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教學(xué)內(nèi)容《跳傘表演》教學(xué)目標理解求一個數(shù)比另一個數(shù)多多少或少多少時，用減法計算的算理。進一步感知解題策略的多樣性。教學(xué)重點理解求一個數(shù)比另一個數(shù)多多少或少多少用減法計算的算理。教學(xué)難點通過整理算式，培養(yǎng)學(xué)生歸納、概括的能力及良好的思維習(xí)慣。教具準備課件、學(xué)具（5枝鉛筆、投影儀）板書設(shè)計跳傘表演紅傘比黃傘多幾個？14-6=8（個）藍傘比紅傘少幾個？14-7=7（個）教學(xué)流程個性化修改一、引：1.今天，老師帶大家觀看美麗的大森林舉行的一場精彩的跳傘表演。2，請看本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標：【課件出示】會解決一個數(shù)比另一個數(shù)多多少或少多少的問題。二、學(xué)：1.學(xué)生自學(xué)出示自學(xué)指導(dǎo)一【投影出示10頁的主題圖】（1）分別數(shù)一數(shù)各種顏色的傘。（2）想一想：紅傘比黃傘多幾個？（你是用什么方法比較的？）教學(xué)流程個性化修改請同學(xué)們開始自學(xué)，自學(xué)時有不懂或不會的可以和同桌交流，也可以舉手示意老師。比一比看誰學(xué)得最認真！自學(xué)指導(dǎo)二【課件出示】（1）思考：藍傘比紅傘少幾個？（你是用什么方法計算的？同桌兩個互相說一說。）（2）同桌兩個互相交流智慧老人說的話。教學(xué)流程個性化修改2．檢測效果。（1）集體交流求一個數(shù)比另一個數(shù)多多少或少多少用什么方法計算。（2）學(xué)生獨立完成課本10頁比一比，算一算。

指名學(xué)困生（男女各一名）到黑板上板演，其余同學(xué)在練習(xí)本上做。比一比誰的坐姿和寫姿最正確，誰的書寫最漂亮，誰數(shù)得最正確，算得最準確。三、導(dǎo)：1．更正（1）學(xué)生獨立訂正自己的答案。（2）出錯的同學(xué)說一說你的想法及原因并糾正。2．討論（1）讓做錯的學(xué)生逐一說說，對還不能理解的學(xué)生教師要及時點撥。讓學(xué)生明確碰到這樣的“誰比誰多多少”或“少多少”時用減法計算。也可以用學(xué)具交流自己的方法，同桌交流?？梢孕〗M一起討論交流，然后選代表發(fā)言，其他學(xué)生補充。（由差-中-好）（2）小結(jié)：求一個數(shù)比另一個數(shù)多多少或少多少，用減法計算。四、練：必做題：1、課本11頁練一練1題和2題。2、看誰做得最棒比少（

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