《漢族民歌》教案匯總

《漢族民歌》漯河實驗高中姚炳聯(lián)系電話：《漢族民歌》教材：湘版高中音樂教科書“音樂鑒賞”模塊講課年級：高一年級課型：鑒賞課課時課時教具多媒體講課目的1、知識與技術(shù)目標：能對民歌有必定的認識，能夠認識勞動號子、山歌和小調(diào)的見解以及其特色。2、過程與方法目標：能夠經(jīng)過聽賞、演唱、體驗中感覺音樂特色，并能在聽賞中主動思考、想象。3、感神情度與價值觀目標：激發(fā)學(xué)生對音樂熱愛，培育學(xué)生對漢族民歌的興趣，初步建立繼承、弘揚我公民歌的精神。講課要點：分析勞動號子、山歌、小調(diào)的特色講課難點：勞動號子、山歌、小調(diào)的音樂特色的介紹講課過程：一、組織講課師：上課！生：老師好——！師：同學(xué)們好——請坐！二、導(dǎo)入新課師：同學(xué)們我們第一來賞識一下上海世博會申博的宣傳片！（播放視頻“上海世博會申博宣傳片”）師：同學(xué)們這首歌的歌名你們都知道嗎？生：《茉莉花》師：那你們會唱嗎？這首歌的旋律，早在80年前就跟著《圖蘭朵》登上了世界歌劇的舞1臺，在香港回歸的慶典上，在2004年雅典奧運會的謝幕式上，在上海的“申博宣傳片上——人們都無數(shù)次傾聽著這首在全世界范圍內(nèi)極具出名度的歌曲，它就是江蘇民歌《茉莉花》。好同學(xué)們你們知道《茉莉花》是哪個民族的民歌嗎？生：漢族！師：那我們來一起唱一下好不好？生：好！三、新課講課（一）小調(diào)師：今日我們就一起唱著這首江蘇《茉莉花》來共同走進我國五千年絢爛文明中的一朵絢爛奇葩——《漢族民歌》（教師撫琴帶著同學(xué)們演唱江蘇民歌《茉莉花》）師：同學(xué)們唱的特別好！同學(xué)們《茉莉花》有幾個版本你們知道嗎？誰來說一下！生：師：《茉莉花》有江蘇、河北、黑龍江、吉林、遼寧等等，幾十種不一樣樣的版本《茉莉花》，我們剛才賞識到的是江蘇的《茉莉花》，接下來我們一起賞識一下河北的《茉莉花》，感覺一下和江蘇的《茉莉花》曲風(fēng)上有什么差別。（放河北民歌《茉莉花》音樂）師：同學(xué)們誰能告訴老師，這兩首《茉莉花》在曲風(fēng)上有什么不一樣樣呢？生：師：這兩首《茉莉花》河北版的《茉莉花》把對茉莉花的喜歡表述的比較直白，把北方歌曲的特色表現(xiàn)的愉快淋漓；江蘇版的《茉莉花》曲風(fēng)婉約宛轉(zhuǎn)宛轉(zhuǎn)帶有江南水鄉(xiāng)的狀況更為的戲曲化一點。同學(xué)們這兩首《茉莉花》在漢族民歌體裁中都被稱為“小調(diào)體裁”，同學(xué)們在課前老師都要求你們收集一些對于“小調(diào)”歌曲的資料，你們準備了嗎？生：《鳳陽花鼓》、《小白菜》、《沂蒙山小調(diào)》等等。師：《鳳陽花鼓》是哪個地方的民歌？它表達了什么？你能唱出來嗎？生：還有《小白菜》師：同學(xué)們老師也準備了一首歌曲，它是河北民歌《撿棉花》，同學(xué)們聽過嗎？師：同學(xué)們你們聽一聽河北民歌《撿棉花》表達了什么事情，和什么相關(guān)？（教師現(xiàn)場撫琴演唱《撿棉花》）師：同學(xué)們這首《撿棉花》講了什么事呢？生：師：對，這個就是當?shù)厝嗣裨趽烀藁〞r候邊撿邊演唱的歌曲。師：那同學(xué)們經(jīng)過我們這些小調(diào)歌曲資料的收集，有沒同學(xué)能告訴老師什么是小調(diào)歌曲呢？小調(diào)歌曲都和什么相關(guān)，講了什么事？生：師：小調(diào)歌曲：小調(diào)又稱“小曲”，它是人們在勞動之余，平時生活中以及民俗活動用以抒發(fā)情懷、娛樂消遣的民歌。因有職業(yè)藝人與半職業(yè)藝人的傳唱，小調(diào)流傳面廣，遍布城市鄉(xiāng)鎮(zhèn)（又稱“里巷之歌”，）其內(nèi)容寬泛波及社會各階層人民的生活。其曲調(diào)特色流利豐富。并且以獨唱居多。比方說：還有從前街頭巷尾賣東西的叫賣聲、在地里干活時候唱的，還有夜晚哄孩子哼唱的歌曲等等，這些都能夠叫做“小調(diào)”。好同學(xué)們對于小調(diào)歌曲我們就認識到這。2（二）勞動號子師：因為我國幅員遼闊，各地的天氣、地理、勞動方式、生活民俗，風(fēng)土人情等等各異，那么我國的漢族民歌體裁包含了“小調(diào)歌曲”還包含了“勞動號子”、“山歌”。好同學(xué)們我們收集一下我們身旁有沒有勞動號子呢？生：比方說我們跑操時候，喊的口號。生：一首歌曲《大家劃槳開大船》師：同學(xué)們在我們平時生活中還有嗎？比方說我們在競賽中。生：在競賽中我們的加油口號。師：同學(xué)們此刻我們就舉辦一場拔河競賽，一邊兩位男士，我們來共同感覺一下。（現(xiàn)場感覺拔河競賽，教師準備拔河的繩索器具。學(xué)生們喊“加油！”）師：“加油！”這也是我們身旁的“勞動號子”。下邊我們一起來概括一下什么是“勞動號子”生：師：勞動號子就是人們在從事體力勞動的過程中創(chuàng)作并演唱的一種帶有呼號性的歌曲。因為勞動方式的不一樣樣而產(chǎn)生了不一樣樣的勞動號子，如《打夯號子》、《搬運號子》、《打麥號子》等。其特色是：一領(lǐng)眾和、同心合力?。ū确秸f下邊老師給大家現(xiàn)場演唱一首河北唐山民歌的“勞動號子”。）那么接下來我們將要到達川江一帶來共同賞識一下《川江號子》，自古以來，人們向來視為川江航道為貴土，每當碰到險灘和逆流而上的時候，船工們就要拉纖，這樣慢慢行程、枯燥無味、川江號子就應(yīng)運而生，那么千百年來船夫們一起唱著高亢而粗暴的川江號子演繹了川江行業(yè)文化中最勾魂攝魄的一章，下邊我們就一起來賞識原生態(tài)的《川江號子》。（播放視頻——電影《嘉陵江邊上》片段《船工號子》）師：同學(xué)們，經(jīng)過觀看電影，我們發(fā)現(xiàn)勞動號子有什么作用呢？生：師：有一致指揮勞動節(jié)奏的作用，有協(xié)調(diào)勞動的作用。下邊我們一起來賞識一下有藝術(shù)家改編的一首《船工號子》我們一起意會一下，這首歌曲和我們剛才賞識到的原生態(tài)的《川江號子》有什么不一樣樣？（播放視頻——由李雙江演唱的《船工號子》）師：同學(xué)們這首由藝術(shù)家創(chuàng)作的《船工號子》和我們剛才賞識的原生態(tài)的《川江號子》聽起來有什么不一樣樣？生：更為有藝術(shù)感、聲音更雄偉師：更帶有激情洶涌、鏗鏘有力，說明藝術(shù)根源于生活而高于生活。同學(xué)們那么我們一起來合作演唱一下這首歌曲的第一段好嗎？老師來當“號工”，同學(xué)們來當“船工”，你們喊號子是“嘿嗖”（師生共同合作。）（三）“山歌”師：同學(xué)們對于《船工號子》，我們就合作到這里，對于“勞動號子”我們就認識到這里。接下來我們意會一下山歌的魅力，我們先到達陜北來感覺一下“山歌”《趕牲靈》。同學(xué)們你們知道什么“趕牲靈”嗎？生：師：老師來播放一組圖片，你們來看一下，趕牲靈是騾子和馬來運送貨物呢仍是騎著騾子和馬去趕集？生：3師：是運輸貨物。在過去的陜北，人們的生活特別貧困，人們就靠趕牲靈生活，他們跋山涉水，跋山涉水，特其余辛苦，他們的家人也特其余惦念他們，因此，每當有趕牲靈的隊伍停下來的時候，就有好多的女子和孩子上前咨詢自己家人的狀況。下邊我們共同來賞識一下這首陜北民歌《趕牲靈》。（播放——視頻《趕牲靈》）師：同學(xué)們這首歌曲好聽嗎？我們一起來學(xué)唱一下吧？（教師撫琴帶著學(xué)生演唱）師：同學(xué)們歌詞上：是我的哥哥你就招一揮手，不是我的哥哥你趕忙走，歌曲中把女主人公想念自己趕牲靈哥哥的心情刻畫的栩栩如生，這也是陜北人的樸素性格所在，同學(xué)們還知道哪些陜北民歌嗎？生：《山丹丹開花紅艷艷》師：你會唱嗎？生：現(xiàn)場演唱師：除了這位同學(xué)演唱的《山丹丹開花紅艷艷》、《三十里鋪》、《想親親》、《蘭花花》等等歌曲都是陜北的“山歌”。那么，經(jīng)過我們對剛才這幾首“山歌”的認識，同學(xué)們你們知道什么是“山歌”了嗎？師：提示學(xué)生山歌是在什么地方演唱的歌曲？生：在山演出唱的歌曲。師：誰來概括一下什么是：“山歌”？生：師：山歌又叫“山野之歌”，是人們在野外勞動（上山砍柴、趕腳馱貨、放牧、農(nóng)事耕作等）或行走時，用來消愁解憂抒發(fā)情懷、傳達友情時唱的民歌。音樂性格誠摯樸素、熱忱豪放，節(jié)奏自由、即興性強。接下來再我們到達云南，來賞識一下這首特別維美的山歌，它被稱為“東方的小夜曲”，我們賞識一下這首云南的山歌和陜北的《趕牲靈》聽起來有什么不一樣樣？（播放視頻——云南民歌《小河淌水》）師：好！同學(xué)們！因為時間的關(guān)系，我們就賞識到這，這首山歌美嗎？美在哪呢？師：和剛才陜北民歌聽起來有什么差別？生：師：這首云南的山歌把我們帶到了明月高照、溪水潺潺的場景，它們共同的之處就是音樂語言都是特其余樸素，都是把對哥哥的想念描繪的栩栩如生，這首云南的山歌我們就賞識到這，接下來呢，我們到達湖北來賞識這里的山歌，被結(jié)合國科教文組織評為優(yōu)異的二十五首民歌之一，下邊我們來賞識一下云南民歌《龍船調(diào)》，賞識一下它的曲風(fēng)是什么樣的。（播放視頻——宋祖英云演唱云南民歌《龍船調(diào)》）師：好同學(xué)們，這首《龍船調(diào)》表達了什么事情呢？它的風(fēng)格是什么？生：輕盈開朗師：大家知道這首歌曲的對白是什么嗎？下邊我們一起來唱一下好嗎？女聲唱男聲附合。（師生共唱《龍船調(diào)》）師：對于《龍船調(diào)》我們就感覺到這里，接下來我們到達廣西劉三姐的家鄉(xiāng)來賞識一首山歌，《山歌好似春江水》和《多謝你》。（播放視頻——宋祖英《山歌好似春江水》和《多謝你》）師：因為時間關(guān)系我們就賞識到這里，同學(xué)們會唱《山歌好似春江水》嗎？我們分組唱一下好嗎？女同學(xué)唱第一句，男同學(xué)唱第二句，（教師撫琴伴奏帶著學(xué)生演唱）。同學(xué)們唱的特別好，因為山歌的變換即興性特其余強，歌詞的內(nèi)容特別豐富，同學(xué)們我們用《山歌好似春江水》旋律來創(chuàng)編一下歌詞，來唱一唱我們身旁的事、學(xué)習(xí)的事好嗎？下邊給同學(xué)們一點時間準備分組討論一下。4生：（四）講堂小結(jié)師：今日我們認識了“小調(diào)”、“勞動號子”、“山歌”，下邊我們共同