四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件-第四單元小數(shù)的性質(zhì)和大小比較 課時(shí)（3）人教新課標(biāo) (共20張PPT)

小數(shù)的意義和性質(zhì)第3課時(shí)小數(shù)的性質(zhì)和大小比較人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)1.掌握小數(shù)大小的比較方法，會(huì)正確比較小數(shù)大小，加深對(duì)小數(shù)意義的理解。2.通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)其遷移類(lèi)推的能力和探究意識(shí)，滲透合作學(xué)習(xí)的方法?！局攸c(diǎn)】掌握比較小數(shù)大小的方法?！倦y點(diǎn)】明確小數(shù)大小的比較方法同整數(shù)大小的比較方法之間的聯(lián)系。課堂導(dǎo)入課堂導(dǎo)入回想有關(guān)整數(shù)大小比較的知識(shí)。當(dāng)位數(shù)不同時(shí)，位數(shù)多的那個(gè)數(shù)大；當(dāng)位數(shù)相同時(shí)，從最高位開(kāi)始比較，相同數(shù)位上的數(shù)大，這個(gè)數(shù)就大。比較下面各數(shù)的大小。564065062554532463255＞＞＜課堂導(dǎo)入課堂導(dǎo)入比較14.8和13.50的大小，可以把這兩個(gè)小數(shù)轉(zhuǎn)化為幾元幾角，再比較。老師買(mǎi)了一些日用品后，剩下14.8元，還想買(mǎi)一支標(biāo)價(jià)是13.50元的鋼筆，老師帶的錢(qián)夠嗎？14.8元＝14元8角13.50元＝13元5角14元8角＞13元5角14.8＞13.50答：老師帶的錢(qián)夠。如何比較小數(shù)的大小呢？新知探究新知探究你能給他們排出名次嗎？姓名成績(jī)/m小明3.05小紅2.84小莉2.88小軍2.93小數(shù)的大小比較新知探究新知探究小數(shù)的大小比較3＞23.05m2.m姓名成績(jī)/m小明3.05小紅2.84小莉2.88小軍2.93先比較整數(shù)部分，四個(gè)數(shù)據(jù)的整數(shù)部分中，三個(gè)數(shù)的整數(shù)部分是2，而3.05整數(shù)部分是3，所以小明排第一。＞①新知探究新知探究8＜92.8m2.93m姓名成績(jī)/m小明3.05小紅2.84小莉2.88小軍2.93剩余三個(gè)數(shù)，整數(shù)部分相同，比較十分位。2.93十分位是9，其余兩個(gè)數(shù)十分位是8，所以小軍排第二。＜①②小數(shù)的大小比較新知探究新知探究8＞42.88m2.84m姓名成績(jī)/m小明3.05小紅2.84小莉2.88小軍2.93最后比較百分位，百分位大的那個(gè)數(shù)就大。＞①②③④小數(shù)的大小比較新知探究新知探究想一想，如何比較兩個(gè)小數(shù)的大??？1、先比較整數(shù)部分，整數(shù)部分大的那個(gè)數(shù)就大；2、整數(shù)部分相同的，再比較十分位上的數(shù)，十分位上的數(shù)大的那個(gè)數(shù)就大；3、十分位上的數(shù)也相同，就比較百分位上的數(shù)，百分位上的數(shù)大的那個(gè)數(shù)就大……小數(shù)的大小比較1課堂練習(xí)比較下面每組中兩個(gè)數(shù)的大小。

3元2.6元6.35m

6.53m4.723

4.790.458

0.54＞＜＜＜2課堂練習(xí)按照體重由大到小給他們排排序。小軍38.5kg小紅37.8kg小芳43.6kg小強(qiáng)43.9kg43.9kg＞43.6kg＞38.5kg＞37.8kg小強(qiáng)小芳小軍小紅3把下面各數(shù)從小到大排一排。（1）12.00112.0911.9812.1011.98＜12.001＜12.09＜12.10（2）0.6070.0780.670.590.078＜0.59＜0.607＜0.674請(qǐng)你寫(xiě)出下面的小數(shù)各在哪兩個(gè)相鄰的整數(shù)之間。（）＜8.06＜（）（）＞34.08＞（）（）＜20.9＜（）89353420215四年級(jí)同學(xué)在一次百米賽跑中的成績(jī)是：小兵15.8秒，小明15.15秒，小紅17秒，小聰16.5秒。請(qǐng)你將他們的成績(jī)按照名次排列起來(lái)。17＞16.5＞15.8＞15.15第一名：小明第二名：小兵第三名：小聰?shù)谒拿盒〖t1、先比較整數(shù)部分，整數(shù)部分大的那個(gè)數(shù)就大；2、整數(shù)部分相同的，再比較十分位上的數(shù)，十分位上的數(shù)大的那個(gè)數(shù)就大；3、十分位上的數(shù)也相同，就比較百分位上的數(shù)，百分位上的數(shù)大的那個(gè)數(shù)就大……課堂小結(jié)如何比較小數(shù)的大??？1課堂作業(yè)比較下面每組中兩個(gè)數(shù)的大小。

4.02

4.20

0.606

0.6609.21

9.37.9

9.7＜＜＜＜2課堂作業(yè)把下面各數(shù)從大到小排一排。（1）4.580.8548.540.4585.848.54＞5.84＞4.58＞0.854＞0.458（2）9.0439.3049.4039.0349.3409.403＞9.340＞9.304＞9.043＞9.0343課堂作業(yè)請(qǐng)你寫(xiě)出下面的小數(shù)各在哪兩個(gè)相鄰的整數(shù)之間。（）＞76.09＞（）（）＜5.09＜（）（）＞320.1＞（）7776563213204課堂作業(yè)在里填上合適的數(shù)，使它符合下列要求。（1）使這個(gè)數(shù)最大，這個(gè)數(shù)是_______________。0.890.98（2）使這個(gè)數(shù)最小，這個(gè)數(shù)是_______________。（3）使這個(gè)數(shù)盡可能接近41，這個(gè)數(shù)是_____________。10.