人教統(tǒng)編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《5 一個(gè)豆莢里的五粒豆（第2課時(shí)）》課堂教學(xué)課件PPT小學(xué)公開(kāi)課

第二課時(shí)語(yǔ)文 四年級(jí) 上冊(cè)上一節(jié)課我們集體整理小組問(wèn)題清單，形成了全班的問(wèn)題清單。整理清單里的這些問(wèn)題，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)什么呢？小組合作學(xué)習(xí)，仿照下面的問(wèn)題清單整理大家提出的問(wèn)題，說(shuō)說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)。小組問(wèn)題清單?

課文說(shuō)被青包裹的豌豆像“一個(gè)囚犯”，但它卻長(zhǎng)得很好，為什么？針對(duì)第五粒豆生長(zhǎng)這一部分內(nèi)容提出的問(wèn)題。母親為什么要把一株豌豆苗稱為“一個(gè)小花園”呢？針對(duì)母親說(shuō)的一句話提出的。掉到水溝里的那粒豌豆真的是最了不起的嗎？對(duì)比五粒豌豆的經(jīng)歷提出的?！惺÷蕴?hào)：還可以提出更多問(wèn)題。你發(fā)現(xiàn)了嗎？前兩個(gè)問(wèn)題是針對(duì)課文的某一部分內(nèi)容提出的；第三個(gè)問(wèn)題是結(jié)合全文內(nèi)容，聯(lián)系前后故事情節(jié)提出的問(wèn)題。我們閱讀過(guò)程中既可以針對(duì)課文的部分提問(wèn)，也可以針對(duì)全文提問(wèn)。找一找全班問(wèn)題清單，哪些是針對(duì)全文，哪些是針對(duì)課文的部分提問(wèn)的吧！思考交流：針對(duì)課文的局部和整體提問(wèn)有什么區(qū)別嗎？多為讀完故事后，聯(lián)系前后故事情節(jié)，結(jié)合全文內(nèi)容提出的。針對(duì)局部基于故事的某處語(yǔ)句、某個(gè)情節(jié)、某些段落提出針對(duì)全文請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅伍喿x全文，想一想針對(duì)全文是否還有新的問(wèn)題要提出呢？小女孩為什么會(huì)注視著豌豆花，快樂(lè)地微笑？題目寫(xiě)的是《一個(gè)豆莢里的五粒豆》，為什么內(nèi)容主要寫(xiě)第五粒豆和小女孩之間的故事呢？……一起來(lái)討論：在形成全班問(wèn)題清單的基礎(chǔ)上，大家又進(jìn)一步補(bǔ)充、完善了問(wèn)題。一起來(lái)看看全班問(wèn)題清單中，有哪些問(wèn)題是大家都沒(méi)有讀懂，需要共同來(lái)學(xué)習(xí)的？問(wèn)題1：掉到水溝里的那粒豆真的了不起嗎？第二粒豆“我將直接飛進(jìn)太陽(yáng)里去，這才像一粒豌豆呢，而且與我的身份非常相稱！”于是，它也飛走了。自高自大那本來(lái)想飛進(jìn)太陽(yáng)里去的豌豆，卻落到了水溝里，在臟水里躺了好幾個(gè)星期，而且漲得大大的。它的經(jīng)歷沒(méi)有令人敬佩的地方?！拔矣峙钟置?”這粒豌豆說(shuō)，“我胖得要爆裂開(kāi)來(lái)了。我想任何豌豆從來(lái)不曾、也永遠(yuǎn)不會(huì)達(dá)到這種地步的。我是五粒豌豆中最了不起的一粒?！弊砸詾槭菃?wèn)題2：伴隨著豌豆苗的生長(zhǎng)，為什么小女孩兒的病就慢慢好了呢？默讀第11—24自然段，邊讀邊勾畫(huà)描寫(xiě)第五粒豆生長(zhǎng)和小女孩變化的語(yǔ)句。第五粒豆小女孩鉆進(jìn)長(zhǎng)滿青苔的縫里整天躺在家里生了根，還長(zhǎng)出小葉子感到愉快，覺(jué)得好了些每天都在生長(zhǎng)，要開(kāi)花了能爬起來(lái)坐在床上豌豆花盛開(kāi)了臉上洋溢著健康的光彩豌豆苗和小孩兒有著相似的經(jīng)歷，伴隨著豌豆苗的每一次變化，小女孩兒也越來(lái)越好，她從中得到了信心，逐漸康復(fù)。一起來(lái)說(shuō)說(shuō)小女孩逐漸康復(fù)的原因吧！透過(guò)文字和圖畫(huà)中小女孩的表情，想象人物內(nèi)心的想法吧！太陽(yáng)今天在我身上照得怪暖和的。這粒豆子長(zhǎng)得好極了，我也會(huì)好起來(lái)的。我能爬起來(lái)，走到溫暖的太陽(yáng)光中去。喜愛(ài)

感激小姑娘低下頭來(lái)，輕輕地吻了一下它柔嫩的葉子。這一天簡(jiǎn)直像一個(gè)節(jié)日。跟著老師讀這段話，要讀出小女孩對(duì)豌豆的喜愛(ài)和感激之情。針對(duì)課文局部提問(wèn)，和針對(duì)課文整體提問(wèn)兩種提問(wèn)角度。我還知道可以針對(duì)課文的寫(xiě)法提問(wèn)，針對(duì)課文的啟示提問(wèn)。最后，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這六個(gè)字的寫(xiě)法吧！硬

槍

耐

探

愉

曾céngyìng qiāng

nài

tàn

yú豌豆苗小女孩一個(gè)豆莢里的五粒豆囚犯生長(zhǎng)開(kāi)花提問(wèn)角度部分全文理解結(jié)構(gòu)梳理躺坐健康《一個(gè)豆莢里的五粒豆》是安徒生的一篇童話，通過(guò)描述五粒豆子的經(jīng)歷，贊賞了平實(shí)、仁愛(ài)、敬重生命的生活態(tài)度。拓展延伸一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)當(dāng)看他貢獻(xiàn)了什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得了什么?！獝?ài)因斯坦生活就像海洋，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人，才能到達(dá)彼岸?！R克思課堂小結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了五粒豆的不同經(jīng)歷，豌豆苗的成長(zhǎng)也讓小女孩感受到勃勃生機(jī)，感受到生活的美好，對(duì)美好生活充滿向往。一、“想飛進(jìn)太陽(yáng)里”最后“卻落到水溝里去了”的那顆豆子自己認(rèn)為是最了不起的一粒,其性格特點(diǎn)是（）A.隨遇而安,理想遠(yuǎn)大C.重視榮譽(yù),不甘落后B.充滿自信,理想遠(yuǎn)大D.妄自尊大,自高自傲D課堂演練二、為什么說(shuō)“這一天簡(jiǎn)直像一個(gè)節(jié)日”,找出下列理解正確的一項(xiàng)。節(jié)日里總是鮮花盛開(kāi),現(xiàn)在豌豆花開(kāi)了,所以說(shuō)“簡(jiǎn)直像一個(gè)節(jié)日”。 （ ）孩子在節(jié)日里總是快樂(lè)的。小姑娘在那一天特別高興,所以說(shuō)“簡(jiǎn)直像一個(gè)節(jié)日”。（ ）3.小姑娘受到豌豆生命力的鼓舞,終于能夠坐起來(lái),并且快樂(lè)地生活,母親也對(duì)生活充滿了希望。所以說(shuō)“簡(jiǎn)直像一個(gè)節(jié)日”。4.豌豆從落到窗臺(tái)到發(fā)芽,展示著頑強(qiáng)的生命力,今天它終于開(kāi)花了,所以說(shuō)“簡(jiǎn)直像一個(gè)節(jié)日”。（ ）（√

）三、在五粒豆子中,你覺(jué)得最值得稱贊的是哪一粒?說(shuō)說(shuō)你的理解。那粒飛進(jìn)