部編版一年級語文下冊第3課-《一個(gè)接一個(gè)》優(yōu)秀課件

第一課時(shí)第二課時(shí)3一個(gè)接一個(gè)語文一年級下冊第一課時(shí)第二課時(shí)3一個(gè)接一個(gè)語文一年級下冊你的童年是什么樣子的呢？你的童年是什么樣子的呢？

金子美鈴，日本童謠詩人。她的作品洋溢著絢麗的幻想，被當(dāng)時(shí)的日本詩壇譽(yù)為“巨星”。代表作品：童謠詩集《向著明亮那方》第一課時(shí)金子美鈴，日本童謠詩人。她的作品洋溢著絢麗的幻想，被朗讀課文掃清障礙請同學(xué)們自由讀課文，一邊讀，一邊圈畫出課后的生字。讀讀畫畫朗讀課文掃清障礙請同學(xué)們自由讀課文，一邊讀，一邊圈接覺再做各種

樣伙伴卻也趣這我會(huì)認(rèn)jiējiàozàizuòɡèzhǒnɡyànɡhuǒbànquèyěqùzhè接覺再做各種我會(huì)認(rèn)jiējiào接jiē迎接接力再zài再見再來覺jiào睡覺午覺做zuò做夢做作業(yè)接jiē迎接接力再zài再見再來覺jiào睡覺午覺做z各ɡè各種各樣各自樣yànɡ各種各樣榜樣種zhǒnɡ各種各樣撒種伙huǒ伙伴小伙子各ɡè各種各樣各自樣yànɡ各種各樣榜樣種zhǒnɡ各種卻què退卻冷卻伴bàn伙伴陪伴偏旁：

單耳旁單耳旁的字：卻、即

印、卸也yě也是也好我是水果。我們也是。卻què退卻冷卻伴bàn伙伴陪伴偏旁：趣qù有趣趣味這zhè這樣這邊趣qù有趣趣味這zhè這樣這邊覺

月夜，正玩著踩影子，就聽大人叫著：“快回家睡覺（）！”多音字jiào

不知不覺（），春天已悄悄來到我們身邊。jué覺月夜，正玩著踩影子，就聽大人叫著：“快回家睡覺（這zhè達(dá)zuò做熟字比較識字方法加一加去+卩=卻走+取=趣故扌+妾=接這zhè達(dá)zuò做熟字比較識字方法加一加去+卩=卻走+取過各種伙伴這ɡuòɡèzhǒnɡhuǒbànzhè樣yànɡ我會(huì)寫過各種伙伴這ɡuòɡèzhǒnɡhuǒbànzhè樣yànɡ左右結(jié)構(gòu)種伴這半包圍結(jié)構(gòu)走之旁的字生字歸類單人旁的字樣伙各過上下結(jié)構(gòu)伙伴過這左右結(jié)構(gòu)種伴這半包圍結(jié)構(gòu)走之旁的字生字歸類單人旁重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)ɡèdōnɡ上包下的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)ɡèdōnɡ上包下的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)ɡuò

zhè

書寫指導(dǎo)：短橫起筆低稍往上斜，往左下折，形成尖角，而后面的折撇寫得自然圓轉(zhuǎn)。筆畫學(xué)習(xí)：

橫折折撇ɡuòzhè書寫指導(dǎo)：短橫起筆低稍往上斜，往左下折，形成識字游戲跳房子各過伴夢趣這接樣做識字游戲跳房子各過伴夢趣這接樣做影子：物體擋住光線后，應(yīng)在地面或其他物體上的形象。本課指小朋友映在地面上的形象。我喜歡玩踩影子的游戲。詞語解釋影子：物體擋住光線后，應(yīng)在地面或其他物體上的形象。本課指小朋各種各樣：具有多種多樣的特征，或具有各不相同的種類。本課指睡覺后做的多種多樣的夢?；▓@里有各種各樣的花，美麗極了。各種各樣：具有多種多樣的特征，或具有各不相同的種類。本課指睡仔細(xì)觀察課文插圖，你發(fā)現(xiàn)插圖對應(yīng)的分別是哪件趣事？月夜踩影子聽老師講故事整體感知仔細(xì)觀察課文插圖，你發(fā)現(xiàn)插圖對應(yīng)的分別是哪件趣事？月你還知道作者講了哪些趣事嗎？做各種各樣的夢和小伙伴跳房子怪不得課題名叫“一個(gè)接一個(gè)”呢，原來有這么多趣事??！下節(jié)課我們一起來深入學(xué)習(xí)這些趣事。你還知道作者講了哪些趣事嗎？做各種各樣的夢和小伙伴跳一、把詞語和其相應(yīng)的意思連到一起吧！【各種各樣】【快樂】【有趣】【開心】能引起人的好奇心或喜愛。感到幸?；驖M意。形容種類和數(shù)量都很多。心情快樂舒暢。課堂演練一、把詞語和其相應(yīng)的意思連到一起吧！【各種各樣】【快樂】【有二、給多音字注音。

我睡覺（）的時(shí)候，發(fā)覺（）媽媽在給我蓋被子。jiàojué字詞聽寫二、給多音字注音。我睡覺（）的時(shí)候，發(fā)覺（（課后第2題）第二課時(shí)讀一讀，記一記。接著接力一再再見做夢做伴有趣趣事這樣這里各自各種各樣檢查復(fù)習(xí)（課后第2題）第二課時(shí)讀一讀，記一記。接著接力一自由讀一讀第1小節(jié)，讀完你能感受到“我”的表情有怎樣的變化嗎？互動(dòng)課堂自由讀一讀第1小節(jié)，讀完你能感受到“我”的表情有怎樣月夜，正玩著踩影子，就聽大人叫著：“快回家睡覺！”唉，我好想再多玩一會(huì)兒啊。▲第二次：再見、再來快樂——沮喪“唉”讀得略長些，表達(dá)出“我”的沮喪。àiwǒhǎoxiǎnɡzàiduōwányíhuìrɑyuèyèzhènɡwánzhecǎiyǐnɡzijiùtīnɡdàrenjiàozhe

kuàihuíjiāshuìjiào月夜，正玩著踩影子，▲第二次：再見、再來快樂——沮喪

結(jié)合圖片說一說：“我們”是怎么玩踩影子的？

示例：月光下，我們的影子隨著身子來回地跑動(dòng)，我們在對方的影子上來回地踩，都想看一看能不能把影子踩住。結(jié)合圖片說一說：“我們”是怎么玩踩影子的？示例：月

假如你玩得正高興卻被大人催著回家，你會(huì)怎么想、怎么做？找一找：文中的“我”是怎么想，怎么做的。假如你玩得正高興卻被大人催著回家，你會(huì)怎么想、怎么做不過，回家睡著了，倒可以做各種各樣的夢呢!▲▲“我”是一個(gè)開朗樂觀的孩子。轉(zhuǎn)折：沮喪——期待dàokěyǐzuòɡèzhǒnɡɡèyànɡdemènɡnebúɡuòhuíjiāshuìzháole不過，回家睡著了，▲▲“我”是一個(gè)開朗樂觀的孩子做對比識字從事某種工作或活動(dòng)。如：做買賣、做事。教師給學(xué)生布置的功課。如：作業(yè)。作做對比識字從事某種工作或活動(dòng)。如：做買賣、做事。教師給學(xué)生布各種各樣（ABAC式）詞語積累一心一意人山人海自由自在百發(fā)百中人來人往十全十美各種各樣（ABAC式）詞語積累一心一意人山人海自由自在百發(fā)百例：不過回家睡著了，倒可以做各種各樣的夢呢！詞語運(yùn)用

地上擺放著各種各樣的蔬菜。例：不過回家睡著了，倒可以做各種各樣的夢呢！詞語運(yùn)用想一想：“我”會(huì)做哪些有趣的夢呢？想一想：“我”會(huì)做哪些有趣的夢呢？和老師一起來讀一讀第一小節(jié)吧，看大家能不能讀出小作者的心情變化。和老師一起來讀一讀第一小節(jié)吧，看大家能不能讀出小作者yuèyèzhènɡwánzhecǎiyǐnɡzi朗讀指導(dǎo)（課后第1題）讀出對玩踩影子游戲的留戀。月夜，正玩著/踩影子，就聽大人叫著：“快回家睡覺！”唉，我好想再多玩一會(huì)兒啊。不過，回家睡著了，倒可以/做各種各樣的夢呢!讀出對做美夢的期待。dàokěyǐzuòɡèzhǒnɡɡèyànɡdemènɡnebúɡuòhuíjiāshuìzháoleàiwǒhǎoxiǎnɡzàiduōwányíhuìrɑjiùtīnɡdàrenjiàozhe

kuàihuíjiāshuìjiào伴著音樂讀一讀yuèyèzhènɡwánzhecǎi自由讀第二節(jié)，找一找：這節(jié)詩中“我”的心情變化與前面有什么相同？心情不好是因?yàn)槭裁?？心情好了又是因?yàn)槭裁茨?？自由讀第二節(jié)，找一找：這節(jié)詩中“我”的心情變化與前面正做著好夢，又聽見大人在叫：“該起床上學(xué)啦！”唉，要是不上學(xué)就好了?！拔摇币蜇澦幌肷蠈W(xué)：天真爛漫你也曾早上不想起床過嗎？zhènɡzuòzhehǎomènɡyòutīnɡjiàndàrenzàijiàoɡāiqǐchuánɡshànɡxuélɑàiyàoshibúshànɡxuéjiùhǎole正做著好夢，▲▲▲不過,去了學(xué)校，就能見到小伙伴，多么開心哪！▲▲▲▲▲多讀幾遍,讀出感嘆句的開心的語氣。你期待每天早晨去上學(xué)嗎？búɡuòqù

lexuéxiàojiùnénɡjiàndàoxiǎohuǒbànduōmekāixīnnɑ不過,去了學(xué)校，▲▲▲▲▲多讀幾遍,讀出感跳繩跳房子踢毽子多么開心哪！做游戲跳繩跳房子踢毽子多么開心哪！做游戲全班齊讀第二小節(jié)，注意讀出小作者的心情變化。全班齊讀第二小節(jié)，注意讀出小作者的心情變化。zhènɡzuòzhehǎomènɡyòutīnɡjiàndàrenzàijiàoɡāiqǐchuánɡshànɡxuélɑàiyàoshibúshànɡxuéjiùhǎole正做著好夢，又聽見大人在叫：“該起床上學(xué)啦！”唉，要是不上學(xué)就好了。不過,去了學(xué)校，就能見到小伙伴，多么開心哪！朗讀指導(dǎo)（課后第1題）讀出對被窩的留戀。用開心、高興的語氣來讀。búɡuòqùlexuéxiàojiùnénɡjiàndàoxiǎohuǒbànduōmekāixīnnɑ伴著音樂讀一讀zhènɡzuòzhehǎomènɡ正做著好夢，朗自由讀第三節(jié)，找一找：這節(jié)詩中“我”的心情變化與前面有什么相同？心情不好是因?yàn)槭裁?？心情好了又是因?yàn)槭裁茨兀孔杂勺x第三節(jié)，找一找：這節(jié)詩中“我”的心情變化與前面正和小伙伴們玩著跳房子，操場上卻響起了上課鈴聲。唉，要是沒有上課鈴就好了。àiyàoshiméiyǒushànɡkèlínɡjiùhǎolezhènɡhéxiǎohuǒbànmenwánzhetiàofánɡzicāochǎnɡshànɡquèxiǎnɡqǐleshànɡkèlínɡshēnɡ正和小伙伴們玩著跳房子，ài不過，聽老師講故事，也是很快樂很有趣的呀！活潑好動(dòng)愛學(xué)習(xí)yěshìhěnkuàilèhěnyǒuqùdeyɑbúɡuòtīnɡlǎoshījiǎnɡɡùshi不過，聽老師講故事，活潑好動(dòng)愛學(xué)習(xí)yěshì

結(jié)合圖片說一說：老師是怎么講故事的？

示例：老師站在講臺上，繪聲繪色地講著“小英雄王二小”的故事，我們都聽得入迷了。結(jié)合圖片說一說：老師是怎么講故事的？示例：老師站在全班齊讀第三小節(jié)，注意讀出小作者的心情變化。全班齊讀第三小節(jié)，注意讀出小作者的心情變化。朗讀指導(dǎo)（課后第1題）用沮喪的語氣的讀。正和小伙伴們玩著跳房子，操場上/卻響起了上課鈴聲。唉，要是沒有上課鈴就好了。不過,聽老師講故事，也是很快樂很有趣的呀！用開心、高興的語氣來讀。yěshìhěnkuàilèhěnyǒuqùdeyɑbúɡuòtīnɡlǎoshījiǎnɡɡùshiàiyàoshiméiyǒushànɡkèlínɡjiùhǎolezhènɡhéxiǎohuǒbànmenwánzhetiàofánɡzi

cāochǎnɡshànɡquèxiǎnɡqǐleshànɡkèlínɡshēnɡ伴著音樂讀一讀朗讀指導(dǎo)（課后第1題）用沮喪的語氣的讀。正和小伙伴們聽老師讀第四小節(jié)，想一想：這兩句話體現(xiàn)了小作者怎樣的性格特點(diǎn)？聽老師讀第四小節(jié)，想一想：這兩句話體現(xiàn)了小作者怎樣的性格特點(diǎn)別的孩子也是這樣嗎？也像我一樣，這么想嗎？biédeháiziyěshìzhèyànɡm(xù)ɑyěxiànɡwǒyíyànɡzhèmexiǎnɡm(xù)ɑ對這兩個(gè)問題，你會(huì)怎么回答呢？▲▲疑問句：好奇別的孩子也是這樣嗎？biédeháiziy你有沒有和“我”相似的經(jīng)歷？和同學(xué)說一說。（課后第1題）

示例：有一次，我和小伙伴們在院子里玩“老鷹捉小雞”的游戲，正玩得開心，媽媽喊我回去寫作業(yè)，唉，要是沒有作業(yè)該多好?。〔贿^寫完作業(yè)，我就能看故事書了。你有沒有和“我”相似的經(jīng)歷？和同學(xué)說一說。（課后第1童年的美好童心的可貴踩影子一個(gè)接一個(gè)開心回家睡覺可以做各種各樣的夢起床上學(xué)能見到小伙伴上課鈴響能聽老師講故事童年的美好踩影子一開心回家睡覺可以做各種各樣的夢起床上學(xué)能見本課通過寫“我”一天的活動(dòng)和心理的

，突出了孩童的

，和

，贊美了少年兒童積極樂觀的心態(tài)?？鞓忿D(zhuǎn)變天真本課通過寫“我”一天的活動(dòng)和心理的，我好想喜歡啊，這個(gè)那個(gè)所有的東西。比如蔥，還有西紅柿，還有魚，我都想一樣不剩地喜歡。因?yàn)榧依锏牟?，全都是媽媽親手做的。全都喜歡——金子美玲我好想喜歡啊，這個(gè)那個(gè)所有的一切。比如醫(yī)生，還有烏鴉。我都想一個(gè)不剩地喜歡。因?yàn)槭澜绲娜?，都是上天?chuàng)造的。我好想喜歡啊，全都喜歡我好想喜歡啊，一、連一連。踩好夢跳故事講影子做房子一、連一連。踩好夢二、仿照課文內(nèi)容，填一填。

，正

，就聽大人叫道：“

”

唉，要是

就好了。不過，

，倒也是

！傍晚和小伙伴打籃球快回家吃飯！時(shí)間過得慢一點(diǎn)吃媽媽做的飯一件很幸福很溫暖的事情啊二、仿照課文內(nèi)容，填一填。，正三、結(jié)合下面漫畫的內(nèi)容，說一段話。

提示：可以從不想起床和早飯很好吃兩個(gè)角度來說。三、結(jié)合下面漫畫的內(nèi)容，說一段話。提示：可以從不想起四、拓展實(shí)踐。

1.讀一讀金子美玲的其他作品。

2.假如當(dāng)你睡得正香時(shí)，你的鬧鐘響了，這時(shí)，你會(huì)怎樣勸說自己？四、拓展實(shí)踐。3一個(gè)接一個(gè)3一個(gè)接一個(gè)預(yù)習(xí)檢查1指名朗讀《3一個(gè)接一個(gè)》。2指名認(rèn)讀生字和詞語。預(yù)習(xí)檢查1指名朗讀《3一個(gè)接一個(gè)》。58字詞樂園接

覺

再

做各

種

樣

夢伙

伴

卻

趣這字詞樂園接覺再59字詞樂園過

各

種

樣伙

伴

這字詞樂園過各種60近反義祠伙伴---近義詞：朋友開心---快樂反義詞：開心---難過近反義祠伙伴---近義詞：朋友開心---快樂反義詞：開心-61課文詳解一、導(dǎo)入

同學(xué)們，你們平時(shí)都喜歡做什么??？

做游戲、看電視……課文詳解一、導(dǎo)入同學(xué)們，你們平時(shí)都喜歡做什么62課文詳解二、課文講解1、孩子做了哪幾件事情？

踩影子、做夢、跳房子、上課。課文詳解二、課文講解1、孩子做了哪幾件事情？踩影63課文詳解二、課文講解2、文章有幾個(gè)自然段？四個(gè)。3、前三段開始“正”字說明了什么？

說明我正高興著。課文詳解二、課文講解2、文章有幾個(gè)自然段？四個(gè)。3、前三段開64課文詳解二、課文講解4、前三段的“唉”說明了什么？

孩子還想進(jìn)行活動(dòng)，卻要終止現(xiàn)在的行為，心里不高興。課文詳解二、課文講解4、前三段的“唉”說明了什么？65課文詳解二、課文講解5、從“不過”兩個(gè)字，我們可以看出什么？

孩子非常積極、樂觀。課文詳解二、課文講解5、從“不過”兩個(gè)字，我們可以看出什么？66課文詳解二、課文講解6、閱讀最后一段，你從中可以看出孩子還具有什么樣的心性？

孩子好奇心強(qiáng)。課文詳解二、課文講解6、閱讀最后一段，你從中可以看出孩子還具67圖解結(jié)構(gòu)正——高興不過——也不錯(cuò)積極、樂觀、好奇心強(qiáng)唉——難過

一個(gè)接一個(gè)圖解結(jié)構(gòu)正——高興不過——也不錯(cuò)積極、樂觀、唉——難過一個(gè)68部編版一年級語文下冊第3課-《一個(gè)接一個(gè)》優(yōu)秀課件69第一課時(shí)第二課時(shí)3一個(gè)接一個(gè)語文一年級下冊第一課時(shí)第二課時(shí)3一個(gè)接一個(gè)語文一年級下冊你的童年是什么樣子的呢？你的童年是什么樣子的呢？

金子美鈴，日本童謠詩人。她的作品洋溢著絢麗的幻想，被當(dāng)時(shí)的日本詩壇譽(yù)為“巨星”。代表作品：童謠詩集《向著明亮那方》第一課時(shí)金子美鈴，日本童謠詩人。她的作品洋溢著絢麗的幻想，被朗讀課文掃清障礙請同學(xué)們自由讀課文，一邊讀，一邊圈畫出課后的生字。讀讀畫畫朗讀課文掃清障礙請同學(xué)們自由讀課文，一邊讀，一邊圈接覺再做各種

樣伙伴卻也趣這我會(huì)認(rèn)jiējiàozàizuòɡèzhǒnɡyànɡhuǒbànquèyěqùzhè接覺再做各種我會(huì)認(rèn)jiējiào接jiē迎接接力再zài再見再來覺jiào睡覺午覺做zuò做夢做作業(yè)接jiē迎接接力再zài再見再來覺jiào睡覺午覺做z各ɡè各種各樣各自樣yànɡ各種各樣榜樣種zhǒnɡ各種各樣撒種伙huǒ伙伴小伙子各ɡè各種各樣各自樣yànɡ各種各樣榜樣種zhǒnɡ各種卻què退卻冷卻伴bàn伙伴陪伴偏旁：

單耳旁單耳旁的字：卻、即

印、卸也yě也是也好我是水果。我們也是。卻què退卻冷卻伴bàn伙伴陪伴偏旁：趣qù有趣趣味這zhè這樣這邊趣qù有趣趣味這zhè這樣這邊覺

月夜，正玩著踩影子，就聽大人叫著：“快回家睡覺（）！”多音字jiào

不知不覺（），春天已悄悄來到我們身邊。jué覺月夜，正玩著踩影子，就聽大人叫著：“快回家睡覺（這zhè達(dá)zuò做熟字比較識字方法加一加去+卩=卻走+取=趣故扌+妾=接這zhè達(dá)zuò做熟字比較識字方法加一加去+卩=卻走+取過各種伙伴這ɡuòɡèzhǒnɡhuǒbànzhè樣yànɡ我會(huì)寫過各種伙伴這ɡuòɡèzhǒnɡhuǒbànzhè樣yànɡ左右結(jié)構(gòu)種伴這半包圍結(jié)構(gòu)走之旁的字生字歸類單人旁的字樣伙各過上下結(jié)構(gòu)伙伴過這左右結(jié)構(gòu)種伴這半包圍結(jié)構(gòu)走之旁的字生字歸類單人旁重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)ɡèdōnɡ上包下的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)ɡèdōnɡ上包下的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)ɡuò

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書寫指導(dǎo)：短橫起筆低稍往上斜，往左下折，形成尖角，而后面的折撇寫得自然圓轉(zhuǎn)。筆畫學(xué)習(xí)：

橫折折撇ɡuòzhè書寫指導(dǎo)：短橫起筆低稍往上斜，往左下折，形成識字游戲跳房子各過伴夢趣這接樣做識字游戲跳房子各過伴夢趣這接樣做影子：物體擋住光線后，應(yīng)在地面或其他物體上的形象。本課指小朋友映在地面上的形象。我喜歡玩踩影子的游戲。詞語解釋影子：物體擋住光線后，應(yīng)在地面或其他物體上的形象。本課指小朋各種各樣：具有多種多樣的特征，或具有各不相同的種類。本課指睡覺后做的多種多樣的夢?；▓@里有各種各樣的花，美麗極了。各種各樣：具有多種多樣的特征，或具有各不相同的種類。本課指睡仔細(xì)觀察課文插圖，你發(fā)現(xiàn)插圖對應(yīng)的分別是哪件趣事？月夜踩影子聽老師講故事整體感知仔細(xì)觀察課文插圖，你發(fā)現(xiàn)插圖對應(yīng)的分別是哪件趣事？月你還知道作者講了哪些趣事嗎？做各種各樣的夢和小伙伴跳房子怪不得課題名叫“一個(gè)接一個(gè)”呢，原來有這么多趣事啊！下節(jié)課我們一起來深入學(xué)習(xí)這些趣事。你還知道作者講了哪些趣事嗎？做各種各樣的夢和小伙伴跳一、把詞語和其相應(yīng)的意思連到一起吧！【各種各樣】【快樂】【有趣】【開心】能引起人的好奇心或喜愛。感到幸?；驖M意。形容種類和數(shù)量都很多。心情快樂舒暢。課堂演練一、把詞語和其相應(yīng)的意思連到一起吧！【各種各樣】【快樂】【有二、給多音字注音。

我睡覺（）的時(shí)候，發(fā)覺（）媽媽在給我蓋被子。jiàojué字詞聽寫二、給多音字注音。我睡覺（）的時(shí)候，發(fā)覺（（課后第2題）第二課時(shí)讀一讀，記一記。接著接力一再再見做夢做伴有趣趣事這樣這里各自各種各樣檢查復(fù)習(xí)（課后第2題）第二課時(shí)讀一讀，記一記。接著接力一自由讀一讀第1小節(jié)，讀完你能感受到“我”的表情有怎樣的變化嗎？互動(dòng)課堂自由讀一讀第1小節(jié)，讀完你能感受到“我”的表情有怎樣月夜，正玩著踩影子，就聽大人叫著：“快回家睡覺！”唉，我好想再多玩一會(huì)兒啊?！诙危涸僖?、再來快樂——沮喪“唉”讀得略長些，表達(dá)出“我”的沮喪。àiwǒhǎoxiǎnɡzàiduōwányíhuìrɑyuèyèzhènɡwánzhecǎiyǐnɡzijiùtīnɡdàrenjiàozhe

kuàihuíjiāshuìjiào月夜，正玩著踩影子，▲第二次：再見、再來快樂——沮喪

結(jié)合圖片說一說：“我們”是怎么玩踩影子的？

示例：月光下，我們的影子隨著身子來回地跑動(dòng)，我們在對方的影子上來回地踩，都想看一看能不能把影子踩住。結(jié)合圖片說一說：“我們”是怎么玩踩影子的？示例：月

假如你玩得正高興卻被大人催著回家，你會(huì)怎么想、怎么做？找一找：文中的“我”是怎么想，怎么做的。假如你玩得正高興卻被大人催著回家，你會(huì)怎么想、怎么做不過，回家睡著了，倒可以做各種各樣的夢呢!▲▲“我”是一個(gè)開朗樂觀的孩子。轉(zhuǎn)折：沮喪——期待dàokěyǐzuòɡèzhǒnɡɡèyànɡdemènɡnebúɡuòhuíjiāshuìzháole不過，回家睡著了，▲▲“我”是一個(gè)開朗樂觀的孩子做對比識字從事某種工作或活動(dòng)。如：做買賣、做事。教師給學(xué)生布置的功課。如：作業(yè)。作做對比識字從事某種工作或活動(dòng)。如：做買賣、做事。教師給學(xué)生布各種各樣（ABAC式）詞語積累一心一意人山人海自由自在百發(fā)百中人來人往十全十美各種各樣（ABAC式）詞語積累一心一意人山人海自由自在百發(fā)百例：不過回家睡著了，倒可以做各種各樣的夢呢！詞語運(yùn)用

地上擺放著各種各樣的蔬菜。例：不過回家睡著了，倒可以做各種各樣的夢呢！詞語運(yùn)用想一想：“我”會(huì)做哪些有趣的夢呢？想一想：“我”會(huì)做哪些有趣的夢呢？和老師一起來讀一讀第一小節(jié)吧，看大家能不能讀出小作者的心情變化。和老師一起來讀一讀第一小節(jié)吧，看大家能不能讀出小作者yuèyèzhènɡwánzhecǎiyǐnɡzi朗讀指導(dǎo)（課后第1題）讀出對玩踩影子游戲的留戀。月夜，正玩著/踩影子，就聽大人叫著：“快回家睡覺！”唉，我好想再多玩一會(huì)兒啊。不過，回家睡著了，倒可以/做各種各樣的夢呢!讀出對做美夢的期待。dàokěyǐzuòɡèzhǒnɡɡèyànɡdemènɡnebúɡuòhuíjiāshuìzháoleàiwǒhǎoxiǎnɡzàiduōwányíhuìrɑjiùtīnɡdàrenjiàozhe

kuàihuíjiāshuìjiào伴著音樂讀一讀yuèyèzhènɡwánzhecǎi自由讀第二節(jié)，找一找：這節(jié)詩中“我”的心情變化與前面有什么相同？心情不好是因?yàn)槭裁?？心情好了又是因?yàn)槭裁茨?？自由讀第二節(jié)，找一找：這節(jié)詩中“我”的心情變化與前面正做著好夢，又聽見大人在叫：“該起床上學(xué)啦！”唉，要是不上學(xué)就好了?！拔摇币蜇澦幌肷蠈W(xué)：天真爛漫你也曾早上不想起床過嗎？zhènɡzuòzhehǎomènɡyòutīnɡjiàndàrenzàijiàoɡāiqǐchuánɡshànɡxuélɑàiyàoshibúshànɡxuéjiùhǎole正做著好夢，▲▲▲不過,去了學(xué)校，就能見到小伙伴，多么開心哪！▲▲▲▲▲多讀幾遍,讀出感嘆句的開心的語氣。你期待每天早晨去上學(xué)嗎？búɡuòqù

lexuéxiàojiùnénɡjiàndàoxiǎohuǒbànduōmekāixīnnɑ不過,去了學(xué)校，▲▲▲▲▲多讀幾遍,讀出感跳繩跳房子踢毽子多么開心哪！做游戲跳繩跳房子踢毽子多么開心哪！做游戲全班齊讀第二小節(jié)，注意讀出小作者的心情變化。全班齊讀第二小節(jié)，注意讀出小作者的心情變化。zhènɡzuòzhehǎomènɡyòutīnɡjiàndàrenzàijiàoɡāiqǐchuánɡshànɡxuélɑàiyàoshibúshànɡxuéjiùhǎole正做著好夢，又聽見大人在叫：“該起床上學(xué)啦！”唉，要是不上學(xué)就好了。不過,去了學(xué)校，就能見到小伙伴，多么開心哪！朗讀指導(dǎo)（課后第1題）讀出對被窩的留戀。用開心、高興的語氣來讀。búɡuòqùlexuéxiàojiùnénɡjiàndàoxiǎohuǒbànduōmekāixīnnɑ伴著音樂讀一讀zhènɡzuòzhehǎomènɡ正做著好夢，朗自由讀第三節(jié)，找一找：這節(jié)詩中“我”的心情變化與前面有什么相同？心情不好是因?yàn)槭裁?？心情好了又是因?yàn)槭裁茨?？自由讀第三節(jié)，找一找：這節(jié)詩中“我”的心情變化與前面正和小伙伴們玩著跳房子，操場上卻響起了上課鈴聲。唉，要是沒有上課鈴就好了。àiyàoshiméiyǒushànɡkèlínɡjiùhǎolezhènɡhéxiǎohuǒbànmenwánzhetiàofánɡzicāochǎnɡshànɡquèxiǎnɡqǐleshànɡkèlínɡshēnɡ正和小伙伴們玩著跳房子，ài不過，聽老師講故事，也是很快樂很有趣的呀！活潑好動(dòng)愛學(xué)習(xí)yěshìhěnkuàilèhěnyǒuqùdeyɑbúɡuòtīnɡlǎoshījiǎnɡɡùshi不過，聽老師講故事，活潑好動(dòng)愛學(xué)習(xí)yěshì

結(jié)合圖片說一說：老師是怎么講故事的？

示例：老師站在講臺上，繪聲繪色地講著“小英雄王二小”的故事，我們都聽得入迷了。結(jié)合圖片說一說：老師是怎么講故事的？示例：老師站在全班齊讀第三小節(jié)，注意讀出小作者的心情變化。全班齊讀第三小節(jié)，注意讀出小作者的心情變化。朗讀指導(dǎo)（課后第1題）用沮喪的語氣的讀。正和小伙伴們玩著跳房子，操場上/卻響起了上課鈴聲。唉，要是沒有上課鈴就好了。不過,聽老師講故事，也是很快樂很有趣的呀！用開心、高興的語氣來讀。yěshìhěnkuàilèhěnyǒuqùdeyɑbúɡuòtīnɡlǎoshījiǎnɡɡùshiàiyàoshiméiyǒushànɡkèlínɡjiùhǎolezhènɡhéxiǎohuǒbànmenwánzhetiàofánɡzi

cāochǎnɡshànɡquèxiǎnɡqǐleshànɡkèlínɡshēnɡ伴著音樂讀一讀朗讀指導(dǎo)（課后第1題）用沮喪的語氣的讀。正和小伙伴們聽老師讀第四小節(jié)，想一想：這兩句話體現(xiàn)了小作者怎樣的性格特點(diǎn)？聽老師讀第四小節(jié)，想一想：這兩句話體現(xiàn)了小作者怎樣的性格特點(diǎn)別的孩子也是這樣嗎？也像我一樣，這么想嗎？biédeháiziyěshìzhèyànɡm(xù)ɑyěxiànɡwǒyíyànɡzhèmexiǎnɡm(xù)ɑ對這兩個(gè)問題，你會(huì)怎么回答呢？▲▲疑問句：好奇別的孩子也是這樣嗎？biédeháiziy你有沒有和“我”相似的經(jīng)歷？和同學(xué)說一說。（課后第1題）

示例：有一次，我和小伙伴們在院子里玩“老鷹捉小雞”的游戲，正玩得開心，媽媽喊我回去寫作業(yè)，唉，要是沒有作業(yè)該多好??！不過寫完作業(yè)，我就能看故事書了。你有沒有和“我”相似的經(jīng)歷？和同學(xué)說一說。（課后第1童年的美好童心的可貴踩影子一個(gè)接一個(gè)開心回家睡覺可以做各種各樣的夢起床上學(xué)能見到小伙伴上課鈴響能聽老師講故事童年的美好踩影子一開心回家睡覺可以做各種各樣的夢起床上學(xué)能見本課通過寫“我”一天的活動(dòng)和心理的

，突出了孩童的

，和

，贊美了少年兒童積極樂觀的心態(tài)?？鞓忿D(zhuǎn)變天真本課通過寫“我”一天的活動(dòng)和心理的，我好想喜歡啊，這個(gè)那個(gè)所有的東西。比如蔥，還有西紅柿，還有魚，我都想一樣不剩地喜歡。因?yàn)榧依锏牟?，全都是媽媽親手做的。全都喜歡——金子美玲我好想喜歡啊，這個(gè)那個(gè)所有的一切。比如醫(yī)生，還有烏鴉。我都想一個(gè)不剩地喜歡。因?yàn)槭澜绲娜?，都是上天?chuàng)造的。我好想喜歡啊，全都喜歡我好想喜歡啊，一、連一連。踩好夢跳故事講