詩(shī)歌鑒賞之表達(dá)技巧·修辭手法課件

考試大綱①鑒賞古代詩(shī)歌的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧；

②評(píng)價(jià)古代詩(shī)歌的思想內(nèi)容。詩(shī)歌鑒賞專題

---表達(dá)技巧

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能指出古詩(shī)詞中常用的表現(xiàn)手法。2.能分析古詩(shī)詞中常用的表現(xiàn)手法的表達(dá)效果。3.能根據(jù)題目要求，用通順的語(yǔ)言，規(guī)范答題。古詩(shī)詞表達(dá)技巧3.表達(dá)方式1.表現(xiàn)手法借景抒情直接抒情（直抒胸臆）托物言志比喻比擬（擬人擬物）對(duì)偶夸張借代設(shè)問(wèn)用典頂真等記敘、描寫、議論、抒情、說(shuō)明賦比興，抑揚(yáng)，對(duì)比，聯(lián)想，襯托（正、反襯）描寫類抒情類間接抒情2.修辭方法動(dòng)靜，虛實(shí)，側(cè)面烘托，細(xì)節(jié)描寫，白描，樂(lè)景襯哀情①表現(xiàn)手法：如對(duì)比、渲染、烘托、白描、象征、用典、托物言志、抑揚(yáng)、照應(yīng)、聯(lián)想想象、以小見(jiàn)大、賦比興等。

②修辭手法：如比喻、擬人、排比、對(duì)偶、借代、夸張、反復(fù)、雙關(guān)（互文）反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、反語(yǔ)等；③表達(dá)方式：敘述、描寫（動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合）、議論、抒情（直接抒情——直抒胸臆；間接抒情——借景抒情、情景交融、托物言志等）；表達(dá)技巧（藝術(shù)手法）包括……靈活運(yùn)用；根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容作判斷考點(diǎn)分解一鑒賞修辭手法【命題揭秘】

修辭手法的考查一般分兩部分，即辨認(rèn)修辭格和闡釋表達(dá)效果。常見(jiàn)的需要掌握的修辭手法有比喻、比擬、夸張、借代、雙關(guān)、頂真、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等。高考對(duì)于修辭手法的考查，一般要求結(jié)合具體內(nèi)容作相應(yīng)的具體分析，而不能只就共性的作用說(shuō)說(shuō)而已。高考對(duì)于“修辭手法”主要有以下的考查形式：

1．這首詩(shī)運(yùn)用了哪種修辭手法？ 2．詩(shī)中的某句抒發(fā)情感時(shí)使用了什么修辭手法？ 3．請(qǐng)從修辭的角度談某一句的妙處?？键c(diǎn)分解一鑒賞修辭手法【示例1】(2013·安徽卷)閱讀下面兩首詩(shī)，完成以下題目。秋齋獨(dú)宿【唐】韋應(yīng)物山月皎如燭，霜風(fēng)時(shí)動(dòng)竹。夜半鳥驚棲，窗間人獨(dú)宿。和韋蘇州①《秋齋獨(dú)宿》【金】招兵問(wèn)冷暈侵殘燭，雨聲在深竹。驚鳥時(shí)一鳴，寒枝不成宿?！咀ⅰ竣夙f蘇州：即韋應(yīng)物，因其曾任蘇州刺史，故稱“韋蘇州”。請(qǐng)分別指出兩首詩(shī)第一句使用的修辭手法，并加以賞析。江城子秦觀西城楊柳弄春柔。動(dòng)離憂，淚難收。猶記多情曾為系歸舟。碧野朱橋當(dāng)日事，人不見(jiàn)，水空流。韶華①不為少年留。恨悠悠，幾時(shí)休。飛絮落花時(shí)候一登樓。便作②春江都是淚，流不盡，許多愁?！咀ⅰ竣偕厝A：青春年華，又指美好的春光。②便作：縱使。詞中“便做春江都是淚，流不盡，許多愁”一句是從“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”(李煜《虞美人》)化用而來(lái)，請(qǐng)比較兩者的異同?！臼纠?】(2012·江西卷)閱讀下面一首宋詞，完成后面的題目。【答題步驟】

第一步：明確指出詩(shī)中使用了什么修辭手法。 第二步：結(jié)合詩(shī)句闡釋此種修辭手法在詩(shī)中是如何運(yùn)用的。 第三步：指出運(yùn)用此種修辭手法的藝術(shù)效果?！敬痤}范式】

點(diǎn)明修辭手法＋結(jié)合詩(shī)歌分析其具體運(yùn)用＋使用效果

對(duì)偶：音節(jié)整齊勻稱，節(jié)奏鮮明，有結(jié)構(gòu)美和音樂(lè)美。排比：增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，強(qiáng)化感情。對(duì)比：使事物特征鮮明突出，表達(dá)強(qiáng)烈的感情。頂真：具有回環(huán)跌宕的旋律美。用典：使語(yǔ)言精煉，內(nèi)容豐富。古人常用典故在作品中或鮮明強(qiáng)烈、或含蓄曲折地表達(dá)自己的情感，在表達(dá)上增強(qiáng)藝術(shù)感染力。常見(jiàn)修辭格表達(dá)效果常見(jiàn)的需要掌握的修辭手法有比喻、比擬、夸張、借代、雙關(guān)、頂真、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等。復(fù)習(xí)備考時(shí)，一要理解這些修辭手法的內(nèi)涵和特點(diǎn)，二要掌握這些修辭手法的表達(dá)效果。正面結(jié)合示例作一些分析。【知識(shí)精要】1．比喻

把一種事物或情景來(lái)比作另一種事物或情景。比喻除化抽象為具體，化無(wú)形為有形，使詩(shī)歌所描繪的意象更加形象生動(dòng)外，還可體現(xiàn)出意象的情態(tài)特征。比喻蘭溪棹歌（戴叔倫）

涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。

蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來(lái)上灘。

“如眉”：以眉喻月，繪出了月亮的形狀并體現(xiàn)出了它的清秀?！扮R”：以鏡喻蘭溪之水，寫出了蘭溪水之清澈明靜；亦反襯出月光的明潔。修辭方法【例3】閱讀下面的一首詩(shī)，回答后面的問(wèn)題。清溪行李白清溪清我心，水色異諸水。借問(wèn)新安江，見(jiàn)底何如此？人行明鏡中，鳥度屏風(fēng)里。向晚猩猩啼，空悲遠(yuǎn)游子。

詩(shī)的第五、六句除對(duì)偶外還運(yùn)用了什么修辭手法？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句說(shuō)明其妙處。解析這是一首情景交融的抒情詩(shī)，主要描寫清溪水色的清澈，寄寓詩(shī)人喜清厭濁的情懷。詩(shī)人開(kāi)篇就描寫了清溪的本色給自己以清心的感受；接著二、三聯(lián)分別運(yùn)用襯托和比喻的手法來(lái)表現(xiàn)清溪水色的清澈；最后，又創(chuàng)造了一個(gè)情調(diào)凄涼的清寂環(huán)境。答題時(shí)一要找準(zhǔn)“明鏡”“屏風(fēng)”的本體，二要結(jié)合具體詩(shī)句分析比喻的妙處。答案運(yùn)用比喻來(lái)正面描寫清溪的清澈，詩(shī)人以“明鏡”比喻清溪，把兩岸的群山比作“屏風(fēng)”，人在岸上行走，倒映在清溪之中，仿佛行走在明鏡里；鳥在山中穿梭，仿佛穿行于繪畫的屏風(fēng)里。虛實(shí)相生，虛實(shí)相融，山清水秀，美麗如畫，給人形象生動(dòng)、身臨其境之感?！纠?】閱讀下面這首詩(shī)，回答后面問(wèn)題。定林①[宋]王安石漱甘涼病齒，坐曠息煩襟。因脫水邊屨，就敷巖上衾。但留云對(duì)宿，仍②值月相尋。真樂(lè)非無(wú)寄，悲蟲亦好音。

【注】①定林：寺院名，位于金陵(今南京)。作者罷官后常到此游憩。②仍：又。

簡(jiǎn)析第三聯(lián)中詩(shī)人表現(xiàn)情感的手法解析此題考查修辭手法，要注意識(shí)別擬人手法。這里的自然之景，已打上了詩(shī)人情感的烙印，是“人化的自然”。答案運(yùn)用擬人手法，詩(shī)人把“云”和“月”人格化。詩(shī)人欲和白云對(duì)宿，又逢明月相尋，寫出在定林流連忘返的愉悅心境。

（2）擬物：

把人當(dāng)作物，或把此物當(dāng)作彼物來(lái)寫的修辭方式。每一種情況舉一個(gè)例子來(lái)看看：1、把人當(dāng)作物來(lái)寫。咱老實(shí)，才有惡霸，咱們敢動(dòng)刀，惡霸就得夾著尾巴跑。

(老舍《龍須溝》）具體說(shuō)明：當(dāng)作物來(lái)描寫，賦予他們物的表現(xiàn)和狀態(tài)。2、把甲物當(dāng)作乙物來(lái)寫有時(shí)候起了風(fēng)，把他打得出不來(lái)氣……（老舍《駱駝祥子》）具體說(shuō)明：把“狂風(fēng)”比擬成可以打人的東西。3、把抽象概念當(dāng)作物來(lái)寫。還有一問(wèn)，是“公理”，幾塊錢一斤？（《魯迅全集》第三卷）具體說(shuō)明：把“公理”這種抽象概念比擬成能賣幾塊錢一斤的東西。解析首句寫當(dāng)前所見(jiàn)，本是風(fēng)狂花盡，一片凄清，但卻避免了從正面描寫風(fēng)之狂暴、花之狼藉，而只用“風(fēng)住塵香”四字來(lái)表明這一場(chǎng)小小災(zāi)難的后果，則狂風(fēng)摧花，落紅滿地，均在其中，出筆極為蘊(yùn)藉。三、四兩句，由含蓄而轉(zhuǎn)為縱筆直寫，點(diǎn)明一切悲苦，由來(lái)都是“物是人非”。下片從遠(yuǎn)處談起。這位女詞人是最喜愛(ài)游山玩水的，想借游覽以排遣凄楚的心情，有泛舟雙溪的想法。她的痛苦是太大了，哀愁是太深了，豈是泛舟一游所能消釋的？所以在未游之前，就已經(jīng)預(yù)料到愁重舟輕，不能承載了。結(jié)果呢，還是一個(gè)人坐在家里發(fā)愁罷了。答案這句運(yùn)用了擬物的修辭手法，把沒(méi)有重量沒(méi)有形狀的愁緒當(dāng)作有重量有形體的物來(lái)寫，看似不合邏輯，實(shí)則形象地表現(xiàn)了詞人愁緒之濃、之重。3、夸張為了突出和強(qiáng)調(diào)某種事物或事物的某種特征、作用、程度，借助于想像，對(duì)它進(jìn)行夸大或縮小，以引人注目，烘托氣氛，增強(qiáng)聯(lián)想，給人啟示。秋夜將曉出籬門迎涼有感（陸游）三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年?！叭f(wàn)里”“五千仞”“上摩天”“淚盡”都是夸張，正是這些夸張描寫，把詩(shī)人對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，對(duì)茍且偷安、不去收復(fù)失地的求和派的憤懣，以及對(duì)遺民遭受的苦難的深切同情，表現(xiàn)得淋漓盡致。解析這是一首邊塞詩(shī)。岑參前半生功名不如意，無(wú)奈之下，出塞任職。第一次遠(yuǎn)赴西域，正值34歲，充安西節(jié)度使高仙芝幕府書記。遠(yuǎn)離京都和家園的心情是凄涼的，又正遇上和自己反向而行之人，因而不免感傷。但遠(yuǎn)行之人又想安慰家人，說(shuō)自己在外平安，不必?fù)?dān)心。這樣樸素而又復(fù)雜的人之常情，用樸實(shí)無(wú)華的敘述式語(yǔ)氣道出，更覺(jué)得真切感人。答案詩(shī)人運(yùn)用夸張的手法，說(shuō)淚下如雨濕袖難干，借以表達(dá)自己深切思念親人的心情。常言道：“男兒有淚不輕彈，只因未到傷心處?！痹?shī)人托入京使捎話時(shí)內(nèi)心的波瀾起伏，可見(jiàn)一斑。這種夸張手法的運(yùn)用，強(qiáng)烈地表達(dá)了詩(shī)人思念親人、愛(ài)憐親人的思想感情。

4．借代

借用相關(guān)的事物來(lái)代替所要表達(dá)的事物。借代的運(yùn)用使語(yǔ)言簡(jiǎn)練、形象、含蓄?！纠?】閱讀下面的宋詞，然后回答問(wèn)題。如夢(mèng)令李清照昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問(wèn)卷簾人，卻道海棠依舊。知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦！

“綠肥紅瘦”歷來(lái)為人所稱道，請(qǐng)從修辭的角度分析此句的妙處。解析這首詞是李清照早期的作品，它通過(guò)對(duì)海棠“綠肥紅瘦”的描寫，抒發(fā)了女詞人暮春時(shí)節(jié)的感傷情緒。這種感傷來(lái)自她對(duì)春光的留戀和惜別，也是對(duì)自己青春將逝的煩惱與苦悶。作者在表達(dá)這種心情的時(shí)候，沒(méi)有采取直抒胸臆的手法，而是委婉含蓄地通過(guò)一問(wèn)一答把自己的情感輕輕地吐露了出來(lái)。答案本句運(yùn)用借代的修辭手法?！熬G”“紅”以顏色分別借代“葉”“花”，“肥”“瘦”分別形容葉的茂盛和花的凋零。生動(dòng)形象新鮮而又奇特?！纠?】閱讀下面的唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。竹枝詞二首(其一)劉禹錫楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴還有晴。

詩(shī)的最后一句使用了什么手法？表達(dá)了女主人公怎樣的情感？

解析第一句寫景，是她眼前所見(jiàn)。第二句寫她耳中所聞。第三、四句接寫她聽(tīng)到這熟悉的歌聲之后的心理活動(dòng)：這個(gè)人啊，倒是有點(diǎn)像黃梅時(shí)節(jié)晴雨不定的天氣，說(shuō)它是晴天吧，西邊還下著雨；說(shuō)它是雨天吧，東邊又還出著太陽(yáng)，可真有點(diǎn)讓人捉摸不定了。答案最后一句使用了諧音雙關(guān)的修辭手法。這里晴雨的“晴”，是用來(lái)暗指感情的“情”，“道是無(wú)晴還有晴”，也就是“道是無(wú)情還有情”。作者明確而又含蓄地表達(dá)出一位沉浸在初戀中的少女的心情，她的迷惘、她的眷戀、她的忐忑不安、她的希望和等待便都刻畫出來(lái)了。

6．頂真

上句結(jié)尾的詞語(yǔ)作下句的開(kāi)頭，或前文的末尾句作下文的開(kāi)頭。主要作用是貫通語(yǔ)氣，突出事物之間的環(huán)環(huán)相扣。【例8】閱讀這段曲詞，然后回答問(wèn)題。梅花酒呀！俺向著這迥野悲涼，草已添黃，兔早迎霜。犬褪得毛蒼，人搠起纓槍，馬負(fù)著行裝，車運(yùn)著糇糧，打獵起圍場(chǎng)。他、他、他，傷心辭漢主；我、我、我，攜手上河梁。他部從入窮荒，我鑾輿返咸陽(yáng)。返咸陽(yáng)，過(guò)宮墻；過(guò)宮墻，繞回廊；繞回廊，近椒房；近椒房，月昏黃；月昏黃，夜生涼；夜生涼，泣寒螿①；泣寒螿，綠紗窗；綠紗窗，不思量！【注】①寒螿：寒蟬

這段曲詞中運(yùn)用了頂真的修辭手法，試簡(jiǎn)析它的藝術(shù)效果。解析《梅花酒》寫的是王昭君遠(yuǎn)嫁匈奴離別后漢元帝的感受。那空曠的深秋原野在他的想象中是如此悲涼，當(dāng)他回眸自視時(shí)，他將面對(duì)的是更孤獨(dú)寂寥的情景。這里寫的景，并非實(shí)景，而是幻景，是作者采用幻覺(jué)的形式作間接抒情，透過(guò)這些景物所創(chuàng)造的凄清、陰冷的朦朧氛圍，深一層地展示了漢元帝與王昭君訣別后的相思之痛。答案：曲的后半部分全部運(yùn)用了頂真的修辭手法?！绊斦妗本哂谢丨h(huán)跌宕的旋律美，表現(xiàn)了漢元帝離恨未已、相思又繼、千結(jié)百轉(zhuǎn)的愁緒。7．設(shè)問(wèn)

先提出問(wèn)題，接著自己把看法說(shuō)出。或問(wèn)題引入，帶動(dòng)全篇；或中間設(shè)問(wèn)，承上啟下；或結(jié)尾設(shè)問(wèn)，深化主題，令人回味?！纠?】閱讀下面的元曲，然后回答問(wèn)題。[雙調(diào)]蟾宮曲阿魯威問(wèn)人間誰(shuí)是英雄？有釃酒臨江，橫槊曹公。紫蓋黃旗，多應(yīng)借得，赤壁東風(fēng)。更驚起南陽(yáng)臥龍，便成名八陣圖中。鼎足三分，一分西蜀，一分江東。本曲以設(shè)問(wèn)開(kāi)頭有何作用？請(qǐng)結(jié)合全曲簡(jiǎn)析。解析這是一首詠史懷古之作。開(kāi)頭一個(gè)設(shè)問(wèn)提得十分突兀，但作者筆鋒一轉(zhuǎn)，把讀者的目光引入波瀾壯闊的三國(guó)時(shí)代，曹操、孫權(quán)、諸葛亮都是英雄。作者以大開(kāi)大合之筆，再現(xiàn)了三國(guó)人物的歷史風(fēng)采，歌頌了他們的英雄業(yè)績(jī)，含蓄地表達(dá)了自己追慕古賢、大展抱負(fù)的宏愿。答案用設(shè)問(wèn)句開(kāi)篇，點(diǎn)明本詩(shī)追溯英雄偉業(yè)的題旨，領(lǐng)起下文三個(gè)典故，分層次地?cái)⑹鋈龂?guó)英雄人物的業(yè)績(jī)。8．反問(wèn)

用疑問(wèn)語(yǔ)氣表達(dá)確定的意思。用于加強(qiáng)語(yǔ)氣，發(fā)人深思，增強(qiáng)說(shuō)服力和感染力?！纠?0】閱讀下面的宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。題烏江亭王安石百戰(zhàn)疲勞壯士哀，中原一敗勢(shì)難回。江東子弟今雖在，肯與君王卷土來(lái)？

詩(shī)歌末句用反問(wèn)對(duì)表情達(dá)意有何作用？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)作簡(jiǎn)要賞析。解析這首詩(shī)是從民心向背的角度來(lái)評(píng)價(jià)項(xiàng)羽的。王安石認(rèn)為民心和形勢(shì)決定了戰(zhàn)爭(zhēng)的勝負(fù)，歷史的規(guī)律不可違背。“百戰(zhàn)疲勞壯士哀”是根本原因，“中原一敗勢(shì)難回”是結(jié)果。答案使用反問(wèn)句式，語(yǔ)氣冷峻，強(qiáng)調(diào)了歷史之必然，指出項(xiàng)羽的失敗已無(wú)法挽回，江東子弟是不會(huì)跟隨他卷土重來(lái)的。9．對(duì)比

對(duì)比，是為了充分顯示事物的矛盾，突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征，加強(qiáng)詩(shī)歌的表達(dá)效果和感染力，把具有明顯差異、矛盾和對(duì)立的雙方安排在一起，進(jìn)行對(duì)照比較的表現(xiàn)手法。【例11】閱讀下面的宋詞，回答后面的問(wèn)題。生查子·元夕歐陽(yáng)修去年元夜時(shí)，花市燈如晝。月上柳梢頭，人約黃昏后。今年元夜時(shí)，月與燈依舊。不見(jiàn)去年人，淚滿春衫袖。

簡(jiǎn)析這首詞中運(yùn)用對(duì)比手法的好處。解析詞中描寫了作者昔日一段纏綿悱惻、難以忘懷的愛(ài)情，抒發(fā)了舊日戀情破滅后的失落感與孤獨(dú)感。此詞既寫出了情人的美麗和當(dāng)日相戀時(shí)的溫馨甜蜜，又寫出了今日伊人不見(jiàn)的悵惘和憂傷。寫法上，它采用了“去年”與“今年”對(duì)比的手法，使得今昔情景之間形成哀樂(lè)迥異的鮮明對(duì)比，從而有效地表達(dá)了詞人所欲吐露的愛(ài)情遭遇上的傷感、苦痛體驗(yàn)。答案這首詞主要運(yùn)用了對(duì)比手法。上闋寫去年元夜時(shí)的幸福歡樂(lè)，下闋寫今年元夜時(shí)的苦悶傷感，對(duì)比鮮明。今昔對(duì)比，更顯今年元夜的凄涼，突出了詞人物是人非的悵惘與悲傷孤獨(dú)的情懷。10、對(duì)偶

用結(jié)構(gòu)相同、字?jǐn)?shù)相同的一對(duì)句子或短語(yǔ)來(lái)表達(dá)兩個(gè)相對(duì)或相近的意思。從形式看，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，整齊對(duì)稱；從內(nèi)容看，意義集中含蓄?！盁o(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)?！?杜甫《登高》)

從篇法結(jié)構(gòu)來(lái)講，這首詩(shī)四聯(lián)八句，句句皆對(duì)仗，對(duì)得圓渾自然，不見(jiàn)斧鑿之痕?！盁o(wú)邊落木”對(duì)“不盡長(zhǎng)江”使詩(shī)的意境顯得廣闊深遠(yuǎn)，“蕭蕭”的落葉聲對(duì)“滾滾”的水勢(shì)更使人覺(jué)得氣象萬(wàn)千。更重要的是，從這里感受到詩(shī)人韶華易逝，壯志難酬的苦痛。