高考物理一輪總復習專題5機械能動能動能定理課件

第2講動能、動能定理【考綱解讀】1.理解動能的概念；2.掌握動能定理，并能應用動能定理解答問題．第2講動能、動能定理【考綱解讀】1.理解動能的概念；2.掌一、動能1．定義：物體由于________而具有的能．2．表達式：Ek＝________.3．單位：________，1J＝1N·m＝1kg·m2/s2.4．矢標性：________量．5．瞬時性：v是瞬時速度．6．相對性：物體的動能相對于不同的參考系一般不同．考點O講堂梳理自查運動

焦耳

標

一、動能考點O講堂梳理自查運動焦耳標二、動能定理1．內(nèi)容：力在一個過程中對物體做的功，等于物體在這個過程中動能的________．2．表達式：W＝Ek2－Ek1＝______________.3．適用范圍(1)動能定理既適用于直線運動，也適用于________運動．(2)既適用于恒力做功，也適用于________做功．(3)力可以是各種性質(zhì)的力，既可以同時作用，也可以不同時作用．變化

曲線

變力

二、動能定理變化曲線變力1．[對動能定理的考查](2017年河北邯鄲月考)一質(zhì)量為m的小球，用長為L的輕繩懸掛于O點，小球在水平拉力F作用下從平衡位置P點很緩慢地移到Q點，如圖所示，則力F做功為(

)A．mgLcosθ

B．mgL(1－cosθ)C．FLsinθ

D．FLcosθ1．[對動能定理的考查](2017年河北邯鄲月考)一質(zhì)量為m【答案】B【解析】小球從平衡位置P點緩慢地移動到Q點的過程中，動能變化量為零，重力做負功，繩子拉力不做功，水平拉力F做功，根據(jù)動能定理求解拉力F所做的功．小球從平衡位置P點緩慢地移動到Q點的過程中，根據(jù)動能定理得W1－mgL(1－cosθ)＝0，得拉力F所做的功為W1＝mgL(1－cosθ)，故選B．高考物理一輪總復習專題5機械能第2講動能動能定理課件2.[對動能定理應用的考查](多選)(2017屆湖南衡陽檢測)冰壺比賽場地如圖，運動員從起滑架處推著冰壺出發(fā)，在投擲線MN處放手讓冰壺滑出．設在某次投擲后發(fā)現(xiàn)冰壺投擲的初速度v0較小，直接滑行不能使冰壺沿虛線到達盡量靠近圓心O的位置，于是運動員在冰壺到達前用毛刷摩擦冰壺運行前方的冰面，這樣可以使冰壺與冰面間的動摩擦因數(shù)從μ減小到某一較小值μ′，設經(jīng)過這樣擦冰，冰壺恰好滑行到圓心O點．關于這一運動過程，以下說法正確的是(

)2.[對動能定理應用的考查](多選)(2017屆湖南衡陽檢A．為使本次投擲成功，必須在冰壺滑行路線上的特定區(qū)間上擦冰B．為使本次投擲成功，可以在冰壺滑行路線上的不同區(qū)間上擦冰C．擦冰區(qū)間越靠近投擲線，冰壺滑行的總時間越短D．擦冰區(qū)間越遠離投擲線，冰壺滑行的總時間越短【答案】BCA．為使本次投擲成功，必須在冰壺滑行路線上的特定區(qū)間上擦冰考點1動能的定理與應用考點1動能的定理與應用(4)動能定理說明力對物體做功是引起物體動能變化的原因，合外力做功的過程實質(zhì)上是其他形式的能與動能相互轉(zhuǎn)化的過程，轉(zhuǎn)化了多少由合外力做了多少功來度量．2．用動能定理求解變力功的步驟(1)分析物體受力情況，確定力是恒力還是變力．(2)找出其中恒力的功及變力的功．(3)運用動能定理求解．(4)動能定理說明力對物體做功是引起物體動能變化的原因，合外高考物理一輪總復習專題5機械能第2講動能動能定理課件(1)若彈簧的勁度系數(shù)為k，求輕桿開始移動時，彈簧的壓縮量x；(2)求為使裝置安全工作，允許該小車撞擊的最大速度vm.思路剖析：(1)輕桿開始移動的臨界條件是什么？(2)小車撞擊彈簧時若裝置安全，輕桿向右移動不超過l時，此種情景下小車撞擊的速度最大．(1)若彈簧的勁度系數(shù)為k，求輕桿開始移動時，彈簧的壓縮量x高考物理一輪總復習專題5機械能第2講動能動能定理課件練1

如圖所示，一輛汽車通過圖中的細繩拉起井中質(zhì)量為m的重物．開始時汽車在A點，繩子已拉緊且豎直，左側(cè)繩長為H.汽車加速向左運動，沿水平方向從A經(jīng)過B駛向C，且A，B間的距離也為H，汽車過B點時的速度為v0.求汽車由A移動到B的過程中，繩的拉力對重物做的功．設繩和滑輪的質(zhì)量及摩擦力不計，滑輪、汽車的大小都不計．練1如圖所示，一輛汽車通過圖中的細繩拉起井中質(zhì)量為m的重物【解析】將汽車到達B點時的速度v0分解如圖所示，汽車到達B點時物體的速度與同一時刻沿繩方向的速度分量v1相等，即物體速度v1＝v0cosθ由題意知，θ＝45°【解析】將汽車到達B點時的速度v0分解如圖所示，汽車到達B點1．應用動能定理解題步驟高考物理一輪總復習專題5機械能第2講動能動能定理課件2．應用動能定理解題的注意事項(1)動能定理的研究對象可以是單一物體，或者是可以看作單一物體的物體系統(tǒng)．(2)當題目中涉及位移和速度而不涉及時間或處理曲線運動中的速率問題時都可優(yōu)先考慮動能定理．(3)應用動能定理時，必須明確各力做功的正、負．2．應用動能定理解題的注意事項動能定理與圖象結(jié)合問題的分析方法1．首先看清楚所給圖象的種類(如v－t圖象，F(xiàn)－x圖象，Ek－x圖象等)．2．挖掘圖象的隱含條件——求出所需要的物理量，如由v－t圖象所包圍的“面積”求位移，由F－x圖象所包圍的“面積”求功等．3．分析有哪些力做功，根據(jù)動能定理列方程，求出相應的物理量．考點2動能定理與圖象相結(jié)合動能定理與圖象結(jié)合問題的分析方法考點2動能定理與圖象相結(jié)合例2

倫敦奧運會女子10米(即跳臺距水面10m)跳臺比賽中，我國小將陳若琳技壓群芳奪得冠軍．設陳若琳的質(zhì)量為m＝50kg，其體形可等效為長度L＝1.0m，直徑d＝0.3m的圓柱體，不計空氣阻力，當她跳起到達最高點時，她的重心離跳臺臺面的高度為0.70m，在從起跳到接觸水面過程中完成一系列動作，入水后水的等效阻力F(不包括浮力)作用于圓柱體的下端面，F(xiàn)的數(shù)值隨入水深度y變化的函數(shù)圖象如圖所示，該直線與F軸相交于F＝2.5mg處，與y軸相交于y＝h(某一未知深度)處，為了確保運動員的安全，水池必須有一定的深度，已知水的密度ρ＝1×103kg/m3，g取10m/s2，根據(jù)以上數(shù)據(jù)估算：例2倫敦奧運會女子10米(即跳臺距水面10m)跳臺比賽中(1)起跳瞬間所做的功；(2)從起跳到接觸水面過程的時間；(3)跳水池至少應為多深？(保留2位有效數(shù)字)【答案】(1)100J

(2)1.63s

(3)6.6m(1)起跳瞬間所做的功；高考物理一輪總復習專題5機械能第2講動能動能定理課件高考物理一輪總復習專題5機械能第2講動能動能定理課件練2

(2017年江蘇南通質(zhì)檢)如圖所示，一物體以某一初速度v0從固定的粗糙斜面底端上滑至最高點又返回底端的過程中，以沿斜面向上為正方向．若用h，x，v和Ek分別表示物塊距水平地面高度、位移、速度和動能，t表示運動時間．則可能正確的圖象是(

)練2(2017年江蘇南通質(zhì)檢)如圖所示，一物體以某一初速度高考物理一輪總復習專題5機械能第2講動能動能定理課件1．解決物理圖象問題的基本方法(1)觀察題目給出的圖象，弄清縱坐標、橫坐標所對應的物理量及圖線所表示的物理意義．(2)結(jié)合圖象找出圖線的斜率、截距、交點、圖線下的面積所對應的物理意義．(3)根據(jù)對應關系列式解答問題．高考物理一輪總復習專題5機械能第2講動能動能定理課件2．圖象所圍“面積”的意義(1)v－t圖：由公式x＝vt可知，v－t圖線與坐標軸圍成的面積表示物體的位移．(2)a－t圖：由公式Δv＝at可知，a－t圖線與坐標軸圍成的面積表示物體速度的變化量．(3)F－x圖：由公式W＝Fx可知，F(xiàn)－x圖線與坐標軸圍成的面積表示力所做的功．(4)P－t圖：由公式W＝Pt可知，P－t圖線與坐標軸圍成的面積表示力所做的功．2．圖象所圍“面積”的意義1．運用動能定理解決問題時，選擇合適的研究過程能使問題得以簡化．當物體的運動過程包含幾個運動性質(zhì)不同的子過程時，可以選擇一個、幾個或全部子過程作為研究過程．2．當選擇全部子過程作為研究過程，涉及重力、大小恒定的阻力或摩擦力做功時，要注意運用它們的功能特點：(1)重力的功取決于物體的初、末位置，與路徑無關．(2)大小恒定的阻力或摩擦力的功等于力的大小與路程的乘積．考點3動能定理在多過程中的應用1．運用動能定理解決問題時，選擇合適的研究過程能使問題得以簡例3

山地滑雪是人們喜愛的一項體育運動．一滑雪道ABC的底部是一段半徑為R的圓弧，圓弧的末端C的切線沿水平方向，C點到地面之間是一懸崖峭壁，如圖所示．已知AC間的高度差為h，運動員連同滑雪裝備總質(zhì)量為m，開始時運動員從A點由靜止下滑，滑到C點后被水平拋出，當拋出時間為t時，迎面遭遇一股強風，最終運動員落到了與起點A高差為H的水平雪地上，落地時速度大小為v，不計遭遇強風前的空氣阻力和雪道的摩擦阻力，重力加速度為g.求：例3山地滑雪是人們喜愛的一項體育運動．一滑雪道ABC的底部(1)運動員到達C點所受的支持力的大?。?2)運動員剛遭遇強風時的速度大小及距地面的高度；(3)強風對運動員所做的功為多大？(1)運動員到達C點所受的支持力的大?。凰悸菲饰觯?1)運動員整體由A到C機械能守恒嗎？如何求C點的速度和支持力？(2)離開C

點后時間為t內(nèi)運動員做什么運動？如何求解？(3)運動員整個運動過程受哪些力作用？哪些力做了功？如何由動能定理列式？思路剖析：(1)運動員整體由A到C機械能守恒嗎？如何求C點的高考物理一輪總復習專題5機械能第2講動能動能定理課件高考物理一輪總復習專題5機械能第2講動能動能定理課件練3

如圖所示，輕彈簧左端固定在豎直墻上，右端點在O位置．質(zhì)量為m的物塊A(可視為質(zhì)點)以初速度v0從距O點右方x0的P點處向左運動，與彈簧接觸后壓縮彈簧，將彈簧右端壓到O′點位置后，A又被彈簧彈回．A離開彈簧后，恰好回到P點．物塊A與水平面間的動摩擦因數(shù)為μ.求：練3如圖所示，輕彈簧左端固定在豎直墻上，右端點在O位置．質(zhì)(1)物塊A從P點出發(fā)又回到P點的過程，克服摩擦力所做的功；(2)O點和O′點間的距離x1；(3)若將另一個與A完全相同的物塊B(可視為質(zhì)點)與彈簧右端拴接，將A放在B右邊，向左壓A，B，使彈簧右端壓縮到O′點位置，然后從靜止釋放，A，B共同滑行一段距離后分離．分離后物塊A向右滑行的最大距離x2是多少？(1)物塊A從P點出發(fā)又回到P點的過程，克服摩擦力所做的功；高考物理一輪總復習專題5機械能第2講動能動能定理課件高考物理一輪總復習專題5機械能第2講動能動能定理課件解決多過程問題時，對整體應用動能定理求解較簡捷；但要特別注意分析各個力做功的特點，例如：重力做功與實際路徑無關，只與始末位置高度差有關；滑動摩擦力做功與路程有關．高考物理一輪總復習專題5機械能第2講動能動能定理課件熱點題組一動能定理的理解1．(多選)(2017屆山西四校聯(lián)考)如圖所示，卷揚機的繩索通過定滑輪用力F拉位于粗糙斜面上的木箱，使之沿斜面向上加速移動．在移動的過程中，下列說法中正確的是(

)模擬精選·組合專練A．F對木箱做的功等于木箱增加的動能與木箱克服摩擦力所做的功之和B．F對木箱做的功等于木箱克服摩擦力和克服重力所做的功之和C．木箱克服重力所做的功等于木箱增加的重力勢能D．F對木箱做的功等于木箱增加的機械能與木箱克服摩擦力做的功之和熱點題組一動能定理的理解模擬精選·組合專練A．F對木【答案】CD【解析】木箱在上升過程中，由動能定理可知WF－mgh－Wf＝ΔEk，故有WF＝mgh＋Wf＋ΔEk，由此可知選項A、B錯誤，D正確；木箱上升過程中，重力做負功，重力勢能增加，木箱克服重力做的功等于木箱增加的重力勢能，選項C正確．高考物理一輪總復習專題5機械能第2講動能動能定理課件熱點題組二動能定理求解變力做功2．(2017屆江蘇南通質(zhì)檢)某同學參加學校運動會立定跳遠項目比賽，起跳直至著地過程如圖，測量得到比賽成績是2.5m，目測空中腳離地最大高度約0.8m，忽略空氣阻力，則起跳過程該同學所做功約為(

)A．65J

B．350J

C．700J

D．1250J【答案】C熱點題組二動能定理求解變力做功高考物理一輪總復習專題5機械能第2講動能動能定理課件高考物理一輪總復習專題5機械能第2講動能動能定理課件【答案】C高考物理一輪總復習專題5機械能第2講動能動能定理課件熱點題組三動能定理與圖象結(jié)合4．(多選)(2017屆江西師大附中檢測)一個質(zhì)量為m＝2kg的物塊靜止放置在粗糙水平地面O處，物塊與水平面間的動摩擦因數(shù)μ＝0.5，在水平拉力F作用下物塊由靜止開始沿水平地面向右運動，經(jīng)過一段時間后，物塊回到出發(fā)點O處，取水平向右為速度的正方向，如圖甲所示，物塊運動過程中其速度v隨時間t變化規(guī)律如圖乙所示，重力加速度g取10m/s2，則(

)高考物理一輪總復習專題5機械能第2講動能動能定理課件A．物塊經(jīng)過4s時間到出發(fā)點B．4.5s時刻水平力F的大小為16NC．6s內(nèi)摩擦力對物體先做負功，后做正功，總功為零D．物塊運動到第4s時改變水平拉力的方向【答案】BDA．物塊經(jīng)過4s時間到出發(fā)點高考物理一輪總復習專題5機械能第2講動能動能定理課件高考物理一輪總復習專題5機械能第2講動能動能定理課件【答案】B【答案】B熱點題組四動能定理在多過程中的應用6．(2017年梧州模擬)如圖所示，傾角為37°的粗糙斜面AB底端與半徑R＝0.4m的光滑半圓軌道BC平滑相連，O為軌道圓心，BC為圓軌道直徑且處于豎直方向，A，C兩點等高．質(zhì)量m＝1kg的滑塊從A點由靜止開始下滑，恰能滑到與O等高的D點，g取10m/s2，sin37°＝0.6，cos37°＝0.8.熱點題組四動能定理在多過程中的應用(1)求滑塊與斜面間的動摩擦因數(shù)μ；(2)若使滑塊能到達C點，求滑塊從A點沿斜面滑下時的初速度v0的最小值；(3)若滑塊離開C處的速度大小為4m/s，求滑塊從C點飛出至落到斜面上的時間t.(1)求滑塊與斜面間的動摩擦因數(shù)μ；高考物理一輪總復習專題5機械能第2講動能動能定理課件高考物理一輪總復習專題5機械能第2講動能動能定理課件高考物理一輪總復習專題5機械能第2講動能動能定理課件高考物理一輪總復習專題5機械能第2講動能動能定理課件編后語老師上課都有一定的思路，抓住老師的思路就能取得良好的學習效果。在上一小節(jié)中已經(jīng)提及聽課中要跟隨老師的思路，這里再進一步論述聽課時如何抓住老師的思路。①根據(jù)課堂提問抓住老師的思路。老師在講課過程中往往會提出一些問題，有的要求回答，有的則是自問自答。一般來說，老師在課堂上提出的問題都是學習中的關鍵，若能抓住老師提出的問題深入思考，就可以抓住老師的思路。②根據(jù)自己預習時理解過的邏輯結(jié)構(gòu)抓住老師的思路。老師講課在多數(shù)情況下是根據(jù)教材本身的知識結(jié)構(gòu)展開的，若把自己預習時所理解過的知識邏輯結(jié)構(gòu)與老師的講解過程進行比較，便可以抓住老師的思路。③根據(jù)老師的提示抓住老師的思路。老師在教學中經(jīng)常有一些提示用語，如“請注意”、“我再重復一遍”、“這個問題的關鍵是····”等等，這些用語往往體現(xiàn)了老師的思路。來自：學習方法網(wǎng)④緊跟老師的推導過程抓住老師的思路。老師在課堂上講解某一結(jié)論時，一般有一個推導過程，如數(shù)學問題的來龍去脈、物理概念的抽象歸納、語文課的分析等。感悟和理解推導過程是一個投入思維、感悟方法的過程，這有助于理解記憶結(jié)論，也有助于提高分析問題和運用知識的能力。⑤擱置問題抓住老師的思路。碰到自己還沒有完全理解老師所講內(nèi)容的時候，最好是做個記號，姑且先把這個問題放在一邊，繼續(xù)聽老師講后面的內(nèi)容，以免顧此失彼。來自：學習方法網(wǎng)⑥利用筆記抓住老師的思路。記筆記不僅有利于理解和記憶，而且有利于抓住老師的思路。2022/11/25最新中小學教學課件54編后語老師上課都有一定的思路，抓住老師的思路就能取得良好的學2022/11/25最新中小學教學課件55謝謝欣賞！2022/10/23最新中小學教學課件55謝謝欣賞！第2講動能、動能定理【考綱解讀】1.理解動能的概念；2.掌握動能定理，并能應用動能定理解答問題．第2講動能、動能定理【考綱解讀】1.理解動能的概念；2.掌一、動能1．定義：物體由于________而具有的能．2．表達式：Ek＝________.3．單位：________，1J＝1N·m＝1kg·m2/s2.4．矢標性：________量．5．瞬時性：v是瞬時速度．6．相對性：物體的動能相對于不同的參考系一般不同．考點O講堂梳理自查運動

焦耳

標

一、動能考點O講堂梳理自查運動焦耳標二、動能定理1．內(nèi)容：力在一個過程中對物體做的功，等于物體在這個過程中動能的________．2．表達式：W＝Ek2－Ek1＝______________.3．適用范圍(1)動能定理既適用于直線運動，也適用于________運動．(2)既適用于恒力做功，也適用于________做功．(3)力可以是各種性質(zhì)的力，既可以同時作用，也可以不同時作用．變化

曲線

變力

二、動能定理變化曲線變力1．[對動能定理的考查](2017年河北邯鄲月考)一質(zhì)量為m的小球，用長為L的輕繩懸掛于O點，小球在水平拉力F作用下從平衡位置P點很緩慢地移到Q點，如圖所示，則力F做功為(

)A．mgLcosθ

B．mgL(1－cosθ)C．FLsinθ

D．FLcosθ1．[對動能定理的考查](2017年河北邯鄲月考)一質(zhì)量為m【答案】B【解析】小球從平衡位置P點緩慢地移動到Q點的過程中，動能變化量為零，重力做負功，繩子拉力不做功，水平拉力F做功，根據(jù)動能定理求解拉力F所做的功．小球從平衡位置P點緩慢地移動到Q點的過程中，根據(jù)動能定理得W1－mgL(1－cosθ)＝0，得拉力F所做的功為W1＝mgL(1－cosθ)，故選B．高考物理一輪總復習專題5機械能第2講動能動能定理課件2.[對動能定理應用的考查](多選)(2017屆湖南衡陽檢測)冰壺比賽場地如圖，運動員從起滑架處推著冰壺出發(fā)，在投擲線MN處放手讓冰壺滑出．設在某次投擲后發(fā)現(xiàn)冰壺投擲的初速度v0較小，直接滑行不能使冰壺沿虛線到達盡量靠近圓心O的位置，于是運動員在冰壺到達前用毛刷摩擦冰壺運行前方的冰面，這樣可以使冰壺與冰面間的動摩擦因數(shù)從μ減小到某一較小值μ′，設經(jīng)過這樣擦冰，冰壺恰好滑行到圓心O點．關于這一運動過程，以下說法正確的是(

)2.[對動能定理應用的考查](多選)(2017屆湖南衡陽檢A．為使本次投擲成功，必須在冰壺滑行路線上的特定區(qū)間上擦冰B．為使本次投擲成功，可以在冰壺滑行路線上的不同區(qū)間上擦冰C．擦冰區(qū)間越靠近投擲線，冰壺滑行的總時間越短D．擦冰區(qū)間越遠離投擲線，冰壺滑行的總時間越短【答案】BCA．為使本次投擲成功，必須在冰壺滑行路線上的特定區(qū)間上擦冰考點1動能的定理與應用考點1動能的定理與應用(4)動能定理說明力對物體做功是引起物體動能變化的原因，合外力做功的過程實質(zhì)上是其他形式的能與動能相互轉(zhuǎn)化的過程，轉(zhuǎn)化了多少由合外力做了多少功來度量．2．用動能定理求解變力功的步驟(1)分析物體受力情況，確定力是恒力還是變力．(2)找出其中恒力的功及變力的功．(3)運用動能定理求解．(4)動能定理說明力對物體做功是引起物體動能變化的原因，合外高考物理一輪總復習專題5機械能第2講動能動能定理課件(1)若彈簧的勁度系數(shù)為k，求輕桿開始移動時，彈簧的壓縮量x；(2)求為使裝置安全工作，允許該小車撞擊的最大速度vm.思路剖析：(1)輕桿開始移動的臨界條件是什么？(2)小車撞擊彈簧時若裝置安全，輕桿向右移動不超過l時，此種情景下小車撞擊的速度最大．(1)若彈簧的勁度系數(shù)為k，求輕桿開始移動時，彈簧的壓縮量x高考物理一輪總復習專題5機械能第2講動能動能定理課件練1

如圖所示，一輛汽車通過圖中的細繩拉起井中質(zhì)量為m的重物．開始時汽車在A點，繩子已拉緊且豎直，左側(cè)繩長為H.汽車加速向左運動，沿水平方向從A經(jīng)過B駛向C，且A，B間的距離也為H，汽車過B點時的速度為v0.求汽車由A移動到B的過程中，繩的拉力對重物做的功．設繩和滑輪的質(zhì)量及摩擦力不計，滑輪、汽車的大小都不計．練1如圖所示，一輛汽車通過圖中的細繩拉起井中質(zhì)量為m的重物【解析】將汽車到達B點時的速度v0分解如圖所示，汽車到達B點時物體的速度與同一時刻沿繩方向的速度分量v1相等，即物體速度v1＝v0cosθ由題意知，θ＝45°【解析】將汽車到達B點時的速度v0分解如圖所示，汽車到達B點1．應用動能定理解題步驟高考物理一輪總復習專題5機械能第2講動能動能定理課件2．應用動能定理解題的注意事項(1)動能定理的研究對象可以是單一物體，或者是可以看作單一物體的物體系統(tǒng)．(2)當題目中涉及位移和速度而不涉及時間或處理曲線運動中的速率問題時都可優(yōu)先考慮動能定理．(3)應用動能定理時，必須明確各力做功的正、負．2．應用動能定理解題的注意事項動能定理與圖象結(jié)合問題的分析方法1．首先看清楚所給圖象的種類(如v－t圖象，F(xiàn)－x圖象，Ek－x圖象等)．2．挖掘圖象的隱含條件——求出所需要的物理量，如由v－t圖象所包圍的“面積”求位移，由F－x圖象所包圍的“面積”求功等．3．分析有哪些力做功，根據(jù)動能定理列方程，求出相應的物理量．考點2動能定理與圖象相結(jié)合動能定理與圖象結(jié)合問題的分析方法考點2動能定理與圖象相結(jié)合例2

倫敦奧運會女子10米(即跳臺距水面10m)跳臺比賽中，我國小將陳若琳技壓群芳奪得冠軍．設陳若琳的質(zhì)量為m＝50kg，其體形可等效為長度L＝1.0m，直徑d＝0.3m的圓柱體，不計空氣阻力，當她跳起到達最高點時，她的重心離跳臺臺面的高度為0.70m，在從起跳到接觸水面過程中完成一系列動作，入水后水的等效阻力F(不包括浮力)作用于圓柱體的下端面，F(xiàn)的數(shù)值隨入水深度y變化的函數(shù)圖象如圖所示，該直線與F軸相交于F＝2.5mg處，與y軸相交于y＝h(某一未知深度)處，為了確保運動員的安全，水池必須有一定的深度，已知水的密度ρ＝1×103kg/m3，g取10m/s2，根據(jù)以上數(shù)據(jù)估算：例2倫敦奧運會女子10米(即跳臺距水面10m)跳臺比賽中(1)起跳瞬間所做的功；(2)從起跳到接觸水面過程的時間；(3)跳水池至少應為多深？(保留2位有效數(shù)字)【答案】(1)100J

(2)1.63s

(3)6.6m(1)起跳瞬間所做的功；高考物理一輪總復習專題5機械能第2講動能動能定理課件高考物理一輪總復習專題5機械能第2講動能動能定理課件練2

(2017年江蘇南通質(zhì)檢)如圖所示，一物體以某一初速度v0從固定的粗糙斜面底端上滑至最高點又返回底端的過程中，以沿斜面向上為正方向．若用h，x，v和Ek分別表示物塊距水平地面高度、位移、速度和動能，t表示運動時間．則可能正確的圖象是(

)練2(2017年江蘇南通質(zhì)檢)如圖所示，一物體以某一初速度高考物理一輪總復習專題5機械能第2講動能動能定理課件1．解決物理圖象問題的基本方法(1)觀察題目給出的圖象，弄清縱坐標、橫坐標所對應的物理量及圖線所表示的物理意義．(2)結(jié)合圖象找出圖線的斜率、截距、交點、圖線下的面積所對應的物理意義．(3)根據(jù)對應關系列式解答問題．高考物理一輪總復習專題5機械能第2講動能動能定理課件2．圖象所圍“面積”的意義(1)v－t圖：由公式x＝vt可知，v－t圖線與坐標軸圍成的面積表示物體的位移．(2)a－t圖：由公式Δv＝at可知，a－t圖線與坐標軸圍成的面積表示物體速度的變化量．(3)F－x圖：由公式W＝Fx可知，F(xiàn)－x圖線與坐標軸圍成的面積表示力所做的功．(4)P－t圖：由公式W＝Pt可知，P－t圖線與坐標軸圍成的面積表示力所做的功．2．圖象所圍“面積”的意義1．運用動能定理解決問題時，選擇合適的研究過程能使問題得以簡化．當物體的運動過程包含幾個運動性質(zhì)不同的子過程時，可以選擇一個、幾個或全部子過程作為研究過程．2．當選擇全部子過程作為研究過程，涉及重力、大小恒定的阻力或摩擦力做功時，要注意運用它們的功能特點：(1)重力的功取決于物體的初、末位置，與路徑無關．(2)大小恒定的阻力或摩擦力的功等于力的大小與路程的乘積．考點3動能定理在多過程中的應用1．運用動能定理解決問題時，選擇合適的研究過程能使問題得以簡例3

山地滑雪是人們喜愛的一項體育運動．一滑雪道ABC的底部是一段半徑為R的圓弧，圓弧的末端C的切線沿水平方向，C點到地面之間是一懸崖峭壁，如圖所示．已知AC間的高度差為h，運動員連同滑雪裝備總質(zhì)量為m，開始時運動員從A點由靜止下滑，滑到C點后被水平拋出，當拋出時間為t時，迎面遭遇一股強風，最終運動員落到了與起點A高差為H的水平雪地上，落地時速度大小為v，不計遭遇強風前的空氣阻力和雪道的摩擦阻力，重力加速度為g.求：例3山地滑雪是人們喜愛的一項體育運動．一滑雪道ABC的底部(1)運動員到達C點所受的支持力的大小；(2)運動員剛遭遇強風時的速度大小及距地面的高度；(3)強風對運動員所做的功為多大？(1)運動員到達C點所受的支持力的大?。凰悸菲饰觯?1)運動員整體由A到C機械能守恒嗎？如何求C點的速度和支持力？(2)離開C

點后時間為t內(nèi)運動員做什么運動？如何求解？(3)運動員整個運動過程受哪些力作用？哪些力做了功？如何由動能定理列式？思路剖析：(1)運動員整體由A到C機械能守恒嗎？如何求C點的高考物理一輪總復習專題5機械能第2講動能動能定理課件高考物理一輪總復習專題5機械能第2講動能動能定理課件練3

如圖所示，輕彈簧左端固定在豎直墻上，右端點在O位置．質(zhì)量為m的物塊A(可視為質(zhì)點)以初速度v0從距O點右方x0的P點處向左運動，與彈簧接觸后壓縮彈簧，將彈簧右端壓到O′點位置后，A又被彈簧彈回．A離開彈簧后，恰好回到P點．物塊A與水平面間的動摩擦因數(shù)為μ.求：練3如圖所示，輕彈簧左端固定在豎直墻上，右端點在O位置．質(zhì)(1)物塊A從P點出發(fā)又回到P點的過程，克服摩擦力所做的功；(2)O點和O′點間的距離x1；(3)若將另一個與A完全相同的物塊B(可視為質(zhì)點)與彈簧右端拴接，將A放在B右邊，向左壓A，B，使彈簧右端壓縮到O′點位置，然后從靜止釋放，A，B共同滑行一段距離后分離．分離后物塊A向右滑行的最大距離x2是多少？(1)物塊A從P點出發(fā)又回到P點的過程，克服摩擦力所做的功；高考物理一輪總復習專題5機械能第2講動能動能定理課件高考物理一輪總復習專題5機械能第2講動能動能定理課件解決多過程問題時，對整體應用動能定理求解較簡捷；但要特別注意分析各個力做功的特點，例如：重力做功與實際路徑無關，只與始末位置高度差有關；滑動摩擦力做功與路程有關．高考物理一輪總復習專題5機械能第2講動能動能定理課件熱點題組一動能定理的理解1．(多選)(2017屆山西四校聯(lián)考)如圖所示，卷揚機的繩索通過定滑輪用力F拉位于粗糙斜面上的木箱，使之沿斜面向上加速移動．在移動的過程中，下列說法中正確的是(

)模擬精選·組合專練A．F對木箱做的功等于木箱增加的動能與木箱克服摩擦力所做的功之和B．F對木箱做的功等于木箱克服摩擦力和克服重力所做的功之和C．木箱克服重力所做的功等于木箱增加的重力勢能D．F對木箱做的功等于木箱增加的機械能與木箱克服摩擦力做的功之和熱點題組一動能定理的理解模擬精選·組合專練A．F對木【答案】CD【解析】木箱在上升過程中，由動能定理可知WF－mgh－Wf＝ΔEk，故有WF＝mgh＋Wf＋ΔEk，由此可知選項A、B錯誤，D正確；木箱上升過程中，重力做負功，重力勢能增加，木箱克服重力做的功等于木箱增加的重力勢能，選項C正確．高考物理一輪總復習專題5機械能第2講動能動能定理課件熱點題組二動能定理求解變力做功2．(2017屆江蘇南通質(zhì)檢)某同學參加學校運動會立定跳遠項目比賽，起跳直至著地過程如圖，測量得到比賽成績是2.5m，目測空中腳離地最大高度約0.8m，忽略空氣阻力，則起跳過程該同學所做功約為(

)A．65J

B．350J

C．700J

D．1250J【答案】C熱點題組二動能定理求解變力做功高考物理一輪總復習專題5機械能第2講動能動能定理課件高考物理一輪總復習專題5機械能第2講動能動能定理課件【答案】C高考物理一輪總復習專題5機械能第2講動能動能定理課件熱點題組三動能定理與圖象結(jié)合4．(多選)(2017屆江西師大附中檢測)一個質(zhì)量為m＝2kg的物塊靜止放置在粗糙水平地面O處，物塊與水平面間的動摩擦因數(shù)μ＝0.5，在水平拉力F作用下物塊由靜止開始沿水平地面向右運動，經(jīng)過一段時間后，物塊回到出發(fā)點O處，取水平向右為速度的正方向，如圖