部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《語(yǔ)文園地一》優(yōu)質(zhì)課件

語(yǔ)文園地一語(yǔ)文園地一部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《語(yǔ)文園地一》優(yōu)質(zhì)課件交流平臺(tái)最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬?！肚迤綐?lè)·村居》

鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。

——《鄉(xiāng)下人家》讀讀這些句子，說(shuō)說(shuō)你從中讀出了什么。作者對(duì)鄉(xiāng)下樸素生活的喜愛(ài)之情。作者對(duì)鄉(xiāng)下人家自由閑適生活的向往。交流平臺(tái)最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬?！肚迤綐?lè)·村居》小小的天窗又是你唯一的慰藉！——《天窗》天窗給孩子們帶來(lái)了快樂(lè)。小小的天窗又是你唯一的慰藉！天窗給孩子們帶來(lái)了快樂(lè)。日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，惟有蜻蜓蛺蝶飛。啊，地上草如茵，兩岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。看看下面的句子，你能體會(huì)出什么？詩(shī)人閑適恬靜的心情。作者對(duì)三月桃花水的喜愛(ài)和贊美之情。日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，惟有蜻蜓蛺蝶飛。啊，地上草如茵，兩岸柳如眉，

爸爸的微笑消失了，臉色變得嚴(yán)肅起來(lái)。他想了一會(huì)兒，對(duì)兒子和小女兒說(shuō)：“白楊樹從來(lái)就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長(zhǎng)出粗壯的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖。”讀下面的片段，找出其中表達(dá)作者情感或想法的句子。爸爸的微笑消失了，臉色變得嚴(yán)肅起來(lái)。他想了一會(huì)兒，對(duì)高大挺拔做正直、高尚的人。忠誠(chéng)無(wú)私做哪兒需要，就到哪兒工作的人。白楊樹從來(lái)就這么直。哪兒需要它，……長(zhǎng)出粗壯的枝干。高大挺拔做正直、高尚的人。忠誠(chéng)無(wú)私做哪兒需要，就到哪兒工作的不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖。堅(jiān)強(qiáng)不屈做不畏艱難的人。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那詞句段運(yùn)用讀一讀，選兩三個(gè)詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)你體會(huì)到的鄉(xiāng)村和城市生活的不同。繁華璀璨高樓林立車水馬龍燈火輝煌肥沃靜謐炊煙裊裊依山傍水雞犬相聞cuǐ

cànwòniǎohuánɡquǎnchuīmì詞句段運(yùn)用讀一讀，選兩三個(gè)詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)你體會(huì)到的鄉(xiāng)村和城市生活形容珠玉等光彩鮮明。高高的房子像樹林一樣密集地樹立著。璀璨高樓林立形容珠玉等光彩鮮明。高高的房子像樹林一樣密集地樹立著（土地）含有較多的適合植物生長(zhǎng)的養(yǎng)分、水分。車像流水，馬像游龍，形容車馬或車輛很多，來(lái)往不絕。車水馬龍肥沃（土地）含有較多的適合植物生長(zhǎng)的養(yǎng)分、水分。人們做飯時(shí)徐徐輕煙回旋上升，隨風(fēng)而逝的景象。炊煙裊裊人們做飯時(shí)徐徐輕煙回旋上升，隨風(fēng)而逝的景象。炊煙裊裊所處的位置靠著山，挨近水，多形容環(huán)境優(yōu)美。依山傍水所處的位置靠著山，挨近水，多形容環(huán)境優(yōu)美。依山傍水雞鳴狗吠的聲音都能聽到，指人煙稠密。雞犬相聞雞鳴狗吠的聲音都能聽到，指人煙稠密。雞犬相聞繁華璀璨高樓林立車水馬龍燈火輝煌具體寫城市建筑肥沃靜謐炊煙裊裊雞犬相聞依山傍水描寫田地鄉(xiāng)下生活狀況城市生活鄉(xiāng)下生活形容光彩建筑位置總寫我發(fā)現(xiàn)繁華璀璨高樓林立車水馬龍燈火輝煌具體寫城市建筑肥沃靜示例：重慶的街市很有特點(diǎn)。每到傍晚，大街小巷的燈都亮了起來(lái)，放出璀璨奪目的光，閃閃爍爍，令人眼花繚亂。這時(shí)街道上的人也多了起來(lái)，騎車的，步行的，三個(gè)一群，五個(gè)一伙，車水馬龍的。你能選其中的一組寫一段話，描寫鄉(xiāng)下或城市生活的情形嗎？示例：重慶的街市很有特點(diǎn)。每到傍晚，大街小巷的燈都亮這時(shí)你要是急著趕路可不是時(shí)候。最有特色的是路邊的小吃也開始營(yíng)業(yè)了，“鐵板魷魚”前人群絡(luò)繹不絕，“章魚小丸子”前人頭攢動(dòng)，“山東煎餅”前人山人海。整條街道彌漫著香味，非常繁華。這時(shí)你要是急著趕路可不是時(shí)候。最有特色的是路邊的小吃讀句子，再選一幅圖畫照樣子寫一寫。天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過(guò)的歸巢的鳥兒，都是他們的好友。它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫。讀句子，再選一幅圖畫照樣子寫一寫。天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭這一段把天邊的紅霞、向晚的微風(fēng)和歸巢的鳥兒都當(dāng)成人來(lái)寫，并說(shuō)它們是鄉(xiāng)下人家的好朋友，很形象地勾勒出一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫。這一段把天邊的紅霞、向晚的微風(fēng)和歸巢的鳥兒都當(dāng)成人來(lái)飛翔的海鷗，金色的沙灘，泛著泡沫的浪花，構(gòu)成了迷人的海岸線。海鷗、沙灘、浪花是海邊的特色風(fēng)景，以“飛翔的”“金色的”“帶著泡沫的”加以修飾，畫面感十足。飛翔的海鷗，金色的沙灘，泛著泡沫的浪花，構(gòu)成了迷人的海岸線。藍(lán)藍(lán)的天空上飄著幾朵淡淡的白云，下面是寬闊碧綠的草原。一群羊在安詳?shù)爻灾?，它們被養(yǎng)得肥肥胖胖的。幾匹馬也跑來(lái)了，它們也被這里綠油油的草吸引了。遠(yuǎn)處還有幾頭牛呢，在遠(yuǎn)山的襯托下，顯得很是渺小，像是綠色大毯點(diǎn)綴的黑牡丹。草原群牧圖藍(lán)藍(lán)的天空上飄著幾朵淡淡的白云，下面是寬闊碧綠的草原一股清亮的山泉從山澗奔涌而出，滋潤(rùn)著兩岸的生物。兩岸的樹木茂密成蔭，欣欣向榮。小鳥們?cè)谶@里自由地覓食，愉快地飛翔，它們發(fā)出“啾啾”的叫聲，隨著山泉的“嘩嘩”聲一直傳得很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)。山泉奔流圖一股清亮的山泉從山澗奔涌而山泉奔流圖此時(shí)，學(xué)校已經(jīng)放學(xué)了。大多數(shù)同學(xué)已經(jīng)回家了，教學(xué)樓里顯得特別安靜，旁邊小食堂的門已關(guān)上了。只在近處的操場(chǎng)上還有三三兩兩的同學(xué)，也許他們住得離校近并不急于回家。有的在跑步，有的在溜滑板車，顯得輕松愉快。學(xué)校課間圖此時(shí)，學(xué)校已經(jīng)放學(xué)了。大多數(shù)同學(xué)已經(jīng)回家了，教學(xué)樓里第2課時(shí)風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。卜算子·詠梅毛澤東cónɡbǔyǒnɡxuányáyóuqiàolànmàn日積月累第2課時(shí)風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶［叢中笑］百花盛開時(shí)，感到欣慰和高興。［猶］還。［俏］俊俏。［待］等待。［爛漫］顏色鮮明而美麗?！安匪阕印笔窃~牌名，“詠梅”是詞的標(biāo)題。“詠”，即抑揚(yáng)頓挫地吟唱，含有贊美之意。注釋［叢中笑］百花盛開時(shí)，感到欣慰和高興?！安匪阕印笔窃~風(fēng)雨將春天送走了，飛雪又把春光迎來(lái)。正是懸崖結(jié)下百丈冰柱的時(shí)節(jié)，但仍然有花枝俏麗競(jìng)放。俏麗但不掠春光之美，只是把春天的消息來(lái)報(bào)告。等到滿山遍野開滿鮮花之時(shí)，梅花卻在花叢中歡笑。詩(shī)歌大意風(fēng)雨將春天送走了，飛雪又把春光迎來(lái)。正是懸崖結(jié)下百丈作者簡(jiǎn)介毛澤東（1893—1976）字潤(rùn)之。湖南湘潭人。中國(guó)人民的領(lǐng)袖，馬克思主義者，偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、戰(zhàn)略家和理論家，中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)人民解放軍和中華人民共和國(guó)的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人，詩(shī)人、書法家。作者簡(jiǎn)介毛澤東（1893—1976）字潤(rùn)之。湖南湘寫作背景此詞作于1961年，最早發(fā)表于1963年12月人民文學(xué)出版社出版的《毛主席詩(shī)詞》。當(dāng)時(shí)中國(guó)面臨的國(guó)際環(huán)境是歐美封鎖，蘇聯(lián)翻臉；面臨的國(guó)內(nèi)環(huán)境是經(jīng)濟(jì)困難，災(zāi)害重重。面對(duì)困難和壓力，毛澤東想要表明共產(chǎn)黨人的態(tài)度和斗志，便醞釀寫下這首詞。寫作背景此詞作于1961年，最早發(fā)表于1963年12詩(shī)歌賞析

這首詞上闋著重寫梅花傲寒開放的美好身姿，下闋著重寫梅花的精神品質(zhì)，由外而內(nèi)地表現(xiàn)了梅花不畏嚴(yán)寒、品格高尚的動(dòng)人形象。

聯(lián)系寫作背景，詞中的梅花形象正表現(xiàn)了以詞人為代表的共產(chǎn)黨人不向任何敵人和困難屈服低頭的決心，表達(dá)了他們戰(zhàn)勝任何敵人和困難的信心。詩(shī)歌賞析這首詞上闋著重寫梅花傲寒開放的美好身姿，下闋對(duì)比閱讀驛外斷橋邊，寂寞開無(wú)主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。卜算子·詠梅陸游對(duì)比閱讀驛外斷橋邊，寂寞開無(wú)主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著1.都寫出了梅花不畏嚴(yán)寒的特點(diǎn)。2.都表現(xiàn)出梅花不與群芳爭(zhēng)春的特點(diǎn)。3.都贊美了梅花的高尚品格。4.兩位作者都以梅花自比。相同：1.都寫出了梅花不畏嚴(yán)寒的特點(diǎn)。相同：梅花的形象不同。陸詞為寂寞凄涼、飽受摧殘的形象；毛詞為傲寒俊俏、積極樂(lè)觀的形象。不同：感情基調(diào)不同。陸詞低沉孤高；毛詞積極樂(lè)觀，充滿信心。梅花的形象不同。陸詞為寂寞凄涼、飽受摧殘的形象；毛詞為傲寒俊部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《語(yǔ)文園地一》優(yōu)質(zhì)課件語(yǔ)文園地一第一課時(shí)語(yǔ)文園地一34小明：學(xué)習(xí)《天窗》時(shí)，我從“小小的天窗又是你唯一的慰藉”這句話中，體會(huì)到天窗給孩子們帶來(lái)的快樂(lè)。交流平臺(tái)

小剛：我發(fā)現(xiàn)有些語(yǔ)句能夠表達(dá)課文的思想感情。小蘭：我從《鄉(xiāng)下人家》的最后一句“鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景”，感受到了鄉(xiāng)下人家的美。小明：學(xué)習(xí)《天窗》時(shí)，我從“小小的天窗又是你唯一的慰藉”這句35交流平臺(tái)《鄉(xiāng)下人家》表達(dá)了作者的想法是“鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景”?！短齑啊繁磉_(dá)了天窗給孩子們帶來(lái)的快樂(lè)。交流平臺(tái)《鄉(xiāng)下人家》表達(dá)了作者的想法是“鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)36交流平臺(tái)從《宿新市徐公店》中“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋”表達(dá)了詩(shī)人喜愛(ài)兒童及鄉(xiāng)間美景的思想感情。請(qǐng)同學(xué)們從本單元其余的文章中找最能表達(dá)作者感情或想法的句子，看看分別表達(dá)了作者什么情感或想法。從《三月桃花水》體會(huì)到作者對(duì)三月桃花水的喜愛(ài)和贊美之情。交流平臺(tái)從《宿新市徐公店》中“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋37

cuǐcàn繁華璀璨高樓林立車水馬龍燈火輝煌

wòniǎo肥沃

靜謐

炊煙裊裊依山傍水雞犬相聞字詞段運(yùn)用cuǐcàn字詞段運(yùn)用38詞句段運(yùn)用描寫鄉(xiāng)村生活：柔和的夕陽(yáng)，絢麗的云彩，橫臥在不遠(yuǎn)處的天邊群山上，坐落著依山傍水的一簇簇村落，一家家房頂上升起的炊煙裊裊。選一選，說(shuō)一說(shuō)。描寫城市生活：這是個(gè)繁華都市。到處高樓林立，到處車水馬龍。商場(chǎng)里陳列著各色價(jià)值不匪的世界名牌服裝，酒店里的奢侈盛宴一桌連著一桌，一局跟著一局，大街小巷里無(wú)處不是霓虹閃爍、歡歌勁舞，空氣中到處充斥著前衛(wèi)時(shí)尚的氣息……詞句段運(yùn)用描寫鄉(xiāng)村生活：選一選，說(shuō)一說(shuō)。描寫城市生活：39詞句段運(yùn)用說(shuō)一說(shuō)，你體會(huì)到的城市生活和鄉(xiāng)村生活的不同。城市生活很繁華、熱鬧、時(shí)尚、快捷、方便；鄉(xiāng)村生活很自然、恬適、靜謐、美好。詞句段運(yùn)用說(shuō)一說(shuō)，你體會(huì)到的城市生活和鄉(xiāng)村生活的不同。城市生40詞句段運(yùn)用鄉(xiāng)村生活：萬(wàn)紫千紅

花香鳥語(yǔ)

春色滿園

雨后春筍

鳥語(yǔ)花香

山青水秀

繁花似錦

湖光山色

你還知道哪些描寫城市或鄉(xiāng)村的詞語(yǔ)？城市生活：霓虹閃爍燈紅酒綠門庭若市萬(wàn)人空巷水泄不通人聲鼎沸人歡馬叫詞句段運(yùn)用鄉(xiāng)村生活：萬(wàn)紫千紅

花香鳥語(yǔ)

春色滿園41第二課時(shí)第二課時(shí)42詞句段運(yùn)用讀一讀，選一幅圖畫照樣子寫一寫。

天空的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過(guò)的歸巢的鳥兒，都是他們的好友。它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫。

飛翔的海鷗，金色的沙灘，泛著泡沫的浪花，構(gòu)成了迷人的海岸線。詞句段運(yùn)用讀一讀，選一幅圖畫照樣子寫一寫。天空43

夕陽(yáng)染紅了西邊的天空。一片片晚霞，倒映在清澈如鏡的小河里，像盛開的一大朵一大朵雞冠花。不知誰(shuí)往河里丟進(jìn)一粒小石子，激起的浪追逐著夕陽(yáng)的余輝。河兩岸的柳條像一絲絲的綠綢，在春風(fēng)的吹動(dòng)下輕輕搖曳，好像怕驚動(dòng)了靜靜的河水似的。柳樹下洗衣姑娘的影子倒映在水里……詞句段運(yùn)用夕陽(yáng)染紅了西邊的天空。一片片晚霞，倒映在清澈如44卜算子·詠梅毛澤東風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。日積月累俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。卜算子·詠梅日積月累俏也不爭(zhēng)春，45日積月累“風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。”，這句意思：風(fēng)風(fēng)雨雨把冬天送走了，漫天飛雪又把春天迎來(lái)?！耙咽菓已掳僬杀q有花枝俏?！币馑际钦f(shuō)懸崖已結(jié)百丈尖冰，但梅花依然傲雪俏麗競(jìng)放。“俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)。”梅花她雖然美麗但不與桃李爭(zhēng)艷比美，只是把春天消息來(lái)報(bào)?！按缴交€漫時(shí)，她在叢中笑?！睂懙鹊綕M山遍野開滿鮮花之時(shí)，她卻在花叢中笑。日積月累“風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。”，這句意思：風(fēng)風(fēng)雨雨把46毛澤東（1893—1976），馬克思列寧主義者，中國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、政治家、軍事家，中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)人民解放軍、中華人民共和國(guó)的主要締造者和領(lǐng)袖，毛澤東思想的主要?jiǎng)?chuàng)立者。同時(shí)也是一位偉大的詩(shī)人，書法家。字潤(rùn)之，湖南湘潭人韶山?jīng)_（今屬韶山市）人。日積月累毛澤東（1893—1976），馬克思列寧主義者，中國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)47

通過(guò)學(xué)習(xí)這個(gè)園地，我們學(xué)會(huì)了抓住關(guān)鍵句子體會(huì)作者的想法和情感。積累了一些描寫城市和鄉(xiāng)下的詞語(yǔ)，并學(xué)會(huì)運(yùn)用，積累了毛澤東的詩(shī)詞《卜算子·詠梅》，學(xué)會(huì)積累和利用詞語(yǔ)、詩(shī)句。課下請(qǐng)同學(xué)們多積累一些本單元有關(guān)的詞語(yǔ)，詩(shī)句。課堂小結(jié)通過(guò)學(xué)習(xí)這個(gè)園地，我們學(xué)會(huì)了抓住關(guān)鍵句子體會(huì)作48

語(yǔ)文園地一一、抓住關(guān)鍵詞句理解作者情感二、城市生活農(nóng)村生活三、田園風(fēng)景畫海邊風(fēng)景圖四、《卜算子·詠梅》板書設(shè)計(jì)語(yǔ)文園地一板書設(shè)計(jì)49再見(jiàn)再見(jiàn)50語(yǔ)文園地一語(yǔ)文園地一部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《語(yǔ)文園地一》優(yōu)質(zhì)課件交流平臺(tái)最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬?！肚迤綐?lè)·村居》

鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。

——《鄉(xiāng)下人家》讀讀這些句子，說(shuō)說(shuō)你從中讀出了什么。作者對(duì)鄉(xiāng)下樸素生活的喜愛(ài)之情。作者對(duì)鄉(xiāng)下人家自由閑適生活的向往。交流平臺(tái)最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬?！肚迤綐?lè)·村居》小小的天窗又是你唯一的慰藉！——《天窗》天窗給孩子們帶來(lái)了快樂(lè)。小小的天窗又是你唯一的慰藉！天窗給孩子們帶來(lái)了快樂(lè)。日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，惟有蜻蜓蛺蝶飛。啊，地上草如茵，兩岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉?？纯聪旅娴木渥樱隳荏w會(huì)出什么？詩(shī)人閑適恬靜的心情。作者對(duì)三月桃花水的喜愛(ài)和贊美之情。日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，惟有蜻蜓蛺蝶飛。啊，地上草如茵，兩岸柳如眉，

爸爸的微笑消失了，臉色變得嚴(yán)肅起來(lái)。他想了一會(huì)兒，對(duì)兒子和小女兒說(shuō)：“白楊樹從來(lái)就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長(zhǎng)出粗壯的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖?！弊x下面的片段，找出其中表達(dá)作者情感或想法的句子。爸爸的微笑消失了，臉色變得嚴(yán)肅起來(lái)。他想了一會(huì)兒，對(duì)高大挺拔做正直、高尚的人。忠誠(chéng)無(wú)私做哪兒需要，就到哪兒工作的人。白楊樹從來(lái)就這么直。哪兒需要它，……長(zhǎng)出粗壯的枝干。高大挺拔做正直、高尚的人。忠誠(chéng)無(wú)私做哪兒需要，就到哪兒工作的不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖。堅(jiān)強(qiáng)不屈做不畏艱難的人。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那詞句段運(yùn)用讀一讀，選兩三個(gè)詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)你體會(huì)到的鄉(xiāng)村和城市生活的不同。繁華璀璨高樓林立車水馬龍燈火輝煌肥沃靜謐炊煙裊裊依山傍水雞犬相聞cuǐ

cànwòniǎohuánɡquǎnchuīmì詞句段運(yùn)用讀一讀，選兩三個(gè)詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)你體會(huì)到的鄉(xiāng)村和城市生活形容珠玉等光彩鮮明。高高的房子像樹林一樣密集地樹立著。璀璨高樓林立形容珠玉等光彩鮮明。高高的房子像樹林一樣密集地樹立著（土地）含有較多的適合植物生長(zhǎng)的養(yǎng)分、水分。車像流水，馬像游龍，形容車馬或車輛很多，來(lái)往不絕。車水馬龍肥沃（土地）含有較多的適合植物生長(zhǎng)的養(yǎng)分、水分。人們做飯時(shí)徐徐輕煙回旋上升，隨風(fēng)而逝的景象。炊煙裊裊人們做飯時(shí)徐徐輕煙回旋上升，隨風(fēng)而逝的景象。炊煙裊裊所處的位置靠著山，挨近水，多形容環(huán)境優(yōu)美。依山傍水所處的位置靠著山，挨近水，多形容環(huán)境優(yōu)美。依山傍水雞鳴狗吠的聲音都能聽到，指人煙稠密。雞犬相聞雞鳴狗吠的聲音都能聽到，指人煙稠密。雞犬相聞繁華璀璨高樓林立車水馬龍燈火輝煌具體寫城市建筑肥沃靜謐炊煙裊裊雞犬相聞依山傍水描寫田地鄉(xiāng)下生活狀況城市生活鄉(xiāng)下生活形容光彩建筑位置總寫我發(fā)現(xiàn)繁華璀璨高樓林立車水馬龍燈火輝煌具體寫城市建筑肥沃靜示例：重慶的街市很有特點(diǎn)。每到傍晚，大街小巷的燈都亮了起來(lái)，放出璀璨奪目的光，閃閃爍爍，令人眼花繚亂。這時(shí)街道上的人也多了起來(lái)，騎車的，步行的，三個(gè)一群，五個(gè)一伙，車水馬龍的。你能選其中的一組寫一段話，描寫鄉(xiāng)下或城市生活的情形嗎？示例：重慶的街市很有特點(diǎn)。每到傍晚，大街小巷的燈都亮這時(shí)你要是急著趕路可不是時(shí)候。最有特色的是路邊的小吃也開始營(yíng)業(yè)了，“鐵板魷魚”前人群絡(luò)繹不絕，“章魚小丸子”前人頭攢動(dòng)，“山東煎餅”前人山人海。整條街道彌漫著香味，非常繁華。這時(shí)你要是急著趕路可不是時(shí)候。最有特色的是路邊的小吃讀句子，再選一幅圖畫照樣子寫一寫。天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過(guò)的歸巢的鳥兒，都是他們的好友。它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫。讀句子，再選一幅圖畫照樣子寫一寫。天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭這一段把天邊的紅霞、向晚的微風(fēng)和歸巢的鳥兒都當(dāng)成人來(lái)寫，并說(shuō)它們是鄉(xiāng)下人家的好朋友，很形象地勾勒出一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫。這一段把天邊的紅霞、向晚的微風(fēng)和歸巢的鳥兒都當(dāng)成人來(lái)飛翔的海鷗，金色的沙灘，泛著泡沫的浪花，構(gòu)成了迷人的海岸線。海鷗、沙灘、浪花是海邊的特色風(fēng)景，以“飛翔的”“金色的”“帶著泡沫的”加以修飾，畫面感十足。飛翔的海鷗，金色的沙灘，泛著泡沫的浪花，構(gòu)成了迷人的海岸線。藍(lán)藍(lán)的天空上飄著幾朵淡淡的白云，下面是寬闊碧綠的草原。一群羊在安詳?shù)爻灾?，它們被養(yǎng)得肥肥胖胖的。幾匹馬也跑來(lái)了，它們也被這里綠油油的草吸引了。遠(yuǎn)處還有幾頭牛呢，在遠(yuǎn)山的襯托下，顯得很是渺小，像是綠色大毯點(diǎn)綴的黑牡丹。草原群牧圖藍(lán)藍(lán)的天空上飄著幾朵淡淡的白云，下面是寬闊碧綠的草原一股清亮的山泉從山澗奔涌而出，滋潤(rùn)著兩岸的生物。兩岸的樹木茂密成蔭，欣欣向榮。小鳥們?cè)谶@里自由地覓食，愉快地飛翔，它們發(fā)出“啾啾”的叫聲，隨著山泉的“嘩嘩”聲一直傳得很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)。山泉奔流圖一股清亮的山泉從山澗奔涌而山泉奔流圖此時(shí)，學(xué)校已經(jīng)放學(xué)了。大多數(shù)同學(xué)已經(jīng)回家了，教學(xué)樓里顯得特別安靜，旁邊小食堂的門已關(guān)上了。只在近處的操場(chǎng)上還有三三兩兩的同學(xué)，也許他們住得離校近并不急于回家。有的在跑步，有的在溜滑板車，顯得輕松愉快。學(xué)校課間圖此時(shí)，學(xué)校已經(jīng)放學(xué)了。大多數(shù)同學(xué)已經(jīng)回家了，教學(xué)樓里第2課時(shí)風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。卜算子·詠梅毛澤東cónɡbǔyǒnɡxuányáyóuqiàolànmàn日積月累第2課時(shí)風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶［叢中笑］百花盛開時(shí)，感到欣慰和高興。［猶］還。［俏］俊俏。［待］等待。［爛漫］顏色鮮明而美麗?！安匪阕印笔窃~牌名，“詠梅”是詞的標(biāo)題?！霸仭?，即抑揚(yáng)頓挫地吟唱，含有贊美之意。注釋［叢中笑］百花盛開時(shí)，感到欣慰和高興。“卜算子”是詞風(fēng)雨將春天送走了，飛雪又把春光迎來(lái)。正是懸崖結(jié)下百丈冰柱的時(shí)節(jié)，但仍然有花枝俏麗競(jìng)放。俏麗但不掠春光之美，只是把春天的消息來(lái)報(bào)告。等到滿山遍野開滿鮮花之時(shí)，梅花卻在花叢中歡笑。詩(shī)歌大意風(fēng)雨將春天送走了，飛雪又把春光迎來(lái)。正是懸崖結(jié)下百丈作者簡(jiǎn)介毛澤東（1893—1976）字潤(rùn)之。湖南湘潭人。中國(guó)人民的領(lǐng)袖，馬克思主義者，偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、戰(zhàn)略家和理論家，中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)人民解放軍和中華人民共和國(guó)的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人，詩(shī)人、書法家。作者簡(jiǎn)介毛澤東（1893—1976）字潤(rùn)之。湖南湘寫作背景此詞作于1961年，最早發(fā)表于1963年12月人民文學(xué)出版社出版的《毛主席詩(shī)詞》。當(dāng)時(shí)中國(guó)面臨的國(guó)際環(huán)境是歐美封鎖，蘇聯(lián)翻臉；面臨的國(guó)內(nèi)環(huán)境是經(jīng)濟(jì)困難，災(zāi)害重重。面對(duì)困難和壓力，毛澤東想要表明共產(chǎn)黨人的態(tài)度和斗志，便醞釀寫下這首詞。寫作背景此詞作于1961年，最早發(fā)表于1963年12詩(shī)歌賞析

這首詞上闋著重寫梅花傲寒開放的美好身姿，下闋著重寫梅花的精神品質(zhì)，由外而內(nèi)地表現(xiàn)了梅花不畏嚴(yán)寒、品格高尚的動(dòng)人形象。

聯(lián)系寫作背景，詞中的梅花形象正表現(xiàn)了以詞人為代表的共產(chǎn)黨人不向任何敵人和困難屈服低頭的決心，表達(dá)了他們戰(zhàn)勝任何敵人和困難的信心。詩(shī)歌賞析這首詞上闋著重寫梅花傲寒開放的美好身姿，下闋對(duì)比閱讀驛外斷橋邊，寂寞開無(wú)主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。卜算子·詠梅陸游對(duì)比閱讀驛外斷橋邊，寂寞開無(wú)主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著1.都寫出了梅花不畏嚴(yán)寒的特點(diǎn)。2.都表現(xiàn)出梅花不與群芳爭(zhēng)春的特點(diǎn)。3.都贊美了梅花的高尚品格。4.兩位作者都以梅花自比。相同：1.都寫出了梅花不畏嚴(yán)寒的特點(diǎn)。相同：梅花的形象不同。陸詞為寂寞凄涼、飽受摧殘的形象；毛詞為傲寒俊俏、積極樂(lè)觀的形象。不同：感情基調(diào)不同。陸詞低沉孤高；毛詞積極樂(lè)觀，充滿信心。梅花的形象不同。陸詞為寂寞凄涼、飽受摧殘的形象；毛詞為傲寒俊部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《語(yǔ)文園地一》優(yōu)質(zhì)課件語(yǔ)文園地一第一課時(shí)語(yǔ)文園地一84小明：學(xué)習(xí)《天窗》時(shí)，我從“小小的天窗又是你唯一的慰藉”這句話中，體會(huì)到天窗給孩子們帶來(lái)的快樂(lè)。交流平臺(tái)

小剛：我發(fā)現(xiàn)有些語(yǔ)句能夠表達(dá)課文的思想感情。小蘭：我從《鄉(xiāng)下人家》的最后一句“鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景”，感受到了鄉(xiāng)下人家的美。小明：學(xué)習(xí)《天窗》時(shí)，我從“小小的天窗又是你唯一的慰藉”這句85交流平臺(tái)《鄉(xiāng)下人家》表達(dá)了作者的想法是“鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景”。《天窗》表達(dá)了天窗給孩子們帶來(lái)的快樂(lè)。交流平臺(tái)《鄉(xiāng)下人家》表達(dá)了作者的想法是“鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)86交流平臺(tái)從《宿新市徐公店》中“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋”表達(dá)了詩(shī)人喜愛(ài)兒童及鄉(xiāng)間美景的思想感情。請(qǐng)同學(xué)們從本單元其余的文章中找最能表達(dá)作者感情或想法的句子，看看分別表達(dá)了作者什么情感或想法。從《三月桃花水》體會(huì)到作者對(duì)三月桃花水的喜愛(ài)和贊美之情。交流平臺(tái)從《宿新市徐公店》中“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋87

cuǐcàn繁華璀璨高樓林立車水馬龍燈火輝煌

wòniǎo肥沃

靜謐

炊煙裊裊依山傍水雞犬相聞字詞段運(yùn)用cuǐcàn字詞段運(yùn)用88詞句段運(yùn)用描寫鄉(xiāng)村生活：柔和的夕陽(yáng)，絢麗的云彩，橫臥在不遠(yuǎn)處的天邊群山上，坐落著依山傍水的一簇簇村落，一家家房頂上升起的炊煙裊裊。選一選，說(shuō)一說(shuō)。描寫城市生活：這是個(gè)繁華都市。到處高樓林立，到處車水馬龍。商場(chǎng)里陳列著各色價(jià)值不匪的世界名牌服裝，酒店里的奢侈盛宴一桌連著一桌，一局跟著一局，大街小巷里無(wú)處不是霓虹閃爍、歡歌勁舞，空氣中到處充斥著前衛(wèi)時(shí)尚的氣息……詞句段運(yùn)用描寫鄉(xiāng)村生活：選一選，說(shuō)一說(shuō)。描寫城市生活：89詞句段運(yùn)用說(shuō)一說(shuō)，你體會(huì)到的城市生活和鄉(xiāng)村生活的不同。城市生活很繁華、熱鬧、時(shí)尚、快捷、方便；鄉(xiāng)村生活很自然、恬適、靜謐、美好。詞句段運(yùn)用說(shuō)一說(shuō)，你體會(huì)到的城市生活和鄉(xiāng)村生活的不同。城市生90詞句段運(yùn)用鄉(xiāng)村生活：萬(wàn)紫千紅

花香鳥語(yǔ)

春色滿園

雨后春筍

鳥語(yǔ)花香

山青水秀

繁花似錦

湖光山色

你還知道哪些描寫城市或鄉(xiāng)村的詞語(yǔ)？城市生活：霓虹閃爍燈紅酒綠門庭若市萬(wàn)人空巷