祭奠丈夫和兒子突遇山洪洪水勢不可當(dāng)人們驚慌失措疏導(dǎo)撤離洪水獰笑老漢像一座山、臨危不亂人們排隊(duì)上橋、黨員在后橋塌人亡洪水竄、舔、爬、吞橋發(fā)抖、呻吟、垮塌小伙子和老漢被洪水吞沒課文結(jié)構(gòu)橋舍己為人祭奠英靈———老太太祭奠丈夫和兒子突遇山洪本文記敘了一位村支部書記在洪水到來時(shí)，沉著鎮(zhèn)定地指揮村民撤離，最后把生的希望留給別人，把死的危險(xiǎn)留給自己的感人故事。表現(xiàn)了老支書在危難面前無私無畏、不徇私情、英勇獻(xiàn)身的崇高精神。課文主旨本文記敘了一位村支部書記在洪水到來時(shí)，沉著鎮(zhèn)定地指揮村民撤離運(yùn)用好意外法“意外法”是一種把在一般情況下想不到的事寫進(jìn)文章，使文章內(nèi)容新奇，情節(jié)生動(dòng)，引人入勝或令人回味無窮的寫作技法，它根據(jù)“意外”在文章中出現(xiàn)的位置分為“文中意外”與“文末意外”。目的是塑造形象，深化主題，致力于反常情節(jié)的設(shè)置，在符合常規(guī)的基礎(chǔ)上求新奇。這篇課文情節(jié)跌宕起伏，扣人心弦，正是巧妙運(yùn)用了意外法，達(dá)到了震撼人心的效果。如：課文直到結(jié)尾才揭示出“老漢”和“小伙子”的關(guān)系，這雖讓人感到在“意料之外”，但聯(lián)系前文仔細(xì)想想，又覺得在“情理之中”。運(yùn)用好意外法“意外法”是一種把在一般情況下想不到的事寫進(jìn)文章舉例：

如《跳水》一文中，大家正在為那個(gè)為了追一只猴子爬到桅桿頂端而又不能下來的孩子著急時(shí)，孩子的爸爸——船長來了，他拔槍對準(zhǔn)桅桿頂上驚恐不安的孩子，逼他從桅桿頂端跳水。這種解決方法實(shí)屬意外。這種文中意外是構(gòu)成文章高潮的重要手段。舉例：如《跳水》一文中，大家正在為那個(gè)為了追一只猴子爬到練一練：構(gòu)思精巧的文章確能讓看似平常的事、平淡的語言變得新奇而有魅力。而構(gòu)思要精巧常常得依賴于意外法。寫一件事，運(yùn)用意外法構(gòu)思習(xí)作。練一練：構(gòu)思精巧的文章確能讓看似平常的事、平淡的語言變得新

《橋》這篇課文，處處充滿著人性的美。這座橋梁是我們黨以老支書為代表的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員密切聯(lián)系群眾的“橋”，這正是課文以“橋”作題目的深刻內(nèi)涵。這篇課文情節(jié)跌宕起伏，扣人心弦；語言簡練生動(dòng)，極富韻味。課堂小結(jié)《橋》這篇課文，處處充滿著人性的美。這座橋梁是我們黨以讀了本文，我們對老支書舍己為人的品質(zhì)有了深刻的理解，搜集具有這樣高尚品格的人物故事讀一讀。主題延伸讀了本文，我們對老支書舍己為人的品質(zhì)有了深刻的理解，搜1920年5月的一個(gè)早晨，一位叫麥隆內(nèi)夫人的美國記者幾經(jīng)周折，終于在巴黎實(shí)驗(yàn)室里見到了鐳的發(fā)現(xiàn)者——居里夫人。端莊典雅的居里夫人與異常簡陋的實(shí)驗(yàn)室，給這位美國記者留下了深刻印象。此時(shí)，鐳問世已經(jīng)十八年了，它當(dāng)初的身價(jià)，每克曾高達(dá)七十五萬法郎。這位美國記者由此推斷，僅憑這項(xiàng)專利技術(shù)，居里夫人早就應(yīng)該富甲一方了。事實(shí)上，居里夫婦十八年前就放棄了他們的專利，并毫無保留地公布了鐳的提純方法。居里夫人的解釋異常平淡：“沒有人應(yīng)該因鐳致富，它是屬于全人類的?！蓖扑]閱讀居里夫人的三克鐳1920年5月的一個(gè)早晨，一位叫麥隆內(nèi)夫人的美國記者幾經(jīng)周折麥隆內(nèi)夫人困惑不解地問：“難道這個(gè)世界上就沒有你最想要的東西嗎？”“有，一克鐳，以便于我的研究?？墒四旰蟮慕裉煳屹I不起，它的價(jià)格太貴了?！边@出乎意料的回答，使麥隆內(nèi)夫人感到非常驚訝。鐳的提純技術(shù)已使世界各地的商人腰纏萬貫，而鐳的發(fā)現(xiàn)者卻如此困頓！她立即飛回美國，打聽到當(dāng)時(shí)一克鐳在美國的市價(jià)是十萬美元，便先找了十個(gè)女百萬富翁，以為同是女人，又有錢，她們肯定會解囊相助的，萬萬沒想到都碰了壁。麥隆內(nèi)夫人意識到，這不僅僅是一次金錢的需求，更是一場麥隆內(nèi)夫人困惑不解地問：“難道這個(gè)世界上就沒有你最想要的東西呼喚公眾理解科學(xué)、弘揚(yáng)科學(xué)家品格的社會教育。于是，她在全美婦女中奔走宣傳，最終獲得成功。1921年5月20日，美國總統(tǒng)將公眾捐獻(xiàn)的一克鐳贈予居里夫人。數(shù)年之后，當(dāng)居里夫人想在自己的祖國波蘭華沙創(chuàng)設(shè)一所鐳研究院，開展治療癌癥的時(shí)候，美國公眾再次向她捐贈了一克鐳。一些人認(rèn)為，居里夫人在對待鐳的問題上固執(zhí)得讓人難以理解。只要在專利書上簽個(gè)字，所有的困難不是都可以解決了嗎？居里夫人后來在自傳中回答了這個(gè)問題：“他們所說的并非沒有道理，但我仍相信我們夫婦是對的。人類需要勇于實(shí)踐的人，他們能從工作中取得極大的呼喚公眾理解科學(xué)、弘揚(yáng)科學(xué)家品格的社會教育。于是，她在全美婦收獲，既不忘記大眾的福利，又能保障自己的利益。但人類也需要夢想者，需要醉心于事業(yè)的大公無私的人?！本永锓蛉艘簧鴵碛羞^三克鐳，這三克鐳，展示了一位科學(xué)家偉大的人格。思考：從文中可以知道居里夫人是一個(gè)什么樣的人？

收獲，既不忘記大眾的福利，又能保障自己的利益。但人類也需要夢嘎子剛走到院門口，猛然看見兩個(gè)鬼子，東張西望地朝這邊走來。嘎子心想：不好，區(qū)隊(duì)長他們還在屋里呢。要是沒準(zhǔn)備，雙方照了面，一交火，把村里的鬼子都招來就不好辦了。嘎子眼珠子一轉(zhuǎn)，快步上前，橫在院門口，說：“你們想干什么？”一個(gè)鬼子晃了晃手中的長槍，齜牙咧嘴地嚷了幾句，讓嘎子讓開，他們要進(jìn)院里去。嘎子故意放大聲音說：“你們想找什么，我給你們拿去還不成嗎？我家里有病人！”小兵張嘎奪槍記?????嘎子剛走到院門口，猛然看見兩個(gè)鬼子，東張西望地朝這邊走來。嘎鬼子惡狠狠地用槍把嘎子往旁邊一撥，大步往院子里闖去。嘎子見攔不住，便朝里面大聲喊道：“爸爸，外面有兩個(gè)太君，非要上咱們家來！”鬼子們氣勢洶洶地闖向正房，嘎子跟在他們身后。突然，他發(fā)現(xiàn)走在后面的鬼子是個(gè)官兒，腰間挎著一支手搶。嘎子的眼睛一下子亮了起來。自從奶奶被鬼子殺害以后，嘎子一直希望能得到一支槍，給奶奶報(bào)仇。他目不轉(zhuǎn)睛地盯著那支手槍，恨不得伸手就把它摘下來。兩個(gè)鬼子撞開屋門，闖了進(jìn)去。一進(jìn)屋，他們就像餓狼似的東翻西找，驚動(dòng)了灶邊臥著的一只母雞。母雞咯咯叫著站起來往外跑。鬼子兵連忙去捉母雞。母雞東躲西閃，最后一頭鉆進(jìn)西屋的門簾子里面去了。?????????????鬼子惡狠狠地用槍把嘎子往旁邊一撥，大步往院子里闖去。嘎子見攔鬼子兵上前一挑簾子，突然，三把刺刀從里面一起刺出。他嚎叫一聲，翻身栽倒在地。原來區(qū)隊(duì)長和戰(zhàn)士們剛才聽見了嘎子在院子外的喊叫，已經(jīng)做好了準(zhǔn)備。鬼子官見勢不妙，哇呀一聲，轉(zhuǎn)身就跑。嘎子正站在院門口，見鬼子官往外竄，急忙把門一關(guān)。鬼子官的一條腿被絆了一下，身子一栽，跌在了石階上。他一邊在地上滾著，一邊往外掏那把手槍。戰(zhàn)士們從屋里沖了出來。隨著啪的一聲槍響，鬼子官被擊中了。他身子一拱，滾到了嘎子腳下。嘎子連忙抓起身邊的一把掃帚，使出渾身力氣朝鬼子官身上拍去，可是不頂用，鬼子官已經(jīng)把手槍掏出來了。嘎子一急，鬼子兵上前一挑簾子，突然，三把刺刀從里面一起刺出。他嚎叫一聲撲上去，用身子使勁壓住了他的胳膊，又狠狠咬住他的手腕，把手槍奪了下來。鬼子官一翻身把嘎子踹開，想去奪槍。區(qū)隊(duì)長一甩手，又補(bǔ)了他一槍。鬼子官腿一蹬，不動(dòng)了。隨著一片沖殺聲，反攻開始了。戰(zhàn)士們從屋里涌出，沖向了大街。鬼子們紛紛四下逃散，有的被擊倒了，有的舉手投降……嘎子緊緊地跟在部隊(duì)后頭，不時(shí)回轉(zhuǎn)身來，得意地比試著他剛從鬼子身上奪來的新槍，東瞄兩下，西瞄兩下，嘴里發(fā)出叭叭的聲音。他的臉上，洋溢著一種無比興奮的神情。思考：文中加點(diǎn)的詞語寫出了嘎子的眼神，分別表現(xiàn)了嘎子什么樣的心情？撲上去，用身子使勁壓住了他的胳膊，又狠狠咬住他的手腕，把手槍三、照樣子，寫句子。1.他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。(仿寫比喻句)__________________________________________________________2.水漸漸躥上來，放肆地舔著人們的腰。(仿寫擬人句)__________________________________________________________他怒不可遏地吼叫著，這聲音像沉雷一樣滾動(dòng)著，傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。秋天邁著沉穩(wěn)的腳步緩緩地向我們走來，又悄無聲息地走開。三、照樣子，寫句子。他怒不可遏地吼叫著，這聲音像沉雷一樣滾動(dòng)四、精彩賞析。老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。從“他像一座山”你體會到了什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________這里把老漢比喻成“一座山”，既寫出了老漢的威嚴(yán)、冷靜，與人們在山洪暴發(fā)時(shí)的“驚慌”“瘋了似的”“跌跌撞撞”“亂哄哄”等的表現(xiàn)形成鮮明對比，又寫出了老漢在人們心目中的地位，這座“山”是人們獲得生的希望的“靠山”。四、精彩賞析。這里把老漢比喻成“一座山”，既寫出了老漢的威嚴(yán)12.橋課后練習(xí)12.橋課后練習(xí)一、加點(diǎn)字讀音全對的一組是（）A.獰(nínɡ)笑

攙(cān)扶B.祭奠(diàn) 似(shì)的C.吞沒(méi) 勢不可當(dāng)(dānɡ)??????B一、加點(diǎn)字讀音全對的一組是（）??????二、讀拼音，寫詞語。

1.洪水páoxiào(

)著，木橋shēnyín(

)著，他臉上tǎnɡzhe(

)雨水，用shāyǎ(

)的聲音喊道：“大家跟我走！”。2.老漢從隊(duì)伍里jiūchū(

)一個(gè)小伙子，狠狠地批評了他。咆哮淌著呻吟揪出沙啞二、讀拼音，寫詞語。咆哮淌著呻吟揪出沙啞三、比一比，再組詞。咆（）揪（）炮（）瞅（）廢（）