【精選】高三學(xué)習(xí)計(jì)劃匯總10篇

第24頁(yè)共24頁(yè)【精選】高三學(xué)習(xí)方案匯總10篇高三學(xué)習(xí)方案篇1經(jīng)過(guò)兩年半的校園生活，我感覺(jué)自己已經(jīng)浪費(fèi)掉了一大半的時(shí)間，在過(guò)去的學(xué)習(xí)生活里，我努力，我刻苦，但是我沒(méi)有方案。在學(xué)習(xí)的過(guò)程里，我像個(gè)無(wú)頭蒼蠅一樣，學(xué)習(xí)的毫無(wú)章法，學(xué)習(xí)的毫無(wú)目的，所以我的成績(jī)才一直提不上去。如今馬上就要進(jìn)入到高三下學(xué)期的緊張備考中，我不可以在這樣繼續(xù)下去，在僅剩的最后一學(xué)期里，我要開(kāi)場(chǎng)有方案有目的的學(xué)習(xí)。這樣我的學(xué)習(xí)效率才會(huì)進(jìn)步，我才有更大的信心去迎接我等待已久的高考。一、針對(duì)弱勢(shì)科目我所選的科目理科類(lèi)的偏多，因?yàn)槲业倪壿嬎季S比較強(qiáng)，但是我的記憶才能卻很差，所以我一直不喜歡去記一些很呆板的東西，也討厭文科要記那么多知識(shí)內(nèi)容。所以這就造成我嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象，我理科類(lèi)的科目可以學(xué)的很好，但是我文科類(lèi)的科目卻一直學(xué)的很差。尤其是語(yǔ)文，還是一門(mén)主科，這不得不引起我的重視。所以在下一學(xué)期里，我主攻的科目就是語(yǔ)文。首先，我要開(kāi)學(xué)的第一月里，我要把以前所學(xué)的一切語(yǔ)文知識(shí)，都要復(fù)習(xí)一次，做到有印象和記憶的學(xué)習(xí)。其次，在第二月里，我要把高中所學(xué)的所有古詩(shī)詞都要在一個(gè)月里記熟和背熟，做到有根底的學(xué)習(xí)。最后，在剩下的幾個(gè)月里，我就要靠在平時(shí)的積累，包括詞語(yǔ)成語(yǔ)的積累，包括作文素材的積累等等。并且在每個(gè)月里，我都要完成三本課文書(shū)的閱讀和每天日記的記載。做到拓展學(xué)習(xí)。二、針對(duì)優(yōu)勢(shì)科目雖說(shuō)我優(yōu)勢(shì)科目的成績(jī)一向很穩(wěn)定，但是也不可以掉以輕心。因?yàn)殡S時(shí)都有可以會(huì)被更加努力的同學(xué)超上來(lái)。所以我要更加利用我的優(yōu)勢(shì)科目來(lái)增加我的總體分?jǐn)?shù)。首先，是做到穩(wěn)固訓(xùn)練，每天在完成教師布置作業(yè)的根底上，還要多加一個(gè)小時(shí)做題目的訓(xùn)練時(shí)間，這樣才可以保證我不退步。其次，在每次考試過(guò)后，我都要進(jìn)展考試錯(cuò)題整理，和錯(cuò)題分析^p，這樣才能保證我在下一次的考試?yán)锟梢垣@得進(jìn)步。三、樹(shù)立目的我新學(xué)期的目的，是一個(gè)階梯式的目的。首先在第一個(gè)月里，我要提升五個(gè)名次，到了第二個(gè)月里，我要提升十個(gè)名次。這樣遞增，直到我到達(dá)班級(jí)的前五名位置里，并穩(wěn)定下去。才算是到達(dá)了我的最終目的。高三學(xué)習(xí)方案篇2其實(shí)，只要在最后的復(fù)習(xí)中調(diào)整好心態(tài)，做到下面幾點(diǎn)，就一定可以在考試中發(fā)揮自己的程度1，回歸課本，梳理根底知識(shí)。高考題目年年都有變化，但考察學(xué)生“運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)靈敏地分析^p問(wèn)題和解決問(wèn)題”的思想一直都沒(méi)有變化。學(xué)過(guò)的知識(shí)終究有哪些？這就需要大家按照《考試-大綱》中的知識(shí)體系把散落在課本中的知識(shí)的框架整理清楚。2，看糾錯(cuò)本。檢視自己曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)的失誤，找到自己知識(shí)的破綻，思維方式的偏向，解題標(biāo)準(zhǔn)的疏漏，錯(cuò)誤集中的點(diǎn)作為訓(xùn)練重點(diǎn)，有目的的精選一些材料進(jìn)展訓(xùn)練，不讓同樣的錯(cuò)誤在高考中重現(xiàn)。3，加強(qiáng)記憶。對(duì)于生物學(xué)的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，僅有對(duì)知識(shí)的理解是不夠的，大家必須在理解的根底上結(jié)實(shí)記憶。復(fù)習(xí)的最后階段，大家一定要注意記牢課本中的一些重要結(jié)論。4，選做真題。在沖刺階段，大家一定要正確處理研究高考試卷與選做模擬卷的關(guān)系。兩類(lèi)卷相比，前者由專家命題，科學(xué)性?怎樣復(fù)習(xí)才有效果個(gè)人認(rèn)為講故事比單純理論的闡述更具感染力。因此，在這里，我只想把自己在高考前最后一月的經(jīng)歷和感受說(shuō)一下。我的最后一個(gè)月是在一種近乎瘋狂的狀態(tài)下度過(guò)的——每天5點(diǎn)起床，晚上11點(diǎn)睡覺(jué)，沒(méi)有午休，困了就趴在桌子上睡會(huì)兒。有時(shí)看書(shū)時(shí)停下來(lái)，會(huì)問(wèn)問(wèn)自己，還能撐下去嗎？然后給自己一個(gè)笑容，繼續(xù)征戰(zhàn)于堆積如山的課本和資料中。最后一月的某一天，我發(fā)現(xiàn)，所有的題都是有規(guī)律可循、有方法可以利用的，比方考語(yǔ)文，最好的方法是用數(shù)學(xué)的方法去答語(yǔ)文題，哪怕是作文。我把訂了一年的《語(yǔ)文報(bào)》裝訂好，按題型分好類(lèi)每天看，因?yàn)樯厦鏉M是應(yīng)試方法的指導(dǎo)。似乎這種速成的方法是有效的，高考也就考到了130分。在學(xué)英語(yǔ)上，我做得最多的是每天中午回家看央視的《希望英語(yǔ)雜志》和《AroundChina》。然后是瘋狂地寫(xiě)作文，寫(xiě)了纏著教師去修改，導(dǎo)致他經(jīng)常躲著我。至于數(shù)學(xué)，好似最后一個(gè)月把課本又看了一遍，然后做了不知多少卷子，把速度進(jìn)步到一套中等難度的卷子80分鐘內(nèi)寫(xiě)完。高三學(xué)習(xí)方案篇3一：不要被教師牽著走高三有其特殊性，學(xué)生要時(shí)刻抱有“因人而異”的觀念，親密結(jié)合自身情況學(xué)習(xí)。然而不可防止，教師布置學(xué)習(xí)任務(wù)往往得顧及整體，這使一些根底較好的同學(xué)不得不做“無(wú)用功”。所以高三需要學(xué)會(huì)的第一點(diǎn)就是：不要被教師牽著走。譬如抄寫(xiě)，假如你覺(jué)得不用抄寫(xiě)你也能背出單詞，那就別抄;譬如整理文言文課文中的詞法、句法，假如你覺(jué)得這些內(nèi)容很簡(jiǎn)單，已經(jīng)掌握了，那就別整理了……時(shí)間珍貴，得把它用在更需進(jìn)步、更見(jiàn)成效的地方!二：參考書(shū)的使用應(yīng)求“精”《高中歷史怎樣學(xué)》、光明日?qǐng)?bào)版的《高三數(shù)學(xué)測(cè)試與評(píng)估》、龍門(mén)書(shū)局的《高考中的數(shù)學(xué)方法》等都是相當(dāng)不錯(cuò)的教輔書(shū)。吃透一本好書(shū)比潦潦草草地做幾本有效得多。有些同學(xué)光做習(xí)題不對(duì)答案，這種做法的效果幾乎是零。不對(duì)答案，意味著根本無(wú)法“從錯(cuò)誤中進(jìn)步”。但做錯(cuò)的題并非看懂答案就行，而應(yīng)在“看懂”后的第二天嘗試獨(dú)立地再解一遍。三：別忙著查詞典做英語(yǔ)試卷時(shí)常會(huì)碰到不認(rèn)識(shí)的詞，不要立即查!生疏的詞多碰到幾遍，反復(fù)記憶后，它就成了你詞匯量中的“庫(kù)存”了。查生詞時(shí)，注的解釋最好是英文的，一方面英語(yǔ)的點(diǎn)滴閱讀能培養(yǎng)良好的語(yǔ)感，另一方面英語(yǔ)解釋常有中文解釋無(wú)法比較的貼切性。四：老老實(shí)實(shí)地背誦高三要背誦的東西相當(dāng)多，而人的遺忘率是呈先快后慢的走勢(shì)的。因此，背誦時(shí)應(yīng)背誦(看、背結(jié)合)——一小時(shí)后再背一遍——第二天再背一遍——七天后再背一遍……相信很多人對(duì)繁重的背誦很是頭疼，但假如高考中因?yàn)檫@種“死”的東西造成失分，不會(huì)覺(jué)得不甘心嗎?所以，老老實(shí)實(shí)地背吧!五：精選講座、補(bǔ)課班在高三后期，各類(lèi)講座、競(jìng)賽會(huì)接踵而至。對(duì)于講座，要選擇針對(duì)自己程度的去聽(tīng)，非常關(guān)鍵的一點(diǎn)是要當(dāng)個(gè)“包打聽(tīng)”，詢問(wèn)有經(jīng)歷的教師，一定要把某時(shí)某地舉行的權(quán)威講座給“挖”出來(lái)!補(bǔ)課也是同樣道理?；ㄐr(shí)間去聽(tīng)個(gè)“經(jīng)典”的補(bǔ)課班，一旦參加就要認(rèn)真去學(xué)。但補(bǔ)課得保證自己是學(xué)有余力的，先根底后進(jìn)步。六：通過(guò)“玩”進(jìn)展“學(xué)”一整年毫無(wú)休歇地學(xué)估計(jì)沒(méi)人撐得住，即使身體不垮，心理上也會(huì)受不了。但這個(gè)理由并不能成為高三“玩”的借口，在高三，“玩”中亦應(yīng)有“學(xué)”。看看簡(jiǎn)化版的英文偵探小說(shuō)，不知不覺(jué)中進(jìn)步英語(yǔ)閱讀才能;聽(tīng)聽(tīng)《瘋狂英語(yǔ)》中美妙的詩(shī)文朗讀，我保證那決不會(huì)比流行音樂(lè)差;看看能為作文提供人文底蘊(yùn)的李澤厚的《美的歷程》……在緊張枯燥的高三學(xué)習(xí)中，這些已是足夠有趣的消遣了。常被人問(wèn)起：“有沒(méi)有什么學(xué)習(xí)捷徑?”我想說(shuō)的是：學(xué)習(xí)沒(méi)有捷徑，只有技巧和方法。懷一顆“天道酬勤”的心，以技巧結(jié)合實(shí)在的努力，成功便有可能為你所得。開(kāi)學(xué)后，高三將進(jìn)入集中復(fù)習(xí)階段，作為過(guò)來(lái)人，我想談?wù)勎业母惺?。我們通過(guò)調(diào)查各類(lèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，總結(jié)成下表，供學(xué)生借鑒。高三學(xué)習(xí)方案篇4一、復(fù)習(xí)目的、宗旨1、通過(guò)復(fù)習(xí)幫助學(xué)生建立并完善高中物理學(xué)科知識(shí)體系，構(gòu)建系統(tǒng)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)；2、深化概念、原理、定理定律的認(rèn)識(shí)、理解和應(yīng)用，促成學(xué)科科學(xué)思維，培養(yǎng)物理學(xué)科科學(xué)方法。3、結(jié)合各知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)，加強(qiáng)習(xí)題訓(xùn)練，進(jìn)步分析^p解決實(shí)際問(wèn)題的才能，訓(xùn)練解題標(biāo)準(zhǔn)和答題速度；4、進(jìn)步學(xué)科內(nèi)知識(shí)綜合運(yùn)用的才能與技巧，能靈敏運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋、處理現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。二、復(fù)習(xí)詳細(xì)時(shí)間安排1、XX年暑假至XX年2月上旬：第一輪復(fù)習(xí)。2、XX年2月中、下旬：實(shí)驗(yàn)理論、操作復(fù)習(xí)。3、XX年3月至4月底：第二輪專題復(fù)習(xí)。4、XX年5月至5月底：模擬考試。5、XX年5月底至6月初，學(xué)生回歸課本，查缺補(bǔ)漏。三、復(fù)習(xí)詳細(xì)措施1、第一輪復(fù)習(xí)中，要求學(xué)生帶齊高中課本，加強(qiáng)根本概念、原理復(fù)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn)知識(shí)構(gòu)造。2、注重方法、步驟及一般的解題思維訓(xùn)練，精講多練，進(jìn)步學(xué)生分析^p詳細(xì)情景，建立物理圖景，尋找詳細(xì)適用規(guī)律的才能。3、進(jìn)步課堂教學(xué)的質(zhì)量，每周集體備課2次，平時(shí)多交流，多聽(tīng)課，多研究課堂教學(xué)。4、進(jìn)步訓(xùn)練的效率，訓(xùn)練題要做到精心設(shè)計(jì)，每一題要表達(dá)它的功能、訓(xùn)練題全收全改，有針對(duì)性地做好講評(píng)。5、典型的習(xí)題，學(xué)生容易錯(cuò)的題目，通過(guò)作業(yè)加強(qiáng)訓(xùn)練。四、第一輪復(fù)習(xí)的詳細(xì)安排周次復(fù)習(xí)內(nèi)容備注暑假1第一講：直線運(yùn)動(dòng)1、關(guān)于運(yùn)動(dòng)的描繪〔1課時(shí)〕2、勻變速運(yùn)動(dòng)的規(guī)律〔5課時(shí)〕暑假23、用圖象描繪直線運(yùn)動(dòng)〔1課時(shí)〕4習(xí)題課〔2課時(shí)〕第二講：研究物體間的互相作用1兩種常見(jiàn)的力〔3課時(shí)〕暑假32、力的計(jì)算〔2課時(shí)〕3、物體的平衡〔3課時(shí)〕4、習(xí)題課〔1課時(shí)〕暑假4第三講：力與運(yùn)動(dòng)1、牛頓運(yùn)動(dòng)定律〔3課時(shí)〕月考12、用牛頓定律解決問(wèn)題〔4課時(shí)〕3、習(xí)題課〔1課時(shí)〕月考試卷講評(píng)2第四講：機(jī)械能和能1、功動(dòng)能勢(shì)能〔3課時(shí)〕2、動(dòng)能定理〔3課時(shí)〕33、機(jī)械能守恒定律〔3課時(shí)〕4、習(xí)題課〔3課時(shí)〕4第五講：拋體運(yùn)動(dòng)、圓周運(yùn)動(dòng)、萬(wàn)有引力定律及應(yīng)用1拋體運(yùn)動(dòng)〔3課時(shí)〕月考52、圓周運(yùn)動(dòng)〔4課時(shí)〕3萬(wàn)有引力定律〔1課時(shí)〕月考試卷講評(píng)64、萬(wàn)有引力定律的應(yīng)用〔4課時(shí)〕第十六講：碰撞與動(dòng)量守恒1、動(dòng)量及其改變〔3課時(shí)〕72、動(dòng)量守恒定律的應(yīng)用〔4課時(shí)〕3、自然界中的守恒定律〔3課時(shí)〕8第十三講：機(jī)械振動(dòng)和機(jī)械波1、機(jī)械振動(dòng)及圖象〔6課時(shí)〕月考92機(jī)械波〔6課時(shí)〕10力學(xué)綜合應(yīng)用11第六講：電場(chǎng)1、電場(chǎng)力的性質(zhì)〔3課時(shí)〕2、電場(chǎng)能的性質(zhì)〔3課時(shí)〕123、帶電粒子在電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)、電容器〔3課時(shí)〕月考135、試卷講評(píng)、習(xí)題課〔3課時(shí)〕第七講：電路1、電阻的研究〔2課時(shí)〕2、閉合電路歐姆定律〔2課時(shí)〕143、電功率〔1課時(shí)〕4、多用電表、電阻的測(cè)量〔6課時(shí)〕15第八講：磁場(chǎng)1、安培力的應(yīng)用〔3課時(shí)〕2、洛淪茲力與現(xiàn)代技術(shù)〔3課時(shí)〕163、習(xí)題課〔3課時(shí)〕月考17第九講：電磁感應(yīng)1、感應(yīng)電流的方向〔3課時(shí)〕2、電磁感應(yīng)定律〔3課時(shí)〕183、電磁感應(yīng)規(guī)律的應(yīng)用〔4課時(shí)〕第十講：交變電流1、交變電流的產(chǎn)生及描繪〔2課時(shí)〕192、電感、電容對(duì)交流電的作用〔1課時(shí)〕3、變壓器及遠(yuǎn)間隔輸電〔3課時(shí)〕4、電磁場(chǎng)和電磁波〔3課時(shí)〕20第十一講：傳感器〔6課時(shí)〕21第十四講：光1、光的傳播〔6課時(shí)〕22期考寒假12、光的本性〔3課時(shí)〕第十五講：相對(duì)論〔3課時(shí)〕寒假2原子構(gòu)造〔3課時(shí)〕第二學(xué)期1原子核〔3課時(shí)〕第十七講：科學(xué)探究及物理實(shí)驗(yàn)1力學(xué)實(shí)驗(yàn)〔4課時(shí)〕22、電學(xué)實(shí)驗(yàn)〔6課時(shí)〕33、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)〔6課時(shí)〕高三學(xué)習(xí)方案篇5(一)三個(gè)根本。根本概念要清楚，根本規(guī)律要熟悉，根本方法要純熟。關(guān)于根本概念、根本規(guī)律要熟悉它們是怎么來(lái)的?為什么要引入?它有什么用?它的物理意義是什么?和那些其他物理量相似或類(lèi)同?與誰(shuí)有聯(lián)絡(luò)?怎樣記憶它?等等。再談一個(gè)問(wèn)題，屬于三個(gè)根本之外的問(wèn)題。就是我們?cè)趯W(xué)習(xí)物理的過(guò)程中，總結(jié)出一些簡(jiǎn)練易記實(shí)用的推論或論斷，對(duì)幫助解題和學(xué)好物理是非常有用的。如，“沿著電場(chǎng)線的`方向電勢(shì)降低”;“同一根繩上張力相等”;“加速度為零時(shí)速度最大”;“洛侖茲力不做功”等等。(二)獨(dú)立做題。要獨(dú)立地(指不依賴別人)，保質(zhì)保量地做一些題。題目要有一定的數(shù)量，不能太少，更要有一定的質(zhì)量，就是說(shuō)要有一定的難度。任何人學(xué)習(xí)數(shù)理化不經(jīng)過(guò)這一關(guān)是學(xué)不好的。獨(dú)立解題，可能有時(shí)慢一些，有時(shí)要走彎路，有時(shí)甚至解不出來(lái)，但這些都是正常的，是任何一個(gè)初學(xué)者走向成功的必由之路。(三)物理過(guò)程。要對(duì)物理過(guò)程一清二楚，物理過(guò)程弄不清必然存在解題的隱患。題目不管難易都要盡量畫(huà)圖，有的畫(huà)草圖就可以了，有的要畫(huà)準(zhǔn)確圖，要?jiǎng)佑脠A規(guī)、三角板、量角器等，以顯示幾何關(guān)系。畫(huà)圖可以變抽象思維為形象思維，更準(zhǔn)確地掌握物理過(guò)程。有了圖就能作狀態(tài)分析^p和動(dòng)態(tài)分析^p，狀態(tài)分析^p是固定的、死的、連續(xù)的，而動(dòng)態(tài)分析^p是活的、連續(xù)的。(四)上課。上課要認(rèn)真聽(tīng)講，不走思或盡量少走思。不要自以為是，要虛心向教師學(xué)習(xí)。不要以為教師講得簡(jiǎn)單而放棄聽(tīng)講，假如真出現(xiàn)這種情況可以當(dāng)成是復(fù)習(xí)、穩(wěn)固。盡量與教師保持一致、同步，不能自搞一套，否那么就等于是完全自學(xué)了。入門(mén)以后，有了一定的根底，那么允許有自己一定的活動(dòng)空間，也就是說(shuō)允許有一些自己的東西，學(xué)得越多，自己的東西越多。(五)筆記本。上課以聽(tīng)講為主，還要有一個(gè)筆記本，有些東西要記下來(lái)。知識(shí)構(gòu)造，好的解題方法，好的例題，聽(tīng)不太懂的地方等等都要記下來(lái)。課后還要整理筆記，一方面是為了“消化好”，另一方面還要對(duì)筆記作好補(bǔ)充。筆記本不只是記上課教師講的，還要作一些讀書(shū)摘記，自己在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的好題、好的解法也要記在筆記本上，就是同學(xué)們常說(shuō)的“好題本”。辛辛苦苦建立起來(lái)的筆記本要進(jìn)展編號(hào)，以后要經(jīng)學(xué)看，要能做到愛(ài)不釋手，終生保存。(六)學(xué)習(xí)資料。學(xué)習(xí)資料要保存好，作好分類(lèi)工作，還要作好記號(hào)。學(xué)習(xí)資料的分類(lèi)包括練習(xí)題、試卷、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等等。作記號(hào)是指，比方說(shuō)對(duì)練習(xí)題吧，一般題不作記號(hào)，好題、有價(jià)值的題、易錯(cuò)的題，分別作不同的記號(hào)，以備今后閱讀，作記號(hào)可以節(jié)省不少時(shí)間。(七)時(shí)間。時(shí)間是珍貴的，沒(méi)有了時(shí)間就什么也來(lái)不及做了，所以要注意充分利用時(shí)間，而利用時(shí)間是一門(mén)非常高超的藝術(shù)。比方說(shuō)，可以利用“回憶”的學(xué)習(xí)方法以節(jié)省時(shí)間，睡覺(jué)前、等車(chē)時(shí)、走在路上等這些時(shí)間，我們可以把當(dāng)天講的課一節(jié)一節(jié)地回憶，這樣重復(fù)地再學(xué)一次，能到達(dá)強(qiáng)化的目的。物理題有的比較難，有的題可能是在漫步時(shí)想到它的解法的。學(xué)習(xí)物理的人腦子里會(huì)經(jīng)常有幾道做不出來(lái)的題貯存著，念念不忘，不知何時(shí)會(huì)有所打破，找到問(wèn)題的答案。(八)向別人學(xué)習(xí)。要虛心向別人學(xué)習(xí)，向同學(xué)們學(xué)習(xí)，向周?chē)娜藢W(xué)習(xí)，看人家是怎樣學(xué)習(xí)的，經(jīng)常與他們進(jìn)展“學(xué)術(shù)上”的交流，互教互學(xué)，共同進(jìn)步，千萬(wàn)不能自以為是。也不能保守，有了好方法要告訴別人，這樣別人有了好方法也會(huì)告訴你。在學(xué)習(xí)方面要有幾個(gè)好朋友。(九)知識(shí)構(gòu)造。要重視知識(shí)構(gòu)造，要系統(tǒng)地掌握好知識(shí)構(gòu)造，這樣才能把零散的知識(shí)系統(tǒng)起來(lái)。大到整個(gè)物理的知識(shí)構(gòu)造，小到力學(xué)的知識(shí)構(gòu)造，甚至詳細(xì)到章，如靜力學(xué)的知識(shí)構(gòu)造等等。(十)數(shù)學(xué)。物理的計(jì)算要依靠數(shù)學(xué)，對(duì)學(xué)物理來(lái)說(shuō)數(shù)學(xué)太重要了。沒(méi)有數(shù)學(xué)這個(gè)計(jì)算工具物理學(xué)是步難行的。大學(xué)里物理系的數(shù)學(xué)課與物理課是并重的。要學(xué)好數(shù)學(xué)，利用好數(shù)學(xué)這個(gè)強(qiáng)有力的工具。(十一)體育活動(dòng)。安康的身體是學(xué)習(xí)好的保證，旺盛的精力是學(xué)習(xí)高效率的保證。要經(jīng)常參加體育活動(dòng)，要會(huì)一種、二種鍛煉身體的方法，要終生參加體育活動(dòng)，不能連續(xù)，僅由興趣出發(fā)三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)地搞體育活動(dòng)，對(duì)身體不會(huì)有太大好處。要自覺(jué)地有意識(shí)地去鍛煉身體。要保證充足的睡眠，不能以減少睡覺(jué)的時(shí)間去增加學(xué)習(xí)的時(shí)間，這種方法不可取。不能以透支安康為代價(jià)去換取一點(diǎn)好成績(jī)，不能動(dòng)不動(dòng)就講所謂“沖刺”、“拼搏”，學(xué)習(xí)也要講究規(guī)律性，也就是說(shuō)總是努力。高三學(xué)習(xí)方案篇6高三上學(xué)期就這樣如流水般過(guò)去了，寒假里想了很多，我不想在高三最后一段時(shí)間里還像高一高二時(shí)每天只想著玩耍，不想將來(lái)讓自己懊悔，不想辜負(fù)父母和教師對(duì)我的期望。在高考前做好準(zhǔn)備，雖然還是感到壓力倍增，但是接下來(lái)我會(huì)制定一個(gè)方案，在我高中最好的青春里好好的努力一番。一、學(xué)習(xí)有方案，不盲目的浪費(fèi)時(shí)間在高三的最后一段重要的時(shí)間里，要制定合適自己的目的。欲速那么不達(dá)，要將自己的目的一點(diǎn)一點(diǎn)的努力去實(shí)現(xiàn)，就需有耐心。比方數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科，是所有科目中較難的一門(mén)，但是需要先把知識(shí)點(diǎn)都穩(wěn)固牢記，然后再刷題。刷題也需要從簡(jiǎn)到難，不斷的提升自己的知識(shí)范圍。也許一兩個(gè)月還看不到成效，但是到了臨近高考那段時(shí)間或高考場(chǎng)上，自己也許會(huì)發(fā)揮最好的程度。學(xué)習(xí)需要通過(guò)自己不斷的努力，尋找合適自己的學(xué)習(xí)方案，才能獲得有效的成果。二、調(diào)整好狀態(tài)，有積極的心態(tài)在高中最難熬的這段時(shí)間，也許會(huì)被數(shù)學(xué)難題做得而想要放棄，但是不可以因此放棄。在這段重要的時(shí)間，要調(diào)整好自己的心態(tài)。也許很多人會(huì)想，在這段時(shí)間，就算努力了，假如最后獲得的成效不好，辜負(fù)了父母教師，辜負(fù)了自己，還浪費(fèi)了自己的時(shí)間，害怕失敗。但是也不能頹廢，因?yàn)榧词棺詈鬀](méi)有獲得成功，至少在自己的青春里努力，奮斗過(guò)，沒(méi)有辜負(fù)自己的青春。三、在重要階段努力奮斗在最后的階段，有不懂的要問(wèn)教師同學(xué)，積極地與父母教師溝通，把心里話與父母講，難題與同學(xué)討論。認(rèn)真的對(duì)待每一場(chǎng)考試，將每一場(chǎng)考試的錯(cuò)題記在錯(cuò)題本上，平時(shí)多多看這些錯(cuò)題。要特別重視高考前的幾場(chǎng)考試，不斷的積累每場(chǎng)考試的經(jīng)歷，將自己的緊張?jiān)谝粓?chǎng)一場(chǎng)的考試中減少，將最后的高考當(dāng)做平時(shí)的練習(xí)。以上就是我對(duì)高三下學(xué)期的學(xué)習(xí)方案，我會(huì)嚴(yán)格的按照方案實(shí)行，不辜負(fù)父母和教師對(duì)我的期望，也不辜負(fù)自己。希望高考的最后我會(huì)獲得成功。高三學(xué)習(xí)方案篇7上東南大學(xué)便是我最大得夢(mèng)想。也許在別人看來(lái)，以我得成績(jī)?nèi)タ紪|南大學(xué)，簡(jiǎn)直是癡人說(shuō)夢(mèng)，“考不上”才是毫無(wú)懸念得。不過(guò)，我想說(shuō)，我想努力一下，我會(huì)努力一下。也許我不是最好得。不，我確實(shí)不是最好得。但我正在努力，將自己變得“更好”。為了自己得目的，我會(huì)在接下來(lái)得九個(gè)月，不到280天得時(shí)間里，好好努力，珍惜每一分、每一秒，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)、生活。上課一定不能開(kāi)小差，打瞌睡得。萬(wàn)一沒(méi)控制好自己，不小心走了神或瞌睡過(guò)去了，我會(huì)讓朋友們對(duì)我進(jìn)展惡狠狠得、毫不留情面得體罰。作業(yè)要在自習(xí)課上寫(xiě)完，回家后對(duì)當(dāng)天得學(xué)習(xí)知識(shí)進(jìn)展整理、穩(wěn)固，并寫(xiě)一些資料進(jìn)展強(qiáng)化。當(dāng)天得任務(wù)當(dāng)天完成，決對(duì)不會(huì)心疼自己，放自己一馬。我知道，九個(gè)月后，大學(xué)是不會(huì)放我一馬得。要堅(jiān)持晨讀，不能賴床，更不能遲到。假設(shè)今天遲到了五分鐘，那么明天就早到非常鐘，決不模糊。這一方面，我會(huì)請(qǐng)媽媽幫助，再不行就讓爸爸出馬，我就不信還會(huì)賴床。學(xué)會(huì)在壓力宏大得黑色高三快樂(lè)學(xué)習(xí)、安康生活，保持一個(gè)好心態(tài)，并堅(jiān)守“不拋棄、不放棄”得理念，相信自己是有潛力大幅跨越得。上東南大學(xué)，念土木工程系！東南，舍我其誰(shuí)！加油！加油！高三學(xué)習(xí)方案篇8一看日歷，發(fā)現(xiàn)自己間隔高考的日子是越來(lái)越近了啊，這讓我都緊張起來(lái)了，畢竟高考是我們這些學(xué)生人生中的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)啊，要是在高考中能一舉拿下好成績(jī)就好了，那么我目前最緊迫的任務(wù)也就算是完成了，不過(guò)這可不是什么容易的事情啊，雖然我目前的成績(jī)還算不錯(cuò)，可是我仍然需要一份學(xué)習(xí)方案才行。如今的我已經(jīng)來(lái)到了高三下學(xué)期了，所以我目前最主要的任務(wù)就是把自己的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)偬嵘恍?，要是能把自己的弱?xiàng)都補(bǔ)足上來(lái)就好了，但是這也不太現(xiàn)實(shí)，畢竟學(xué)習(xí)一直都是一件漫長(zhǎng)的事情，想要一口氣得到宏大的提升除非你是天才，而我顯然不具備這種條件，所以一切還是漸漸來(lái)吧，先從聽(tīng)課這方面來(lái)考慮。首先，我得要認(rèn)真地聽(tīng)好教師為我們準(zhǔn)備的每一節(jié)課，哪怕是自習(xí)課我也不能松懈下來(lái)，得把精力投入到了學(xué)業(yè)之中，這樣才能拉近自己和別人之間的差距。其次，我也會(huì)多去做一些題目，據(jù)我所知高三下學(xué)期的主要任務(wù)就是復(fù)習(xí)、做試題、考試，所以我還是有著不少的時(shí)機(jī)去增加自己的做題才能的，我除了要在班級(jí)里做題目之外，回到家里后我也會(huì)抽出一些時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，這就包括了在網(wǎng)上查詢一些學(xué)習(xí)資料、做一些歷年的高考題等等，通過(guò)這一學(xué)期的積累，相信我的做題才能能得到不小的提升。把學(xué)習(xí)弄好之外，在高三這個(gè)階段還得把自己的身體、精神狀態(tài)給弄好，聽(tīng)教師說(shuō)，以前有不少的學(xué)長(zhǎng)都是在高三這個(gè)階段因?yàn)閷W(xué)習(xí)、緊張過(guò)度導(dǎo)致身體出現(xiàn)了各種缺點(diǎn)，甚至影響到了高考的發(fā)揮，我覺(jué)得這種情況確實(shí)值得我們重視，畢竟學(xué)習(xí)雖然重要，可我們的身體同樣也是值得關(guān)注的啊，所以我決定在節(jié)假日里除了每天抽出時(shí)間在學(xué)習(xí)上外，還得抽一些去放松一下自己的身心才行，在空閑的時(shí)候我還能聽(tīng)一聽(tīng)英文歌曲或者聽(tīng)力，借此來(lái)進(jìn)步自己的英語(yǔ)聽(tīng)力得分。眼看著再過(guò)幾個(gè)月就要高考了，要說(shuō)我不緊張的話是不可能的，我如今要做的事情就是盡力保持好自己的狀態(tài)，爭(zhēng)取自己不被其它的事物所干擾影響，盡力的把每一次考試考好，然后汲取其中的經(jīng)歷教訓(xùn)，多多請(qǐng)教教師，這樣才能在高考那兩天發(fā)揮出自己的最好程度！高三學(xué)習(xí)方案篇9不管你愛(ài)與不愛(ài)，盼與不盼，高三都會(huì)如期而至。大多數(shù)準(zhǔn)高三將于八月份正式開(kāi)學(xué)，正式與高三第一次親密接觸。剛升入高三，新高三學(xué)生們會(huì)面臨比以往更繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏將變得更快。如何規(guī)劃好整個(gè)高三的學(xué)習(xí)，以及及時(shí)調(diào)整好身心狀態(tài)，盡快投入到備考中？理解自己的優(yōu)勢(shì)優(yōu)勢(shì)做好高三全年學(xué)習(xí)規(guī)劃高考就是考驗(yàn)學(xué)生在這一年內(nèi)的努力程度，考驗(yàn)學(xué)生在高一高二根底的結(jié)實(shí)程度的一種工具。由于這樣那樣的一些原因，新高三學(xué)生在高一高二的學(xué)習(xí)過(guò)程中，難免會(huì)有一些弱勢(shì)的科目。對(duì)于弱勢(shì)科目，肯定是要找時(shí)間補(bǔ)上去的，而這個(gè)過(guò)程往往也是很痛苦的，猶如揭開(kāi)傷疤來(lái)療傷。除了要補(bǔ)習(xí)弱勢(shì)科目之外，如何讓優(yōu)勢(shì)科目更上一層樓，也是一個(gè)不小的難題，再加上高考一輪復(fù)習(xí)與新知識(shí)的學(xué)習(xí)、各類(lèi)大小考試雜糅……此等復(fù)雜的備考情況，假如高三學(xué)生沒(méi)有認(rèn)真規(guī)劃好高三全年的學(xué)習(xí)，很容易陷入弱勢(shì)科目照舊弱，優(yōu)勢(shì)科目沒(méi)長(zhǎng)進(jìn)，疲于應(yīng)付各類(lèi)考試的狀態(tài)。怎樣才能跳出這樣的怪圈？一、結(jié)合考綱定位弱勢(shì)科目的弱勢(shì)所在把時(shí)間用在刀刃上二、優(yōu)勢(shì)科目再上一層樓高考成績(jī)更有保障對(duì)于高一高二學(xué)得比較好的科目，在高考備考的時(shí)候，高三學(xué)生也不能忽略，不僅要保持優(yōu)勢(shì)，還要想方法再提升一下。對(duì)于優(yōu)勢(shì)科目的提升，與弱勢(shì)科目類(lèi)同，也需要對(duì)照著高考考試大綱來(lái)確定需要進(jìn)