員工培訓(xùn)管理系統(tǒng)教材

47/47職員培訓(xùn)治理系統(tǒng)一、前言3系統(tǒng)需求分析時期2.1需求分析時期的目標(biāo)32.2需求分析時期的任務(wù)32.2.1對象講明42.2.2處理功能要求42.2.3安全性和完整性要求4三、概念設(shè)計時期3.1目標(biāo)63.2具體任務(wù)63.3結(jié)果73.3.1各實體及其屬性73.3.2實體及其屬性E-R圖73.3.3局部E-R圖93.3.4全局E-R圖10四、邏輯設(shè)計時期4.1邏輯設(shè)計時期的目標(biāo)114.2邏輯設(shè)計時期的任務(wù)114.2.1實體型轉(zhuǎn)換為關(guān)系模式114.2.2實體間聯(lián)系轉(zhuǎn)換為關(guān)系模式124.2.3數(shù)據(jù)庫模式定義14五、數(shù)據(jù)庫實施時期5.1數(shù)據(jù)庫實施時期的目標(biāo)155.2數(shù)據(jù)庫實施時期的任務(wù)155.2.1建立數(shù)據(jù)庫155.2.2建立數(shù)據(jù)表155.2.3錄入數(shù)據(jù)205.2.4建立視圖和存儲及相應(yīng)功能的查詢操作23附錄：數(shù)字字典一、前言隨著戰(zhàn)略人力資源治理時代的到來，職員培訓(xùn)開發(fā)在提升職員技能和素養(yǎng)、增強企業(yè)核心競爭力等方面具有重要作用。為了較好地解決我國企業(yè)在進行職員培訓(xùn)時出現(xiàn)的問題，建立一套戰(zhàn)略職員培訓(xùn)系統(tǒng)，使企業(yè)的培訓(xùn)工作系統(tǒng)化、規(guī)范化、自動化，從而達到提高企業(yè)培訓(xùn)的目的。二、系統(tǒng)需求分析時期系統(tǒng)需求分析時期需求分析簡單的講確實是分析用戶的要求。需求分析是涉及數(shù)據(jù)庫的起點，需求分析的結(jié)果是否準(zhǔn)確地反映了用戶的實際要求，將直接阻礙到后面各個時期的設(shè)計，并阻礙到設(shè)計的結(jié)果是否合理和有用。2.1需求分析時期的目標(biāo)了解公司總體培訓(xùn)課程的設(shè)置和安排；2.綜合的理解企業(yè)教員和各個職員之間的不同需求；3.了解培訓(xùn)課程的差不多內(nèi)容；4.了解企業(yè)對不同崗位職員的培訓(xùn)打算；5.了解職員的培訓(xùn)效果；6.加強各崗位職員的培訓(xùn)，加快持證上崗工作步伐，進一步規(guī)范治理。2.2需求分析時期的任務(wù)2.2.1對象講明：系統(tǒng)處理對象包括職員差不多信息、職員成績信息、課程信息、企業(yè)工作崗位信息、企業(yè)部門信息、培訓(xùn)需求信息、企業(yè)培訓(xùn)打算信息、個人培訓(xùn)打算信息、課程評價信息、教員信息等十個方面，各個對象包括信息如下所示：職員差不多信息（Personal）包括有職員號、職員姓名、性不、所在部門、身份證、籍貫、聯(lián)系電話、家庭住址等信息。職員成績信息（CGrade）包括有職員號、課程名稱、時刻、地點、授課教師、成績評價等。課程信息（Course）包括有課程號、課程名、課程學(xué)識、授課教師、預(yù)修課程、開課部門、初訓(xùn)、復(fù)訓(xùn)等。企業(yè)工作崗位信息（Work）包括有工作崗位代號、工作崗位名稱、工作崗位的權(quán)利、范圍等。企業(yè)部門信息（Department）包括有部門編號、部門名稱、部門經(jīng)理、部門副經(jīng)理等。培訓(xùn)需求信息（Need）包括有所需培訓(xùn)的課程、要求培訓(xùn)的職員、培訓(xùn)打算等。企業(yè)培訓(xùn)打算信息（B-Plan）包括有所需培訓(xùn)的課程、培訓(xùn)開始時刻、結(jié)束時刻、培訓(xùn)教員、上課時刻、上課地點等。個人培訓(xùn)打算（P_Plan）包括有培訓(xùn)員、培訓(xùn)課程、培訓(xùn)開始時刻、培訓(xùn)結(jié)束時刻等。課程評價信息（Evaluate）包括有課程名、評價內(nèi)容、評價時刻等。教員信息（Teacher）包括有教員號、教員姓名、教員學(xué)歷、開始教學(xué)時刻、教員評價等。2.2.2處理功能要求系統(tǒng)要緊完成以下幾個功能：1．職員信息查詢與修改，包括職員的差不多信息、職稱、崗位、差不多培訓(xùn)過的課程和成績、培訓(xùn)打算等。2.培訓(xùn)課程差不多信息查詢、修改與更新，包括課時、課程種類等。3.企業(yè)所有職員培訓(xùn)需求的治理.4.每一位職員的課程信息的查詢與信息更新；5.企業(yè)培訓(xùn)打算的制定、修改；6.培訓(xùn)課程的評價；7.教員信息的治理、教師評價等。2.2.3安全性和完整性要求安全性先通過視圖機制，不同的用戶只能訪問系統(tǒng)授權(quán)的視圖，如此可提供系統(tǒng)數(shù)據(jù)一定程度上的安全性，再通過用戶授權(quán)機制，通過用戶登陸來識不用戶級不，依照那個級不來分配用戶權(quán)限，達到數(shù)據(jù)更高層次的安全保密功能。近而能夠滿足用戶的差不多數(shù)據(jù)安全性要求。完整性要求用于描述各種信息之間的制約關(guān)系，以及關(guān)聯(lián)關(guān)系，各個數(shù)據(jù)項的取值范圍以及各個數(shù)據(jù)項是否能夠不取值。依照實際需要，采取一定的手段來滿足用戶的完整性需求。（1）主碼取值唯一，不能相同，同時不能去空值。（2）各關(guān)系凡是涉及到姓名的其取值一律不能為空值，此處同意有相同的姓名。各關(guān)系凡是涉及到性不的其取值只能是‘男’或‘女’二者中的一個，不同意出現(xiàn)第三個。各個職員關(guān)系中的年齡取值只能從18到100之間，不能超出此范圍。有新的職員注冊使用該系統(tǒng)或有職員注銷改號，數(shù)據(jù)庫自動更新。詳細完整性要求見于系統(tǒng)的邏輯設(shè)計時期。職員培訓(xùn)治理系統(tǒng)職員培訓(xùn)治理系統(tǒng)培訓(xùn)目標(biāo)治理其他系統(tǒng)治理培訓(xùn)資源治理培訓(xùn)目標(biāo)治理差不多信息治理培訓(xùn)效果治理培訓(xùn)需求治理培訓(xùn)目標(biāo)治理其他系統(tǒng)治理培訓(xùn)資源治理培訓(xùn)目標(biāo)治理差不多信息治理培訓(xùn)效果治理培訓(xùn)需求治理權(quán)限治理用戶治理成績信息治理課程信息治理職員信息治理權(quán)限治理用戶治理成績信息治理課程信息治理職員信息治理培訓(xùn)治理機構(gòu)圖培訓(xùn)中心審查調(diào)整培訓(xùn)中心審查調(diào)整培訓(xùn)課程設(shè)置信息匯總組織安排培訓(xùn)課程設(shè)置信息匯總組織安排培訓(xùn)打算選擇培訓(xùn)課程培訓(xùn)打算選擇培訓(xùn)課程培訓(xùn)培訓(xùn)職員職員考核培訓(xùn)考核成績考核培訓(xùn)考核成績評估結(jié)果培訓(xùn)評估評估結(jié)果培訓(xùn)評估培訓(xùn)治理數(shù)據(jù)流程圖三、概念設(shè)計時期3.1目標(biāo)將需求分析得到用戶需求抽象為信息結(jié)構(gòu)即概念模型的過程確實是概念結(jié)構(gòu)設(shè)計。概念設(shè)計時期要緊是將需求分析時期得到的用戶需求抽象為信息結(jié)構(gòu)(概念模型)的過程,它是整個數(shù)據(jù)庫設(shè)計的關(guān)鍵，包括概念模型設(shè)計和新系統(tǒng)流程兩個時期。在需求分析時期所得到的應(yīng)用需求應(yīng)該首先抽象為信息世界的結(jié)構(gòu)，才能更好地、更準(zhǔn)確地用某一DBMS實現(xiàn)這些需求。3.2具體任務(wù)1．選擇中層數(shù)據(jù)流為切入點，通常選擇實際系統(tǒng)中的子系統(tǒng)；2．設(shè)計分E-R圖，即各子模塊的E-R圖；3．生成初步E-R圖，通過合并方法，做到各子系統(tǒng)實體、屬性、聯(lián)系統(tǒng)一；4．生成全局E-R圖，消除沖突。3.3結(jié)果3.3.1各實體及其屬性依照需求分析，設(shè)計出能夠滿足用戶需求的各種實體，以及他們之間的關(guān)系。規(guī)劃出的實體有：職員實體、部門實體、崗位實體、教員實體、課程實體。詳細屬性請見于E-R圖展示時期。3.3.2實體屬性E-R圖：職員職員職員打算信息職員成績信息職員差不多信息職員打算信息職員成績信息職員差不多信息職員實體屬性E-R圖部門部門部門名稱部門（副）經(jīng)理部門代號部門名稱部門（副）經(jīng)理部門代號部門實體屬性E-R圖崗位崗位崗位名稱崗位代號崗位名稱崗位代號崗位權(quán)利范圍崗位權(quán)利范圍崗位實體屬性E-R圖課程課程授課教師授課教師課程號課程名稱上課時刻上課地點學(xué)時課程號課程名稱上課時刻上課地點學(xué)時課程實體屬性E-R圖教員教員教員評價教員評價教課時刻教員姓名教員號教課時刻教員姓名教員號教員實體屬性E-R圖個人培訓(xùn)打算個人培訓(xùn)打算職員號職員號培訓(xùn)課程培訓(xùn)課程個人培訓(xùn)打算屬性E-R圖總體培訓(xùn)需求總體培訓(xùn)需求需要培訓(xùn)的課需要培訓(xùn)的職員需要培訓(xùn)的課需要培訓(xùn)的職員總體培訓(xùn)需求屬性E-R圖3.3.3局部E-R圖：1n屬于1n屬于部門工作崗位部門工作崗位E－R圖1屬于屬于1n部門職員1n部門職員E－R圖2mn課程選擇職員mn課程選擇職員E－R圖3m教授n職員教員m教授n職員教員E－R圖4m授課n教程教員m授課n教程教員E－R圖53.3.4全局E_R圖1分屬1分屬部門 部門nnnn1上班分屬1上班分屬崗位崗位n1n1n教授n教授職員公司職員公司nnm需求m需求打算教員教員nmnm課程授課課程授課nn實體與實體關(guān)系之間E-R圖（某公司有多個部門.一個部門有多個崗位,每個崗位有多個職員,每個職員只能在一個崗位上班.每個職員依照自己的需求打算有多門課程，每門課程由不同的教員教授.一個教員培訓(xùn)多個職員,每個職員由多個教員培訓(xùn).）四、邏輯設(shè)計時期4.1邏輯設(shè)計時期的目標(biāo)以上的概念設(shè)計時期是獨立于任何一種數(shù)據(jù)模型的，然而邏輯設(shè)計時期就與選用的DBMS產(chǎn)品發(fā)生關(guān)系了，系統(tǒng)邏輯設(shè)計的目標(biāo)確實是將概念設(shè)計時期設(shè)計好的差不多E-R圖轉(zhuǎn)換為選用DBMS產(chǎn)品所支持的數(shù)據(jù)模型相符合的邏輯結(jié)構(gòu)。4.2邏輯設(shè)計時期的任務(wù)具體任務(wù)是數(shù)據(jù)組織和數(shù)據(jù)處理。在數(shù)據(jù)組織時期要緊要完成的任務(wù)是將E-R圖轉(zhuǎn)換成為關(guān)系模型；模型優(yōu)化；完成數(shù)據(jù)庫模式定義描述，包括各模式的邏輯結(jié)構(gòu)定義、關(guān)系的完整性和安全性等內(nèi)容；用戶子模式設(shè)計。以表格的形式表現(xiàn)出來。數(shù)據(jù)處理時期要緊任務(wù)是畫出系統(tǒng)功能模塊圖。

4.2.1實體型轉(zhuǎn)換為關(guān)系模式一個實體型轉(zhuǎn)換為一個關(guān)系模式。實體的屬性確實是關(guān)系的屬性，實體的碼確實是關(guān)系的碼。在以下的關(guān)系模式當(dāng)中，關(guān)系模式的主碼用紅色直下劃線標(biāo)出，關(guān)系模式的外碼用黃色直下劃線標(biāo)出。<1>職員（職員號、職員姓名、性不、身份證號、所在部門、身份證號、籍貫、聯(lián)系電話、家庭住址）主碼：職員號，外碼：職員姓名<2>職員培訓(xùn)成績（職員號、課程名稱、時刻、地點、授課教師、成績）主碼：職員號，外碼：課程名稱<3>課程（課課程號、課程名、課程學(xué)識、授課教師、預(yù)修課程、開課部門、初訓(xùn)、復(fù)訓(xùn)）主碼：課課程號，外碼：課程名，開課部門<4>工作崗位（工作崗位代碼、工作崗位名稱、權(quán)力范圍、平均工資）主碼：工作崗位代碼，外碼：工作崗位名稱<5>部門（部門編號、部門名稱、部門經(jīng)理）主碼：部門編號，外碼：部門名稱<6>培訓(xùn)需求(所需培訓(xùn)的課程、要求培訓(xùn)的職員）主碼：，外碼：所需培訓(xùn)的課程，要求培訓(xùn)的職員<7>個人培訓(xùn)打算（培訓(xùn)員、培訓(xùn)課程、培訓(xùn)開始時刻、培訓(xùn)結(jié)束時刻）主碼：外碼：培訓(xùn)課程<8>企業(yè)培訓(xùn)打算（所需培訓(xùn)的課程、培訓(xùn)開始時刻、結(jié)束時刻、培訓(xùn)教員、上課時刻、上課地點）主碼：外碼：所需培訓(xùn)的課程，培訓(xùn)教員<9>課程評價（課程名、評價內(nèi)容、評價時刻）主碼：外碼：所需培訓(xùn)的課程<10>教員（教員號、教員姓名、教員學(xué)歷、開始教學(xué)時刻、教員評價）主碼：教員號，外碼：教員姓名4.2.2實體間聯(lián)系轉(zhuǎn)換為關(guān)系模式一個1：1聯(lián)系能夠轉(zhuǎn)換為一個獨立的關(guān)系，也能夠與任意一段對應(yīng)的關(guān)系模式合并。假如轉(zhuǎn)化為一個獨立的關(guān)系模式，則與該聯(lián)系相連的各個實體的碼以及聯(lián)系本身的屬性均轉(zhuǎn)換為關(guān)系的屬性，每個實體的碼均是該關(guān)系的候選碼。假如與某一個實體對應(yīng)的關(guān)系合并，則需要在該關(guān)系模式的屬性中加入另一個關(guān)系的主碼和聯(lián)系本身的屬性。一個m：n的聯(lián)系能夠轉(zhuǎn)化為一個單獨的關(guān)系模式，那個單獨的關(guān)系模式的主碼事兩端實體的碼，再加上聯(lián)系的屬性。一個1：n聯(lián)系能夠轉(zhuǎn)化為一個獨立的關(guān)系模式，也能夠與n端的關(guān)系模式合并作假如與n端的關(guān)系模式合并，在n端的關(guān)系模式中加上另一端關(guān)系的碼和聯(lián)系屬性。為了方便系統(tǒng)地實現(xiàn)和數(shù)據(jù)庫的設(shè)計，將所有的關(guān)系均作為一個單獨的關(guān)系模式。關(guān)系模式為：工作崗位（工作崗位代號、工作崗位名稱、工作崗位的權(quán)利、范圍）主碼：工作崗位代號部門（部門編號、部門名稱、部門經(jīng)理、部門副經(jīng)理）主碼：部門編號屬于（工作崗位代號、部門編號、職能）其中工作崗位號為引用“工作崗位”關(guān)系模式的外碼；部門號為引用“部門”關(guān)系模式的外碼。關(guān)系模式為：職員（職員號、職員姓名、性不、所在部門、身份證、籍貫、聯(lián)系電話、家庭住址）主碼：職員號部門（部門編號、部門名稱、部門經(jīng)理、部門副經(jīng)理）主碼：部門編號屬于（職員號、部門編號、崗位）其中職員號為引用“職員”關(guān)系模式的外碼；部門號為引用“部門”關(guān)系模式的外碼。關(guān)系模式為：職員（職員號、職員姓名、性不、所在部門、身份證、籍貫、聯(lián)系電話、家庭住址）主碼：職員號課程（課程號、課程名、課程學(xué)識、授課教師、預(yù)修課程、開課部門）主碼：課程號選擇（職員號、課程號、成績）其中職員號為引用“職員”關(guān)系模式的外碼；課程號為引用“課程”關(guān)系模式的外碼。關(guān)系模式為：教員（教員號、教員姓名、教員學(xué)歷、開始教學(xué)時刻、教員評價）主碼：教員號職員（職員號、職員姓名、性不、所在部門、身份證、籍貫、聯(lián)系電話、家庭住址）主碼：職員號教授（教員號、職員號、課程名）其中教員號為引用“教員”關(guān)系模式的外碼；職員號為引用“職員”關(guān)系模式的外碼。關(guān)系模式為：教員（教員號、教員姓名、教員學(xué)歷、開始教學(xué)時刻、教員評價）主碼：教員號課程（課程號、課程名、課程學(xué)識、授課教師、預(yù)修課程、開課部門）主碼：課程號授課（教員號、課程號、教課時數(shù)）其中教員號為引用“教員”關(guān)系模式的外碼；課程號為引用“課程”關(guān)系模式的外碼。4.2.3數(shù)據(jù)庫模式定義其中，包括各模式的邏輯結(jié)構(gòu)定義、關(guān)系的完整性和安全性等內(nèi)容。數(shù)據(jù)庫模式定義表編號邏輯結(jié)構(gòu)(差不多表)定義完整性和安全性T－1Personal（詳見數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)）（詳見數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)）T－2SC（詳見數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)）T－3Course（詳見數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)）（詳見數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)）T－4Work（詳見數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)）（詳見數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)）T－5Department（詳見數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)）（詳見數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)）T－6Need（詳見數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)）（詳見數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)）T－7Train（詳見數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)）（詳見數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)）T－8Evaluate（詳見數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)）（詳見數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)）T－9Teacher（詳見數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)）（詳見數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)）四、數(shù)據(jù)庫實施時期5.1數(shù)據(jù)庫實施時期目標(biāo)用DBMS所提供的數(shù)據(jù)定義語言和其他有用程序?qū)?shù)據(jù)庫邏輯設(shè)計和物理設(shè)計結(jié)果描述出來，成為DBMS能夠同意的源代碼，在通過調(diào)試生成目標(biāo)模式5.2數(shù)據(jù)庫實施時期任務(wù)5.2.1建立數(shù)據(jù)庫createdatabaseemployee_training;5.2.2建立數(shù)據(jù)表（1）職員差不多信息表的建立createtablePersonal(PerNochar(9) PRIMARYKEY,PerNameNchar(5) notnull,PerSexchar(2) DEFAULT'男',PerDepartmentchar(6)null,Pnumber char(20) UNIQUE)select*fromPersonal(2)課程信息表的建立createtableCourse(Cno char(6)primarykey,Cname char(9)notnull,Ctimechar(10)null,Caddchar(10)null,Teacherchar(10)notnull)select*fromCourse(3)職員培訓(xùn)成績信息表的建立:createtableGrade(Perno char(9)notnull,Cno char(6)notnull,GradeTINYINTprimarykey(Perno,Cno),foreignkey(Perno)referencesPersonal(Perno),foreignkey(Cno)referencesCourse(Cno))select*fromGrade（4）工作信息表的建立：createtableWorks(Wonochar(9) primarykey,Wopernochar(9)notnull,WonameNvarchar(10)notnull,WorightNvarchar(10)null,WorangeNvarchar(10)null,foreignkey(Woperno)referencesPersonal(Perno))select*fromWorks部門信息表的建立：createtableDepartment( Denochar(9) primarykey, Dename Nchar(6) notnull,Pernochar(9) notnull, DemanagerNvarchar(6)null, Dassmg Nvarchar(6) null,foreignkey(Perno)referencesPersonal(Perno)) select*fromDepartment（5）需求信息表的建立：createtableNeed(NecourseNvarchar(20) primarykey,NePernochar(9)notnull, NeperNchar(5) notnull, NeplanNvarchar(20) notnull, foreignkey(NePerno)referencesPersonal(Perno))select*fromNeed（6）培訓(xùn)信息表的建立：createtableTrain(TrcourseNvarchar(20) primarykey, TrTbegchar(10) null, TrTfinchar(10) null,Trnochar(9)notnull, Trteacherchar(10) notnull,foreignkey(Trno)referencesPersonal(Perno))select*fromTrain（7）教員信息表的建立：createtableTeacher( Tenochar(10) primarykey, Tenamechar(10) notnull, Teeducationchar(10) null,Tetimechar(10) null,TeevaNvarchar(20)null)select*fromTeacher（8）評價信息表的建立：createtableEvaluate( Cnochar(6) notnull, Tenochar(10) notnull, TeevaNvarchar(20)null,Evatimechar(10) null,primarykey(Cno,Teno),foreignkey(Cno)referencesCourse(Cno),foreignkey(Teno)referencesTeacher(Teno))select*fromEvaluate5.2.3數(shù)據(jù)的錄入insertintoPersonalvalues('0611101','李勇','男','銷售部','')insertintoPersonalvalues('0611102','劉晨','男','市場部','1')insertintoPersonalvalues('0611104','張小紅','女','銷售部',3)insertintoPersonalvalues('0621101','張立','男','銷售部','4')insertintoPersonalvalues('0621102','吳賓','女','市場部','5')insertintoPersonalvalues('0621103','張海','男','采購部',6)insertintoPersonalvalues('0631101','鈔票小平','女','市場部','7')insertintoCoursevalues('C001','高等數(shù)學(xué)',4,1,'趙老師')insertintoCoursevalues('C002','大學(xué)英語',3,1,'鈔票老師')insertintoCoursevalues('C003','大學(xué)英語',3,2,'孫老師')insertintoCoursevalues('C007','數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)',4,4,'葉老師')insertintoGradevalues('0611101','C002',80)insertintoGradevalues('0611101','C003',84)insertintoGradevalues('0611102','C001',92)insertintoGradevalues('0611102','C002',90)insertintoGradevalues('0621103','C001',50)insertintoWorkvalues('1611101','張三','經(jīng)理','銷售部')insertintoWorkvalues('1611102','張晨','副經(jīng)理','市場部')insertintoWorkvalues('1611104','張紅','秘書','銷售部')insertintoWorkvalues('1621102','吳小賓','調(diào)查員','市場部')insertintoWorkvalues('1621103','張一海','采購員','采購部')insertintoDepartmentvalues('0611101','李勇','0611101','經(jīng)理','')insertintoDepartmentvalues('0631101','鈔票小平','0631101','副經(jīng)理','')insertintoNeedvalues('高等數(shù)學(xué)','0611101','','個人打算')insertintoNeedvalues('大學(xué)英語','0611102',3,'個人打算')insertintoNeedvalues('數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)','0621103',4,'企業(yè)打算')insertintoNeedvalues('計算機網(wǎng)絡(luò)','0611102',1,'企業(yè)打算')insertintoTrainvalues('高等數(shù)學(xué)','','','0611101','趙老師')insertintoTrainvalues('大學(xué)英語','','','0611102','鈔票老師')insertintoTrainvalues('數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)','','','0621103','葉老師')insertintoTeachervalues('61101','張寶','','','B')insertintoTeachervalues('61102','張淼','','','B')insertintoTeachervalues('61103','林業(yè)','','','A')insertintoTeachervalues('61104','王宇','','','C')insertintoTeachervalues('61105','葉智','','','C')insertintoEvaluatevalues('C001','61101','B','')insertintoEvaluatevalues('C002','61102','B','')insertintoEvaluatevalues('C003','61103','A','')insertintoEvaluatevalues('C007','61104','C','')5.2.4建立視圖、建立存儲及相應(yīng)功能的查詢操作A、建立視圖職員視圖的建立 createviewPerasselectPerNo,PerName,PerSex,PerDepartment,PnumberfromPersonalwherePerSex='男'(2)課程視圖的建立createviewCouasselectCname,Ctime,Cadd,TeacherfromCoursewhereCname='高等數(shù)學(xué)'(3)職員培訓(xùn)成績視圖的建立：createviewGraasselect*fromGradewithcheckoption（4）工作崗位視圖的建立：createviewWorasselect*fromWorkwithcheckoption部門視圖的建立：createviewDeparasselect*fromDepartmentwithcheckoption（6）需求視圖的建立createviewNeeasselect*fromNeedwithcheckoption（7）培訓(xùn)信息視圖的建立：createviewTraasselect*fromTrainwithcheckoption（8）評價視圖的建立：createviewEvaasselect*fromEvaluatewithcheckoption（9）教員信息視圖的建立：createviewTeaasselect*fromTeacherwithcheckoptionB、建立存儲（1）不帶參數(shù)的存儲過程：createprocedurea_PersonalasselectPername,Cname,GradefromPersonalpjoinGradegonp.Perno=g.Pernojoincourseconc.Cno=g.Cno（2）帶參數(shù)的存儲過程：createprocedurep_Personal1@sexchar(9)asselectPername,Perdepartment,Cname,GradefromPersonalpjoinGradegonp.Perno=g.Pernojoincourseconc.Cno=g.CnowherePersex=@sex（3）帶多個參數(shù)的存儲過程：createprocedurec_Personal@Pernamenchar(5),@Cnamechar(9)='高等數(shù)學(xué)'asselectPername,Cname,GradefromPersonalpjoinGradegonp.Perno=g.Pernojoincourseconc.Cno=g.CnowherePername=@PernameandCname=@Cname相應(yīng)功能的查詢操作SELECT*FROMPersonalpjoinGradegOnp.Perno=g.Perno附錄：數(shù)字字典數(shù)據(jù)項編號數(shù)據(jù)項名數(shù)據(jù)項含義與其它數(shù)據(jù)項的關(guān)系存儲結(jié)構(gòu)不名DI-1PerNo職員編號char(9)職員號DI-2PerName職員姓名Nchar(5)姓名DI-3PerSex職員性不char(2)性不DI-4PerDepartment職員所在部門Number(3)部門DI-5Pnumber身份證號Number(20)身份證號DI-6PerHome籍貫char(20)祖籍DI-7PerPhNo聯(lián)系電話char(12)電話DI-8PerAdd家庭住址char(20)住址DI-9PerNo職員號char(9)職員號DI-10Cname課程名稱char(9)課程DI-11Ctime課程時刻char(10)時刻DI-12Cadd課程地點char(10)地點DI-13Teacher授課教師char(10)教師DI-14Grade成績評價Tinyint成績DI-15Cno課程號char(6)課程號DI-16Cname課程名Nvarchar(20）課程DI-17CLore課程學(xué)識Tinyint學(xué)識DI-1