教師培訓心得體會8篇

老師培訓心得體會8篇

老師培訓心得體會模板8篇

老師培訓心得體會篇1

本學期我有幸參加了東北三省小學音樂老師的培訓學習，這次培訓給我留下了深化的印象。通過聆聽專家老師們精彩的講座，與專家及本省的同仁面對面的觀點交流，經(jīng)歷分享，使我在教育科研方法、課堂教學藝術、教研活動形式等方面都獲益匪淺。

一、更新觀念擺正心態(tài)

這次培訓每天的日程安排得很充實。期間共聽了多場專題講座;10多節(jié)典型的課例觀摩。無論是講座還是授課，都讓人耳目一新，讓我感受到了一個全新的教學舞臺。老師們在教育科學理論方面的闡述簡要而精辟，為我們的教育科學理論注入了源頭活水。老師們的講座給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高品質的“文化大餐〞。尤其是聽了陳XX老師的?老師師德新探?、張XX老師的?音樂老師與教育科研?及林XX老師的?音樂教育新體系?，令我們受到一次教育的洗禮，精神的震撼。張老師的語言幽默、詼諧、生動，從他的舉手投足中讓我們感受到他樸素的人格魅力和務實的工作作風,聽他們講座真的是一種精神享受。

二、提升個人魅力

作為一名老師，首先要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)歷中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。書是的老師，多讀書，提升自己，在理論中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民老師。

三、熱愛學生

真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學生，對待把戲年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢?在老師生涯中，我將本著對學生對職業(yè)的熱愛，堅決地走下去。

四、不斷反思

要想從工作中不斷進步自己的教學程度就少了這個環(huán)節(jié);不斷的反思、改進。老師職業(yè)沒有，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)歷與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名老師的境界了。

怎樣做一個優(yōu)秀的音樂老師、自我進步、自我完善、學習別人之長、互相交流、多找找自己的缺點、每天堅持練習專業(yè)技術。

老師培訓心得體會篇2

作為一名新老師，終于圓了二十多年來的夢，走上了老師的崗位，我的心中滿是快樂與興奮。但在快樂與興奮的背后，內(nèi)心隱隱地有著一絲的緊張，擔憂自己沒方法很好地完成學生與老師之間的角色轉換，擔憂自己做得不夠好……帶著這種心情，我參加了8月27日的培訓，幾位老師中肯的話語，殷切的期盼，讓我獲益良多。

第一、克制萬事開頭難。

在詳細科目的執(zhí)教方面，精心備課、精講課堂作為新老師的我會努力做到，不過巧用教學策略和教學方法實現(xiàn)教學目的上還差很大一段間隔。課后反思這點對我的啟發(fā)很大，我知道要反思，可要反思什么呢？陳阿娜老師告訴我，反思不是簡單地概括總結自己的思路，是反思自己教學的成功做法、反思自己的失敗之處、反思精彩瞬間、反思教學目的是否達成落實、反思教學過程是否適應學生差異、反思二次教學如何設想設計。反思是教學后的思想升華和老師自己身的長的必經(jīng)之路，反思的重要性可想而知，就像葉瀾教授說的那樣“一個老師寫一輩子教案不一定成為名師，假如一個老師寫三年反思有可能成為名師〞

第二、讓自己合格。

一個合格的老師同時也是一個有夢想的老師，?與夢想同行，做合格老師?，陳宏明老師這個標題緊緊吸引了我，如何讓自己懷揣夢想的同時，做一名合格的讓人喜歡的老師呢？作為個體人而存在的老師，他所接觸的交際范圍一定離不開三種人：學生、家長、同事，只有讓學生喜歡、讓家長滿意、讓同事敬仰的老師才是一個合格的老師。學生是有意識的個體，和老師一樣是是具有主動性的個人，小學階段的孩子思維活潑跳躍性大，容易受外界的影響而產(chǎn)生不同的心情變化，他們把老師當成是可以信賴的大家長，很關注老師對自己的評價和看法。面對這樣可親得意的一群孩子，老師本身要童心不泯并具有較高的學識力，做到關愛和尊重學生，要有好脾氣，擅長鼓勵和鼓舞學生，讓學生在積極向上的氣氛中快樂成長。

家長是老師人際交往中另一個重要的角色。孩子是家里的希望，一個孩子的開展成長情況可能決定著一個家庭將來的情況，家長把他們自己一生中最珍貴的擁有——孩子，交給了我們老師，我們不能有半點的馬虎，要尊重家長，以高度的責任心來對待，及時與家長溝通，家校結合形成教育合力促進學生的成長。努力做一個讓家長滿意的老師。在學校里，良好的人際關系是老師順利開展教學的前提條件，同事直接和諧相處，做同事的貼心之友，以崗位奉獻為樂，用自己扎實的知識和高尚的人品的人品來感染自己的同時，做一個讓同事敬仰的老師。

第三、盡心盡責，當好班主任

學生生涯中，班主任是對學生影響最大的一個老師，很多老師學生可能會漸漸淡忘，可班主任對學生的影響卻是宏大的。無論是知識還是性格抑或是為人處事上，學生很大程度上受的是班主任的影響，因此當好班主任無論是對新老師還是經(jīng)歷豐富的舊老師都尤為重要。

一個合格的班主任一定是一個樂于奉獻、高度負責的人。只有真正地想學生所想，一切從學生出發(fā)，一切為了學生開展，把學生看成自己生命的一部分，對學生高度負責的人才有可能是一個合格的班主任。但這僅僅是一個前提，班主任工作不僅要有滿腔熱血的奉獻精神，還要細致觀察，深化理解學生。對于這一點，李珊紅老師從“勤〞和“細〞兩方面提出要求：勤，要做到勤于深化學生，勤與學生溝通，勤向科任老師理解，勤與學生家長聯(lián)絡；細，是理解情況要細，發(fā)現(xiàn)問題要仔細，處理問題要細致。

常言道，身教重于言教，班主任工作更是如此。條條框框地規(guī)那么與公約常常會讓學生厭煩甚至產(chǎn)生抗拒心理，班主任苦口婆心的講解學生也不見得完全吸收，學生剛剛建立起來的意識習慣也往往會因為老師一個不小心的“違約〞行為而遭到破壞。注重言傳身教，在潛移默化中培養(yǎng)學生良好的習慣，曉之以理，動之以情，事事都身體力行，久而久之，學生受班主任的影響，也會在潛移默化中養(yǎng)成良好的習慣。傾聽對于班主任來說，也非常重要，一個不懂得傾聽的班主任，如何能要求學生學會傾聽？老師在課堂上反復要求學生傾聽自己的時候，是否曾想過傾聽學生，當學生在答復以下問題時你有在認真地傾聽嗎？當學生在和你說一些悄悄話的時候你有在認真地傾聽嗎？假如沒有，從如今開場，學會傾聽，去理解與包容孩子，做一個擅長傾聽的班主任。班主任工作是一個充滿愛的工作，但不要讓愛沖昏了頭，溺愛學生是不可取的，嚴愛結合，賞罰清楚才是一個明智的班主任。

第四、積識成智，快樂成長

“積識成智，快樂成長〞從許麗麗老師身上，我看到了一個新老師五年來的不斷努力與付出。老師的成長是一個不斷學習，獲取知識，自我升華的過程，作為剛入職新老師，積識成智更是必不可少的。有可能你擔憂自己做得不夠好，有可能你覺得自己不能得到周圍人的認可，沒關系，相信自己，堅決信念，我能行！?學記?道：“學然后知缺乏〞，主動向同事學，向兄弟校老師學，向名師學，發(fā)現(xiàn)自身的缺乏，不斷改進以獲得進步。教，在探究中探究著前行，不斷反思、回憶、審視、提升，執(zhí)著追求著自己的人生理想。對于新老師，許麗麗老師說到，只有以“我要做〞的心態(tài)來面對才能讓自己快速成長起來：一、主動承擔，讓自己忙起來；二、主動參賽，讓自己轉起來；三、主動閱讀，讓自己充實起來。除了“我要做〞還不夠，還要“珍惜時機〞，珍惜外出學習的時機，珍惜鍛煉的時機。在我們相信自己我能行，執(zhí)著追求著我要做，珍惜時機快樂成長的同時，不要忘記站在身后默默付出的那些人，要學會感恩，感恩師傅、感恩同事、感恩學生。

在四位老師交流了自己的經(jīng)歷后，教委辦小教書記、副主任李必虎老師對本次新老師培訓活動做了總結，對新老師提出了一下幾點要求：一、實現(xiàn)角色轉換；二、規(guī)劃人生開展，迅速成長；三、提升工作實力，并就如何提升工作實力做了較為詳盡的指導。

此次培訓活動時間雖短，卻讓我學到了很多東西，可謂是“聽君一席話，勝讀十年書〞，但我知道，我要學東西還有很多，相信通過自己的不斷努力與學習，可以盡快地提升自己的教育教學程度，成為一名合格的老師。相信自己，我能行。

老師培訓心得體會篇3

今天有幸聽到我市語文學科專家莫雪蓮老師的講座?以學生為本的課堂?，讓我感觸很深，我們作為一名老師應該給學生一個怎樣的課堂呢？是值得每一位老師考慮的。

通過莫老師給出的實例，我們看到了，老師的教學多數(shù)比較注重老師是如何教，而忽略了學生是如何學，老師給學生一個自認為對學生有益的課堂，而忽略了學生需不需要這樣的課堂，所以我們的老師經(jīng)常都在抱怨學生不愛聽課，上課老愛走神，卻沒有考慮到自己的課堂是不是引起學生的學習興趣。

作為老師要進一步明確，學生是課堂學習的主人，老師的任務主要是鼓勵與引導學生，充分發(fā)揮主體性，完成特殊的認知過程。換句話說，老師的老師為學生效勞的，老師的一切工作，都應當為學生全面安康地開展效勞。老師要成認學生在學習中的主觀能動性和個體差異，誠心誠意把學生當作學習的主人。老師只有真正樹立了為學生效勞的思想，樹立了學生是學習主人的觀念，在備課中才能關注學生的實際情況，只有根據(jù)學生的實際情況調(diào)整教學方案，在課堂上才能尊重學生的個體，關注學生的認知過程，全身心地投入到教學中，老師只有真正確立學生的主體地位，學生的知識，才能、智力、情感等才能得到全面安康地開展。

在今后的教學中，我應該多為學生的需求考慮，以學生的興趣來設計教學，真正表達課堂上以學生為主體。

老師培訓心得體會篇4

通過開班儀式，在高局長的簡短講話中讓我理解和體會到國家及府谷教育局對幼教工作的重視。老師是人類靈魂的工程師，是天底下最崇高的職業(yè)，幼兒老師是教育的先導，是孩子的啟蒙老師。我們都知道，最初的教育對孩子的將來有深遠的影響，我們是明天花朵的培育者。

下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：

一、廣泛學習科學的教育理論。

為我們的教學理論起了提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水，他們又結合幼兒園實際工作讓我們理解如何在幼兒園進展教學工作。

幼兒園教育工作應該堅持體、智、德、美諸方面的教育互相浸透，有機結合。遵循幼兒身心開展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性安康開展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵，啟發(fā)誘導。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并浸透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設與教育相適應的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)才能的時機與條件。以游戲為根本活動，寓教育于各項活動中。

老師的職業(yè)是相通的，熱愛事業(yè)，熱愛孩子是第一位的。幼兒不同于小學，孩子的自我保護才能差，是一生品德行為形成的最正確時期，好模擬，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒老師要有更高尚的人格魅力，要正直，和藹，溫順，得意，要因得意而美麗動人。我們既要做到母親般的關愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質上給予浸透影響，教育他們使他們是非概念明晰，引導他們能關愛別人，帶動他們積極樂觀開朗，實事求是使他們老實，幼兒老師要有“敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)〞的精神，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的應該是最美妙，最公正，最無私的愛。

二、學習技能技巧，進步個人才能。

通過這次培訓我知道了要轉變教育思想、教育理念。先進的教育思想、理念是我們基層幼兒老師必須考慮的問題。在活動中，教育思想直接促進或制約著我們教學方法的選定和設計，同時決定著活動的質量和效果。在設計活動的時候，往往我們考慮到的只是“我該如何教〞，而無視了“幼兒如何去學〞的問題。其實作為幼兒老師，引導作用是要充分發(fā)揮的，但引導的目的主要是為了幼兒，通過這種引導，讓幼兒學會自己去學習，去探究。有人說過：開展好一次活動，不僅是知識信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。假如老師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情，那么幼兒的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感，老師自我的情感表達是非常重要的，這直接影響到了活動的成功與否。

三天的幼兒老師培訓完畢了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆珍貴的財富。牛頓曾經(jīng)說過：“我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上。〞這些成功的經(jīng)歷為我今后的教育教學奠定了良好的根底，縮短了探究真理的路途。在今后的幼教工作中我將竭盡所能，將所學知識應用到實際工作中，我將繼續(xù)自主學習，爭取將老高川中心幼兒園辦成人民滿意的幼兒園。

老師培訓心得體會篇5

理想信念源自現(xiàn)實，又高于現(xiàn)實，具有一定的超越性和崇高性。但理想信念并不是完全抽象的，更不是高深莫測的存在，而總是與一定的社會物質條件相聯(lián)絡，并通過詳細的社會理論最終實現(xiàn)。就此而論，老師理想信念的堅決，與老師的教學本職工作親密關聯(lián)。古人講：“賢希圣，士希賢。〞廣闊老師只有樹立崇高的職業(yè)信念，把教書育人當作自己的偉大使命，我們的教育才會燦爛，我們的學生才有希望。

道德情操，是好老師踐行教育使命的核心品質。“教，上所施，下所效也；育，養(yǎng)子使做善〞老師要帶頭堅持修身立德，增強為人師表的使命感。老師的修身立德，是指廣闊老師通過修養(yǎng)自己的身心，努力進步自身的思想道德修養(yǎng)程度。中國古代的儒家思想，一直強調(diào)修身、齊家、治國、平天下，在這其中，修身是本，是齊家、治國、平天下的根底和前提。個人的修身立德，不僅包含著為人、處世的人生智慧，也包含著對待自己職業(yè)和工作的根本態(tài)度。老師只有以德立身、以身作那么，學生才能以師為鏡，自覺踐行社會主義核心價值觀。

自古以來，身為一名合格老師，其首要一條就是具備深沉而廣博的學識，這是一名老師最根本的業(yè)務素質。一名理想的老師的知識構造應包括三個方面：廣泛深沉的文化科學根底知識，扎實系統(tǒng)精深的專業(yè)學科知識，全面準確的教育科學知識和心理科學知識。這就要求老師不但對所教課程有精深的認識，還要有廣博的知識。所謂“精〞，就是要對專業(yè)知識不僅知其然，而且知其所以然。所謂“博〞就是要觸類旁通，具有相關學科的有關知識。為了走在時代的前列，不做知識的落伍者，這就要求我們具備“學會學習、擅長學習〞的才能，不斷汲取知識，擴大學識，做一個有淵博知識的老師，擅長更新知識構造，樹立并理論終身學習的理念，以適應時代的開展的要求。

對于老師素質的要求，人們有種種說法。有人說“要給學生一滴水，老師必須有一杯水〞有人說：“老師要給學生一杯水，老師必須有一桶水〞；有人說：“要給學生一杯水，老師必須有長流不息的小溪水。〞作為一名老師，我們沒有悠閑自在的舒適和安逸，沒有令人羨慕的財富和權利，更沒有顯赫一時的名聲和榮譽，但我們必須有的卻是廣博的學識。當我們面對孩子們純真的眼神流露著對知識的渴求時，甚至當我們看到孩子們的作文中寫著對我們的無限信賴時，我想，在那時，我們更能真正領會到“學高為師〞對我們的要求。

“人才與國相始終，千古興亡鑒青史〞。人才的培養(yǎng)離不開教育，教育的開展離不開老師?！皩W高為師，德高為范〞，精辟概括了人民老師職業(yè)道德和良好素質、素養(yǎng)的根本內(nèi)容；凝聚著國家、社會對人民老師職業(yè)的崇尚和敬重；集中表達、反映和寄托著學生、家長乃至時代對人民老師的更高要求和期望。

老師的仁愛之心表達為充分理解學生。老師要充分理解學生的需要，既包括學習的需要、成長的需要，也包括休息的需要、交友的需要等社會化的過程，特別要理解學生具有人格尊嚴的需要。老師充分的理解是師生間對話和溝通的導向，理解的過程就是師生雙方互相討論交流、交互作用的過程。因此，老師要擅長傾聽學生的心聲，擅長分享自己的感受，從而到達心靈與心靈的溝通、靈魂與靈魂的交融、人格與人格的對話。

老師的仁愛之心表達為寬容地關心學生。老師的寬容是一種無私的仁愛，是愛中有嚴，嚴中有愛。寬容的關心不是妥協(xié)，是老師用理解的態(tài)度來對待學生成長中遇到的問題，用自己的言行感化學生，用科學的方法幫助學生；寬容的關心不是遷就，是老師施展教育的藝術，在適當?shù)那樾蜗掠们∪缙浞值姆绞綆椭鷮W生解決問題，獲得成長；寬容的關心不是放縱，是老師自始至終把愛心融化在學生的成長過程中，以關愛的心態(tài)分析學生的缺乏與過錯，進而鼓勵學生的上進心與志趣，以高度的責任心到達育人的目的。

老師培訓心得體會篇6

老師的成長與開展與繼續(xù)教育學習是分不開的，讀書讓人精神生活更加充實，學習讓人生更有意義。有時機能投身到小學老師學科進步國培學習之中。我感到非常榮幸，本次全員培訓活動安排有序，內(nèi)容豐富，方式便捷實用，實效性強，為老師專業(yè)成長提供了良好的開展平臺。全體學員珍惜這次學習時機，認真參與培訓，主動學習，勤于總結反思，全面進步自身素質，促進了自己的專業(yè)化開展，到達了預期目的。

一、培訓的優(yōu)點

1、網(wǎng)絡實現(xiàn)資源共享

網(wǎng)上學習真正實現(xiàn)了師師互動、資源共享、優(yōu)勢互補；使得老師間溝通方便、取材靈敏、疑難問題得到及時解決；更能使老師時空自主、拓展視野、取長補短。

2、網(wǎng)絡方便快捷

3、節(jié)約了培訓時間。

以前的各種培訓學習，大多都是要求老師在指定時間和地點參加培訓學習，參加培訓的老師就不得不暫時離開工作崗位和家庭。這樣以來不僅有家庭的困難需要解決，還要面臨學習回來后教學工作的交接，收獲與困難并存。而遠程網(wǎng)絡培訓學習就解決了這些問題：可以使老師在工作的同時學習，不僅不耽誤學校的教學工作，還能使老師及時將在學習中的一些收獲在教學過程中驗證和使用，所以說遠程培訓是一種更節(jié)約、更人文的培訓。

4、使老師培訓學習收獲更多，視野更開闊。

視頻里專家們用自己嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，豐富的教學經(jīng)歷、高尚的師德修養(yǎng)、先進的理論程度為培訓老師提供了一堂堂精彩的報告，對老師的職業(yè)道德、理論程度、教學理論給予了很大的改進和進步，老師們普遍認為每一次的專家報告對每一位培訓的老師都是思想的洗禮、靈魂的撞擊、理論的引領、程度的進步，他們的教學藝術、理論經(jīng)歷對我們老師必將產(chǎn)生深遠的影響；一線老師的現(xiàn)場講課也給老師們很多的啟迪，他們對事業(yè)的執(zhí)著，對學生的熱愛，對教育的滿腔熱忱，他們廣博的知識，豐富的教育藝術，對教育教學細致地研究，給學員們留下了深化的印象，樹立了典范。

通過老師們的互動、辯論及名師的指導，更實際的討論了教育教學規(guī)律，豐富了教育內(nèi)涵。在遠程網(wǎng)絡學習這個平臺上，老師們獲得了更多的教育教學信息，不僅可以把自己在教學中的心得和疑問共同交流討論，還使老師們的視野變得更加開闊。

二、培訓經(jīng)歷與主要特色

〔1〕網(wǎng)上集中與網(wǎng)下分散學習相結合

本次培訓以網(wǎng)絡自主學習為主，把學員的自主分散學習、專家網(wǎng)絡在線答疑與網(wǎng)下集中組織學習討論相結合。老師進修學校組織參訓學員在一定時間內(nèi)進展一次集中培訓。同時充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術與網(wǎng)絡的優(yōu)勢，參訓老師通過唐山老師研修網(wǎng)的網(wǎng)絡平臺進展自主學習、互動研討。

〔2〕專家引領與互動參與相結合

參訓老師在培訓期間要通過網(wǎng)絡自學、專家視頻講學、案例教學、和其它資源的學習，參與網(wǎng)上網(wǎng)下各種形式的互動交流，按要求完成作業(yè)；同時教育部將組織課程專家定期在線視頻答疑，輔導老師指導學員學習、研討，專家團隊與學員直接對話與交流。

〔3〕、培訓組織施行中的創(chuàng)新

這次培訓，我利用老師研修網(wǎng)提供的優(yōu)質課程資源、學習平臺以及管理培訓經(jīng)歷進展的一次全新的嘗試，是一種充分發(fā)揮各方優(yōu)勢，整合優(yōu)質資源，利用現(xiàn)代遠程老師培訓手段，創(chuàng)新培訓形式的一次新探究。傳統(tǒng)的校本研訓存在形式單一，老師缺乏教研熱情等問題，有的教研組雖然也提出過“一課多磨〞等主題性教研活動，但由于時間和空間等問題，往往虎頭蛇尾，不了了之。開展網(wǎng)絡教研后，我的的教研形式、手段更加豐富，更具實效性。

三、對今后培訓的希望與建議

1.本次培訓的差距

〔1〕老師平時的工作量很大，身體和精神都常常超負荷工作，這就導致有些老師網(wǎng)上交流學習的時間有限，常常是心有余而力缺乏。

〔2〕還有一部分老師對網(wǎng)絡研修積極性不高，僅限于完成各項指標，學習質量大打折扣。

〔3〕另外，有些地區(qū)受條件的限制，不具備電腦、網(wǎng)絡網(wǎng)上學習很難做到。

2、今后改進建議

針對這些問題希望各位專家予與關注。在今后的工作中，與學員及時進展溝通，理解學員的心聲，想學員之所想，急學員之所急。充分利用現(xiàn)有的條件，最大限度的調(diào)動廣闊學員的學習積極性。在作業(yè)方面嚴把質量關，嚴格要求自己，嚴格要求學員。在今后的工作中努力改善自身，英勇迎接更多挑戰(zhàn)。

通過這一階段的學習，我在教育教學理念上有所加強和進步，在學困生轉化方面找出問題的癥結和解決的良方。我將一如既往地把網(wǎng)絡研修作為老師專業(yè)開展的一次機遇，和自身業(yè)務素質進步的最重要的手段。充分利用空余時間上網(wǎng)學習，和同行交流教育教學中的問題，向專家教授和其他優(yōu)秀的老師學習成功的經(jīng)歷和方法。進步教育教學和解決問題的才能，純熟應用已有的知識，效勞于教育教學，不斷的更新自已，逐漸的構造自己的教學風格，進步教育教學質量。

老師培訓心得體會篇7

通過這段時間的培訓，使我進一步理解到老師職業(yè)的神圣，同時也感責任的重大。我們不僅學到了豐富的知識，還進一步進步了業(yè)務素質，下面我從以下幾個個方面談談我對本階段學習的心得：

一：老師要具有無限的愛生之心

霍姆林斯基說過：“教育的技能全部奧秘就在于熱愛每個學生。〞從教育心理學的角度出發(fā)，情感在學習過程中起著非常重要的作用，它是信念的催化劑，我國教育家曾說過：“教育之沒有情感，沒有愛，就如同池塘沒有水一樣。沒有水就不成為池塘，沒有愛，就沒有教育。〞因此，熱愛學生，尊重學生，信任學生，嚴格要求學生是政治老師道德威信形成的根本保證，職業(yè)學校老師只有以良好的感情，崇高的道德去關愛學生，才會激發(fā)學生積極向上的力量，受到學生的尊敬與愛戴。假如教學中忽略了這種情感的關愛，就等于抽掉了教學的靈魂。老師在授課中的情感以及伴隨而發(fā)的語言，不僅能激活學生聽課的情緒，而且能增強說理性，可以收到感人至深的效果。只有用發(fā)自內(nèi)心的真情實感去打動學生，感染學生。學生才會在情感上與老師產(chǎn)生共鳴，才會“親其師，信其道〞。

二：對待學生要溫和、微笑、多贊揚

微笑表達了老師對學生的熱忱、關心和保護，是“愛〞的一種表現(xiàn)。理論也證明，老師的微笑，能獲得多方面的教育效應，從教育心理學的角度說，但凡老師寄予希望的學生，感愛到老師的關心，保護和鼓勵，他們就常常以積極的態(tài)度對待老師，對待學習和對待自己，但假如被老師冷淡或厭惡的學生，那么勢必走向反面。

三：要以情動心，與學生心與心的交流

俗話說：情通才能理達，情不通那么理不達。假如老師不講情，就會把課講得干干巴巴，枯燥無味，影響教學效果。一位心理學家說，青少年的心靈像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它彈一下，就會使其它弦一起振動，發(fā)生共鳴，協(xié)奏起來產(chǎn)生美妙的'音樂。假如老師能用真情撥動這根弦，使它在學生心中產(chǎn)生共鳴，教學就會收到更好的效果，因此老師在教育學生時要講實話、真話、要理論聯(lián)絡實際，這樣學生就會感到親切，不知不覺地在思想感情上產(chǎn)生共鳴，從而受到生動深化的思想教育。

一切為了學生，我認為要做好學生的效勞，主要是幫助學生可以有效地進展個別化自主學習，必須轉變學習觀念，采取一些行之有效的措施。實在轉變觀念，結實樹立“一切為了學生〞開放教育以學生個別化自主學習為主，采用現(xiàn)代信息技術和教育手段為學生提供多種媒體教學資源和多種形式的教學組織活動，以學生為中心提供多種學習支持效勞。只有圍繞“以學為中心〞，才會千方百計尋找資源，一心一意提供效勞，把搞好對學生效勞變?yōu)槲覀兊淖杂X行動，并貫穿于教學的全過程，使學生在自主學習中的所求所需都能得到較好的滿足。對學生的支持效勞不只是針對某一個人、某一門課程、某一個時期，而是全方位、多層次、多功能的縱橫交織的支持效勞體系。

老師培訓心得體會篇8

7月12日—15日，為期短短四天的特崗老師培訓，雖然時間之短暫，卻也讓我受益匪淺，感受頗深，這期間有收獲，也有困惑;有情感的共鳴，也有自己的見解，總之，他們的多彩的實例，和豐富的經(jīng)歷使我的思想再碰撞，產(chǎn)生了新的火花。經(jīng)過這次培訓，使我明白很多，重新對老師這個行業(yè)有了新的認識。所以我也很想談談這次的收獲，和大家一起來分享交流。

一、對自己專業(yè)的重新認識

7月12日上午的計算機軟件應用培訓，當我看到這個題目的時候，我覺得這是自己的專業(yè)——課件制作不是小菜一碟，不在話下，但是當我培訓完，我徹底被老師深化的講解折服了：之前覺得做課件就是做課件，只要把內(nèi)容布置好，位置放整齊就完美無缺了，但是李老師說這些還不夠完美，假如色彩搭配不好，頁面也會顯得混亂，假如做得好，就會給人耳目一新的感覺。之前從沒有注意到這些，被她這么一說，再重新來看自己的PPT，確實沒有什么特別之處，況且配色也是按自己所愿，有點繁亂，經(jīng)過李老師的指導和講解，才恍然大悟，知道自己的缺乏之外。雖然師傅引進門，修行在個人，但是老師的講解給我們指明了方向，使用我明白了作為一名老師，要在今后的工作中不斷的學習，不斷的充實自己。俗話說：“要給學生一杯水，老師應有一桶水。〞如今社會不斷的開展，信息不斷的變幻，學生對事物的認識也在不斷的加深，那我們老師對固守的那桶水還能不能到給學生一杯水，就要進展反思，在反思中不斷看到自己的缺乏，不斷地豐富自己，在我們將來的教學中，才能給學生的杯子里傾倒的是新穎的活水，這樣在孩子進步的時候，自己也不斷的進步，不斷地提升。

二、進步教學的有效性，讓學生積極參與到課堂中來。

我們從周院長的講座中知道：

一是教學目的的實效性：開放的而不是封閉的;全面的而不是單一的;尊重學生的學習需要，滿足學生的學習興趣;符合開展學生人文素養(yǎng)的要求，即在課程教學目的中整合人文精神的浸透;考慮老師自身在課堂教學中教學個性開展方向;

二是教學交往有實效：師生與生生之間通過有效地交流，促使課堂教學目的有效達成，使學生獲得更多的有效知識量;

三是教學知識處理有實效：課堂教學知識選擇與安排要為實現(xiàn)教學目的效勞。一是選擇有效的教學知識量;二是要根據(jù)知識的類型進展相應的教學安排;三是對課程教學的內(nèi)容根據(jù)學生需要和自身特點按“適用、必要、科學、精巧〞的原那么進展相應的知識補充;

四是注重知識為社會適用性.課堂管理有實效：除合理吸收課堂管理技巧的科學因素外，還要加強對課