歷年教師招聘考試教育學真題試卷及答案

歷年教師招聘考試教育學真題試卷及答案歷年教師招聘考試教育學真題試卷及答案歷年教師招聘考試教育學真題試卷及答案xxx公司歷年教師招聘考試教育學真題試卷及答案文件編號：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準審核制定方案設計，管理制度綜合知識》主要為教育學、心理學知識及其在教育教學實踐中的應用、新世紀教師素養(yǎng)歷年教師招聘考試教育學真題試卷及答案選擇題：本大題共20個小題，每小題2分，共40分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的，把所選項前的字母填在括號內。1.世界上最早的教育文獻是我國的（）A.《論語》B.《大學》C.《學記》D.《中庸》2.教育“生物起源論”的代表人物是（）A.孟祿B.洛克C.盧梭D.利托爾諾3.教育要適應人的發(fā)展的順序性規(guī)律，應做到（）A.循序漸進B.因材施教C.教學相長D.防微杜漸4.在教育目的問題上，德國教育家赫爾巴特的主張體現(xiàn)了（）A.社會本位論思想B.個人本位論思想C.社會效益論思想D.教育無目的論思想5.廣義的教育制度是指（）A.學校教育制度B.高等教育制度C.社會教育制度D.國民教育制度6.在下列主張中，比較準確地體現(xiàn)了啟發(fā)性教學原則的是（）A.學不躐等B.各因其材C.開而弗達D.溫故而知新7.教師通過創(chuàng)設良好的環(huán)境和自身的教育因素，對學生進行熏陶和感染以培養(yǎng)學生良好思想品德的德育方法是（）A.品德評價法B.榜樣示范法C.實際鍛煉法D.陶冶教育法8.尊重信任學生是教師的（）A.知識素養(yǎng)之一B.能力素養(yǎng)之一C.思想品德素養(yǎng)之一D.基本任務之一9.在教學計劃和教學大綱之外，利用課余時間，對學生實施的各種有目的、有計劃、有組織的教育活動是（）A.課外教育B.校外教育C.業(yè)余教育D.課外校外教育10.整個教學工作的中心環(huán)節(jié)是（）A.備課B.上課C.布置作業(yè)D.成績評定11.心理現(xiàn)象就其產生方式是（）A.精神活動B.反射活動C.意識活動D.技能活動12，下列選項中哪種是一般能力（）A.觀察力B.曲調感C.節(jié)奏感D.色調感13.狼孩的心理障礙主要原因是（）A.缺乏營養(yǎng)B.遺傳因素C.狼的影響D.缺乏社會性刺激14.勤奮和懶惰屬下列哪種特性（）A.氣質B.性格C.能力D.興趣15.長時記憶的遺忘屬于下列哪種障礙（）A.生理性障礙B.心理性障礙C.存儲性障礙D.提取性障礙16.注意的穩(wěn)定性是注意品質的哪種特性（）A.廣度B.強度C.時間D.空間17.直觀時運用變式方法的目的是（）A.激發(fā)興趣B.引起注意C.豐富想象D.區(qū)分本質與非本質特征18.“人逢喜事精神爽”是下列哪種情緒狀態(tài)（）A.心境B.激情C.應激D.熱情19.個性結構的核心成分是（）A.能力B.氣質C.性格D.興趣20.聽覺中樞位于（）A.額葉B.頂葉C.顳葉D.枕葉|||二、填空題：本大題共18個小題，每空1分，共36分。把答案填在題中橫線上。21.教育學是研究教育現(xiàn)象及其______科學。近代最早一部系統(tǒng)論述教育問題的專著是______。22.馬克思主義認為，教育起源于人類特有的______。歐洲奴隸社會曾出現(xiàn)過的兩種教育體系是斯巴達教育和______教育。23.我國頒布的第一個現(xiàn)代學制是______學制，我國實行的第一個現(xiàn)代學制是______學制。24.我國普通中學教育的任務是：為社會主義事業(yè)培養(yǎng)各行各業(yè)的______和為高一級學校輸送______。25.學生既是教育的______，又是自我教育和發(fā)展的______。26.教師的根本任務是______。教師在教育過程中起______作用。27.教學的基本組織形式是______，特殊形式是______。28.德育過程的基本矛盾是教育者提出的______與受教育者已有______的矛盾。29.課外校外教育的組織形式有______活動、______活動、個人活動。30.“望梅止渴”屬于______信號系統(tǒng)的條件反射，“談虎色變”屬于______的條件反射。31.思維的基本形式是概念______、______。32.注意的品質特征有注意廣度______、______注意轉移等。33.感覺閾限可分為______與______兩種。34.神經(jīng)系統(tǒng)的活潑型與______，安靜型與______氣質類型相對應。35.智力的核心成分是______，智力的高級表現(xiàn)是______。36.耶克斯-多德森定律表明：動機水平______，最有利于激發(fā)______。37.智力技能的特點有：動作對象的______，動作進行的______，動作結構的______。年（WHO）宣言指出健康應包括生理、______和______等幾方面|||三、簡答題：本大題共8個小題，每小題6分，共48分。39.為什么教育在人的身心發(fā)展中起主導作用40.班主任如何組織和培養(yǎng)班集體41.教學過程有哪些基本規(guī)律42.我國社會主義教育目的基本點是什么43.意志行動形成有哪些特點44.操作技能有哪幾個階段45.什么是聯(lián)想聯(lián)想有哪些主要規(guī)律46.性格結構是由哪些特征組成的四、論述題：本大題共2個小題，每小題13分，共26分。47.論述德育過程是對學生知、情、意、行培養(yǎng)提高過程的規(guī)律。48.根據(jù)感知規(guī)律怎樣提高直觀的效果參考答案一、選擇題：每小題2分，共40分。1-5：CDAAD6-10：CDCDB11-15：BADBD16-20：CDACC二、填空題：每空1分，共30分。21.規(guī)律《大教學論》22.生產勞動雅典23.壬寅癸卯24.勞動后備力量合格新生25.對象主體26.教書育人主導27.班級授課制個別28.德育要求品德基礎29.群眾性小組30.第一第二信號系統(tǒng)31.判斷推理32.注意的穩(wěn)定注意的分配33.絕對感覺閾限差別感覺閾限34.多血質粘液質35.抽象概括能力創(chuàng)造能力36.中等（或適中）學習動機37.觀念性內隱性簡縮性38.心理社會適應三、簡答題：39~46每小題6分，共48分。39.答案要點：（1）學校教育是以文化影響為主體的環(huán)境，它影響著學生的主要環(huán)境形式是教材，這特別有利于青少年身心發(fā)展。（分）（2）學校教育是有目的有組織的自覺的影響過程，又是有計劃的、全面的、系統(tǒng)的影響過程，它特別有利于學生的身心發(fā)展。這是任何自發(fā)的、偶然的、零碎的家庭和社會影響所不及的。（分）（3）學校教育由經(jīng)過專門培養(yǎng)訓練的教師和教育工作人員進行施教。（分）（4）學校教育采取集中時間和集中學習的形式，使青少年兒童集中精力受教育，適合青少年兒童身心特點，適合時代的要求，有利于完成社會賦予他們的任務。（分）40.答案要點：（1）確立班集體的奮斗目標。（分）（2）選擇和培養(yǎng)班干部。（分）（3）培養(yǎng)正確的集體輿論和優(yōu)良的班風。（分）（4）組織多樣的教育活動。（分）41.答案要點：（1）間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結合的規(guī)律。（分）（2）教師主導作用與學生主體作用相統(tǒng)一的規(guī)律。（分）（3）掌握知識和發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律。（分）（4）傳授知識與思想品德教育相統(tǒng)一的規(guī)律。（分）42.答案要點：（1）培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的勞動者或社會主義事業(yè)的建設者和接班人。（2分）（2）使學生德、智、體等方面全面發(fā)展。（2分）（3）教育與生產勞動相結合，是實現(xiàn)我國教育目的的根本途徑。（2分43.答案要點：（1）人特有的自覺確定目的的行動（1分）；（2）意識的調節(jié)支配作用（1分）；（3）克服內部與外部困難（1分）；（4）以隨意運動為基礎（1分）。有簡要說明可得滿分，無說明扣2分。44.答案要點：操作技能形成有：（1）操作定向（1分）；（2）操作模仿（1分）；（3）操作整合（1分）；（4）操作熟練（1分）等四個階段。有簡要說明可得滿分，無說明扣2分。45.答案要點：聯(lián)想是暫時神經(jīng)聯(lián)系的復活，它是事物之間聯(lián)系和關系的反映；（2分）聯(lián)想的主要規(guī)律有：（1）接近律（2）相似律（3）對比律（4）因果律（4分）。規(guī)律部分無說明扣2分。46.答案要點：性格結構的特征主要有：（1）性格的態(tài)度特征（1分）；（2）性格的情緒特征（1分）；（3）性格的意志特征（1分）；（4）性格的理智特征（1分）有簡要說明可得滿分，無說明扣2分。四、論述題：本題2個小題，每題13分，共26分。47.答案要點：（1）知指品德認識，是人們對社會思想道德的認識及其對人們思想行為是非善惡的判斷和評價；情指品德情感，是指人們對社會思想道德關系和人們行為的愛憎、好惡等情緒體驗；意指品德意志，是指人們利用自己的意識通過理智的權衡作用，去解決思想道德生活中的內心矛盾與支配行為的力量；行指品德行為，是指人們在一定的品德認識、情感、意志的支配和調節(jié)下，在行動上對他人、對社會、對自然作出的反應，是實現(xiàn)內在品德認識和情感以及由品德需要產生的品德動機的外部表現(xiàn)。（4分）（2）一般說來，人的品德是沿著知、情、意、行的順序形成發(fā)展的。因此，培養(yǎng)學生品德的一般順序可以概括為提高認識、陶冶情感、鍛煉意志、培養(yǎng)行為習慣。知、情、意、行之間既是相對獨立的，又是相互聯(lián)系、影響、滲透、促進的。其中，知是基礎，行是關鍵。因此，在德育過程中，應在知、情、意、行幾方面同時對學生進行培養(yǎng)教育，以促進學生品德認識、情感、意志和行為全面和諧發(fā)展。有的班主任根據(jù)自己的德育經(jīng)驗，把德育工作的一般進行步驟總結概括為曉之心理、動之以情、持之以恒、導之以行四句話，這是符合德育過程規(guī)律的。（3分）（3）學生品德知、情、意、行在發(fā)展方向和水平上具有不平衡性。由于學生品德知、情、意、行的辯證統(tǒng)一性和形成發(fā)展過程中的不平衡性，因而在德育具體實施過程中又具有多種開端，即不一定恪守知、情、意、行的一般教育培養(yǎng)順序，而可根據(jù)學生品德發(fā)展的具體情況，或從培養(yǎng)行為習慣開始，或從陶冶情感開始，或從鍛煉意志開始，最后達到使學生品德知、情、意、行全面、和諧發(fā)展。（3分）（4）聯(lián)系實際。（3分）48.答案要點：（1）直觀形象與言語的正確結合；（2）注意客觀刺激的適當強度；（3）注意刺激對象與背景的差別；（4）活動的刺激物容易被知覺；（5）直觀目的明確呈現(xiàn)時機得當、距離得當，保持整體性；（6）變式方法的采用。（1）~（5）每個要點2分；（6）要點3分。無分析說明扣4~5分教育學模考題選擇題（，只有一個是符合題目要求的。）

1．中國歷史上最早提出“教學相長”的著作是（A）

A．《大學》B．《中庸》C．《學記》D．《春秋》

2．實用主義教育流派的代表人物是（D）

A．夸美紐斯B．赫爾巴特C．裴斯泰洛齊D．杜威

3．教育心理起源論認為教育起源于（B）

A．生產勞動B．模仿C．語言D．動物本能

4．普通中小學經(jīng)常組織諸如生物、物理、航模等興趣小組，主要是為了（C）

A．深化課堂教學B．培養(yǎng)競賽人才

C．因材施教，發(fā)展青少年個性特長D．充分發(fā)掘學有余力的學生的學習潛力

5．西漢初期實行的“罷黜百家，獨尊儒術”的文教政策體現(xiàn)了教育的（B）

A．永恒性B．歷史性C．相對獨立性D．繼承性

6．1985年中共中央頒布《關于教育體制改革的決定》，指出要調整中等教育結構（B）

A．大力加強普通高中教育B．大力發(fā)展職業(yè)技術教育

C．實現(xiàn)中等職業(yè)技術教育與高等職業(yè)技術教育的更好銜接D．進一步加強中等專業(yè)教育

7．學生在教育過程中，處于（B）

A．主導地位B．主體地位C．被動地位D．輔助地位

8．教學的教育性主要體現(xiàn)在教學過程的哪一條基本規(guī)律中（D）

A．間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結合的規(guī)律B．教師主導作用與學生主體作用相統(tǒng)一的規(guī)律

C．掌握知識和發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律D．傳授知識與思想品德教育相統(tǒng)一的規(guī)律

9．“讓學校的每一面墻壁都開口說話”，這是充分運用了下列哪一種德育方法（A）

A．陶冶教育B．榜樣示范C．實際鍛煉D．品德評價

10．在教育目的的問題上，實用主義教育流派的代表人物杜威所持的觀點是（C）

A．個人本位論B．社會本位論C．教育無目的論D．國家利益論

11．教學過程的中心環(huán)節(jié)是（B）

A．感知教材、形成表象B．理解教材、形成概念C．鞏固與保持知識D．運用知識，形成技能技巧

12．學生的“向師性”和模仿性的心理特征決定了教師的勞動具有（A）

A．示范性B．復雜性C．主體性D．長期性

13．班集體形成的主要標志之一是（C）

A．成立了班委會B．開展了班級工作C．形成了正確輿論D．確定了班級工作計劃

二、境空題

14．現(xiàn)代三大教學理論包括美國教育家布魯納的結構主義理論，前蘇聯(lián)贊科夫的教學與發(fā)展理論以及德國瓦&S226;根舍因的范例教學理論。

15．教育目的規(guī)定了特定社會教育所培養(yǎng)的人的質量規(guī)格標準。培養(yǎng)目標一般是指教育目的在各級各類教育機構的具體化。

16．小學生的思維以具體形象思維方式為主，這是小學教學中必須貫徹直觀性教學原則的依據(jù)。

17．教師的備課要求做好三方面的工作，即鉆研教材、了解學生、設計教法。

18．歷史上曾出現(xiàn)過兩種相互對立的教學方法思想，即啟發(fā)式和注入式。

三、簡答題（本大題共3個小題，每小題8分，共24分）

19．師生關系的本質是什么我國社會主義新型師生關系的特點有哪些？

師生關系的本質是一種人際關系。我國社會主義新型師生關系的特點是：（1）尊師愛生。學生尊重教師是尊重知識、尊重文化的表現(xiàn)，教師熱愛學生應是一種熱愛祖國教育事業(yè)，關心人類未來的深層次情感。教師要對所有學生一視同仁地關心愛護。（2）民主平等。這是我國社會主義新型人際關系的特點。另外，在教學過程中，師生共同服從于對真理的探討。（3）教學相長。教師的教和學生的學是同一過程的兩個方面，兩者是相輔相成、相互促進的關系。

20．班主任工作的基本任務和具體方法各是什么？

班主任工作的基本任務是帶好班級，教好學生。班主任工作的具體方法是：全面了解和研究學生；組織和培養(yǎng)班集體；做好個別教育工作；與家庭社會教育密切配合，統(tǒng)一各方面的教育力量；做好班主任工作的計劃和總結。

21．學校教育、家庭教育、社會教育應如何相互結合，形成正向的教育合力

（1）學校教育占主導地位。（2）家庭、社會和學校相互支持，目標一致。（3）加強學校與家庭之間的相互聯(lián)系。（4）加強學校與社會教育機構之間的相互聯(lián)系

四、論述題（本題滿分15分）

22．試論美育對促進學生全面發(fā)展的重要意義。

美育能促進教育目的實現(xiàn)，促進學生德智體全面發(fā)展。具體表現(xiàn)為：

（1）美育可以促進學生共產主義道德品質的形成，它對于培養(yǎng)學生高尚的道德情操，陶冶心靈，樹立正確的世界觀具有特殊的功效。

（2）美育能促進學生智力發(fā)展，擴大和加深他們對客觀現(xiàn)實的認識。

（3）美育具有怡情健身作用，可以增進身心健康，促進體育。2012年教師職業(yè)道德概述教育理論高分題庫精編一、單項選擇題

1.教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標志是()

A.為人師表

B.清正廉潔

C.愛崗敬業(yè)

D.團結協(xié)作

2.某市教委在教師中隨機調查，問：“您熱愛學生嗎”90％以上的教師都回答：“是?！倍鴨査麄兯痰膶W生：“你體會到老師對你的愛了嗎”時，回答“體會到”的學生僅占10％！這說明()

A.教師還沒有掌握高超的溝通與表達技巧

B.教師尚不具有崇高的道德境界

C.教師缺乏信心

D.教師缺乏愛心

3.教育法律關系中兩個最重要的主體是()

A.教育部門和下屬學校

B.教育機構和非教育機構

C.教師和學生

D.教育領導和教師

4.在《論語》中記載著許多孔子關于“仁”的解釋，孔子“仁”的中心是()

A.愛人

B.人心

C.誠信

D.謙讓

5.“父母俱存，兄弟無故，一樂也；仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也”這句話出自()

A.孔子

B.孟子

C.韓非子

D.老子

6.托爾斯泰說：“如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學生結合起來，他就是一個完美的教師?！边@意味著教師要()

A.關心學生、了解學生B.尊重學生、信任學生

C.嚴格要求學生，對學生一視同仁D.把教學工作與熱愛學生結合起來

7.師表美的精神內涵或內在方面應該是()

A.外表美

B.道德美

C.風格美

D.形體美

8.中國人有句俗語說“師生如父子”，這句話的真正內涵是()

A.師生關系就是父子關系

B.師生關系基本等同于父子關系

C.教師對學生既有像父母一樣的關愛，又有像父母對自己子女一樣的偏愛

D.教師對學生既有像父母一樣的關愛，卻沒有像父母對自己子女一樣的偏愛

9.教師在履行教育義務的活動中，最主要、最基本的道德責任是()

A.依法執(zhí)教

B.教書育人C.愛崗敬業(yè)

D.團結協(xié)作

10.當前教師隊伍中存在著以教謀私，熱衷于“有償家教”現(xiàn)象，這實際上違背了()的職業(yè)道德。

A.愛崗敬業(yè)

B.依法執(zhí)教C.嚴謹治學

D.廉潔從教

11.教師要關注()的全面發(fā)展。

A.優(yōu)秀學生

B.單親家庭學生

C.每一位學生

D.智障學生

12.俗話說“滿招損，謙受益”“虛心使人進步，驕傲使人落后”，教師在團隊合作中，最好首先做到()

A.嚴以律己，以誠待人

B.謙虛為懷，戒驕戒躁

C.相互幫助，通力合作

D.凡事不要先出頭

13.人們?yōu)榱思辛α繉崿F(xiàn)共同理想或任務而聯(lián)合起來，相互支持，緊密合作。這就是()

A.團結協(xié)作

B.分工負責

C.任務到人

D.求真求實

14.嚴謹治學最重要的是()

A.死扣書本

B.實事求是

C.一視同仁

D.虛懷若谷

15.教育學生的感情基礎是()

A.愛工作

B.愛學生

C.愛學校

D.愛教育事業(yè)

16.教師在職業(yè)活動中要處理好各種各樣的關系，其中最核心的關系是()

A.師生關系

B.同事關系

C.師長關系

D.師校關系

17.教師公正的核心是()

A.對自己公正

B.對學生公正

C.對同事公正

D.對上級公正

18.荀況說：“師術有四，而博習不與焉。尊嚴而憚，可以為師；蓍艾而信，可以為師；誦說而不陵不犯，可以為師；知微而論，可以為師?！毕铝杏^點沒有體現(xiàn)荀況的教師職業(yè)素養(yǎng)基本要求的是()

A.品德為師

B.經(jīng)驗為師

C.專業(yè)為師

D.身正為師

二、多項選擇題

1.對《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》規(guī)定的為人師表內容可以概括為()

A.教師的行為示范

B.教師的語言示范

C.教師的衣著、儀表示范

D.教師的舉止示范

2.嚴謹治學的道德意義有()

A.是黨和人民對教師的業(yè)務要求B.是教育事業(yè)改革和發(fā)展的要求

C.是培養(yǎng)創(chuàng)造性人才的迫切需要D.是由教師的教與學過程中的矛盾決定的

3.對教師而言，所謂廉潔從教，具體內容包括()

A.不貪學生及家長的錢物B.不貪占公共和他人的錢物

C.不染社會上出現(xiàn)的一些貪、賄、欲等惡習D.不能抱怨自己的薪酬

4.嚴謹治學對教師來說，有兩個具體內容，即()

A.嚴格要求自己

B.嚴格要求學生

C.刻苦學習、求知，勇于探求新理論、新知識，做到鍥而不舍、學而不厭，掌握淵博的科學文化知識

D.認真細致地向學生傳授科學文化知識，堅持真理，求真務實，做到誨人不倦

5.道德義務與非道德義務相比，具有一些明顯的特質，主要表現(xiàn)在()三個方面。

A.道德義務的精神性

B.道德義務的自覺性

C.道德義務的意志特征

D.道德義務的階級性

6.依法執(zhí)教的內容包括()

A.依法執(zhí)教是依法治國的必然要求

B.要依法貫徹執(zhí)行黨和國家的路線、方針和政策

C.要依法貫徹落實教育教學的各項法律法規(guī)

D.要依法維護學校、教師的合法權益

7.下列哪些屬于違法、犯法的行為()

A.教師適當懲罰學生

B.教師采用各種方式體罰學生

C.教師私拆、私扣學生的信件

D.教師批評犯錯誤的學生

8.下列選項對道德內涵表述正確的是()

A.以善惡為評價標準

B.由一定的社會經(jīng)濟關系所決定

C.依靠人們的行為習慣、社會輿論及內心信念來發(fā)揮調節(jié)作用

D.調整個人與個人、個人與集體、個人與社會之間的關系

9.下列是孔子關于“仁”的解釋和論述的包括()

A.“己所不欲，勿施于人”B.“己欲立而立人，己欲達而達人”

C.“能行五者于天下者，為仁矣”D.“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”

10.從德育（道德教育）的角度看，師表之美的價值主要表現(xiàn)在()三方面。

A.充分發(fā)揮教育主體的德育潛能

B.充分促成學生的榜樣學習

C.改善教育與道德教育的效能

D.使學生的品質得到質的飛躍

三、填空題

1.從教師個體職業(yè)良心形成的角度看，教師的職業(yè)良心首先會受到的影響。

2.教師良心是教師在自己的教育實踐中，對社會向教師提出的一系列道德要求的。

3.教師公正也就是教師的，是指教師在教育教學過程中，公平合理地對待和評價每一名學生。

4.教師榮譽即社會對教師的的價值所作出的公正的客觀評價和教師對自己行為的價值的自我意識。

5.“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”，這句話出自的《師說》。

四、簡答題

1.教師職業(yè)道德的特點有哪些

2.試列舉中小學教師必須養(yǎng)成的職業(yè)道德習慣。

3.教師形象的塑造應從哪些方面入手

4.怎樣理解教師職業(yè)道德基本原則的內涵

5.什么是教師職業(yè)作風人民教師應該樹立哪些優(yōu)良職業(yè)作風

6.教師職業(yè)道德基本原則確立的依據(jù)有哪些

7.簡述教師職業(yè)的行業(yè)特點。

8.在21世紀，傳統(tǒng)的師德教育面臨哪些挑戰(zhàn)

9.教師職業(yè)道德的基本功能有哪些

五、論述題

1.教師義務的內容和作用有哪些

2.結合社會實際，談談新世紀我們需要什么樣的師德觀。

3.社會主義道德體系結構的主要內容是什么

4.王某想去參加教師招聘考試，問及原因，他回答說：“教師工作輕松、悠閑，每年還有寒暑假，我圖的就是這個。”也有人認為教師的勞動就是“三清”(清閑、清貧、清高)。對這些看法，應做何評價

5.一般來說，如果教師與學生之間發(fā)生矛盾，教師應負主要責任。對此，你的看法是什么

6.教師與家長之間存在的分歧主要表現(xiàn)在哪些方面

六、案例分析

1.剛剛畢業(yè)的王某被分配到一所小學擔任四年級（3）班的班主任。班里有幾名學生特別愛打小報告，尤其是李某同學，總是隔三差五地到王老師辦公室反映班里誰欺負女同學、誰罵人、誰沒有值日等情況。開始時，王老師還耐心地傾聽并作出處理，時間久了，就心生厭煩。有一次，李某走進辦公室，向王老師反映班干部某某做事偏心，記錄班級違紀情況時有作弊嫌疑的問題。王老師正為公開課的事情憂心呢，聽到李某這么一說，便不耐煩地反問道：“你說班干部某某偏心，有什么證據(jù)證明嗎自己不好好學習，總惦記別人的短處，對同學胡亂猜疑，難怪有同學說你煩人呢！”李某當即變得臉紅脖子粗，悻悻地離開了辦公室。從此變得無精打采，上課時常低著頭，下課也不愛說話。請從教師職業(yè)道德的角度分析該班主任的行為。2.江蘇省無錫市某中學張老師一走進教室，就發(fā)現(xiàn)那只很臟的痰盂，仍然挑戰(zhàn)似地擺在教室的一角。為了這只沒人倒的痰盂張老師不知在班里講過多少次，可是學生依然我行我素，無動于衷。張老師實在沒轍了，她真想責令當天的值日生立刻去把痰盂倒掉，并要狠狠地訓斥他們一頓。但是，這樣做并不能解決根本問題。于是，張老師徑直走上講臺說道：“同學們，我也是班級中的一員，有責任和大家一起把班級的環(huán)境衛(wèi)生搞好。過去，我總是批評同學們嫌臟不愿倒痰盂。從今天起，先由我來值日。”說完，張老師轉身端起痰盂朝外走去。一連幾天，張老師總是提前把痰盂刷洗干凈。無聲的行動，勝過有聲的要求。從那以后，張老師班的痰盂開始有人爭著倒了，一些在家嬌生慣養(yǎng)的孩子，也積極認真地參加值日勞動，再也沒有出現(xiàn)有同學嫌臟的現(xiàn)象了。請從教師職業(yè)道德素養(yǎng)的角度，談談這位教師的行為與做法。3.

某年12月5日9時45分，某地發(fā)生級有感地震，相鄰的某市在同一瞬間震顫。正在給學生講課的張老師心里一驚：“可能是地震。”他鎮(zhèn)靜地說：“請同學們有序離開教室，到教學樓前的空地集合?！睂W生似乎明白了什么，魚貫而出，張老師最后一個離開。

另一教室的王老師驚喊了一聲：“地震啦！”就率先沖出教室。當師生們集中到樓前的空地上，學校領導清點人數(shù)時，張老師出現(xiàn)在樓口，鎮(zhèn)靜地好像什么也沒有發(fā)生過，同學們一齊歡呼沖上來圍住他。事后清查得知：張老師和他的學生全部安然無事，而王老師的那個班，卻有三名學生扭了腳，一名學生跑掉了鞋。請你運用所學的教師職業(yè)道德規(guī)范知識對這一事件進行分析。2012年教師職業(yè)道德修養(yǎng)教育理論高分題庫精編一、單項選擇題

1.教師要提高自己的人格修養(yǎng)，最好采取的策略是()

A.取法乎下

B.取法乎上

C.取法乎中

D.無法即法

2.依法執(zhí)教的重點是()

A.教育法學的教育和研究

B.教育法律的遵守

C.各個教育部門按照法定的權利和義務要求來治理教育，依法指揮、組織、管理、實施、監(jiān)督、參與教育活動

D.教育立法

3.所謂為人師表是指教師要在各方面都應該成為學生和社會上人們效法的表率、榜樣和楷模。這一涵義是由()決定的。

A.社會輿論

B.教師的工作對象C.法律法規(guī)

D.傳統(tǒng)習俗

4.熱愛學生是教師應具有的()

A.政治素養(yǎng)

B.職業(yè)道德素養(yǎng)

C.知識素養(yǎng)

D.能力素養(yǎng)

5.教師在所從事的教育教學活動中，嚴格按照《中華人民共和國憲法》和教育方面的法律、法規(guī)以及其他相關的法律、法規(guī)，使自己的教育教學活動符合法制化。這就是()

A.依法執(zhí)教

B.愛崗敬業(yè)

C.熱愛學生

D.嚴謹治學

二、多項選擇題

1.教師職業(yè)道德范疇主要包括()

A.教師良心

B.教師義務C.教師公正

D.教師榮譽

2.教師公正的內容包括()

A.平等對待每一位學生

B.堅持真理

C.秉公辦事

D.獎罰分明

3.下面有關教師為人師表的特征正確的是()

A.為人師表具有鮮明的示范性

B.為人師表具有突出的嚴謹性

C.為人師表具有較弱的激勵性

D.為人師表缺乏可操作性

4.教師尊重家長的正確方式包括()

A.學生犯了錯誤，讓家長來學校懲罰學生

B.主動聯(lián)系及時溝通

C.將“調皮搗蛋”的學生交給家長，管教好了再送回來

D.聽取建議積極配合

5.教師職業(yè)道德的基本特點有()

A.教師職業(yè)道德的教育專門性B.教師職業(yè)道德體現(xiàn)教書和育人要求的一致性

C.教師職業(yè)道德內容的全面性D.教師職業(yè)道德功能的多樣性

6.道德現(xiàn)象包括()

A.道德規(guī)范現(xiàn)象

B.道德意識現(xiàn)象C.道德活動現(xiàn)象

D.道德心理現(xiàn)象

7.教師勞動的社會價值主要體現(xiàn)在()

A.教師勞動與社會物質文明的發(fā)展B.教師勞動與社會精神文明的發(fā)展

C.教師勞動與社會制度文明的發(fā)展

D.教師勞動與人的素質的發(fā)展

三、填空題

1.職業(yè)良心感是教師對自己的職業(yè)道德行為、對自己同他人及社會職業(yè)道德關系的和，是一種對職業(yè)關系和職業(yè)活動是非、善惡的內心體驗。

2.教師的根本任務是，這是教師職業(yè)區(qū)別于其他職業(yè)的特點。

3.教師職業(yè)道德的核心內容是。

4.掌握教師職業(yè)道德知識要經(jīng)歷一個由淺入深、由簡單到復雜、由上升到的發(fā)展過程。

四、簡答題

1.簡述依法執(zhí)教的重要性及其作用。

2.簡述教師職業(yè)道德情感的內容。

3.教師團結協(xié)作的重要意義有哪些

4.簡述國外教師道德教育的共性特點。

5.教師道德教育的現(xiàn)代化要求是什么

6.現(xiàn)代教育提倡師生民主平等，要求教師尊重學生，其內容包括什么

7.現(xiàn)代教育對教師教書育人的基本要求有哪些

8.教師嚴謹治學對教育具有哪些重要作用

9.教師怎樣才能做到嚴謹治學

10.實踐教育創(chuàng)新的師德規(guī)范有哪些

11.優(yōu)秀教師的人格特征表現(xiàn)在哪些方面

12.教師理解學生表現(xiàn)在哪些方面（寫六條即可）

五、論述題

1.沒有愛就沒有教育，那么教師的愛對學生完善自我和健康成長有哪些意義

2.試述師德建設的核心為什么必須處理好“三個關系”。

3.教師以身作則、為人師表的要求有哪些

4.試述教師職業(yè)道德與職業(yè)紀律的辯證關系。

5.中小學教師面對社會主義市場經(jīng)濟的環(huán)境，應如何加強職業(yè)道德修養(yǎng)

6.試述教師與學生的關系中應該遵循哪些基本道德規(guī)范。

六、案例分析1.英國科學家麥克勞德，上小學的時候曾偷偷殺死了校長家的狗，這在西方國家顯然是難以原諒的錯誤。幸運的是麥克勞德遇到了一位高明的校長，校長的懲罰是要麥克勞德畫兩張解剖圖：狗的血液循環(huán)圖和骨骼結構圖。正是這個包含理解和寬容的懲罰，使小麥克勞德愛上了生物學，他最終因發(fā)現(xiàn)胰島素在治療糖尿病中的作用而走上了諾貝爾領獎臺。請從教師職業(yè)素養(yǎng)的角度談談這位校長的做法。2.馬卡連柯是前蘇聯(lián)的教育家，也是公立學校校長，學校有位叫謝苗的流浪兒童偷竊成性，但馬卡連柯卻對他委以重任。一天，馬卡連柯叫來謝苗，交給他一張證明和一只手槍，叫他去遠離教養(yǎng)院的一個地方取500盧布交回來。謝苗當時簡直不敢相信自己的耳朵，驚奇得半晌說不出話來，他受命而去。傍晚，謝苗按時歸來，如數(shù)把500盧布交給馬卡連柯。后來一段時間，馬卡連柯又讓謝苗去取2000盧布回來。老師對謝苗的信任讓他激動不已，他平生第一次體會到別人的信任對自己產生的強大情感力量。就是這樣一次看似普通的信任，使謝苗覺得自己得到了尊重，贏得了尊嚴。于是，他再一次順利地完成了任務，并向馬卡連柯講述了他寧死保護盧布安全的決心和體驗。請運用德育的有關知識分析馬卡連柯的行為。3.為師從教如果不能公正廉潔，就會“在教天真無邪的孩子分辨善惡的時候，自己就充當了引誘（不良品行）的魔鬼”。請你談談這其中的道理2012年教師職業(yè)道德評價教育理論高分題庫精編項選擇題

1.男同學小陳平時自由散漫，學習不認真。一天在課堂上用手機給班上的女同學發(fā)短信“曾某，我愛你”，被上課的王老師收繳手機，并將小陳的短信向全班同學宣讀，同時指責其“思想墮落，道德敗壞”。下課后小陳要求王老師歸還手機，王老師說，這是罪證不能歸還，要交學校德育處。校長指出王老師犯了以下錯誤。

①未經(jīng)學生同意翻看短信侵犯學生的隱私權

②批評的話語侵犯學生的人格權

③收繳手機侵犯學生的財產權

④作為老師不能以違法的方式對待學生的違紀行為

你認為校長的說法正確的是()

A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①②③④

2.教師的師德修養(yǎng)，只有在()中才能得到不斷的充實、提高和完善。

A.學習

B.交往

C.思考

D.實踐

3.()是教師和同事之間良好溝通的基礎。

A.少爭多讓，善于傾聽

B.容忍異己，理解寬容

C.坦誠相見，贊美欣賞

D.巧用語言，珍惜情誼

4.“要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規(guī)矩，教職員躬親共守?！边@是近代教育家()的名言。

A.布盧姆

B.晏陽初

C.陳鶴琴

D.陶行知

5.師德的靈魂是()

A.關愛學生B.提高修養(yǎng)

C.加強反思D.提高業(yè)務水平

6.“己欲立而立仁，己欲達而達人”告訴教師，對待同事和學生要做到()

A.相互尊重與體諒

B.相互競爭與合作

C.相互交流與溝通

D.相互團結與友愛

7.表示傳統(tǒng)師德非常重視嚴于律己、身體力行、為人表率的模范作用的先哲名言是()

A.躬自厚而薄責于人

B.三人行，必有我?guī)熝?/p>

C.學而時習之

D.見賢思齊

8.加強師德建設是具有社會意義的重要工程，是貫徹()的現(xiàn)實需要。

A.依法治國

B.以德治國

C.以人為本

D.均衡發(fā)展

9.馬克思主義關于提高一切個人修養(yǎng)的根本觀點與古代一些思想家所講的道德修養(yǎng)的根本區(qū)別在于()

A.東西方文化的差異B.道德修養(yǎng)的階級屬性

C.道德修養(yǎng)不能脫離社會實踐D.道德修養(yǎng)的公益屬性

10.終身學習是教師專業(yè)發(fā)展不竭的()

A.靈魂

B.動力

C.內在要求

D.天職

11.教師職業(yè)道德在全社會道德體系中處于()和主干地位。

A.重要

B.首要

C.核心

D.主導

12.從教師個體職業(yè)道德形成的角度看，教師的職業(yè)道德首先會受到()

A.社會生活和群體的影響

B.教育對象的影響

C.教育法規(guī)的影響

D.教育原則的影響

13.從倫理學的角度看，教師要公正地對待學生，首先是要真正()

A.給學生權利

B.教給學生知識

C.尊重和信任學生

D.尊重學生家長

14.衡量教師是否勝任本職工作的基本條件是()

A.教師的年齡

B.教師的體質

C.教師的素養(yǎng)

D.教師的能力

二、多項選擇題

1.對教師要“關愛學生”的具體要求是()

A.關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生

B.對學生嚴慈相濟，做學生良師益友

C.保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益

D.不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生

2.伴隨社會經(jīng)濟文化發(fā)展及教育思想的轉變，師德內涵不斷融入了()

A.具有鮮明時代特色的思想B.具有鮮明時代特色的流行文化

C.具有鮮明時代特色的觀念D.具有鮮明時代特色的道德意識

3.近代教育家陶行知提出()

A.要學生做的事，教職員躬親共做B.要學生學的知識，教職員躬親共學

C.要學生守的規(guī)矩，教職員躬親共守D.要學生完成的作業(yè)，教職員先完成

4.對教師“愛崗敬業(yè)”的具體要求是()

A.忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)

B.甘為人梯，樂于奉獻

C.對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學生

D.不得敷衍塞責

5.教師的職業(yè)生活中所有的人際關系都需要用到的原則是()

A.公正

B.仁慈

C.包容D.學習

E.進取

6.教師職業(yè)道德評價的原則包括()

A.方向性原則

B.客觀性原則

C.科學性原則D.教育性原則

E.民主性原則

7.教師職業(yè)道德的基本功能有()

A.對教師工作的動力功能B.對教師職業(yè)行為的調節(jié)功能

C.對教育對象的教育功能D.對教師工作的評價功能

E.對社會文明的示范功能F.對教師自身修養(yǎng)的引導功能

三、填空題

1.是教師自己對自己的道德進行的評價，在這個過程中教師既是評價的主體，又是評價的客體。

2.社會公德的基本特點在于它的。

3.指眾人的議論和評判，它是人們用語言或文字對其所關心的社會生活中的某種現(xiàn)象、事件或