人教版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃_第1頁(yè)
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人教版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃編制僅供參考審核批準(zhǔn)生效日期地址:電話:傳真:郵編:蘇州人教版版一年級(jí)道德與法制教學(xué)計(jì)劃及教案2016至2017學(xué)年第一學(xué)期五九七農(nóng)場(chǎng)小學(xué)2016年9月五九七農(nóng)場(chǎng)小學(xué)各學(xué)科教學(xué)進(jìn)度表(道德與法治)學(xué)科(一)年級(jí)任課人(李振艷)2016年9周次內(nèi)容備注1一、我是小學(xué)生啦1、開學(xué)第一天222、拉拉手,交朋友233、我認(rèn)識(shí)您了244、上學(xué)路上25二、校園生活真快樂(lè)5、我們的校園266、校園里的號(hào)令277、課間十分鐘288、上課了29期中210三、家中的安全與健康9、玩得真開心21110、吃飯有講究21211、別傷著自己21312、早睡早起214四、天氣雖冷有溫暖13、美麗的冬天21514、健康過(guò)冬天21615、快樂(lè)過(guò)新年21716、新年的禮物218期末復(fù)習(xí)2五九七農(nóng)場(chǎng)小學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃表(道德與法治)學(xué)科(一)年級(jí)授課教師(李振艷)學(xué)生分析一年級(jí)小朋友剛剛上學(xué),對(duì)學(xué)校、老師、同學(xué)以及學(xué)習(xí)都很陌生。具有很強(qiáng)的好奇心,學(xué)校這些陌生的事物對(duì)于他們都有一種新鮮感,能引起他們強(qiáng)烈的探索欲。在這個(gè)過(guò)程中進(jìn)行思想品德教育就顯得尤為重要,通過(guò)學(xué)習(xí),促使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣,正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀教材各單元內(nèi)容及簡(jiǎn)要分析單元內(nèi)容(標(biāo)明教科書頁(yè)碼)單元分析一、我是小學(xué)生啦1、開學(xué)第一天2、拉拉手,交朋友3、我認(rèn)識(shí)您了4、上學(xué)路上二、校園生活真快樂(lè)5、我們的校園6、校園里的號(hào)令7、課間十分鐘8、上課了三、家中的安全與健康9、玩得真開心10、吃飯有講究11、別傷著自己12、早睡早起四、天氣雖冷有溫暖13、美麗的冬天14、健康過(guò)冬天15、快樂(lè)過(guò)新年16、新年的禮物《道德與法制》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ),以培養(yǎng)品德良好、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童為目標(biāo)的生活型綜合課程。具有以下基本特征(1)生活性;(2)開放性;(3)活動(dòng)性。教材力求體現(xiàn)思想性原則、科學(xué)性原則、現(xiàn)實(shí)性原則、綜合性原則和活動(dòng)性原則。教材將以主題單元形式展開,并重點(diǎn)突出以下特征:1、從兒童真實(shí)生活出發(fā)實(shí)現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合教材著眼于兒童現(xiàn)實(shí)生活的整體性,從學(xué)生生活原型出發(fā),重新融入兒童生活之中,有機(jī)整合為學(xué)習(xí)主題。2、強(qiáng)化教材的生活指導(dǎo)職能教材試圖“以適應(yīng)兒童現(xiàn)實(shí)生活為起點(diǎn),幫助兒童實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調(diào),圍繞“如何發(fā)展兒童判斷、選擇、適應(yīng)、超越的能力,以爭(zhēng)取個(gè)人幸福、社會(huì)有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題,突出教材的生活指導(dǎo)意識(shí),發(fā)展兒童對(duì)幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。一方面通過(guò)現(xiàn)實(shí)情景的捕捉和再創(chuàng)造,讓兒童感受生活的美好和快樂(lè),激發(fā)熱愛(ài)生活的情感;另一方面通過(guò)引入兒童生活中的典型問(wèn)題,鼓勵(lì)兒童自己在探尋問(wèn)題解決方案過(guò)程中,參與生活、創(chuàng)造生活,展示兒童多樣化的個(gè)性和豐富的智慧,培養(yǎng)樂(lè)觀積極的生活態(tài)度。3、以活動(dòng)型教學(xué)為主要特征的過(guò)程導(dǎo)向設(shè)計(jì)教材試圖從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為出發(fā)組織主題單元,促進(jìn)自主活動(dòng),在學(xué)習(xí)活動(dòng)的漸次展開中,引導(dǎo)教師重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程里呈未分化狀態(tài)的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要,使學(xué)生能在活動(dòng)的不斷演進(jìn)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)原來(lái)被課程目標(biāo)割裂的“情感態(tài)度、行為習(xí)慣、知識(shí)技能、過(guò)程方法”目標(biāo)的自然統(tǒng)整。教學(xué)措施1、認(rèn)真?zhèn)湔n,注意教學(xué)方法,加強(qiáng)課堂教學(xué),切實(shí)上好每一節(jié)課。對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生而言,養(yǎng)成習(xí)慣非常重要,所以,教師必須充分備課。2、努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動(dòng)環(huán)境與條件,開展豐富多彩的課堂教學(xué)活動(dòng),結(jié)合實(shí)際地培養(yǎng)兒童的品德觀念和規(guī)則意識(shí),引導(dǎo)兒童熱愛(ài)生活,學(xué)習(xí)做人。3、創(chuàng)造性地使用教材,聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實(shí)際,及時(shí)地把社會(huì)中新的信息,科學(xué)技術(shù)新的成果,兒童生活中新的問(wèn)題和現(xiàn)象等收到課程中去,不斷提高道德和法治教育的針對(duì)性,突破性學(xué)段教學(xué)目標(biāo)一階段:小學(xué)1-2年級(jí)通過(guò)教師指導(dǎo),兒童進(jìn)行活動(dòng),而不是非常單純地只講教科書,兒童更多的是通過(guò)實(shí)踐參與活動(dòng),課程以兒童的生活為基礎(chǔ),用三條軸線和四個(gè)方面組成課程基本框架,三條軸線是兒童與自我,兒童與社會(huì),兒童與自然四個(gè)方面健康安全地生活,負(fù)責(zé)任有愛(ài)心地生活,動(dòng)腦筋有創(chuàng)意地生活,愉快積極地生活,逐步培養(yǎng)他們遵守規(guī)則的意識(shí),為使他們將來(lái)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)人才打下堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。本冊(cè)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo):1、了解自己的成長(zhǎng)過(guò)程,感受自己成長(zhǎng)的變化。對(duì)比幼兒園與學(xué)校生活的不同,引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)學(xué)校生活。2、認(rèn)識(shí)同學(xué)和老師,愿意與他們交往。了解學(xué)校概況,知道自己的興趣、特長(zhǎng)、生長(zhǎng)的基本情況,手的作用及保健。關(guān)注天氣變化對(duì)生活的影響,學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的測(cè)量工具。3、尊敬國(guó)旗,學(xué)會(huì)唱國(guó)歌。有計(jì)劃有目標(biāo)地安排自己的學(xué)校生活。知道規(guī)則在學(xué)校生活中的作用并自覺(jué)遵守。熱愛(ài)集體,樂(lè)于與他人合作,生活中有自己的創(chuàng)意。形成初步的時(shí)間概念;按時(shí)上學(xué),不遲到;放學(xué)后,不在路上逗留,按時(shí)回家;上學(xué)和放學(xué)途中注意安全;學(xué)習(xí)自己照顧自己。幫助學(xué)生克服對(duì)冬天戶外運(yùn)動(dòng)的畏懼和退縮心理。6、了解元旦和春節(jié)的來(lái)歷及相關(guān)的民俗文化,認(rèn)識(shí)十二生肖,學(xué)會(huì)區(qū)別公歷和農(nóng)歷。培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與、策劃、創(chuàng)意的能力和交往、合作的意識(shí)。能認(rèn)真完成集體交給的任務(wù),充分體驗(yàn)集體生活的快樂(lè)。能夠嘗試一物多用,學(xué)會(huì)正確使用剪刀等工具。積極參與新年聯(lián)歡活動(dòng),并體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):1、健康、安全地生活:了解并運(yùn)用簡(jiǎn)單的健康、安全的生活常識(shí),能辯別好的和不好的生活習(xí)慣,并開始在生活中有意識(shí)地要求自己;

2、愉快、積極地生活:能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和自主策劃、自主活動(dòng)的樂(lè)趣,為自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步感到自豪,對(duì)一年級(jí)的學(xué)習(xí)和生活充滿信心和向往之情。

3、負(fù)責(zé)任、有愛(ài)心地生活:愛(ài)護(hù)周圍的自然環(huán)境,節(jié)約資源;關(guān)愛(ài)他人,了解常見的職業(yè),并對(duì)為自己生活服務(wù)的人充滿感激之情,了解作為一年級(jí)小學(xué)生的責(zé)任,并樂(lè)于去承擔(dān)。單元教學(xué)計(jì)劃教學(xué)內(nèi)容第一單元:我是小學(xué)生學(xué)情分析一年級(jí)學(xué)生剛?cè)雽W(xué),他們對(duì)小學(xué)生活既充滿好奇、渴望,同時(shí)又存在很多擔(dān)心和疑慮。學(xué)校生活到底怎么樣與幼兒園生活有什么不同上學(xué)有意思嗎老師、同學(xué)會(huì)喜歡我嗎帶著這些好奇、疑問(wèn)、孩子們走進(jìn)了學(xué)校的大門,開始了一種全新的生活。針對(duì)學(xué)生的心理狀態(tài),教師在教學(xué)中要從不同的角度,通過(guò)不同的形式,幫助孩子消除疑慮,引導(dǎo)孩子在多種多樣的活動(dòng)中感受到上學(xué)的快樂(lè),鼓勵(lì)他們積極參與集體活動(dòng),開始新的生活。教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生意識(shí)到自己是小學(xué)生了,要開開心心上學(xué)。2、幫助學(xué)生熟悉學(xué)校環(huán)境,讓學(xué)生學(xué)會(huì)交際,懂得交新朋友。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生意識(shí)到自己是小學(xué)生了,要開開心心上學(xué);學(xué)會(huì)交際,懂得交新朋友。教學(xué)難點(diǎn)幫助學(xué)生熟悉學(xué)校環(huán)境,讓學(xué)生學(xué)會(huì)交際,懂得交新朋友。課時(shí)安排約8課時(shí)課題1、開開心心上學(xué)去課時(shí)2學(xué)情分析學(xué)生剛從入學(xué),一切都感到陌生,對(duì)課堂學(xué)習(xí)不太適應(yīng),好動(dòng),愛(ài)打鬧,課堂上注意力難以集中。因此,我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)比較幼兒園與學(xué)校生活的差異,感受到角色轉(zhuǎn)換帶來(lái)的快樂(lè);學(xué)習(xí)了解新環(huán)境的方法;初步嘗試與同學(xué)合作完成任務(wù)。2、知道愛(ài)護(hù)書本的重要性;了解學(xué)校的有關(guān)設(shè)施、設(shè)備;3、懂得學(xué)校與幼兒園生活、學(xué)習(xí)的不同。體驗(yàn)上學(xué)的快樂(lè),體驗(yàn)作為一名小學(xué)生的愉悅和自豪。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生了解上學(xué)的意義,引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)教學(xué)難點(diǎn)體驗(yàn)上學(xué)的快樂(lè),體驗(yàn)作為一名小學(xué)生的愉悅和自豪。教學(xué)方法談話討論法、觀察法、探究發(fā)現(xiàn)法教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)流程主體設(shè)計(jì)備注第一課時(shí)一、導(dǎo)入:1、擊鼓傳花:說(shuō)說(shuō)開學(xué)第一天,是誰(shuí)把你送到學(xué)校的當(dāng)時(shí)你是什么心情爸爸媽媽或家里的其他人對(duì)你說(shuō)了什么學(xué)校的大哥哥大姐姐是怎樣歡迎你的(學(xué)生匯報(bào))。今天我們學(xué)習(xí)“開開心心上學(xué)去”(板書課題)二、授新:(一)課件出示課文彩圖,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)圖畫上的小朋友們?cè)诟墒裁瓷蠈W(xué)了,你怎樣向媽媽告別你怎樣向老師問(wèn)好見到不認(rèn)識(shí)的同學(xué),你該怎么辦(二)出示教材第2頁(yè)插圖:請(qǐng)你猜一猜她可能在害怕什么。你自己在第一天的上學(xué)路上擔(dān)心過(guò)什么害怕過(guò)什么怎么樣才能幫助她(三)出示教材第3頁(yè)中插圖:小女孩來(lái)到學(xué)校門口,她受到了誰(shuí)的歡迎她肯上學(xué)了嗎你從哪發(fā)現(xiàn)的三、小結(jié):這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么?四、拓展:你們喜歡上學(xué)嗎?請(qǐng)把學(xué)校里的事情講給爸爸媽媽聽。第二課時(shí)導(dǎo)入:1、說(shuō)一說(shuō)來(lái)到小學(xué)的新發(fā)現(xiàn),請(qǐng)你取出開學(xué)第一天領(lǐng)到的新書。授新:(一)“新書我會(huì)認(rèn)”“新書我會(huì)擺”1、同桌互相幫助,試著認(rèn)一認(rèn)每一本新書的名字。2、比一比,誰(shuí)能在課桌上把新書擺放得整整齊齊。(二)“書包我會(huì)理”“書包我會(huì)背”1、除了課桌,我們的新書還有另一個(gè)移動(dòng)的“家”呢,那就是書包!請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你書包的來(lái)歷和故事。請(qǐng)一位同學(xué)向全班同學(xué)介紹書包上每一個(gè)袋子的功能。2、學(xué)習(xí)兒歌:3、整理完之后記得自己背書包哦,誰(shuí)來(lái)背背看?四、總結(jié)全文。五、活動(dòng)延伸:課后開展“找朋友”游戲。六、板書設(shè)計(jì):1、開開心心上學(xué)去教學(xué)反思在教學(xué)中要從不同的角度,通過(guò)不同的形式,引導(dǎo)孩子在多種多樣的活動(dòng)中感受到上學(xué)的快樂(lè),鼓勵(lì)他們積極參與集體活動(dòng),開始新的生活。貼近學(xué)生生活,引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出內(nèi)心真實(shí)感受。在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的興趣的同時(shí),讓學(xué)生從小應(yīng)該養(yǎng)成愛(ài)新書,愛(ài)書包的習(xí)慣。課題2、拉拉手交朋友課時(shí)2學(xué)情分析一年級(jí)學(xué)生樂(lè)于和同學(xué)、老師交往,需陪養(yǎng)講文明、懂禮貌的行為習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于和同學(xué)、老師交往的情感,初步體驗(yàn)作為集體生活中的一員的快樂(lè)2、了解并遵守交往及游戲中的規(guī)則、紀(jì)律,初步養(yǎng)成講文明、懂禮貌的行為習(xí)慣。3、通過(guò)參與各種游戲活動(dòng),使學(xué)生初步了解人際交往的基本知識(shí)和技能教學(xué)重點(diǎn)初步了解人際交往的基本知識(shí)和技能、養(yǎng)成講文明、懂禮貌的行為習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)養(yǎng)成講文明、懂禮貌的行為習(xí)慣。教學(xué)方法嘗試法、講授法、交流合作法、觀察發(fā)現(xiàn)法、教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)流程主體設(shè)計(jì)備注第一課時(shí)一、導(dǎo)入:1、老師自我介紹,與同學(xué)交朋友小朋友,歡迎你們來(lái)到小學(xué),成為一名小學(xué)生。我是你們的道德與法治老師,我們以后要一起學(xué)習(xí),你們遇到什么困難可以找我,我們還會(huì)成為好朋友呢!老師邊說(shuō)邊走下講臺(tái)和同學(xué)拉手。(板書:拉拉手交朋友)二、授新(一)我的好伙伴1、同桌同學(xué)相互認(rèn)識(shí)2、以小組為單位,介紹自己認(rèn)識(shí)的新朋友。(二)做游戲,愉快地結(jié)識(shí)新朋友。游戲1:網(wǎng)小魚先學(xué)兒歌第二課時(shí)(三)好友大搜索:誰(shuí)跟我一樣(四)講第課本小猴的故事(五)認(rèn)識(shí)你真好:學(xué)習(xí)兒歌《好朋友》三、小結(jié):我們?cè)谟變簣@、學(xué)前班時(shí)老師要求我們?cè)诩依镆鰝€(gè)好孩子,在學(xué)校要做個(gè)好學(xué)生,今天我們共同學(xué)習(xí)了這一課,讓我們知道和同學(xué)、小伙伴之間要做個(gè)好朋友。(邊說(shuō)邊板書:好孩子好學(xué)生好朋友)你們能做到這三個(gè)“好”,那一定是個(gè)很棒的孩子。四、拓展:回家跟你爸爸、媽媽說(shuō)說(shuō)你今天認(rèn)識(shí)了那些新朋友?五、板書設(shè)計(jì):2、拉拉手交朋友好孩子好學(xué)生好朋友教學(xué)反思調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生真真切切地在活動(dòng)中接受教育。在課堂中,我注重引導(dǎo)學(xué)生嘗試用不同的方法開展與同學(xué)、老師的交往活動(dòng);通過(guò)游戲活動(dòng),使學(xué)生初步了解人際交往的基本知識(shí)與技能,引導(dǎo)他們了解并遵守交往及游戲中的規(guī)則,初步養(yǎng)成講文明、懂禮貌的行為習(xí)慣。課題3、認(rèn)識(shí)您了課時(shí)2學(xué)情分析學(xué)生已經(jīng)接觸到不少老師,我們讓學(xué)生初步體驗(yàn)作為集體生活中一員的快樂(lè)教學(xué)目標(biāo)1、能用自己喜歡的方式自我介紹,能熟悉新老師,適應(yīng)新環(huán)境。2、培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于和老師交往的情感,初步體驗(yàn)作為集體生活中一員的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于和老師交往的情感,初步體驗(yàn)作為集體生活中一員的快樂(lè)教學(xué)難點(diǎn)初步體驗(yàn)作為集體生活中一員的快樂(lè)。教學(xué)方法講授法、交流合作法、觀察發(fā)現(xiàn)法、教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)流程主體設(shè)計(jì)備注第一課時(shí)導(dǎo)入:說(shuō)一說(shuō)進(jìn)入小學(xué)以來(lái)自己接觸過(guò)的老師,授新1、“猜猜這是哪位老師”,說(shuō)說(shuō)這位老師給自己留下的印象、自己和這位老師之間的小故事……2、我還想認(rèn)識(shí)……說(shuō)說(shuō)你還想認(rèn)識(shí)誰(shuí)?

3、該請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫幫我校園生活中遇到困難時(shí),可以找誰(shuí)來(lái)幫忙?第二課時(shí)4、這樣做對(duì)嗎5、畫一畫,你最喜歡的老師,請(qǐng)好朋友猜一猜。三、小結(jié):這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么?四、拓展:畫上學(xué)路線圖五、板書設(shè)計(jì):3、認(rèn)識(shí)您了教學(xué)反思面對(duì)孩子的發(fā)言,我們要以溫柔的目光迎上去!“愛(ài)”“關(guān)注學(xué)生”是我們道德老師的基本功。課題4、上學(xué)路上課時(shí)2學(xué)情分析上學(xué)是孩子們每天必須的事情,但有沒(méi)有孩子留意過(guò)上學(xué)路上的事情呢?本課我讓學(xué)生在畫中學(xué),玩中學(xué)。教學(xué)目標(biāo)1、知道在上學(xué)的路上要遵守交通規(guī)則,不要在路上玩耍,養(yǎng)成上學(xué)不遲到的好習(xí)慣。

2、通過(guò)畫上學(xué)路線和交通“信號(hào)”我知道兒歌,培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和珍愛(ài)自己生命的情感。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)識(shí)記常見的交通和安全標(biāo)志,掌握一些基本的交通常識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)養(yǎng)成上學(xué)不遲到的好習(xí)慣。教學(xué)方法講授法,引導(dǎo)法,討論法,敘述法、啟發(fā)式、交流合作法、觀察發(fā)現(xiàn)法教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)流程主體設(shè)計(jì)備注第一課時(shí)一、導(dǎo)入:1、唱《上學(xué)歌》,說(shuō)一說(shuō)你每天

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