部編版五年級上冊語文第10課《牛郎織女(一)》課件

10.牛郎織女（一）部編版五年級上冊第1課時10.牛郎織女（一）部編版五年級上冊第1課時1新知導入

每當夜幕低垂、群星閃爍時，我們仰望天空，不難發(fā)現(xiàn)天上有一條銀色的天河。瞪大眼睛仔細看，我們會發(fā)現(xiàn)天河兩邊有兩顆閃亮的星星，這就是“牛郎星”和“織女星”。民間早就有關于牛郎和織女的動人傳說。新知導入每當夜幕低垂、群星閃爍時，我們仰望天空2

葉圣陶，原名葉紹鈞、字秉臣、圣陶，1894年10月28日生于江蘇蘇州，現(xiàn)代作家、教育家、文學出版家和社會活動家，有“優(yōu)秀的語言藝術家”之稱。

走進作者葉圣陶，原名葉紹鈞、字秉臣、圣陶，1894年13

七夕節(jié)，又名乞巧節(jié)，發(fā)源于中國，是華人地區(qū)以及東亞各國的傳統(tǒng)節(jié)日，該節(jié)日來自于牛郎與織女的傳說，在農(nóng)歷七月初七慶祝。2006年5月20日，七夕被中國國務院列入第一批國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。

課文鏈接七夕節(jié)，又名乞巧節(jié)，發(fā)源于中國，是華人地區(qū)以及東4

牛郎

牛郎織女是流傳在中國民間最優(yōu)秀的愛情傳說之一，那牛郎與織女純樸的愛情，是人們對愛好生活的憧憬和向往;而忠厚、勤奮的牛兒，又代表著人們對勞動的熱愛和和平生活的期望。課文鏈接牛郎課文鏈接5

織女

織女別名天孫、天仙娘娘，又與七仙女姊妹合稱七星娘娘?？椗侵袊糯裨捴?，代表織女星的女神，編織云霧的女神，是紡織業(yè)者、情侶、婦女、兒童的保護神。課文鏈接織女課文鏈6嫂子勤懇

篩子好歹稀罕

梭子監(jiān)獄

釀酒

瞌睡拘束落后sǎokěnshāidǎihǎnniànɡkējūyùlà識字朗讀suō嫂子勤懇篩子好歹稀罕sǎok7多音字luò（落伍）là（丟三落四）lào（落枕）luō（大大落落）

落

他是一位獄警，看(kān)守犯人是他的職責，如果看(kàn)見犯人有異樣舉動，就要及時處理?？磌ān(看守)kàn(看見)多音字luò（落伍）落他是一位獄警，看(kān)守8理解詞語勤勤懇懇：

篩：

眉開眼笑：

美中不足

：一五一十：

勤勞而踏實。

把東西放在羅或篩子里，來回搖動，使細碎的漏下去，粗的留在上頭。

形容高興愉快的樣子。

雖然很好，但還有缺陷。

形容敘述時清楚有序而無遺漏。

理解詞語勤勤懇懇：勤勞而踏實。9理解詞語眼中釘：

成家立業(yè)：

戀戀不舍：

無拘無束：

相依為命：

比喻心目中最痛恨、最厭惡的人。

指結了婚，有了家業(yè)或建立了某項事業(yè)。

形容舍不得離開。

受任何約束，形容自由自在。

互相依靠著生活，誰也離不開誰。

理解詞語眼中釘：比喻心目中最痛恨、最厭惡的人。10郎注意間架結構爹嫂輛紗妻趟托泳婚輩我會寫罕歹挨郎注意間架結構爹嫂輛紗妻趟托泳婚輩我會寫罕歹挨11牛郎書寫指導：左邊窄框內(nèi)有一短橫、豎提上有一點，注意下邊與良字不同。郎láng結構：左右組詞：貨郎郎才女貌造句：牛郎織女的故事是一個美麗的傳說。音序：L部首：阝我會寫牛郎書寫指導：左邊窄框內(nèi)有一短橫、豎提上有一點，注意下邊與良12爹媽書寫指導：父字要扁寬、下邊的撇和捺舒展，多字要緊湊、下邊的夕字稍大一些。爹diē結構：上下組詞：爹娘親家爹造句：我一定要好好學習給爹

媽爭氣。音序：D部首：父我會寫爹媽書寫指導：父字要扁寬、下邊的撇和捺舒展，多字要緊湊、下邊13嫂子書寫指導：右上邊是臼不是白、注意寫法，中間一豎貫穿臼字，又字的捺收筆要重。嫂sǎo結構：左右組詞：二嫂三婆兩嫂造句：我的嫂子是一名小學老師。音序：S部首：女我會寫嫂子書寫指導：右上邊是臼不是白、注意寫法，中間一豎貫穿臼字，14一輛車書寫指導：車字要窄長、撇折的撇長折要短，兩字里邊并排兩個人字、撇長點要小。輛liàng結構：左右組詞：車輛鐵路車輛造句：爸爸新買了一輛車。音序：L部首：車我會寫一輛車書寫指導：車字要窄長、撇折的撇長折要短，兩字里邊并排兩15好歹書寫指導：上橫稍長，上撇要短，橫撇的橫短撇要長，點在下撇的居中位置不出頭。歹dǎi結構：獨體組詞：歹毒為非作歹造句：這個人得寸進尺，真不知好歹。音序：D部首：歹我會寫好歹書寫指導：上橫稍長，上撇要短，橫撇的橫短撇要長，點在下撇16稀罕書寫指導：上邊是?、注意與穴字不同，干字兩橫要近、下橫要長。罕hǎn結構：上下組詞：罕見人跡罕至造句：這些玩具我根本就不稀罕。音序：H部首：冖我會寫稀罕書寫指導：上邊是?、注意與穴字不同，干字兩橫要近、下橫要17紗衣書寫指導：纟的撇折和一提收筆時都要輕，少字豎不帶鉤，豎撇要長、和豎分開寫。紗shā結構：左右組詞：紡紗紗線造句：小姑娘穿上這件紗衣簡直成

了小仙女。音序：S部首：纟我會寫紗衣書寫指導：纟的撇折和一提收筆時都要輕，少字豎不帶鉤，豎撇18妻子書寫指導：中間扁框朝左、一橫右邊出頭、一豎貫穿上橫，女字要扁寬，一橫最長。妻qī結構：上下組詞：夫妻妻離子散造句：我們老師的妻子是一個賢

惠的女人。音序：Q部首：女我會寫妻子書寫指導：中間扁框朝左、一橫右邊出頭、一豎貫穿上橫，女字19一趟書寫指導：走字上窄下寬、撇短捺長，尚字上邊三筆緊湊、里邊口字要小。趟tàng結構：半包圍組詞：趕趟走一趟造句：這一趟旅行最少得走三天。音序：T部首：走我會寫趟一趟書寫指導：走字上窄下寬、撇短捺長，尚字上邊三筆緊湊、里邊20托著書寫指導：右邊首筆是短撇、要平，下邊一橫距離上撇要近，豎彎鉤的彎要大些。托tuō結構：左右組詞：托舉和盤托出造句：小明托著下巴正在認真思考問題。音序：T部首：扌我會寫托著書寫指導：右邊首筆是短撇、要平，下邊一橫距離上撇要近，豎21游泳

書寫指導：永字第二筆橫短豎要長、帶鉤，右邊撇和捺位置靠上、分兩筆寫。泳yǒng結構：左右組詞：蛙泳游泳運動造句：暑假里我學會了游泳。音序：Y部首：氵我會寫游泳書寫指導：永字第二筆橫短豎要長、帶鉤，右邊撇和捺位置靠22

結婚書寫指導：女字要窄小、首筆撇要長，氏字首筆是平撇、豎帶鉤、斜鉤轉折時要重?；閔ūn結構：左右組詞：未婚男婚女嫁造句：今天是爸爸媽媽的結婚紀

念日。音序：H部首：女我會寫結婚書寫指導：女字要窄小、首筆撇要長，氏字首筆是平撇、豎帶23一輩子書寫指導：整體稍窄，非字右邊比左邊稍高，車字要扁、撇折在上邊兩豎的中間起筆。輩bèi結構：上下組詞：前輩無能之輩造句：我要照顧父母一輩子。音序：B部首：車我會寫一輩子書寫指導：整體稍窄，非字右邊比左邊稍高，車字要扁、撇折24挨著書寫指導：上邊是撇折和點、要扁小，矢字首撇要短、下橫要長、中間的撇上邊不出頭。挨āi結構：左右組詞：挨靠挨家查問造句：我緊挨著小芳坐下來。音序：A部首：扌我會寫挨著書寫指導：上邊是撇折和點、要扁小，矢字首撇要短、下橫要長25

課文是從哪幾個方面來介紹牛郎的？生活不太好和牛親密（對待牛很好）迎娶織女整體感知課文是從哪幾個方面來介紹牛郎的？生活不太26整體感知想一想課文寫了什么？

文章敘述了牛郎從童年到成人的痛苦生活和織女在天宮沒有自由和歡樂的生活，以及他們在老牛的幫助下結成夫妻的故事。整體感知想一想課文寫了什么？文章敘述了牛郎從童27第一部分(1-4)：牛郎的身世，他精心養(yǎng)牛，和牛建立了親密關系。第二部分（5-8)：講哥嫂只給了牛郎老牛破車便把他趕出家門。第三部分（9-13)：老牛說了話，告訴牛郎將有仙女成為他的妻子。第四部分（14-21)：牛郎巧遇仙女，二人結為夫妻。默讀課文，給課文劃分層次。整體感知第一部分(1-4)：牛郎的身世，他精心養(yǎng)牛，和牛建立了親密關28一、比一比，組詞語。郎() 紗() 泳()朗() 沙() 詠()游泳歌詠牛郎朗讀窗紗沙地課堂練習一、比一比，組詞語。游泳牛郎窗紗課堂練習29二、將下面的節(jié)日與后面的時間、習俗連起來。七夕節(jié)五月初五吃粽子、賽龍舟端午節(jié)正月十五登高、插茱萸重陽節(jié)七月初七賞月、吃月餅元宵節(jié)九月初九拜月、乞巧中秋節(jié)八月十五看燈、吃元宵課堂練習二、將下面的節(jié)日與后面的時間、習俗連起來。課堂練習30課堂總結

本節(jié)課我們通過朗讀、指讀，讀熟了課文，掌握了字音，學習了本課生字，理解了詞語含義，并掌握了識字、理解詞語的方法。另外，讀完這篇課文，讓我們真切地感受到牛郎和織女善良、誠實、勤勞的品格。課堂總結本節(jié)課我們通過朗讀、指讀，讀熟了課文，31板書設計

牛郎織女（一）牛郎和織女：善良誠實勤勞板書設計牛郎織女（一）32作業(yè)布置1.有感情的朗讀課文。2.積累文中優(yōu)美的語句。

作業(yè)布置1.有感情的朗讀課文。3310.牛郎織女（一）部編版五年級上第2課時10.牛郎織女（一）部編版五年級上第2課時34

通過上節(jié)課的學習，我們整體的感知了課文，這節(jié)課我們看看牛郎和老牛是怎么相處的？牛郎和織女是怎么認識的？新知導入通過上節(jié)課的學習，我們整體的感知了課文，這節(jié)課35精讀感悟學習第1自然段。

開門見山，說出牛郎的生活狀況。

“古時候有個孩子，爹媽都死了，跟著哥哥嫂子過日子。”交代了什么？精讀感悟學習第1自然段。開門見山，說出牛郎的生活狀況。36

哥哥嫂子待他很不好，叫他吃剩飯，穿破衣裳，夜里在牛棚里睡。牛棚里沒床鋪，他就睡在干草上。他每天放牛。

這三句話，告訴了我們什么？精讀感悟

訴我們牛郎的生活是怎么樣的，他每天和誰在一起。

哥哥嫂子待他很不好，叫他吃剩飯，穿破衣裳，夜里37精讀感悟

那頭牛跟他很親密，用溫和的眼睛看著他，有時候還伸出舌頭舔舔他的手，怪有意思的。哥哥嫂子見著他總是愛理不理的，仿佛他在眼前，就滿身不舒服。兩下一比較，他也樂得跟牛一塊兒出去，一塊兒睡。

這句話運用怎樣的手法？

這句話運用對比的手法，通過哥嫂和老牛的比較，顯示出老牛對牛郎的關心。精讀感悟那頭牛跟他很親密，用溫和的眼睛看著他，38精讀感悟

學習第2自然段。

這一段，我們知道了什么？

這句話告訴我們“牛郎”名字的由來，可見哥嫂對他也不重視，反襯出老牛對他的好。

第3自然段

牛郎認真照顧牛的原因是什么？用課文來回答。

一來是牛跟他親密；二來呢，他想，牛那么勤勤懇懇地干活，不好好照看它，怎么對得起它呢？

精讀感悟學習第2自然段。39精讀感悟運用了什么修辭手法，描寫了牛郎和老牛的感情？

Ａ．他總是挑很好的草地，讓牛吃嫩嫩的青草;家里吃的干草，篩得一點兒土也沒有。?？柿?，他就牽著它到小溪的上游，讓它喝干凈的水。夏天天氣熱，就在樹林里休息;冬天天氣冷，就在山坡上曬太陽。

運用排比修辭手法，將牛郎和牛的相處描寫的很美好，和諧。精讀感悟運用了什么修辭手法，描寫了牛郎和老牛的感情？40精讀感悟

Ｂ．他把牛身上刷得干干凈凈，不沾點兒草葉、土粒。夏天，把蒲扇不離手，把成群亂轉的牛虻都趕跑了。牛棚也打掃得干干凈凈。在干干凈凈的地方住，牛舒服，自己也舒服。

采用三個“干干凈凈”，運用反復的修辭手法，具體寫了牛郎怎樣周到地照顧老牛。精讀感悟Ｂ．他把牛身上刷得干干凈凈，不沾點兒草41精讀感悟

學習第4自然段。

第4自然段，寫的是什么？

寫牛郎與老牛相處。先運用擬人的修辭手法，描寫了牛愿意聽牛郎哼曲，明白牛郎的話語。然后，采用心理描寫，寫出了牛郎的愿望是什么，感受到牛郎與老牛的相依為命，為后文做了鋪墊。精讀感悟學習第4自然段。第4自然段，寫的是什42精讀感悟

第5－８自然段寫的是什么？

牛郎與嫂子分家，只有老牛，他們從此相依為命。

學習第12自然段。

第12自然段，寫里運用了語言描寫的手法，通過老牛的話語，可以看出那個仙女就是織女。感受到老牛對牛郎的好。

精讀感悟第5－８自然段寫的是什么？43精讀感悟

學習15自然段。運用怎樣的描寫，引出織女？

這句話運用了語言描寫的手法，引出織女的出現(xiàn)。

第17自然段，告訴了我們什么？

牛郎和織女互相告知情況。并且聊得很投機。精讀感悟學習15自然段。運用怎樣的描寫，引出織44

原來姑娘是天上王母娘娘的外孫女，織得一手好彩錦，名字叫織女。天天早晨和傍晚，王母娘娘拿她織的彩錦裝飾天空，那就是燦爛的云霞，什么東西也沒它美麗。王母娘娘需要的彩錦多，就叫織女成天成夜地織，一會兒也不許休息?？椗碜永显跈C房里，手老在梭子上，勞累不用說，自由也沒有了，等于關在監(jiān)獄里，實在難受。記敘：突出描寫了織女在天上悲慘的生活，為后面留在人間做鋪墊。第18自然段精讀感悟原來姑娘是天上王母娘娘的外孫女，織得一手好彩錦，名45

她常常想，人人說天上好，天上好，天上有什么好呢?沒有自由，又看不見什么。她總想離開天上，到人間去，哪怕是一天半天呢，也可以見識見識人間的景物。她把這個想法跟別的仙女說了。別的仙女也都說早有這種想法。

這句話運用了__________的手法，突顯了仙女們在天上的苦惱，顯示出天上的冰冷與無情。心理描寫精讀感悟她常常想，人人說天上好，天上好，天上有什么好呢?沒有46第19自然段

牛郎聽完織女的話，就說:“姑娘，既然天上沒什么好，你就不用回去了。你能干活，我也能干活，咱們兩個結了婚，一塊兒在人間過一輩子吧?！边@段運用了什么描寫方法？精讀感悟

這句話運用了語言描寫的手法，顯示出牛郎的憨厚樸實，直接將想法說了出來。第19自然段牛郎聽完織女的話，就說:“姑娘，既然天上47精讀感悟

第20段：織女想了想，說：“你說得很對，咱們結婚，一塊兒過日子吧。”

織女為什么有那么大的決心嫁給牛郎？

因為牛郎心眼好，織女被他能吃苦的精神感動了，所以決心嫁給牛郎。

最后一段寫的是什么？

牛郎和織女兩人成婚，從“眉開眼笑”一詞寫出了人們對美好生活的向往和追求。精讀感悟第20段：織女想了想，說：“你說得很對48

你怎樣評價牛郎和織女？牛郎：心地善良、非常勤勞?？椗盒撵`手巧、渴望自由、心地善良、敢于抗爭。精讀感悟你怎樣評價牛郎和織女？牛郎：心地善良、非常勤勞。精讀感悟49精讀感悟概括課文的主旨

本文是一個民間故事，講述了牛郎與老牛相依為命，在老牛的幫助下結識了仙女織女，并與其結為夫妻的故事。贊美了牛郎、織女善良、勤勞的品格，反映了勞動人民對美好生活的追求。精讀感悟概括課文的主旨本文是一個民間故事，講述50

牛郎織女鵲橋會

在中國神話傳說中，織女是天帝孫女，后嫁于河西牛郎。天帝責令兩人分離，每年只準于七月七日在天河上相會一次。俗稱"七夕"。相會時，喜鵲為他們搭橋，謂之鵲橋。拓展延伸

牛郎織女鵲橋會

拓展延伸511.給加點字選擇正確讀音，用√標出。懇（kěngěn）求篩（sāishāi）子歹（dǎixī）徒瞌（kēké）睡√2.辨字組詞。

嫂（）郎（）紗（）搜（）狼（）沙（）嫂子牛郎搜索灰狼√√√紗巾流沙課堂練習1.給加點字選擇正確讀音，用√標出。懇（kěngěn）52課堂總結

這篇課文通過用創(chuàng)造性的表演的方式，以及創(chuàng)造性復述等方法，了解了牛郎從童年到成人的痛苦生活和織女在天宮沒有自由和歡樂的生活，以及他們在老牛的幫助下結成夫妻的故事，感受到了牛郎和織女善良、誠實、勤勞的品格，以及人們對美好幸福生活的追求。課堂總結這篇課文通過用創(chuàng)造性的表演的方式，以及53板書設計

牛郎織女（一）牛郎身世凄苦勤勞老牛會說話幫助牛郎

成親織女向往自由勇敢板書設計牛郎織女（一）54作業(yè)布置1.把描寫牛郎和牛相處的句子抄下來。2.課下找一找關于牛郎織女的資料，請你以小短文的形式展示一下你最喜歡的人物，寫出這個人物的特點。作業(yè)布置1.把描寫牛郎和牛相處的句子抄下來。5510.牛郎織女(一)課后練習10.牛郎織女(一)課后練習56一、我會給加點字選擇正確的讀音，畫上“____”。一、我會給加點字選擇正確的讀音，畫上“____”。二、讀拼音寫詞語。嫂子車輛稀罕緊挨牛郎好歹二、讀拼音寫詞語。嫂子車輛稀罕緊挨牛郎好歹三、給加點字選擇正確的解釋。(填字母)CAB三、給加點字選擇正確的解釋。(填字母)CAB四、照樣子，仿寫詞語。一張一弛一生一世一心一意無法無天自由自在無邊無際愁眉苦臉目瞪口呆眉飛色舞四、照樣子，仿寫詞語。一張一弛一生一世一心一意無法無天自由自五、給句子換個說法，保持意思不變。1．牛郎不得不離開家。 ______________________________________________2．牛那么勤勤懇懇地干活，不好好照看它，怎么對得起它呢？ ______________________________________________ ______________________________________________牛郎只得離開家。牛那么勤勤懇懇地干活，不好好照看它，對不起它。五、給句子換個說法，保持意思不變。牛郎只得離開家。牛那么勤勤3．親密的伙伴還在一塊兒，離不離開家有什么關系？ ______________________________________________親密的伙伴還在一塊兒，離不離開家沒有什么關系。3．親密的伙伴還在一塊兒，離不離開家有什么關系？親密的伙伴還一、了解故事內(nèi)容1．這篇課文是以(

)為線索寫的。 A．牛郎的成長經(jīng)歷 B．織女的生活A一、了解故事內(nèi)容A2．結合牛郎的經(jīng)歷，連一連。

童年牽著老牛離開了家。

長大后

得老牛相助，與織女結婚。

再后來

身世凄苦，細心照看牛。部編版五年級上冊語文第10課《牛郎織女(一)》課件二、凄苦的身世判斷對錯，對的打“√”，錯的打“×”。1．牛郎的爹娘都死了，他跟著哥哥嫂子過日子。(

)2．哥哥嫂子待他很不好，叫他在屋檐下睡覺。(

)3．哥哥嫂子叫牛郎吃剩飯，穿破衣裳。(

)二、凄苦的身世4．牛郎和牛的關系很親密。(

)5．牛郎喜歡跟牛一塊兒出去，一塊兒睡。牛也好像能明白他的意思。(

)部編版五年級上冊語文第10課《牛郎織女(一)》課件三、細心照看牛1．牛郎照看那頭牛挺周到。一來是牛跟他親密；二來呢，他想，牛那么勤勤懇懇地干活，不好好照看它，怎么對得起它呢？

這段話語言樸素，像拉家常一樣，如“挺”“_________”“________”這些詞就很口語化。來二來一三、細心照看牛來二來一2．作者從哪些方面寫出了牛郎照看牛挺周到？請照樣子補充完整。3．從牛郎精心照看?？梢钥闯雠＠墒莻€______________的人。吃喝冷熱住勤勞、善良2．作者從哪些方面寫出了牛郎照看牛挺周到？請照樣子補充完整。四、得牛相助，與織女結婚1．把下面的句子按故事情節(jié)排序。 (

)牛郎拿走紗衣，留下織女。 (

)兩人相見互訴衷腸。 (

)老牛開口道破天機。 (

)他們回到草房。 (

)牛郎來到湖邊見到仙女。 (

)經(jīng)過長談織女同意結婚。123456四、得牛相助，與織女結婚1234562．選擇其中一個情節(jié)展開想象，把內(nèi)容寫得具體生動。 A．仙女們商量瞞著王母娘娘去人間看看。 B．姑娘穿上衣裳，一邊梳她長長的黑頭發(fā)，一邊跟

牛郎談話。 ______________________________________________略。點撥：抓住人物的動作、神態(tài)、語言等來寫。2．選擇其中一個情節(jié)展開想象，把內(nèi)容寫得具體生動。略3．織女是一個怎樣的仙女？(

)(多選) A．心靈手巧。B．渴望自由。 C．向往人間。 D．善良、勇敢。ABCD3．織女是一個怎樣的仙女？()(多選)ABCD一、主題積累1．與《牛郎織女》的故事相關的節(jié)日是(

) A．端午節(jié)B．七夕節(jié)C．重陽節(jié)2．牛郎、織女的名字由__________、__________的星名而來，比喻長期分居兩地的夫妻。B牽牛星織女星一、主題積累B牽牛星織女星二、延伸閱讀二、延伸閱讀部編版五年級上冊語文第10課《牛郎織女(一)》課件1．把詞語補充完整。

金(

)四(

)

(

)(

)星星2．請你在括號里填上恰當?shù)脑~語，把女媧補天的過程寫清楚。 (

)五彩石→(

)五彩石→(

)五彩石液體光射零零尋找冶煉潑1．把詞語補充完整。光射零零尋找冶煉潑3．文中加點文字突出說明了什么？從中可以看出女媧的什么品質(zhì)？ __________________________________________________________________________________________________________________________________________

突出說明了女媧補天時尋找五彩石和冶煉五彩石的艱難。從中可以看出女媧為了拯救人類不怕困難、甘愿奉獻的精神。3．文中加點文字突出說明了什么？從中可以看出女媧的什么品質(zhì)？三、百字練筆 “他(牛郎)常常把看見的、聽見的事告訴牛，有時候跟它商量一些事?！弊x這句話，想象一下他們會說些什么？會商量哪些事？把內(nèi)容寫得具體生動。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【思路點撥】展開豐富的想象，牛郎會與牛分享他看見的、聽見的快樂的事、有趣的事，碰到拿不定主意的時候，他還會跟牛商量。例文略。三、百字練筆 【思路點撥】展開豐富的想象，牛郎會與牛分享他10.牛郎織女（一）部編版五年級上冊第1課時10.牛郎織女（一）部編版五年級上冊第1課時78新知導入

每當夜幕低垂、群星閃爍時，我們仰望天空，不難發(fā)現(xiàn)天上有一條銀色的天河。瞪大眼睛仔細看，我們會發(fā)現(xiàn)天河兩邊有兩顆閃亮的星星，這就是“牛郎星”和“織女星”。民間早就有關于牛郎和織女的動人傳說。新知導入每當夜幕低垂、群星閃爍時，我們仰望天空79

葉圣陶，原名葉紹鈞、字秉臣、圣陶，1894年10月28日生于江蘇蘇州，現(xiàn)代作家、教育家、文學出版家和社會活動家，有“優(yōu)秀的語言藝術家”之稱。

走進作者葉圣陶，原名葉紹鈞、字秉臣、圣陶，1894年180

七夕節(jié)，又名乞巧節(jié)，發(fā)源于中國，是華人地區(qū)以及東亞各國的傳統(tǒng)節(jié)日，該節(jié)日來自于牛郎與織女的傳說，在農(nóng)歷七月初七慶祝。2006年5月20日，七夕被中國國務院列入第一批國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。

課文鏈接七夕節(jié)，又名乞巧節(jié)，發(fā)源于中國，是華人地區(qū)以及東81

牛郎

牛郎織女是流傳在中國民間最優(yōu)秀的愛情傳說之一，那牛郎與織女純樸的愛情，是人們對愛好生活的憧憬和向往;而忠厚、勤奮的牛兒，又代表著人們對勞動的熱愛和和平生活的期望。課文鏈接牛郎課文鏈接82

織女

織女別名天孫、天仙娘娘，又與七仙女姊妹合稱七星娘娘?？椗侵袊糯裨捴?，代表織女星的女神，編織云霧的女神，是紡織業(yè)者、情侶、婦女、兒童的保護神。課文鏈接織女課文鏈83嫂子勤懇

篩子好歹稀罕

梭子監(jiān)獄

釀酒

瞌睡拘束落后sǎokěnshāidǎihǎnniànɡkējūyùlà識字朗讀suō嫂子勤懇篩子好歹稀罕sǎok84多音字luò（落伍）là（丟三落四）lào（落枕）luō（大大落落）

落

他是一位獄警，看(kān)守犯人是他的職責，如果看(kàn)見犯人有異樣舉動，就要及時處理?？磌ān(看守)kàn(看見)多音字luò（落伍）落他是一位獄警，看(kān)守85理解詞語勤勤懇懇：

篩：

眉開眼笑：

美中不足

：一五一十：

勤勞而踏實。

把東西放在羅或篩子里，來回搖動，使細碎的漏下去，粗的留在上頭。

形容高興愉快的樣子。

雖然很好，但還有缺陷。

形容敘述時清楚有序而無遺漏。

理解詞語勤勤懇懇：勤勞而踏實。86理解詞語眼中釘：

成家立業(yè)：

戀戀不舍：

無拘無束：

相依為命：

比喻心目中最痛恨、最厭惡的人。

指結了婚，有了家業(yè)或建立了某項事業(yè)。

形容舍不得離開。

受任何約束，形容自由自在。

互相依靠著生活，誰也離不開誰。

理解詞語眼中釘：比喻心目中最痛恨、最厭惡的人。87郎注意間架結構爹嫂輛紗妻趟托泳婚輩我會寫罕歹挨郎注意間架結構爹嫂輛紗妻趟托泳婚輩我會寫罕歹挨88牛郎書寫指導：左邊窄框內(nèi)有一短橫、豎提上有一點，注意下邊與良字不同。郎láng結構：左右組詞：貨郎郎才女貌造句：牛郎織女的故事是一個美麗的傳說。音序：L部首：阝我會寫牛郎書寫指導：左邊窄框內(nèi)有一短橫、豎提上有一點，注意下邊與良89爹媽書寫指導：父字要扁寬、下邊的撇和捺舒展，多字要緊湊、下邊的夕字稍大一些。爹diē結構：上下組詞：爹娘親家爹造句：我一定要好好學習給爹

媽爭氣。音序：D部首：父我會寫爹媽書寫指導：父字要扁寬、下邊的撇和捺舒展，多字要緊湊、下邊90嫂子書寫指導：右上邊是臼不是白、注意寫法，中間一豎貫穿臼字，又字的捺收筆要重。嫂sǎo結構：左右組詞：二嫂三婆兩嫂造句：我的嫂子是一名小學老師。音序：S部首：女我會寫嫂子書寫指導：右上邊是臼不是白、注意寫法，中間一豎貫穿臼字，91一輛車書寫指導：車字要窄長、撇折的撇長折要短，兩字里邊并排兩個人字、撇長點要小。輛liàng結構：左右組詞：車輛鐵路車輛造句：爸爸新買了一輛車。音序：L部首：車我會寫一輛車書寫指導：車字要窄長、撇折的撇長折要短，兩字里邊并排兩92好歹書寫指導：上橫稍長，上撇要短，橫撇的橫短撇要長，點在下撇的居中位置不出頭。歹dǎi結構：獨體組詞：歹毒為非作歹造句：這個人得寸進尺，真不知好歹。音序：D部首：歹我會寫好歹書寫指導：上橫稍長，上撇要短，橫撇的橫短撇要長，點在下撇93稀罕書寫指導：上邊是?、注意與穴字不同，干字兩橫要近、下橫要長。罕hǎn結構：上下組詞：罕見人跡罕至造句：這些玩具我根本就不稀罕。音序：H部首：冖我會寫稀罕書寫指導：上邊是?、注意與穴字不同，干字兩橫要近、下橫要94紗衣書寫指導：纟的撇折和一提收筆時都要輕，少字豎不帶鉤，豎撇要長、和豎分開寫。紗shā結構：左右組詞：紡紗紗線造句：小姑娘穿上這件紗衣簡直成

了小仙女。音序：S部首：纟我會寫紗衣書寫指導：纟的撇折和一提收筆時都要輕，少字豎不帶鉤，豎撇95妻子書寫指導：中間扁框朝左、一橫右邊出頭、一豎貫穿上橫，女字要扁寬，一橫最長。妻qī結構：上下組詞：夫妻妻離子散造句：我們老師的妻子是一個賢

惠的女人。音序：Q部首：女我會寫妻子書寫指導：中間扁框朝左、一橫右邊出頭、一豎貫穿上橫，女字96一趟書寫指導：走字上窄下寬、撇短捺長，尚字上邊三筆緊湊、里邊口字要小。趟tàng結構：半包圍組詞：趕趟走一趟造句：這一趟旅行最少得走三天。音序：T部首：走我會寫趟一趟書寫指導：走字上窄下寬、撇短捺長，尚字上邊三筆緊湊、里邊97托著書寫指導：右邊首筆是短撇、要平，下邊一橫距離上撇要近，豎彎鉤的彎要大些。托tuō結構：左右組詞：托舉和盤托出造句：小明托著下巴正在認真思考問題。音序：T部首：扌我會寫托著書寫指導：右邊首筆是短撇、要平，下邊一橫距離上撇要近，豎98游泳

書寫指導：永字第二筆橫短豎要長、帶鉤，右邊撇和捺位置靠上、分兩筆寫。泳yǒng結構：左右組詞：蛙泳游泳運動造句：暑假里我學會了游泳。音序：Y部首：氵我會寫游泳書寫指導：永字第二筆橫短豎要長、帶鉤，右邊撇和捺位置靠99

結婚書寫指導：女字要窄小、首筆撇要長，氏字首筆是平撇、豎帶鉤、斜鉤轉折時要重?；閔ūn結構：左右組詞：未婚男婚女嫁造句：今天是爸爸媽媽的結婚紀

念日。音序：H部首：女我會寫結婚書寫指導：女字要窄小、首筆撇要長，氏字首筆是平撇、豎帶100一輩子書寫指導：整體稍窄，非字右邊比左邊稍高，車字要扁、撇折在上邊兩豎的中間起筆。輩bèi結構：上下組詞：前輩無能之輩造句：我要照顧父母一輩子。音序：B部首：車我會寫一輩子書寫指導：整體稍窄，非字右邊比左邊稍高，車字要扁、撇折101挨著書寫指導：上邊是撇折和點、要扁小，矢字首撇要短、下橫要長、中間的撇上邊不出頭。挨āi結構：左右組詞：挨靠挨家查問造句：我緊挨著小芳坐下來。音序：A部首：扌我會寫挨著書寫指導：上邊是撇折和點、要扁小，矢字首撇要短、下橫要長102

課文是從哪幾個方面來介紹牛郎的？生活不太好和牛親密（對待牛很好）迎娶織女整體感知課文是從哪幾個方面來介紹牛郎的？生活不太103整體感知想一想課文寫了什么？

文章敘述了牛郎從童年到成人的痛苦生活和織女在天宮沒有自由和歡樂的生活，以及他們在老牛的幫助下結成夫妻的故事。整體感知想一想課文寫了什么？文章敘述了牛郎從童104第一部分(1-4)：牛郎的身世，他精心養(yǎng)牛，和牛建立了親密關系。第二部分（5-8)：講哥嫂只給了牛郎老牛破車便把他趕出家門。第三部分（9-13)：老牛說了話，告訴牛郎將有仙女成為他的妻子。第四部分（14-21)：牛郎巧遇仙女，二人結為夫妻。默讀課文，給課文劃分層次。整體感知第一部分(1-4)：牛郎的身世，他精心養(yǎng)牛，和牛建立了親密關105一、比一比，組詞語。郎() 紗() 泳()朗() 沙() 詠()游泳歌詠牛郎朗讀窗紗沙地課堂練習一、比一比，組詞語。游泳牛郎窗紗課堂練習106二、將下面的節(jié)日與后面的時間、習俗連起來。七夕節(jié)五月初五吃粽子、賽龍舟端午節(jié)正月十五登高、插茱萸重陽節(jié)七月初七賞月、吃月餅元宵節(jié)九月初九拜月、乞巧中秋節(jié)八月十五看燈、吃元宵課堂練習二、將下面的節(jié)日與后面的時間、習俗連起來。課堂練習107課堂總結

本節(jié)課我們通過朗讀、指讀，讀熟了課文，掌握了字音，學習了本課生字，理解了詞語含義，并掌握了識字、理解詞語的方法。另外，讀完這篇課文，讓我們真切地感受到牛郎和織女善良、誠實、勤勞的品格。課堂總結本節(jié)課我們通過朗讀、指讀，讀熟了課文，108板書設計

牛郎織女（一）牛郎和織女：善良誠實勤勞板書設計牛郎織女（一）109作業(yè)布置1.有感情的朗讀課文。2.積累文中優(yōu)美的語句。

作業(yè)布置1.有感情的朗讀課文。11010.牛郎織女（一）部編版五年級上第2課時10.牛郎織女（一）部編版五年級上第2課時111

通過上節(jié)課的學習，我們整體的感知了課文，這節(jié)課我們看看牛郎和老牛是怎么相處的？牛郎和織女是怎么認識的？新知導入通過上節(jié)課的學習，我們整體的感知了課文，這節(jié)課112精讀感悟學習第1自然段。

開門見山，說出牛郎的生活狀況。

“古時候有個孩子，爹媽都死了，跟著哥哥嫂子過日子?！苯淮耸裁矗烤x感悟學習第1自然段。開門見山，說出牛郎的生活狀況。113

哥哥嫂子待他很不好，叫他吃剩飯，穿破衣裳，夜里在牛棚里睡。牛棚里沒床鋪，他就睡在干草上。他每天放牛。

這三句話，告訴了我們什么？精讀感悟

訴我們牛郎的生活是怎么樣的，他每天和誰在一起。

哥哥嫂子待他很不好，叫他吃剩飯，穿破衣裳，夜里114精讀感悟

那頭牛跟他很親密，用溫和的眼睛看著他，有時候還伸出舌頭舔舔他的手，怪有意思的。哥哥嫂子見著他總是愛理不理的，仿佛他在眼前，就滿身不舒服。兩下一比較，他也樂得跟牛一塊兒出去，一塊兒睡。

這句話運用怎樣的手法？

這句話運用對比的手法，通過哥嫂和老牛的比較，顯示出老牛對牛郎的關心。精讀感悟那頭牛跟他很親密，用溫和的眼睛看著他，115精讀感悟

學習第2自然段。

這一段，我們知道了什么？

這句話告訴我們“牛郎”名字的由來，可見哥嫂對他也不重視，反襯出老牛對他的好。

第3自然段

牛郎認真照顧牛的原因是什么？用課文來回答。

一來是牛跟他親密；二來呢，他想，牛那么勤勤懇懇地干活，不好好照看它，怎么對得起它呢？

精讀感悟學習第2自然段。116精讀感悟運用了什么修辭手法，描寫了牛郎和老牛的感情？

Ａ．他總是挑很好的草地，讓牛吃嫩嫩的青草;家里吃的干草，篩得一點兒土也沒有。?？柿?，他就牽著它到小溪的上游，讓它喝干凈的水。夏天天氣熱，就在樹林里休息;冬天天氣冷，就在山坡上曬太陽。

運用排比修辭手法，將牛郎和牛的相處描寫的很美好，和諧。精讀感悟運用了什么修辭手法，描寫了牛郎和老牛的感情？117精讀感悟

Ｂ．他把牛身上刷得干干凈凈，不沾點兒草葉、土粒。夏天，把蒲扇不離手，把成群亂轉的牛虻都趕跑了。牛棚也打掃得干干凈凈。在干干凈凈的地方住，牛舒服，自己也舒服。

采用三個“干干凈凈”，運用反復的修辭手法，具體寫了牛郎怎樣周到地照顧老牛。精讀感悟Ｂ．他把牛身上刷得干干凈凈，不沾點兒草118精讀感悟

學習第4自然段。

第4自然段，寫的是什么？

寫牛郎與老牛相處。先運用擬人的修辭手法，描寫了牛愿意聽牛郎哼曲，明白牛郎的話語。然后，采用心理描寫，寫出了牛郎的愿望是什么，感受到牛郎與老牛的相依為命，為后文做了鋪墊。精讀感悟學習第4自然段。第4自然段，寫的是什119精讀感悟

第5－８自然段寫的是什么？

牛郎與嫂子分家，只有老牛，他們從此相依為命。

學習第12自然段。

第12自然段，寫里運用了語言描寫的手法，通過老牛的話語，可以看出那個仙女就是織女。感受到老牛對牛郎的好。

精讀感悟第5－８自然段寫的是什么？120精讀感悟

學習15自然段。運用怎樣的描寫，引出織女？

這句話運用了語言描寫的手法，引出織女的出現(xiàn)。

第17自然段，告訴了我們什么？

牛郎和織女互相告知情況。并且聊得很投機。精讀感悟學習15自然段。運用怎樣的描寫，引出織121

原來姑娘是天上王母娘娘的外孫女，織得一手好彩錦，名字叫織女。天天早晨和傍晚，王母娘娘拿她織的彩錦裝飾天空，那就是燦爛的云霞，什么東西也沒它美麗。王母娘娘需要的彩錦多，就叫織女成天成夜地織，一會兒也不許休息?？椗碜永显跈C房里，手老在梭子上，勞累不用說，自由也沒有了，等于關在監(jiān)獄里，實在難受。記敘：突出描寫了織女在天上悲慘的生活，為后面留在人間做鋪墊。第18自然段精讀感悟原來姑娘是天上王母娘娘的外孫女，織得一手好彩錦，名122

她常常想，人人說天上好，天上好，天上有什么好呢?沒有自由，又看不見什么。她總想離開天上，到人間去，哪怕是一天半天呢，也可以見識見識人間的景物。她把這個想法跟別的仙女說了。別的仙女也都說早有這種想法。

這句話運用了__________的手法，突顯了仙女們在天上的苦惱，顯示出天上的冰冷與無情。心理描寫精讀感悟她常常想，人人說天上好，天上好，天上有什么好呢?沒有123第19自然段

牛郎聽完織女的話，就說:“姑娘，既然天上沒什么好，你就不用回去了。你能干活，我也能干活，咱們兩個結了婚，一塊兒在人間過一輩子吧?！边@段運用了什么描寫方法？精讀感悟

這句話運用了語言描寫的手法，顯示出牛郎的憨厚樸實，直接將想法說了出來。第19自然段牛郎聽完織女的話，就說:“姑娘，既然天上124精讀感悟

第20段：織女想了想，說：“你說得很對，咱們結婚，一塊兒過日子吧?！?/p>

織女為什么有那么大的決心嫁給牛郎？

因為牛郎心眼好，織女被他能吃苦的精神感動了，所以決心嫁給牛郎。

最后一段寫的是什么？

牛郎和織女兩人成婚，從“眉開眼笑”一詞寫出了人們對美好生活的向往和追求。精讀感悟第20段：織女想了想，說：“你說得很對125

你怎樣評價牛郎和織女？牛郎：心地善良、非常勤勞?？椗盒撵`手巧、渴望自由、心地善良、敢于抗爭。精讀感悟你怎樣評價牛郎和織女？牛郎：心地善良、非常勤勞。精讀感悟126精讀感悟概括課文的主旨

本文是一個民間故事，講述了牛郎與老牛相依為命，在老牛的幫助下結識了仙女織女，并與其結為夫妻的故事。贊美了牛郎、織女善良、勤勞的品格，反映了勞動人民對美好生活的追求。精讀感悟概括課文的主旨本文是一個民間故事，講述127

牛郎織女鵲橋會

在中國神話傳說中，織女是天帝孫女，后嫁于河西牛郎。天帝責令兩人分離，每年只準于七月七日在天河上相會一次。俗稱"七夕"。相會時，喜鵲為他們搭橋，謂之鵲橋。拓展延伸

牛郎織女鵲橋會

拓展延伸1281.給加點字選擇正確讀音，用√標出。懇（kěngěn）求篩（sāishāi）子歹（dǎixī）徒瞌（kēké）睡√2.辨字組詞。

嫂（）郎（）紗（）搜（）狼（）沙（）嫂子牛郎搜索灰狼√√√紗巾流沙課堂練習1.給加點字選擇正確讀音，用√標出。懇（kěngěn）129課堂總結

這篇課文通過用創(chuàng)造性的表演的方式，以及創(chuàng)造性復述等方法，了解了牛郎從童年到成人的痛苦生活和織女在天宮沒有自由和歡樂的生活，以及他們在老牛的幫助下結成夫妻的故事，感受到了牛郎和織女善良、誠實、勤勞的品格，以及人們對美好幸福生活的追求。課堂總結這篇課文通過用創(chuàng)造性的表演的方式，以及130板書設計

牛郎織女（一）牛郎身世凄苦勤勞老牛會說話幫助牛郎

成親織女向往自由勇敢板書設計牛郎織女（一）131作業(yè)布置1.把描寫牛郎和牛相處的句子抄下來。2.課下找一找關于牛郎織女的資料，請你以小短文的形式展示一下你最喜歡的人物，寫出這個人物的特點。作業(yè)布置1.把描寫牛郎和牛相處的句子抄下來。13210.牛郎織女(一)課后練習10.牛郎織女(一)課后練習133一、我會給加點字選擇正確的讀音，畫上“____”。一、我會給加點字選擇正確的讀音，畫上“____”。二、讀拼音寫詞語。嫂子車輛稀罕緊挨牛郎好歹二、讀拼音寫詞語。嫂子車輛稀罕緊挨牛郎好歹三、給加點字選擇正確的解釋。(填字母)CAB三、給加點字選擇正確的解釋。(填字母)CAB四、照樣子，仿寫詞語。一張一弛一生一世一心一意無法無天自由自在無邊無際愁眉苦臉目瞪口呆眉飛色舞四、照樣子，仿寫詞語。一張一弛一生一世一心一意無法無天自由自五、給句子換個說法，保持意思不變。1．牛郎不得不離開家。 ______________________________________________2．牛那么勤勤懇懇地干活，不好好照看它，怎么對得起它呢？ ______________________________________________ ______________________________________________牛郎只得離開家。牛那么勤勤懇懇地干活，不好好照看它，對不起它。五、給句子換個說法，保持意思不變。牛郎只得離開家。牛那么勤勤3．親密的伙伴還在一塊兒，離不離開家有什么關系？ ___