四年級下冊音樂教案-4木瓜恰恰恰-人教新課標(biāo)

《木瓜恰恰恰》教學(xué)目標(biāo)1、用熱情歡快的聲音演唱《木瓜恰恰恰》,感受歌曲的歡快情緒和喜悅心情。2、簡介印尼,了解一些相關(guān)文化以及“叫賣”的藝術(shù)形式。3、能用課堂打擊樂器為歌曲伴奏。教學(xué)重點(diǎn):用熱情,歡快的聲音演唱《木瓜恰恰恰》。教學(xué)難點(diǎn):正確的演唱《木瓜恰恰恰》的弱起小節(jié)及切分音。教學(xué)過程第一學(xué)時教學(xué)活動活動1【導(dǎo)入】木瓜恰恰恰一、導(dǎo)入新課師:孩子們,你們喜歡旅游嗎?都到過哪些城市?師:今天老師要帶你們?nèi)庾咭蛔?去印度尼西亞欣賞一下哪里的美麗風(fēng)光。那我們現(xiàn)在就出發(fā)吧!播放印度尼西亞風(fēng)景圖片,邊播放邊介紹:印度尼西亞是由非常多的小島組成的,所以被稱為“千島之國”。那里風(fēng)景優(yōu)美,現(xiàn)在我們所看到的就是印尼非常著名的旅游勝地——巴厘島。印度尼西亞還是一個水果王國,種類特別繁多。那里的人民熱情,好客,你們聽,他們正播放著歡快的歌曲迎接著我們的到來。(播放歌曲《木瓜恰恰恰》,在襯詞“恰恰恰”處拍手。師:這首歌曲的情緒是什么樣的?生:歡快的、活潑的、熱情的。師:你們真是太棒了。我們剛剛聽到的這首歡快活潑的歌曲就是今天要學(xué)習(xí)的新歌《木瓜恰恰恰》(板書),師:那我們一起有節(jié)奏的把這首歌曲的歌名朗讀一遍?！赌竟锨∏∏　愤@首歌是印度尼西亞的一首名歌,是采用舞蹈恰恰恰的旋律改編而來的,所以這首歌的旋律非常歡快活潑,最具有代表性的就是襯詞“恰恰恰”歌曲中是怎么唱的?我們再來欣賞一遍歌曲,一起來唱一唱“恰恰恰”并用手拍出節(jié)奏來。活動2【講授】木瓜恰恰恰二、學(xué)習(xí)新歌1、教師范唱。(師生合作)師:舞蹈恰恰恰中最經(jīng)典的動作就是扭胯的動作,我們一起來做一做,我們來個合作,老師來唱歌詞部分,你們來唱恰恰恰同時呢加上扭胯的動作。2、師:請同學(xué)們仔細(xì)的觀察一下這首歌的曲譜,你們知道它可以分為幾個樂段嗎?分別是從哪開始,到哪結(jié)束呢?生:三個樂段,分別從….師:你是從哪看出來的呢?生:反復(fù)記號。。。三、按節(jié)奏說歌詞。1、師帶領(lǐng)學(xué)生有節(jié)奏的說歌詞。2、學(xué)生跟著音樂的旋律說歌詞。四、學(xué)唱歌曲⑴師:先跟著老師把第一樂段前面部分的曲譜唱一唱,老師唱一句,同學(xué)們跟著唱一句。(邊彈琴邊唱曲譜)生:跟著老師唱師:下面老師唱曲,同學(xué)們用“啦”來演唱。(加深對旋律的熟悉)生:用“啦”來演唱曲譜師:非常好,接下來,老師彈琴,同學(xué)們來填填歌詞。生:跟著教師的琴聲演唱歌詞。⑵師:后面的切分音部分我們已經(jīng)在前面唱過了,下面老師彈琴,你們直接演唱歌詞。生:演唱后面部分的歌詞⑶師:同學(xué)們再看看,我們第一段這里有個反復(fù)記號,那我們第二段的旋律和第一段的旋律有什么關(guān)系?生:旋律是相同的師:對,說明我們第二段是第一段旋律的再現(xiàn)。你們能直接把它演唱出來嗎?一起來試一試。(教師彈琴學(xué)生演唱歌曲第二段)師:現(xiàn)在我們把這首歌曲完整的來演唱一遍。(教師彈琴伴奏)師:今年又是印尼的一個豐收年,印尼的人們看到自己家的水果又大又甜,他們的心情是怎么樣的?生:開心,自豪,喜悅師:那我們在演唱歌曲的時候應(yīng)該是什么樣的情緒?生:熱情,歡快師:那我們現(xiàn)在也一起來感受印尼人民的熱情,把他們的喜悅唱出來。生:用熱情,歡快的聲音演唱歌曲。師:現(xiàn)在老師要把我們?nèi)喾殖扇M,分別拿著沙錘、手搖鈴、圓舞板為歌曲進(jìn)行伴奏。生:跟著老師的琴聲進(jìn)行表演?；顒?【活動】木瓜恰恰恰五、音樂拓展1、老師還給同學(xué)們帶來了一首關(guān)于叫賣的歌曲《賣湯圓》我們來欣賞一下。生:安靜的聆聽師:剛剛我們聽的這兩首歌曲和我們今天學(xué)習(xí)的新歌《木瓜恰恰恰》有什么共同之處?生:都是在賣東西師:這就是我們今天要了解的一種新的歌唱體裁——叫賣歌,叫賣歌是民間傳統(tǒng)歌曲的一種,它是以叫買調(diào)的形式改變而來的,我們在生活中經(jīng)常能聽到各種有趣的叫賣聲,如:播放磨剪子來。。。你都聽到過那些叫賣的聲音呢?誰來模仿一下?(學(xué)生模仿).。2、請個別同學(xué)上臺前來演唱。師:哪位同學(xué)想上臺前來演唱一下呢?看誰最踴躍,臺下的同學(xué)用你的小樂器在唱到“恰恰恰”時來為臺上的同學(xué)伴奏?；顒?【作業(yè)】