《教書·讀書》讀后感

..讀《教書·讀書》有感精品文檔放心下載重疊在一起。正如冷老師書中所說：教師的專業(yè)成長，歸根到底，決定于兩精品文檔放心下載感謝閱讀讀書，一天天教書。喜歡讀書，堅持讀書的人，應(yīng)該是淡泊的人，冷老師是一位憨厚而低調(diào)謝謝閱讀的鄉(xiāng)村教師。即便他已經(jīng)擁有“國培計劃”北大小學(xué)語文課程開發(fā)及教學(xué)指謝謝閱讀導(dǎo)專家的頭銜，依然安心自在地在一個寧靜小鎮(zhèn)生活、教書、讀書。這是一精品文檔放心下載種安逸的情懷，不急功近利。也許，很多人不理解這種選擇，明明有更好的謝謝閱讀發(fā)展空間，明明有更好的生活環(huán)境和生活條件，就連冷老師身邊的很多朋友感謝閱讀感謝閱讀謝謝閱讀帶來了情懷、胸懷、和氣質(zhì)。這是一個人能把事情長久做下去的最好的三個謝謝閱讀動力。由此，讀書，成就了冷老師的厚積薄發(fā)，滋養(yǎng)了他的心靈，由瑣碎雜感謝閱讀亂的現(xiàn)實提升到一個較為超然的境界，一切日常因為大事的焦慮、煩躁、氣精品文檔放心下載惱、悲愁以及一切將他牽扯在內(nèi)的擾攘紛爭，瞬間煙消云散。所以冷老師即謝謝閱讀使身處鄉(xiāng)村，依然自得其樂，享受讀書的孤獨與快樂！我想，這正是我們年輕教師所應(yīng)追求的，對于讀書的渴望，對于內(nèi)心平精品文檔放心下載感謝閱讀能斷章取義、囫圇吞棗。讀書，就該像冷老師一樣，真讀！當今浮躁的社會，謝謝閱讀心靜淡泊者勝出。喜歡讀書，堅持讀書，實際是與作者的一次次對話，書中有人，人在書

作為一名青年教師，堅持閱讀何嘗不是終身學(xué)習的要求？教師，本是傳道、

授業(yè)、解惑者。新時代發(fā)展下，信息的廣泛及快速傳播，不斷推動教師積極

汲取新知識、掌握新技能，在繼承無數(shù)教育先賢優(yōu)秀理論思想的基礎(chǔ)上，讀

課制，不光有理論指導(dǎo)，也有我們沿用至今的教學(xué)組織形式，并在實踐中不

斷發(fā)展，走班制，難道不是我們應(yīng)該借鑒的經(jīng)驗？一切教育經(jīng)驗的取得和傳謝謝閱讀.下載可編輯...承、一切教育方法的發(fā)展與改進何嘗不是在督促我們——讀書、實踐！謝謝閱讀然而，盡信書不如無書。斜塔實驗，推翻了亞里士多德的觀點。西歐人感謝閱讀感謝閱讀理”尚且如此，更何況是面對著有主觀能動性的孩子。教育是充滿創(chuàng)造性的謝謝閱讀活動，不是一成不變的，用不變的理論來面對變化著的孩子，用千篇一律的精品文檔放心下載方法來面對獨具特色的人，那樣，教育也只能成為生產(chǎn)機器的機器。因此，感謝閱讀青年教師們我們需要用一種審視的眼光和高度來研究教材，做好對教材的多精品文檔放心下載元解讀、創(chuàng)造性解讀，非照本宣科。同時，秉持新課程理念下的學(xué)生觀，不謝謝閱讀精品文檔放心下載反思。冷老師用樸實無華的語言，詮釋了教育的真諦、教師的使命與責任，用精品文檔放心下載自己的親身經(jīng)歷，指引著教師們的前進方向：一天天讀書，一天天教書！謝謝閱讀一天早晨，捧著這本書在地鐵里閱讀，被崔永元和教師們的精彩對話所感謝閱讀吸引，一不留神竟坐過了站。北京十一學(xué)校的教師，確實夠有魅力的。感謝閱讀十一學(xué)校始終不斷地在進行著教育教學(xué)方面的改革和創(chuàng)新，將自己的優(yōu)精品文檔放心下載秀教師遴選出來，為他們舉辦教育教學(xué)思想的展示活動，讓更多的人們從不精品文檔放心下載同的視角來了解十一學(xué)校的變革，了解教師們在其中所發(fā)揮的作用，是一件謝謝閱讀謝謝閱讀崔永元來主持，從2014年到2016年，先后有11位教師通過這一平臺展現(xiàn)謝謝閱讀各自的風采。每位教師的展示基本上由三個部分組成：一是學(xué)校為這位教師精心拍攝謝謝閱讀的大約10分鐘左右的視頻，生動活潑地再現(xiàn)校園生活、課堂教學(xué)、師生活感謝閱讀動以及教師在教育改革中孜孜以求的探索和實踐；二是教師的主旨演講，向精品文檔放心下載大家闡述自己的教育觀念，遇到的各種難題以及破解難題的途徑和方式；三感謝閱讀是親情互動，邀請教師的子女、家屬以及學(xué)生、同事、老師等來到展示現(xiàn)場謝謝閱讀互動交流，從更多的細節(jié)凸顯教師工作的意義和價值。崔永元以他一貫的機感謝閱讀.下載可編輯...智幽默、親切活潑的主持風格，為這一活動增添了不少的色彩。感謝閱讀一、閱讀的意義名師成長的路徑各不相同，但還是有一些共性的東西是很值得大家借鑒謝謝閱讀的。對閱讀的重視，具有良好的閱讀習慣，就是名師所具備的共同特征。精品文檔放心下載十一學(xué)校的這些名師在講述自己的成長故事的過程中，也不約而同地談感謝閱讀到了閱讀。王篤年老師認為，自己能夠立志做一名中學(xué)教師，就是因為“閱謝謝閱讀精品文檔放心下載生產(chǎn)生了非常重要的影響，參加工作之后，他在系統(tǒng)研究蘇霍姆林斯基重要感謝閱讀感謝閱讀等系列教育名家經(jīng)典著作，也因此確立了自己化學(xué)教學(xué)的基本原則。在課程精品文檔放心下載教學(xué)領(lǐng)域有了相應(yīng)的基礎(chǔ)之后，王篤年老師有進一步深入研究皮連生的《學(xué)感謝閱讀感謝閱讀習能力進行系統(tǒng)的研究和探索。閆存林老師更是“希望我的學(xué)生能夠喜歡上感謝閱讀感謝閱讀慣，他做了多方面的探索和嘗試，包括給學(xué)生推薦閱讀書目，在“豆瓣”上精品文檔放心下載創(chuàng)建讀書平臺，和學(xué)生一起聊與閱讀相關(guān)的話題，在課堂上朗讀經(jīng)典作品讓謝謝閱讀學(xué)生從中感受文章所帶來的多元理解，帶領(lǐng)學(xué)生將相關(guān)的作品進行改編并演謝謝閱讀出，在親身實踐中體會作品的韻味……教師自己喜歡閱讀，并且以身作則，才有可能讓學(xué)生也愛上閱讀。十一精品文檔放心下載學(xué)校的這些優(yōu)秀教師，深刻地認識到這一點，并身體力行，為我們樹立了很感謝閱讀好的表率。可以只有支配的時間多了，學(xué)生自由閱讀的時間多了。但時間就像手里的沙

子，要想將其抓牢控制住很不容易，如何有效地利用時間、如何提升閱讀的

質(zhì)量也是各學(xué)科的老師們一直關(guān)注的重點。他們引導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習規(guī)劃，從

一節(jié)課的規(guī)劃到一天的規(guī)劃，從一周的規(guī)劃到一學(xué)期的規(guī)劃，著力培養(yǎng)學(xué)生

的自理能力。一個具備自我管理能力的人，自然也會不斷調(diào)整自己的閱讀策

略，提升閱讀的品質(zhì)，讓自己具備終身學(xué)習的能力。謝謝閱讀在科學(xué)技術(shù)和社會發(fā)展日新月異、知識更新速度越來越快的今天，人們

已經(jīng)很難用自己所掌握的這些現(xiàn)有知識來面對未來、應(yīng)對未知世界的挑戰(zhàn)。

而養(yǎng)成閱讀的習慣，其實就是為我們自己、也為學(xué)生提供了一把打開未來之

門的鑰匙。感謝閱讀.下載可編輯...二、改變的力量教師講、學(xué)生聽，這樣的教學(xué)模式是如此的熟悉，以至于大家并不覺得

它有什么不妥。但這習以為常的教學(xué)究竟有多大的效果，是否真正調(diào)動起學(xué)

生學(xué)習的積極性和熱情，是否有利于學(xué)生的個性化發(fā)展，有多少教師對此做

過深刻的反思呢？一個班級幾十個學(xué)生坐在教室里，他們有不同的學(xué)習基

礎(chǔ)，有對學(xué)科不一樣的興趣和志向，但卻要在相同的時間里做相同的事情，

這本身就凸顯出整齊劃一的課程教學(xué)管理與風格迥異的學(xué)生個性發(fā)展之間

的突出矛盾。而解決這一矛盾的基本途徑，一是小班化，二是讓學(xué)生按照自

己的學(xué)習節(jié)奏開展學(xué)習，而不是始終跟著老師亦步亦趨。謝謝閱讀十一學(xué)校在幾年前開始了這樣的探索和實踐。取消行政班級、學(xué)科按照

不同程度分層、建立一個個的學(xué)科教室……學(xué)校最擔心學(xué)生在這樣的變革中

出現(xiàn)混亂和迷茫，并為此做了充分的準備，但最終發(fā)現(xiàn)最難改變的其實還是

教師自己。班級里的學(xué)生少了，按理可以因材施教了，但教師們還是喜歡從

頭講到尾；有的老師看上去關(guān)注到了學(xué)生的實際，也做出了相應(yīng)的安排，但

很多都是教師自己一廂情愿的安排，學(xué)生并不認帳。感謝閱讀在這樣的過程中，優(yōu)秀教師的引領(lǐng)作用就顯得非常關(guān)鍵了。王春易老師

在學(xué)校的課程教學(xué)改革中，也有很多的迷茫。她33歲就成為特級生物教師，

對生物課程有著自己獨特的理解，總是能夠把自己最好的一面展示給學(xué)生。

但現(xiàn)在課堂不再是展示自己才華的舞臺了，改革把自己最好的一面踩到腳底

下去了，而展示給學(xué)生的都是自己不成熟的那一面。面對這樣的情況，她哭

了很多次，流了不少淚，但她堅信，教育改革的這個方向是對的，我們不能

再向過去那樣對學(xué)生的成長大包大攬，一定要給學(xué)生的自我成長搭建更多的

平臺。而要做到這一點，教師自己必須首先改變。為此，她一次次地問計與

學(xué)生，在朝夕相處的過程中感受學(xué)生的展示需求，從而調(diào)整自己的教學(xué)手段

和策略?？吹綄W(xué)生會閱讀了、會做筆記了、會畫圖了、會反思了、會提問題

我為中心的教師都要改變，越是愛講，越是會講的老師越要改變。為什么？

因為教師講得越多，學(xué)生自主學(xué)習的機會就越少；教師講得越清楚、明白，

學(xué)生自主鉆研、思考、探究的意識就越弱，到最后，學(xué)生也就失去了自主學(xué)

謝謝閱讀曹書德老師在語文課堂上的改變，更是值得老師們學(xué)習。遇到非常聰明

的學(xué)生，你說一件事情他立刻就會給出答案，在課堂上根本安靜不下來，這感謝閱讀.下載可編輯...樣的境況相信很多老師都經(jīng)歷過，曹老師給他設(shè)計單獨的學(xué)習計劃，讓他自感謝閱讀主學(xué)習，通過個別輔導(dǎo)來解決個體與集體之間的矛盾。布置同一題目要求學(xué)謝謝閱讀生完成某種類型的作文，是教學(xué)的一種常態(tài)，到了曹老師這里也有了很大的感謝閱讀改變。有學(xué)生不喜歡借景抒情類的文章，但對科幻類的作品非常喜愛，他就謝謝閱讀精品文檔放心下載贊同有相同志趣的學(xué)生成立讀書小組，就推理類作品展開研究，并鼓勵他們感謝閱讀創(chuàng)作推理類的小說……改變統(tǒng)一的課堂教學(xué)模式、改變統(tǒng)一的作業(yè)要求，這謝謝閱讀些針對學(xué)生實際的變化和處置，收到了意想不到的效果。記得有人曾說過這樣一句話：教師一點點的改變，就會對學(xué)生產(chǎn)生巨大精品文檔放心下載的影響。對此，我深信不疑。三、做事的標準一件事情是否值得去做，衡量的標準很簡單，即看是否有利于學(xué)生。如感謝閱讀果這件事情有利于學(xué)生的成長就要好好去做，如果不利于學(xué)生成長那就不能精品文檔放心下載去做。情：在他還是一個年輕的物理學(xué)教授時，曾經(jīng)非常努力地講授了一系列激動

人心的課程，深受學(xué)生的歡迎，他自己也引以為豪。但有一天，有一位畢業(yè)

生，我才決定選物理學(xué)作為專業(yè)，直到上了高年級我才意識到，自己實際上

對這個科目興趣不大，我得才能和目標在別的方面。就是因為你，我的整個

精品文檔放心下載如果有學(xué)生這樣來和你交流的時候，不知道你會怎樣想？周志英老師對

就是因為“親其師”然后“信其道”的，我們也常以此來評判一位教師的教

學(xué)能力和水平。但因為很多中學(xué)生很不是非常明晰自己的志向，缺少生涯發(fā)

展的規(guī)劃，教師也很容易把學(xué)生帶到他自己并不擅長的發(fā)展道路上，會給他

今后的發(fā)展到來麻煩。學(xué)生僅僅“信其道”是不夠的，更為重要的是要“明

在成長的道路上走彎路，這才是真正的有利于學(xué)生，真的在做“以為人本”

的教育。感謝閱讀學(xué)生在課堂上頂撞了老師，學(xué)生不遵守相關(guān)規(guī)定、經(jīng)常自說自話自行其謝謝閱讀.下載可編輯...是……李亮老師作為學(xué)生的教育顧問，經(jīng)常會遇到這樣一些違反班規(guī)校級的精品文檔放心下載謝謝閱讀讓學(xué)生自己通過反思和醒悟，來認識到自己的缺點或錯誤？李亮老師選擇了精品文檔放心下載后面這條路，也因此成就了一個個孩子。曉峰因為不滿意趙老師對班級同學(xué)謝謝閱讀的批評，當場頂撞了趙老師，把趙老師都給整哭了。李亮老師找曉峰談話，精品文檔放心下載希望他認識錯誤，向趙老師道歉，沒想到李亮認為趙老師錯誤在先，應(yīng)該先謝謝閱讀給自己道歉才是。趙老師自己也逼著一肚子的氣，認為自己是在管理班級，精品文檔放心下載沒有做錯什么。為了處理好這件事情，李亮想了各種招數(shù)，也因此而學(xué)習了精品文檔放心下載很多知識，前后用了三個月的時間才將這一問題化解掉。班級學(xué)生大志，更感謝閱讀是一位“處分8精品文檔放心下載錢就把商家的耳機給帶了回來，時不時還會不打招呼將同學(xué)的電腦拿走使謝謝閱讀用，沒有入選到化學(xué)競賽班，但非要參加相關(guān)課程的學(xué)習，等等。面對這樣謝謝閱讀一個孩子，李亮老師和大家關(guān)注的不