人教版七年級語文上冊第三單元10再塑生命的人學案設(shè)計

再塑生命的人學習目標掌握并落實要點字詞的字音和詞義。學習使用圈點標注的閱讀方法,累積閱讀體驗。學習作者運用樸素的語言表現(xiàn)人物精神質(zhì)量的寫作手法。理解課文內(nèi)容,掌握安妮·莎莉文老師和海倫·凱勒的藝術(shù)形象。4.感悟安妮·莎莉文老師深邃廣博的愛心及其獨到的教育方式,學習海倫·凱勒自強不息的精神。學習過程一、基礎(chǔ)累積讀準以下加點字的字音。搓捻( )．．感觸( )盼望(．．疲備不堪( )．謹小慎微( )．理解要點詞語的含義。油但是生:五彩斑斕:琳瑯滿目:囫圇吞棗:茅塞頓開:混作一談:利用書本、網(wǎng)絡(luò)等資源

截然( )．)綻放( )．五彩斑斕( )．搜尋累積相關(guān)海倫·凱勒的資料。二、整體感知默讀課文,用精練的語言談?wù)勆蛭睦蠋煂Α拔摇弊隽四男┦虑?。對文章?nèi)容進行歸納整合分段,歸納各部分內(nèi)容。三、局部研究1.海倫·凱勒在什么時間、如何認識了安妮·莎莉文老師?老師對她有什么影響?作者在莎莉文老師出場前寫了哪些內(nèi)容?這樣寫有什么利處?3.當“我”“杯”“水”不分時,莎莉文老師用什么方法來指引“我”認識“水”的?當時“我”的感覺如何?作者為何說“水喚醒了我的靈魂,并賜予我光明、希望、快樂和自由”?這說了然什么?5.“再塑生命”的含義是什么?表達了作者如何的思想感情?6.“水”在海倫·凱勒的學習中有什么巧妙作用?請聯(lián)合詳細的語句在課文長進行圈點評注。1四、小練筆你能否被這個故事所感動,有如何的收獲,獲取了什么啟迪?請把自主預(yù)習所得記錄下來,課上與大家分享。自擬題目,許多于300字。參照答案一、基礎(chǔ)累積1.cuōniǎnjiékǎiqǐkānzhànyìcù油但是生:形容思想感情自但是然地產(chǎn)生。五彩斑斕:形容五彩斑斕、十分華美的形象。琳瑯滿目:美好的東西太多,一時接受不完。囫圇吞棗:現(xiàn)多指念書學習只求懂得大體,不求深刻認識。茅塞頓開:形容一下子理解過來?；腥?形容突然覺悟。悟,內(nèi)心理解?；熳饕徽?把不一樣的事物混在一同,說成是相同的事物。略。二、整體感知1.(1)莎莉文老師與“我”第一次親近接觸。給“我”洋娃娃,教“我”拼寫doll。教“我”拼寫簡單單詞。教“我”認識和理解“水”的含義。教“我”比較復(fù)雜的單詞。第1~5段寫“我”與莎莉文老師的第一次會面。第6~8段寫莎莉文老師教“我”拼寫單詞。第9~13段寫莎莉文老師向“我”開啟了知識的大門,“我”有了求知的欲念。三、局部研究1.1887年3月3日的下午,正當美好的春季。海倫·凱勒從母親的手勢以及家人急忙忙忙的樣子,猜想必定有什么不平常的事要發(fā)生。她站在臺階上等候。以后,“一個人握住了我的手,把我牢牢地抱在懷中。我仿佛能感感覺到,她就是那個來對我啟迪人間的真諦、給我深切的愛的人——安妮·莎莉文老師?！变亯|的內(nèi)容:先總寫“我”的感覺,重申莎莉文老師到來的那天“是我一世中最重要的一天”;接著寫家里人的活動、“我”的等候,春季的陽光和花朵等;再用設(shè)問、比喻進行襯托,用呼告表達自己的盼望。利處:(1)用層層鋪墊襯托出莎莉文老師關(guān)于“我”的重要性,也加重了開頭所說的“最重要的一天”的重量;(2)給讀者留有閱讀期望,讓我們急于認識莎莉文老師終究是一個什么樣的人。3.莎莉文老師帶“我”到井房漫步,讓“我”從與她爭吵的壞心情中解脫出來,獲取輕松快樂的學習心境,獲取最正確的教育。讓“我”親自感覺水,利用實物觸覺感覺的方法教“我”學會了“水”字。感覺:“我茅塞頓開,有一種奇特的感覺在我腦中激蕩”“水喚醒了我的靈魂,并給予我光明、希望、快樂和自由”。去井房以前,作者處在黑暗而沉靜的世界中,陷進了難過的深淵。去井房后,井房的經(jīng)歷不單讓海倫懂得了“水”這個字表達的詳細內(nèi)容,也讓她第一次獲取了事物的觀點,獲取了生命的意識和感情,也擁有了非常美好的求知感覺。這是思想的一次飛騰。同時也說明莎莉文老師的教育獲取了巨大成功,“水”開啟了海倫智慧和感情的大門。5.“再塑生命”從字面意思看,是“從頭塑造生命、從頭獲取生命”的意思。但在本文2中,“再塑生命”是指:(1)“愛的光明照到了我的身上”,原來,“在我的那個沉靜而又黑暗的世界里,根本就不會有溫輕柔憐憫”?？墒?在莎莉文老師的教育下,“我”的靈魂被喚醒,再次擁有“光明、希望、快樂和自由”。莎莉文老師還教“我”懂得“什么是愛”。正如作者自己所言:“她就是那個來對我啟迪人間的真諦、給我深切的愛的人?！睆倪@個意義上說,莎莉文老師是“再塑生命的人”,“再塑生命”一詞表達了作者對莎莉文老師非常的尊敬和感謝之情。示例:“突然間,我茅塞頓開,有一種奇特的感覺在我腦中激蕩,我一下子理解了語言文字的神秘了,知道了‘水’這個詞就是正在我手上流過的這類清冷而巧妙的東西。”莎莉文的教育獲得了奇特的成效,“水喚醒了我的靈魂,并賜予