1.1.2《生物和環(huán)境的關(guān)系》知識(shí)

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背影讀后感及心得體會(huì)500字

讀后感又俗稱讀書筆記,是對(duì)于一句話,一段文字,一本書的感想和見(jiàn)解。好的讀后感應(yīng)該是和原著在思想上的一次火花交鋒,在文學(xué)修養(yǎng)上的一次升華。XX在此為大家提供了一些優(yōu)秀的讀后感范文,希望對(duì)大家有所幫助!

篇一:

是誰(shuí)的背影總穿梭于危急的地方,把我從苦惱中救出是誰(shuí)的背影總守候在病床的旁邊,熬紅了雙眼卻不在乎是誰(shuí)是父親!

“我最不能忘記的是他的背影?！敝熳郧宓难蹨I如花從那一刻綻開(kāi)了……祖母的辭世,父親的下崗使他家風(fēng)雪交加!在他的眼中,他父親有點(diǎn)哆嗦,兒子那么大了,還不放心。家,是一個(gè)一直想擺脫的網(wǎng),但風(fēng)雨來(lái)了卻成了避風(fēng)港!

父親辛勞攀過(guò)石欄為兒子買下朱紅的橘子,提著的只是橘子嗎還有沉甸甸的父愛(ài)!離開(kāi)的時(shí)候,走幾步,回頭看……舍不得。擔(dān)心,期盼和關(guān)心,仿佛書寫在他的背影上,清楚而又深刻,不能忘卻!兩年后,他的思念隨著信向朱自清寄來(lái)。家境一日不如一日,父親離大去之期不遠(yuǎn)。在這個(gè)貪病交加,凄慘冷落的季節(jié)?！鞍?我不知何時(shí)再能與他相見(jiàn)!”朱自清嘆息著!悔恨,歉意與思念交織在晶瑩的淚光中化開(kāi)了……

愛(ài),就是樸素中出高尚;愛(ài),就是無(wú)聲中響出歌曲;愛(ài),就是透明中折出光彩。為

第二節(jié)

生物與環(huán)境的關(guān)系

學(xué)習(xí)目標(biāo)

知識(shí)性目標(biāo)：

1、舉例說(shuō)出光、水、溫度等因素對(duì)生物生存的影響。

2、舉例說(shuō)明生物和環(huán)境之間的關(guān)系。

3、描述生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響。

技能目標(biāo)：

初步體驗(yàn)科學(xué)探究的一般過(guò)程，認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)與控制實(shí)驗(yàn)變量的重要性。

情感目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)大自然，保護(hù)生態(tài)平衡的情感意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：舉例說(shuō)出生物和環(huán)境之間的關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn)：探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素。

自主學(xué)習(xí)

自主閱讀教材第8-12頁(yè)，思考以下問(wèn)題：

1、生態(tài)因素的概念和分類。

2、非生物因素和生物因素的概念。

3、生物與環(huán)境的關(guān)系是怎樣的？

4、完成教材第8-9頁(yè)的“探究”與《學(xué)法大視野》

的“知識(shí)梳理”。

什么是環(huán)境？環(huán)境僅僅是生物生活的地點(diǎn)嗎？

生物的生活環(huán)境不僅是指生物的生存空間，還包括存在它周圍的各種影響因素。

影響生物生存的因素究竟有哪些呢？

沙漠中的仙人掌和平時(shí)我們見(jiàn)到的仙人掌有沙漠區(qū)別？為什么？

普通仙人掌

沙漠中的仙人掌

我們平常見(jiàn)到的仙人掌是扁

平的，而沙漠中的是柱狀的

原因：沙漠中缺水，柱狀的結(jié)構(gòu)可以減少水分的散失

一、生物的生存依賴一定的環(huán)境

環(huán)境中直接影響生物生活的各種因素叫做

生態(tài)因素。

生態(tài)因素

非生物因素

生物因素

光、溫度、水、空氣和土壤等

影響某種生物生活的其他生物

例:

人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開(kāi)。

（一）.非生物因素對(duì)生物的影響：

接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。

長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天。

溫度

水分

*非生物因素影響生物的生存和分布

非生物因素的影響

1.水的影響

雨季草原

旱季草原

2.溫度的影響

大雁南飛

曬太陽(yáng)的蛇

3.陽(yáng)光的影響

向日葵朝向太陽(yáng)

鼠婦，又叫“潮蟲”，“西瓜蟲”。

陰暗、潮濕的地方

影響鼠婦分布的非生物因素

科學(xué)探究的一般步驟：

1、提出問(wèn)題

2、做出假設(shè)

3、實(shí)驗(yàn)（制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃等）

4、得出結(jié)論

5、表述交流

光對(duì)鼠婦分布的影響（P8-9）

提出問(wèn)題：

作出假設(shè)：

實(shí)驗(yàn)：

光會(huì)影響鼠婦的分布嗎？

鼠婦適于生活在陰暗的環(huán)境

中，光會(huì)影響鼠婦的分布。

實(shí)驗(yàn)材料：

鼠婦，濕土、紙盒、紙板（不透光）、玻璃板

1、如何設(shè)置實(shí)驗(yàn)裝置探究光的影響？

2、如何保證鼠婦的正常生活？

思考：

單一變量：光

除光外，還有哪些因素對(duì)鼠婦有影響？

除光外，兩組其他條件是否完全相同？

溫度、濕度、空間

環(huán)境

時(shí)間

方法步驟：

1、以小組為單位進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。在兩側(cè)各放入五只鼠婦。靜置2分鐘。

2、每分鐘統(tǒng)計(jì)一次明亮處和黑暗處的鼠婦數(shù)目，統(tǒng)計(jì)10次。將統(tǒng)計(jì)結(jié)果填寫在下表中。

表述交流：各小組交流探究過(guò)程和結(jié)果。

（如:計(jì)算平均值）

得出結(jié)論：

光對(duì)鼠婦的分布有影響，

鼠婦適于生活在陰暗的環(huán)境中。

捕食

指一種生物以另一種生物為食的現(xiàn)象。

指兩種生物生活在一起，由于爭(zhēng)奪資源、空間等發(fā)生的爭(zhēng)斗現(xiàn)象。

一種生物生活在其他生物的體內(nèi)、體外或體表,靠吸收寄主的營(yíng)養(yǎng)來(lái)維持生活的現(xiàn)象。

兩種生物生活在一起，互惠互利。

互利共生

寄生

競(jìng)爭(zhēng)

（二）.生物因素對(duì)生物的影響：

互利

共生

蜜蜂采蜜

螞蟻

二、生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響

1、生物的生存依賴一定的環(huán)境

2、生物的生存也能影響環(huán)境

冬天的雷鳥(niǎo)

夏天的雷鳥(niǎo)

擬態(tài)——枯葉蝶

擬態(tài)——竹節(jié)蟲

竹節(jié)蟲

擬態(tài)——尺蠖

動(dòng)物適應(yīng)棲息環(huán)境而具有的與環(huán)境色彩相似的體色，叫做保護(hù)色。

保護(hù)色

樹(shù)蜥

獵豹

在炎熱缺水的荒漠中生活的駱駝，尿液非常少，當(dāng)體溫升高到46℃時(shí)才會(huì)出汗。

生活在寒冷海域的海豹皮下脂肪很厚。

生物對(duì)環(huán)境的影響

蚯蚓疏松土壤

在沙地上栽種植物，防風(fēng)固沙

生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)是普遍存在的，現(xiàn)在生存的每一種生物都具有與環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式。