五年級上冊《習作：縮寫故事》課件部編版

習作：縮寫故事習作：縮寫故事1第1課時寫習作故·事第2課時縮第1課時寫習作故·事第2課時縮2情境導入同學們，以往我們寫作文往往要求細致、具體，但生活中，很多時候需要我們長話短說，言簡意賅。你知道哪些情況下需要這樣做嗎？向上級或向有關(guān)單位匯報時；向別人推薦一本書時；把故事簡要介紹給別人時……第1課時情境導入同學們，以往我們寫作文往往要求細致、具體，但生活中，3什么是縮寫呢？縮寫就是把內(nèi)容復雜、篇幅較長的文章壓縮，而能保留其主要內(nèi)容，使人一目了然。就是說我們要把篇幅較長的課文縮成幾百字的短文，并且還不能丟掉主要的內(nèi)容，這就是縮寫。了解縮寫什么是縮寫呢？縮寫就是把內(nèi)容復雜、篇幅較長的文章壓縮4年輕的女教師一本正經(jīng)板著面孔講人的起源，講人的發(fā)育和進化。女教師講人的起源，講人的發(fā)育和進化。第一組練習縮句練習年輕的女教師一本正經(jīng)板著面孔講人的起源，講人的發(fā)育和進化。女5我的臉由于困窘和羞愧一下子漲得通紅。有一次我想起了自己的發(fā)現(xiàn)，情不自禁地笑出了聲音。臉漲得通紅。我笑出了聲音。我的臉由于困窘和羞愧一下子漲得通紅。臉漲得通紅。我笑出了聲音6把故事簡要介紹給別人時……如《獵人海力布》中第4自然段整段的人物對話，在例文縮寫里，只用幾句話概括了事，這樣既不影響情節(jié)，又使語句簡練。誰想把自己的習作讀給全班同學聽？其他同學思考、點評?，F(xiàn)在請同學們再次讀一讀自己的習作，結(jié)合剛才評議的方法，想一想怎樣才能寫得更好，自己哪些地方寫得好，哪些地方還需要改進，作補充修改。上節(jié)課我們了解了縮寫的特點和基本方法，誰來說一說縮寫的基本方法有哪些？等，跟你要衣裳的那個仙女就是半夜里，果然山洪暴發(fā)了，村莊被淹沒了。有一次我想起了自己的發(fā)現(xiàn)，情不自禁地笑出了聲音。最終，王母娘娘知道織女情節(jié)是否連貫（主要情節(jié)、提煉）女，一家四口過著幸福的生活。海力布大吃一驚，連忙跑回村莊催促大家趕快搬家，如《獵人海力布》中第4自然段整段的人物對話，在例文縮寫里，只用幾句話概括了事，這樣既不影響情節(jié)，又使語句簡練。誰想把自己的習作讀給全班同學聽？其他同學思考、點評。要了那顆寶石，小白蛇再三叮囑海力布要記住路上交代的話，海力布謝過小白蛇，就回家了。他們結(jié)婚后，生了一男一一聲不吭的瑞恩突然說：“那我來攢錢買鉆井機吧?！彼穆曇艉苄。軋远?，“我想讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水。”第二組練習瑞恩說他要攢錢買鉆井機，讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水。把故事簡要介紹給別人時……一聲不吭的瑞恩突然說：“那我來攢錢7晏子嚴肅地回答：“這是什么話？我國首都臨淄住滿了人。大伙兒把袖子舉起來，就是一片云；大伙兒甩一把汗，就是一陣雨；街上的行人肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟。大王怎么說齊國沒有人呢？”晏子說齊國的人很多。晏子嚴肅地回答：“這是什么話？我國首都臨淄住滿了人。大伙兒把8自學習作要求，請打開課本第44頁，仔細地讀習作提示，想想縮寫有什么方法和要求?？梢阅闷鸸P做做記號。明確要求，學習方法自學習作要求，請打開課本第44頁，仔細地讀習作提示，想想縮寫9用心讀一讀《獵人海力布》第1～4自然段的縮寫例文，將例文與原文對比，你發(fā)現(xiàn)什么地方?jīng)]變，什么地方變了，怎么變的？用心讀一讀《獵人海力布》第1～4自然段的縮寫例文，將例文與原10不變的是：主要內(nèi)容沒變；文章敘述順序沒變；人稱沒變。發(fā)生變化的是：人物對話概括化了；具體描寫的地方改變了；刪減了次要內(nèi)容。發(fā)現(xiàn)縮寫特點：不變的是：主要內(nèi)容沒變；發(fā)生變化的是：人物對話概括化了；發(fā)現(xiàn)11（1）人物對話概括化了。如《獵人海力布》中第4自然段整段的人物對話，在例文縮寫里，只用幾句話概括了事，這樣既不影響情節(jié)，又使語句簡練。（1）人物對話概括化了。如《獵人海力布》中第4自然段12（2）具體描寫的地方改變了。原文第3自然段對海力布救小白蛇這一過程寫得較具體，但在縮寫時，削枝存干，去掉了細致描寫的地方，把故事中具體描寫的部分改寫得更簡潔。（2）具體描寫的地方改變了。原文第3自然段對海力布救13那件粉紅色的紗衣，跑到樹林里讀“習作提示”，整理縮寫方法。等，跟你要衣裳的那個仙女就是牛郎家，拖走了織女，牛郎馬最終，王母娘娘知道織女縮寫就是把內(nèi)容復雜、篇幅較長的文章壓縮，而能保留其主要內(nèi)容，使人一目了然。簡練語言（人物對話概括化，具體描寫的地方概括化）；半夜里，果然山洪暴發(fā)了，村莊被淹沒了。誰想把自己的習作讀給全班同學聽？其他同學思考、點評。上節(jié)課我們了解了縮寫的特點和基本方法，誰來說一說縮寫的基本方法有哪些？再次讀給自己聽，補充修改。要了那顆寶石，小白蛇再三叮囑海力布要記住路上交代的話，海力布謝過小白蛇，就回家了。（1）縮寫前：多讀原文，抓住重點?，F(xiàn)在請同學們再次讀一讀自己的習作，結(jié)合剛才評議的方法，想一想怎樣才能寫得更好，自己哪些地方寫得好，哪些地方還需要改進，作補充修改。鄉(xiāng)親們看見海力布變成了石頭，都后悔不已，十分悲痛。讀“習作提示”，整理縮寫方法。告他人，否則會變成石頭。瑞恩說他要攢錢買鉆井機，讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水。（3）刪減了次要內(nèi)容。刪減次要事件，如第1自然段“他熱心幫助別人”部分僅用一句話交代，刪減了他如何幫助別人的內(nèi)容。那件粉紅色的紗衣，跑到樹林里（3）刪減了次要內(nèi)容。刪14讀“習作提示”，整理縮寫方法。縮寫方法：（1）縮寫前：多讀原文，抓住重點。讀“習作提示”，整理縮寫方法?？s寫方法：（1）縮寫前：多讀原15（2）縮寫時：合理取舍（刪減次要內(nèi)容）；簡練語言（人物對話概括化，具體描寫的地方概括化）；連綴成文（對需要保留的內(nèi)容，不要照搬原文，而要適當改寫，連綴成文，使語句連貫通順）；結(jié)合海力布這一主要人物概括故事主要事件，刪減次要內(nèi)容。（2）縮寫時：合理取舍（刪減次要內(nèi)容）；簡練語言（人16（3）縮寫后：對照原文，精心修改。看縮后故事是否完整，情節(jié)是否連貫，語句是否通順，上下銜接是否自然。（3）縮寫后：對照原文，精心修改?？纯s后故事是否完整17《獵人海力布》縮寫從前，有個叫海力布的獵人，他熱心助人，大家都十分尊敬他。有一天，海力布去打獵，從老鷹的嘴里救下了一條小白蛇。小白蛇為了報答他的救范文賞析：《獵人海力布》縮寫范文賞析：18命之恩，帶海力布去了龍宮，并告訴海力布可以要龍王含在嘴里那顆能聽懂動物語言的寶石，但是聽到的動物的話不能轉(zhuǎn)告他人，否則會變成石頭。海力布向龍王要了那顆寶石，小白蛇再三叮囑海力布要記住路上交代的話，海力布謝過小白蛇，就回家了。命之恩，帶海力布去了龍宮，19自從海力布有了這顆寶石，打獵方便極了，每次分給大家的獵物更多了。過了幾年，有一天，他打獵時聽到群鳥在交談。帶頭的鳥要群鳥連夜飛走，因為今晚有山洪暴發(fā)，人都會被淹死。海力布大吃一驚，連忙跑回村莊催促大家趕快搬家，自從海力布有了這顆寶石，20可誰也不信。一位老人懇求海力布向大家說明原因。想要救村民，只有犧牲自己。海力布只好說了實話。話剛說完，他就變成了一塊石頭。鄉(xiāng)親們看見海力布變成了石頭，都后悔不已，十分悲痛。他們含淚念著海力布的名字，可誰也不信。一位老人懇求海力21向很遠的地方走去。半夜里，果然山洪暴發(fā)了，村莊被淹沒了。后來，人們世世代代都紀念海力布。向很遠的地方走去。半夜里，果然山洪暴發(fā)了，村莊被淹沒了。22著名作家老舍曾經(jīng)說過：“肯刪改自己的文章，必有出息?？s寫前要完整閱讀原文，抓住故事重點，縮寫時要合理取舍，簡述大意，連綴成文。好文章都是改出來的。讀“習作提示”，整理縮寫方法。過了幾年，有一天，他打獵打獵方便極了，每次分給大家的再次讀給自己聽，補充修改。（1）人物對話概括化了。瑞恩說他要攢錢買鉆井機，讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水。要了那顆寶石，小白蛇再三叮囑海力布要記住路上交代的話，海力布謝過小白蛇，就回家了。海力布大吃一驚，連忙跑回村莊催促大家趕快搬家，現(xiàn)在請同學們再次讀一讀自己的習作，結(jié)合剛才評議的方法，想一想怎樣才能寫得更好，自己哪些地方寫得好，哪些地方還需要改進，作補充修改。鄉(xiāng)親們看見海力布變成了石頭，都后悔不已，十分悲痛。他們含淚念著海力布的名字，現(xiàn)在請同學們再次讀一讀自己的習作，結(jié)合剛才評議的方法，想一想怎樣才能寫得更好，自己哪些地方寫得好，哪些地方還需要改進，作補充修改。嘴里那顆能聽懂動物語言的寶現(xiàn)在請同學們再次讀一讀自己的習作，結(jié)合剛才評議的方法，想一想怎樣才能寫得更好，自己哪些地方寫得好，哪些地方還需要改進，作補充修改。等，跟你要衣裳的那個仙女就是上節(jié)課我們了解了縮寫的特點和基本方法，誰來說一說縮寫的基本方法有哪些？第2課時著名作家老舍曾經(jīng)說過：“肯刪改自己的文章，必有出息。上節(jié)課我23縮寫前要完整閱讀原文，抓住故事重點，縮寫時要合理取舍，簡述大意，連綴成文。精心修改，并閱讀縮寫文，看縮后故事是否完整，語言是否簡潔通順，是否與原文大意相同?？s寫前要完整閱讀原文，抓住故事重點，縮寫時要合理取舍24（一）共同縮寫《牛郎織女》。讀《牛郎織女》，思考：這篇文章的主要內(nèi)容是什么，哪些應該保留，哪些可以刪去？嘗試縮寫（一）共同縮寫《牛郎織女》。讀《牛郎織女》，思考：這25《牛郎織女》縮寫古時候，有個沒爹沒娘的孩子，跟著哥哥嫂子過日子，可哥哥嫂子待他很不好。人們見他放牛，就叫他牛郎。牛郎長大了，哥哥嫂子提出了分家，牛郎便牽著老牛，拉著破車在一座山前安了家?！杜＠煽椗房s寫26一天，老牛開口對牛郎說：“明天黃昏你到山那邊的湖邊，撿起那件粉紅色的紗衣，跑到樹林里等，跟你要衣裳的那個仙女就是你的妻子。”第二天，牛郎照老牛說的話去做了，果然等到了一位叫織女的姑娘，他倆各自述說了自一天，老牛開口對牛郎說：“明27己的情形。之后，他們結(jié)婚了。他們結(jié)婚后，生了一男一女，一家四口過著幸福的生活?？墒?，織女很怕外祖母找到她。一天，老牛又開口對牛郎說自己要死了，讓牛郎把它的皮留著，遇到緊急事，就披上它的皮……己的情形。之后，他們結(jié)婚了。28最終，王母娘娘知道織女在人間。一天，王母娘娘來到牛郎家，拖走了織女，牛郎馬上披上牛皮飛上了天，眼看就要追上了，可是王母用發(fā)簪一劃，就出現(xiàn)了一條天河，把牛郎和織女隔開了。最終，王母娘娘知道織女29回到天上，王母拗不過織女，只好讓牛郎和織女每年農(nóng)歷七月七日在鵲橋相會?；氐教焐?，王母拗不過織女，只好讓牛郎和織女每年農(nóng)歷七30（二）選擇其他的民間故事進行縮寫。

（自由選擇喜歡的片段縮寫）（二）選擇其他的民間故事進行縮寫。31評改要求：故事是否完整（主要人物、事件、時間）情節(jié)是否連貫（主要情節(jié)、提煉）語句是否通順（過渡自然、簡潔）評改提高評改要求：故事是否完整（主要人物、事件、時間）評改提高32著名作家老舍曾經(jīng)說過：“肯刪改自己的文章，必有出息?！笨梢娮晕倚薷亩嗝粗匾?。請同學們寫好后自由朗讀、自主修改，想想詞語用得是否恰當，句子是否通順，故事是否記述完整，不合適的自己試著修改。著名作家老舍曾經(jīng)說過：“肯刪改自己的文章，必有出息。33四人一組或兩人一組，自己朗讀習作，其他同學評議?？纯戳曌魇欠駥⒐适碌慕?jīng)過記述完整了，是否連貫通順。有爭議的地方可以舉手請求老師的幫助。小組交流，合作互改。四人一組或兩人一組，自己朗讀習作，其他同學評議?？纯?4誰想把自己的習作讀給全班同學聽？其他同學思考、點評。全班交流，集體評議。誰想把自己的習作讀給全班同學聽？其他同學思考、點評。35好文章都是改出來的。現(xiàn)在請同學們再次讀一讀自己的習作，結(jié)合剛才評議的方法，想一想怎樣才能寫得更好，自己哪些地方寫得好，哪些地方還需要改進，作補充修改。再次讀給自己聽，補充修改。好文章都是改出來的。現(xiàn)在請同學們再次讀一讀自己的習作36回家后，請你把習作讀給爸爸媽媽聽，讓他們和你一起分享習作的快樂，并請爸爸媽媽對你寫的內(nèi)容提出建議，再次修改。讀給爸媽聽，分享快樂，將愛延續(xù)?；丶液?，請你把習作讀給爸爸媽媽聽，讓他們和你一起分享37習作：縮寫故事習作：縮寫故事38第1課時寫習作故·事第2課時縮第1課時寫習作故·事第2課時縮39情境導入同學們，以往我們寫作文往往要求細致、具體，但生活中，很多時候需要我們長話短說，言簡意賅。你知道哪些情況下需要這樣做嗎？向上級或向有關(guān)單位匯報時；向別人推薦一本書時；把故事簡要介紹給別人時……第1課時情境導入同學們，以往我們寫作文往往要求細致、具體，但生活中，40什么是縮寫呢？縮寫就是把內(nèi)容復雜、篇幅較長的文章壓縮，而能保留其主要內(nèi)容，使人一目了然。就是說我們要把篇幅較長的課文縮成幾百字的短文，并且還不能丟掉主要的內(nèi)容，這就是縮寫。了解縮寫什么是縮寫呢？縮寫就是把內(nèi)容復雜、篇幅較長的文章壓縮41年輕的女教師一本正經(jīng)板著面孔講人的起源，講人的發(fā)育和進化。女教師講人的起源，講人的發(fā)育和進化。第一組練習縮句練習年輕的女教師一本正經(jīng)板著面孔講人的起源，講人的發(fā)育和進化。女42我的臉由于困窘和羞愧一下子漲得通紅。有一次我想起了自己的發(fā)現(xiàn)，情不自禁地笑出了聲音。臉漲得通紅。我笑出了聲音。我的臉由于困窘和羞愧一下子漲得通紅。臉漲得通紅。我笑出了聲音43把故事簡要介紹給別人時……如《獵人海力布》中第4自然段整段的人物對話，在例文縮寫里，只用幾句話概括了事，這樣既不影響情節(jié)，又使語句簡練。誰想把自己的習作讀給全班同學聽？其他同學思考、點評。現(xiàn)在請同學們再次讀一讀自己的習作，結(jié)合剛才評議的方法，想一想怎樣才能寫得更好，自己哪些地方寫得好，哪些地方還需要改進，作補充修改。上節(jié)課我們了解了縮寫的特點和基本方法，誰來說一說縮寫的基本方法有哪些？等，跟你要衣裳的那個仙女就是半夜里，果然山洪暴發(fā)了，村莊被淹沒了。有一次我想起了自己的發(fā)現(xiàn)，情不自禁地笑出了聲音。最終，王母娘娘知道織女情節(jié)是否連貫（主要情節(jié)、提煉）女，一家四口過著幸福的生活。海力布大吃一驚，連忙跑回村莊催促大家趕快搬家，如《獵人海力布》中第4自然段整段的人物對話，在例文縮寫里，只用幾句話概括了事，這樣既不影響情節(jié)，又使語句簡練。誰想把自己的習作讀給全班同學聽？其他同學思考、點評。要了那顆寶石，小白蛇再三叮囑海力布要記住路上交代的話，海力布謝過小白蛇，就回家了。他們結(jié)婚后，生了一男一一聲不吭的瑞恩突然說：“那我來攢錢買鉆井機吧?！彼穆曇艉苄。軋远?，“我想讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水?！钡诙M練習瑞恩說他要攢錢買鉆井機，讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水。把故事簡要介紹給別人時……一聲不吭的瑞恩突然說：“那我來攢錢44晏子嚴肅地回答：“這是什么話？我國首都臨淄住滿了人。大伙兒把袖子舉起來，就是一片云；大伙兒甩一把汗，就是一陣雨；街上的行人肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟。大王怎么說齊國沒有人呢？”晏子說齊國的人很多。晏子嚴肅地回答：“這是什么話？我國首都臨淄住滿了人。大伙兒把45自學習作要求，請打開課本第44頁，仔細地讀習作提示，想想縮寫有什么方法和要求?？梢阅闷鸸P做做記號。明確要求，學習方法自學習作要求，請打開課本第44頁，仔細地讀習作提示，想想縮寫46用心讀一讀《獵人海力布》第1～4自然段的縮寫例文，將例文與原文對比，你發(fā)現(xiàn)什么地方?jīng)]變，什么地方變了，怎么變的？用心讀一讀《獵人海力布》第1～4自然段的縮寫例文，將例文與原47不變的是：主要內(nèi)容沒變；文章敘述順序沒變；人稱沒變。發(fā)生變化的是：人物對話概括化了；具體描寫的地方改變了；刪減了次要內(nèi)容。發(fā)現(xiàn)縮寫特點：不變的是：主要內(nèi)容沒變；發(fā)生變化的是：人物對話概括化了；發(fā)現(xiàn)48（1）人物對話概括化了。如《獵人海力布》中第4自然段整段的人物對話，在例文縮寫里，只用幾句話概括了事，這樣既不影響情節(jié)，又使語句簡練。（1）人物對話概括化了。如《獵人海力布》中第4自然段49（2）具體描寫的地方改變了。原文第3自然段對海力布救小白蛇這一過程寫得較具體，但在縮寫時，削枝存干，去掉了細致描寫的地方，把故事中具體描寫的部分改寫得更簡潔。（2）具體描寫的地方改變了。原文第3自然段對海力布救50那件粉紅色的紗衣，跑到樹林里讀“習作提示”，整理縮寫方法。等，跟你要衣裳的那個仙女就是牛郎家，拖走了織女，牛郎馬最終，王母娘娘知道織女縮寫就是把內(nèi)容復雜、篇幅較長的文章壓縮，而能保留其主要內(nèi)容，使人一目了然。簡練語言（人物對話概括化，具體描寫的地方概括化）；半夜里，果然山洪暴發(fā)了，村莊被淹沒了。誰想把自己的習作讀給全班同學聽？其他同學思考、點評。上節(jié)課我們了解了縮寫的特點和基本方法，誰來說一說縮寫的基本方法有哪些？再次讀給自己聽，補充修改。要了那顆寶石，小白蛇再三叮囑海力布要記住路上交代的話，海力布謝過小白蛇，就回家了。（1）縮寫前：多讀原文，抓住重點。現(xiàn)在請同學們再次讀一讀自己的習作，結(jié)合剛才評議的方法，想一想怎樣才能寫得更好，自己哪些地方寫得好，哪些地方還需要改進，作補充修改。鄉(xiāng)親們看見海力布變成了石頭，都后悔不已，十分悲痛。讀“習作提示”，整理縮寫方法。告他人，否則會變成石頭。瑞恩說他要攢錢買鉆井機，讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水。（3）刪減了次要內(nèi)容。刪減次要事件，如第1自然段“他熱心幫助別人”部分僅用一句話交代，刪減了他如何幫助別人的內(nèi)容。那件粉紅色的紗衣，跑到樹林里（3）刪減了次要內(nèi)容。刪51讀“習作提示”，整理縮寫方法。縮寫方法：（1）縮寫前：多讀原文，抓住重點。讀“習作提示”，整理縮寫方法?？s寫方法：（1）縮寫前：多讀原52（2）縮寫時：合理取舍（刪減次要內(nèi)容）；簡練語言（人物對話概括化，具體描寫的地方概括化）；連綴成文（對需要保留的內(nèi)容，不要照搬原文，而要適當改寫，連綴成文，使語句連貫通順）；結(jié)合海力布這一主要人物概括故事主要事件，刪減次要內(nèi)容。（2）縮寫時：合理取舍（刪減次要內(nèi)容）；簡練語言（人53（3）縮寫后：對照原文，精心修改?？纯s后故事是否完整，情節(jié)是否連貫，語句是否通順，上下銜接是否自然。（3）縮寫后：對照原文，精心修改。看縮后故事是否完整54《獵人海力布》縮寫從前，有個叫海力布的獵人，他熱心助人，大家都十分尊敬他。有一天，海力布去打獵，從老鷹的嘴里救下了一條小白蛇。小白蛇為了報答他的救范文賞析：《獵人海力布》縮寫范文賞析：55命之恩，帶海力布去了龍宮，并告訴海力布可以要龍王含在嘴里那顆能聽懂動物語言的寶石，但是聽到的動物的話不能轉(zhuǎn)告他人，否則會變成石頭。海力布向龍王要了那顆寶石，小白蛇再三叮囑海力布要記住路上交代的話，海力布謝過小白蛇，就回家了。命之恩，帶海力布去了龍宮，56自從海力布有了這顆寶石，打獵方便極了，每次分給大家的獵物更多了。過了幾年，有一天，他打獵時聽到群鳥在交談。帶頭的鳥要群鳥連夜飛走，因為今晚有山洪暴發(fā)，人都會被淹死。海力布大吃一驚，連忙跑回村莊催促大家趕快搬家，自從海力布有了這顆寶石，57可誰也不信。一位老人懇求海力布向大家說明原因。想要救村民，只有犧牲自己。海力布只好說了實話。話剛說完，他就變成了一塊石頭。鄉(xiāng)親們看見海力布變成了石頭，都后悔不已，十分悲痛。他們含淚念著海力布的名字，可誰也不信。一位老人懇求海力58向很遠的地方走去。半夜里，果然山洪暴發(fā)了，村莊被淹沒了。后來，人們世世代代都紀念海力布。向很遠的地方走去。半夜里，果然山洪暴發(fā)了，村莊被淹沒了。59著名作家老舍曾經(jīng)說過：“肯刪改自己的文章，必有出息?？s寫前要完整閱讀原文，抓住故事重點，縮寫時要合理取舍，簡述大意，連綴成文。好文章都是改出來的。讀“習作提示”，整理縮寫方法。過了幾年，有一天，他打獵打獵方便極了，每次分給大家的再次讀給自己聽，補充修改。（1）人物對話概括化了。瑞恩說他要攢錢買鉆井機，讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水。要了那顆寶石，小白蛇再三叮囑海力布要記住路上交代的話，海力布謝過小白蛇，就回家了。海力布大吃一驚，連忙跑回村莊催促大家趕快搬家，現(xiàn)在請同學們再次讀一讀自己的習作，結(jié)合剛才評議的方法，想一想怎樣才能寫得更好，自己哪些地方寫得好，哪些地方還需要改進，作補充修改。鄉(xiāng)親們看見海力布變成了石頭，都后悔不已，十分悲痛。他們含淚念著海力布的名字，現(xiàn)在請同學們再次讀一讀自己的習作，結(jié)合剛才評議的方法，想一想怎樣才能寫得更好，自己哪些地方寫得好，哪些地方還需要改進，作補充修改。嘴里那顆能聽懂動物語言的寶現(xiàn)在請同學們再次讀一讀自己的習作，結(jié)合剛才評議的方法，想一想怎樣才能寫得更好，自己哪些地方寫得好，哪些地方還需要改進，作補充修改。等，跟你要衣裳的那個仙女就是上節(jié)課我們了解了縮寫的特點和基本方法，誰來說一說縮寫的基本方法有哪些？第2課時著名作家老舍曾經(jīng)說過：“肯刪改自己的文章，必有出息。上節(jié)課我60縮寫前要完整閱讀原文，抓住故事重點，縮寫時要合理取舍，簡述大意，連綴成文。精心修改，并閱讀縮寫文，看縮后故事是否完整，語言是否簡潔通順，是否與原文大意相同。縮寫前要完整閱讀原文，抓住故事重點，縮寫時要合理取舍61（一）共同縮寫《牛郎織女》。讀《牛郎織女》，思考：這篇文章的主要內(nèi)容是什么，哪些應該保留，哪些可以刪去？嘗試縮寫（一）共同縮寫《牛郎織女》。讀《牛郎織女》，思考：這62《牛郎織女》縮寫古時候，有個沒爹沒娘的孩子，跟著哥哥嫂子過日子，可哥哥嫂子待他很不好。人們見他放牛，就叫他牛郎。牛郎長大了，哥哥嫂子提出了分家，牛郎便牽著老牛，拉著破車在一座山前安了家?！杜＠煽椗房s寫63一天，老牛開口對牛郎說：“明天黃昏你到山那邊的湖邊，撿起那件粉紅色的紗衣，跑到樹林里等，跟你要衣裳的那個仙女就是你的妻子?！钡诙?，牛郎照老牛說的話去做